人教版小学一年级上册数学单元练习题全册

人教版小学一年级上册数学单元练习题全册第一单元：准备课学习目标：1.初步了解10以内数的含义，会数出数量在10以内的物体的个数。2.初步学会比较物体的多少、大小、长短、高矮和轻重。练习题：一、数一数，连一连。(图片略，可自行绘制或想象：左边是数量1-5的不同物体，如1个苹果、2只小鸟、3朵花、4个五角星、5支铅笔；右边是数字1、2、3、4、5)二、看图圈出正确的数字。1.☆☆☆(234)2.△△△△△(456)3.○○(123)三、比一比，填一填。1.比多少：□□□□○○○□比○(多，少)，○比□(多，少)。2.比长短：(图片略，可画两支不同长度的铅笔)铅笔A和铅笔B，(A，B)长，(A，B)短。3.比高矮：(图片略，可画两个不同高矮的小朋友)小明和小红，(小明，小红)高，(小明，小红)矮。第二单元：位置学习目标：1.初步理解上下、前后、左右的基本含义，会用这些词语描述物体的相对位置。2.能确定物体在平面中的位置（如第几组第几个）。练习题：一、看图填一填。(图片略，可画一个简单的房间场景，包含桌子、椅子、书架等物品)1.书在桌子的(上，下)面。2.椅子在桌子的(前，后)面。3.小猫在桌子的(左，右)边。二、想一想，说一说。1.你的左边是谁？右边是谁？2.教室里，黑板在我们的(前，后)面。3.站队时，你前面有几个同学？后面有几个同学？三、圈一圈。(图片略，可画一排小动物，如小狗、小猫、小兔、小鸡、小鸭)1.从左边数，第3个是(小狗，小猫，小兔)。2.从右边数，小鸡是第(2，3，4)个。3.把右边的两个小动物圈起来。第三单元：1-5的认识和加减法学习目标：1.能认、读、写1-5各数，并会用这些数表示物体的个数。2.掌握1-5的顺序和大小比较。3.初步理解加减法的含义，能正确计算1-5的加减法。4.认识“>”、“<”和“=”符号，并会比较数的大小。练习题：一、写一写，数一数。1.写出数字1到5。2.数一数图中每种水果的个数，写在括号里。(图片略，苹果、香蕉、橘子等，数量1-5)二、填一填。1.3前面的数是()，后面的数是()。2.与4相邻的两个数是()和()。3.5可以分成2和()，还可以分成1和()。三、在○里填上“>”、“<”或“=”。2○35○43○31○24○5四、算一算。1+2=3-1=4+0=5-2=2+2=3+1=4-3=5-5=1+4=0+3=五、看图列式计算。(图片略，如：左边2个气球，右边3个气球，求一共多少个；或原来有5个苹果，吃掉2个，还剩多少个)□+□=□□-□=□第四单元：认识图形（一）学习目标：1.初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能辨认这些图形。2.感受平面图形与立体图形的联系与区别（渗透）。练习题：一、连一连。(图片略，左边是立体图形实物图：如魔方、书本、易拉罐、皮球；右边是长方体、正方体、圆柱、球的名称)二、圈一圈。(图片略，给出多种立体图形的组合)1.把所有的正方体圈起来。2.把所有的球圈起来。三、数一数，填一填。(图片略，由不同立体图形组成的简单组合体)长方体有()个正方体有()个圆柱有()个球有()个四、说一说，摸一摸。(家长或老师协助)1.家里哪些物品是长方体形状的？2.摸一摸圆柱，它是什么感觉？摸一摸球，它容易滚动吗？第五单元：6-10的认识和加减法学习目标：1.能认、读、写6-10各数，掌握这些数的顺序和大小。2.熟练掌握10以内数的分解与组成。3.能正确、迅速地计算10以内的加减法。4.初步感知加减法之间的关系。5.学习连加、连减和加减混合运算。练习题：一、按顺序填数。()，6，()，8，()，()10，()，8，()，()，5二、填一填。1.6和()合成10，8可以分成3和()。2.比7大比9小的数是()。3.10前面的一个数是()，后面的一个数是()。