初中七年级生物（人教版2024）第二单元第三~四章知识清单

初中七年级生物（人教版2024）第二单元第三~四章知识清单【单元导读】本清单聚焦人教版（2024）新教材七年级上册第二单元《多种多样的生物》中的第三、四章。第三章“微生物”引领我们进入一个肉眼不可见的微观世界，探索细菌、真菌和病毒的结构奥秘与生活习性；第四章“生物分类的方法”则教会我们像科学家一样，依据生物的形态结构和生理功能等特征，对纷繁复杂的生物世界进行梳理和归位，探寻生物间的亲缘关系。这两章内容，从微观个体的独特性到宏观世界的秩序性，共同构建了“生物多样性”的完整概念，是期末考试和中考一轮复习的【核心板块】。第三章微生物【重要程度】★★★★★【高频考点】细菌、真菌、病毒的结构与生活，微生物与人类关系。一、微生物的分布（第一节微生物的分布）（一）【基础】菌落的概念与类型1.概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落3。2.细菌菌落与真菌菌落的区别【易错点】【高频考点】：★细菌菌落：一般较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。多为白色，也有其他颜色但较少。这是因为细菌个体小，分裂繁殖速度快，形成的菌落形态单一210。★真菌菌落：一般比细菌菌落大几倍到几十倍。形态呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同颜色（如曲霉、青霉）210。【解题要点】根据菌落的形态（大小、绒毛状/光滑）和颜色是区分细菌和真菌的重要依据。（二）【基础】细菌和真菌生存的基本条件1.水分：生命活动必需。2.适宜的温度：多数微生物适宜在25℃37℃生长。3.有机物：绝大多数细菌和真菌不能自己制造有机物，必须利用现成的有机物作为营养（异养生活）2。4.某些特殊条件：有的需要氧（需氧菌），有的不需要氧（厌氧菌，如破伤风杆菌）3。（三）【难点·实验探究】检测不同环境中的细菌和真菌1.实验步骤：配制培养基（含有机物）→高温灭菌（杀死原有微生物）→接种（打开培养皿暴露环境）→恒温培养。2.【重要】对照实验的设计：通常需设置一组未打开的灭菌培养皿作为空白对照，以证明培养基灭菌是否彻底，菌落是否来自外界环境。二、细菌（第二节细菌）（一）【基础】细菌的发现与形态1.发现者：荷兰人列文虎克利用自制的显微镜发现了细菌。2.形态：个体微小，基本形态分为球菌（如链球菌）、杆菌（如大肠杆菌）、螺旋菌（如幽门螺杆菌）三类3。（二）【核心考点】细菌的结构1.基本结构（所有细菌都有）：★细胞壁：起保护和支持作用。★细胞膜：控制物质进出。★细胞质：进行生命活动的场所。★DNA集中区域：没有成形的细胞核，这是细菌属于原核生物的根本原因【特别注意】。只能说无成形的细胞核，不能说无细胞核310。2.特殊结构（部分细菌有）：★荚膜（保护作用，与致病性有关）。★鞭毛（运动，使细菌在水中游动）。【易错点】芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞！当环境恶劣时，细菌形成芽孢，对不良环境（高温、干旱等）有极强的抵抗力。环境适宜时，芽孢再萌发成细菌310。（三）【难点】细菌的营养方式与生殖1.营养方式：绝大多数细菌无叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成有机物生活，属于异养。其中分为腐生（分解动植物遗体，如枯草杆菌）和寄生（从活生物体吸收营养，如链球菌）3。2.生殖方式：【高频考点】分裂生殖，一个细菌分裂成两个。繁殖速度快，条件适宜时每2030分钟就可分裂一次。三、真菌（第三节真菌）（一）【基础】常见的真菌1.多细胞真菌：大型真菌（蘑菇、木耳、灵芝）、霉菌（青霉、曲霉）。