盛夏储光阴存折见成长-2026年暑假“成长银行”综合实践作业

第第页盛夏储光阴，存折见成长——2026年暑假“成长银行”综合实践作业亲爱的同学们：绿荫渐浓，蝉鸣声声，又是一年盛夏时。暑假不是学习的暂停键，而是一段可以慢慢储蓄的好时光。这个暑假，学校为大家开办一座特别的“成长银行”你每天读的书、流的汗、做的家务、发现的小秘密、画下的一幅画、做过的一件好事，都可以变成看得见的“成长币”，存进属于你自己的《盛夏成长存折》。存得越勤、坚持越久、做得越深，账户里的“财富”就越多。一、活动主题盛夏储光阴，存折见成长二、设计思路本次暑假实践作业不再把任务平铺成一张“必做清单”，而是创设一座“成长银行”：把暑假看作一段可以储蓄的时光，把每天的阅读、运动、劳动、探索、审美与善举，都折算成看得见的“成长币”存入账户，坚持得越久、做得越深，“利息”和“资产”就越多，开学时“结算账户”，看看自己攒下了多少成长。三、总体要求项目具体要求参与对象全体学生，人人在“成长银行”开户作业载体一本《盛夏成长存折》，记录暑假每一天的“存款”完成原则人人开户、坚持储蓄、重在真实、记账从简必存账户书香账户、健体账户、烟火账户，三个为全体必存特色账户探索账户、美育账户、爱心账户，三个自主开户、量力而选开户前提先完成一次暑期安全自查（“平安保单”），存折方可激活记账方式每天用盖章、贴星、涂色、画币或打钩任选一种，简单记账即可提交建议开学提交“一折、一品、一报”，材料不堆积、成果有重点评价导向看坚持、看真实、看成长，不唯数量、不比精美、杜绝家长代办四、成长银行存款规则成长银行只有三种存款方式，规则一句话就能记住：天天存攒小钱，坚持存得利息，深耕存赚大钱。（一）活期存款【规则】每完成一件，存入1枚成长币；每个账户每天最多存1币（防止一天集中“刷币”）。一天最多6币，做几样存几样，不强求全做。账户怎样算“存了一笔”（＝1枚成长币）书香账户★当天阅读不少于15分钟，并记下一句话或一个好词健体账户★当天运动不少于30分钟烟火账户★当天完成1项家务劳动探索账户当天完成1次观察、小实验或调查记录美育账户当天画一幅、唱一首、做一件手工，或欣赏并记录一处美爱心账户当天做1件孝亲小事或一件善举（标★为必存账户。）（二）定期存款【规则】选一件事连续打卡，满期一次性发“利息”；中途断签当期作废，可重新开存。利息明显高于零散存这正是成长银行对“坚持”的偏爱。定存挑战满期利息适合年级连续7天定存满期+5币低年级、入门尝试连续14天定存满期+12币中年级连续21天定存满期+25币中高年级、习惯养成举例：开一笔“21天阅读定存”，连存21天，除每天1币活期外，满期再奖25币利息。也可开“14天跳绳定存”“21天早睡早起定存”等。（三）大额存款【规则】整个暑假只重点投资一件“大事”，做久、做深、做出名堂；开学验收过程完整、有成果，一次性+30币。如：养一盆植物到开花、练会一道拿手菜、读完一套书、学会一支曲子、把一项运动练到看见明显进步、完成一个小课题研究。这是“一夏只做一件了不起的小事”，鼓励同学们对抗暑假的浅尝辄止，把一件小事做到极致。（四）平安保单成长存折必须先“激活”才能开始存款激活的唯一方式，是完成一次暑期安全自查（详见第九部分）。安全是守护一切成长财富的底线，“平安保单”人人必备；未完成自查激活的存折，开学结算一律计为0。五、活动内容下面把六个账户落到“能直接照做”的具体任务上，按一二、三四、五六三档由易到难，同学们对照自己的年级去存，老师和家长也能一目了然。（一）书香账户【★必存·智】【怎样存】当天阅读不少于15分钟，并记下一句话或一个好词，存入1币。一二年级（存小事）三四年级（存过程）五六年级（存思考）和家长共读绘本、童话或桥梁书；读完画出最喜欢的人物，给他加一句台词；当一次“故事小主播”，把故事讲给家人听。每天读完盖一颗星。自主阅读一本课外书，任选一种记录：制作“书的名片”（书名、作者、主要人物、推荐理由），绘制“故事地图”，或做“人物朋友圈”。坚持记好每天读了哪本、读到哪页。选一本整本书深读，完成阅读思维导图、人物成长曲线、批注摘录、书评短文或1分钟书评视频。