三、算一算。6+3=9-4=7+2=10-6=5+5=8-0=3+6=10-8=7-3=4+5=2+3+4=9-2-3=5+4-6=10-3+2=四、在○里填上“+”或“-”。7○2=910○5=56○3=38○2=104○4=05○5=109○3=67○1=8五、看图列式。(图片略，如：树上有7只小鸟，飞走了3只，又飞来了2只，现在有多少只？)□○□○□=□第六单元：11-20各数的认识学习目标：1.能正确认、读、写11-20各数，掌握这些数的组成（知道11-20各数是由一个十和几个一组成的）。2.理解20以内数的顺序，会比较它们的大小。3.初步认识“个位”和“十位”，了解计数器的基本结构（为后续学习进位加法做准备）。练习题：一、数一数，写一写。(图片略，如1捆小棒加3根小棒，2捆小棒等)写作：()写作：()二、填一填。1.1个十和5个一合起来是()。2.18里面有()个十和()个一。3.20里面有()个十。4.一个数，个位上是7，十位上是1，这个数是()。三、按从小到大的顺序排列下面各数。15，10，18，13，20，17()<()<()<()<()<()四、在○里填上“>”、“<”或“=”。12○1319○2016○10+614○11+2五、画一画。(在计数器的相应数位上画珠子表示数)1.14十位：○○...个位：○○...2.17十位：○○...个位：○○...第七单元：20以内的进位加法学习目标：1.理解和掌握20以内进位加法的计算方法，并能正确计算。2.能运用所学知识解决简单的实际问题。3.培养初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。练习题：一、圈一圈，算一算。(图片略，如9个苹果，外面2个苹果，圈出10个凑十)9+2=□先算：□+□=□再算：□+□=□二、算一算。9+5=8+6=7+7=6+5=9+9=8+3=7+4=5+8=4+9=3+8=三、在○里填上“>”、“<”或“=”。9+6○168+7○147+5○136+6○12四、看图列式计算。(图片略，如：草地上有8只小鸡，又来了5只，一共有多少只？)□+□=□(只)五、解决问题。1.小红有7颗糖，小明有6颗糖，他们一共有多少颗糖？□○□=□(颗)答：他们一共有()颗糖。2.停车场原来有9辆车，又开来了5辆，现在停车场有多少辆车？□○□=□(辆)答：现在停车场有()辆车。第八单元：总复习学习目标：1.通过总复习，使学生全面回顾本学期所学知识，查漏补缺，巩固所学。2.提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。3.培养学生学习数学的兴趣和信心。练习题：一、直接写出得数。3+8=10-4=7+6=15-5=9+7=12+3=18-6=8+8=11-1=5+9=二、填一填。1.13是由()个十和()个一组成的。2.与19相邻的两个数是()和()。3.在12、8、15、17、11、19、10这些数中，最大的数是()，最小的数是()。4.一个加数是6，另一个加数是9，和是()。三、看图填数。(图片略，包含20以内数的认识、立体图形辨认、比多少等)1.图中一共有()个图形。其中，球有()个，正方体有()个。2.△有()个，○有()个，△比○少()个。四、解决问题。1.小红有10本故事书，借给同学3本，还剩多少本？□○□=□(本)答：还剩()本。2.妈妈买了一些苹果，小明吃了5个，还剩8个，妈妈一共买了多少个苹果？□○□=□(个)答：妈妈一共买了()个苹果。3.学校要开运动会，一（1）班有8名同学参加跑步，5名同学参加跳远，参加跑步和跳远的一共有多少名同学？□○□=□(名)答：一共有()名同学。使用建议：1.本套练习题可作为学生课后作业、单元检测或期末复习使用。2.家长在辅导时，应注重引导孩子理