2.单细胞真菌：酵母菌3。（二）【核心考点】真菌的结构1.细胞结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质和【真真正正的细胞核】（属于真核生物）。这与细菌的原核结构形成鲜明对比【重点对比】。2.特殊结构：★蘑菇等大型真菌：由菌丝构成，地下部分为营养菌丝（吸收水分和有机物），地上部分为子实体（由菌柄和菌盖构成，靠菌褶产生孢子）3。★青霉：菌丝顶端形成扫帚状的结构，产生青绿色孢子。★曲霉：菌丝顶端形成放射状的结构，孢子颜色多样（黄、黑、褐等）。（三）【难点】真菌的营养方式与生殖1.营养方式：异养（腐生或寄生），细胞内无叶绿体。2.生殖方式：【高频考点】主要通过产生大量的孢子来繁殖后代。酵母菌在环境适宜时还可进行出芽生殖10。（四）真菌与细菌的比较【综合考点】特征 细菌 真菌细胞核 无成形的细胞核（原核生物） 有成形的细胞核（真核生物）结构特点 单细胞，有细胞壁（肽聚糖）、荚膜、鞭毛等 单细胞（酵母）或多细胞（霉菌、蘑菇），细胞壁（几丁质）生殖方式 分裂生殖 孢子生殖为主，酵母可出芽生殖营养方式 多数异养（腐生/寄生） 异养（腐生/寄生）菌落形态 较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥 较大，绒毛状、絮状，常有颜色3四、病毒（第四节病毒）（一）【基础】病毒的发现与大小1.发现者：俄国科学家伊万诺夫斯基通过研究烟草花叶病，发现了比细菌还小的病原体——病毒。2.大小：极其微小，只能用纳米（百万分之一毫米）表示，必须借助电子显微镜才能观察到3。（二）【核心考点】病毒的结构与生活1.结构：【最重要特征】病毒没有细胞结构，由外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）组成310。2.营养方式与繁殖：【难点】寄生生活。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。依靠自己的遗传物质，利用寄主细胞内的物质和环境，制造出新的病毒。一旦离开活细胞，通常会变成结晶体，生命活动停止3。（三）病毒的分类根据寄主不同分为三类3：1.动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内，如流感病毒、HIV、新冠病毒。2.植物病毒：专门寄生在植物细胞内，如烟草花叶病毒。3.噬菌体：专门寄生在细菌细胞内，如大肠杆菌噬菌体。五、微生物与人类的关系【综合·热点】（一）【高频考点】有益方面1.食品制作：★酵母菌：做面包、馒头（产生二氧化碳使面团松软）、酿酒（产生酒精）。注意酿酒过程需无氧310。★乳酸菌（细菌）：制作酸奶、泡菜。需无氧环境310。★醋酸菌（细菌）：酿醋。★霉菌：制酱、腐乳3。2.药品生产：★抗生素：某些真菌（如青霉菌）产生的能杀死或抑制致病细菌的物质，如青霉素。【易错点】抗生素只能治疗细菌性疾病，对病毒性感冒无效310。3.环保与农业：利用细菌分解污水中的有机物（净化作用）；根瘤菌（细菌）与豆科植物共生，固氮增肥。（二）有害方面1.疾病：细菌性痢疾、肺结核、链球菌引起的扁桃体炎；病毒性流感、肝炎、艾滋病等23。2.食物腐败：细菌和真菌分解食物中的有机物，导致食物腐烂。3.动植物病害：烟草花叶病毒使烟草减产；软腐病细菌使白菜腐烂。【解题技巧】关于微生物的考查，核心在于“结构决定功能”。记住原核（无核）与真核（有核）的区别，病毒无细胞结构的特殊性，以及各类微生物的典型应用。第四章生物分类的方法【重要程度】★★★★【高频考点】分类等级、双名法、根据特征判断生物归属。一、尝试对生物进行分类（第一节尝试对生物进行分类）（一）【基础】分类的概念与依据1.概念：根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能、生殖方式等），把生物划分为不同等级3。2.依据：主要依据是生物的形态结构（如植物有无根、茎、叶分化，种子有无果皮包被；动物体内有无脊柱）；还可以依据生理功能（如恒温/变温）、生殖方式（卵生/胎生）等37。（二）【难点·方法】植物的分类1.分类步骤：★第一步：看有无种子→有种子（种子植物），无种子（孢子植物：藻类、苔藓、蕨类）。★第二步：种子植物中，看种子有无果皮包被→裸子植物（种子裸露，如松、柏、杉、银杏、苏铁）、被子植物（种子有果皮包被，如桃、李）。★第三步：被子植物中，看叶脉（平行脉/网状脉）、根系（须根系/直根系）、子叶数目（单子叶/双子叶）等。【重要】卷柏、满江红、肾蕨都是蕨类植物，有根、茎、叶分化，有输导组织，靠孢子繁殖310。（三）【难点·方法】动物的分类分类步骤：★第一步：看体内有无脊柱→无脊椎动物（如蚯蚓、蝗虫、河蚌）、脊椎动物（如鱼、青蛙、鸟、兔）。★第二步：针对无脊椎动物，进一步依据身体是否分节、有无外骨骼、有无贝壳等划分（环节动物、节肢动物、软体动物等）。★第三步：针对脊椎动物，依据体温是否恒定、体表覆盖物、呼吸器官、生殖方式等划分3。二、从种到界（第二节从种到界）（一）【核心考点】生物分类的七个等级1.七个等级（由大到小）：界、门、纲、目、科、属、种。【记忆口诀】界门纲目科属种。2.【最重要】最基本的分类单位是“种”3。3.等级特点：★等级越高（如界），所包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少，亲缘关系越远。★等级越低（如种），所包含的生物种类越少，生物间的共同特征越多，亲缘关系越近3。（二）【热点】双名法1.创立者：瑞典科学家林奈3。2.规则：每种生物的科学名称（学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，均为拉丁文，斜体表示。后面常附有命名者的姓名或缩写3。【示例】Sinojackiarehderiana中，Sinojackia（秤锤树属）是属名，rehderiana是种加词3。（三）【解题步骤】判断亲缘关系1.看分类等级：同一分类等级中，看具体分类单位。如猫和狗同目不同科，猫和老虎同科不同属，则猫与老虎的亲缘关系比猫与狗近。2.看共同特征：在题目给出的分类图中，找出目标生物共有的最小分类单位。例如：合欢（豆目）、紫檀（豆科）、绿豆（蝶形花科属），则绿豆和紫檀同科，共同特征比合欢（同目）多，亲缘关系更近3。章末整合·易错与题型专练（一）【易错点辨析】1.“菌”字辨析：乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌）、青霉菌（真菌）、噬菌体（病毒）。2.“孢”与“芽”：孢子（真菌、蕨类、苔藓的生殖细胞）≠芽孢（细菌的休眠体）。3.“营养方式”：生产者（植物、蓝藻/蓝细菌）能光合作用；消费者（动物、寄生菌）不能；分解者（腐生细菌、真菌）不能。4.“分类单位”：马和驴交配产生骡（不可育），说明马和驴属于不同“种”；同“属”比同“科”的亲缘关系近。（二）【常见题型与考向】1.结构图辨析题：给出细菌、酵母菌、青霉、病毒的结构图，要求标出各部分名称，并判断原核/真核、有无细胞结构【重要】。2.材料分析题：给出一段关于某种微生物的新材料（如发现深海微生物、新型病毒），要求根据所学推测其结构特点、营养方式（寄生/腐生）【热点】。3.表格数据分析题：给出不同动物（如麻雀、蜥蜴、蚯蚓、鱼）的特征（体温、呼吸器官、生殖方式），要求对其进行分类或判断共同特征【高频】。4.实验探究题：以检测不同环境中的细菌和真菌为背景，考查实验步骤（灭菌、接种、培养）、对照设置、结果分析（为什么没长菌落？为什么有的多？）【难