重点回答“讲了什么、哪里最打动我、给我什么启发”，可挑战“21天阅读定存”。（二）健体账户【★必存·体】【怎样存】当天运动不少于30分钟，存入1币。一二年级（存小事）三四年级（存过程）五六年级（存思考）开展趣味运动：跳绳、拍球、踢毽子、跳房子、亲子拉伸、韵律操、障碍绕行等，每天动起来；可和家人办一次“客厅运动会”。选一项运动持续练习（跳绳、跑步、篮球运球、足球颠球、羽毛球等），记录项目、时间、次数和小进步，如跳绳从每分钟60个提到80个。建议开“14天运动定存”。定一个专项目标：跳绳速度、800米耐力、篮球三步上篮、游泳巩固等。记起始水平、训练安排、阶段变化；可设计“科学运动菜单”（热身—主运动—拉伸—补水—安全提醒）。（三）烟火账户【★必存·劳】【怎样存】当天完成1项家务劳动，存入1币。一二年级（存小事）三四年级（存过程）五六年级（存思考）认领“我的小岗位”：整理书包、摆碗筷、擦桌子、给绿植浇水、清洗袜子、整理玩具等，每项至少坚持3次；用“劳动前后对比照”记录变化。做更完整的家务：整理房间一角、饭后收拾餐桌、分类整理图书、制作水果拼盘、学做凉拌菜、完成一次家庭垃圾分类；记清“准备了什么、怎么做、遇到什么困难、结果如何”，可画“家务技能说明书”。当一回“家庭小管家”：设计一日菜单、协助买菜、清洗食材、参与烹饪、饭后整理；或完成一次收纳改造（衣柜、书架、厨房）。写劳动反思：我承担了什么、家人最辛苦在哪、以后我怎么坚持。（四）探索账户【特色·智·科】【怎样存】当天完成1次观察、小实验或调查记录，存入1币。可作为“梦想基金”重点项目，衔接学校“识草木”“大蒜成长日记”。一二年级（存小事）三四年级（存过程）五六年级（存思考）“夏天小眼睛”：连续3天观察一种事物（一盆植物、一只昆虫、一朵云、一天的影子、冰块融化），用图画和一句话记“我看到了什么、它有什么变化”；或做一个安全小实验，如纸巾吸水、影子变化。“生活小问题”：选一个真实问题连续观察3—5天，如绿豆在不同环境下怎样发芽、一天中什么时候最热、我家一周产生多少垃圾、家庭用水主要用在哪里；用表格、图画、照片、统计图记录现象与发现。“小课题研究”：选一个完整主题，如家庭节水方案设计、社区垃圾分类微调查、夏季健康饮食调查、植物生长对比实验。写清研究问题、方法、过程、数据、结论与建议，可用问卷、访谈、统计图、PPT、海报呈现。（五）美育账户【特色·美】【怎样存】当天完成一件美的创作或欣赏并记录，存入1币。一二年级（存小事）三四年级（存过程）五六年级（存思考）画一幅“我的夏天”、唱一首喜欢的歌、做一件简单手工（折纸、贴画）、和家人一起赏一次落日或一池荷花，并用一句话说说“美在哪里”。做一本“夏日美育手账”、剪贴一张创意海报、学一支小舞或一首小曲、给家人办一次“家庭小演出”，把一个夏天的美收集起来。完成一个小作品集（摄影、绘画、书法、手工任选其一）；临摹或欣赏一幅名作并写下感受；为家庭或社区设计一张海报、一件实用又好看的小物。（六）爱心账户【特色·德，可“支取”】【怎样存】当天做一件孝亲小事或善举，存入1币。本账户特别设“可支取”：攒下的爱心可以“取出来”做一件公益小事，体现成长不只为自己。一二年级（存小事）三四年级（存过程）五六年级（存思考）给长辈捶捶背、倒杯水、说一句“谢谢”“我爱你”，帮家人拿东西、照顾一盆植物或一只小动物，做家里的“小暖阳”。主动承担一次家庭事务、帮邻里做一件小事、参与一次家庭小决策、给远方的亲人写一封信或打一次电话，把关心送出去。策划并完成一件公益小事：社区志愿、义卖捐赠、关爱独居老人、环保行动等。写下“我为谁做了什么、对方的反应、我的感受”，把爱心账户真正“用”起来。六、积分流程流程时间学生视角教师视角①开户放假前领《成长存折》，选定3个必存账户＋想开的特色账户，先完成安全自查“激活”存折，定下自己的储蓄目标。开一次班会，讲清“汇率表”和玩法，发放存折，反复强调“重真实、不重数量”。②存款暑假期间每天做完一件，就在存折上盖章、贴星或画币，自己记账；选1—2项开“定期存款”挑战。无需日日核对，只在班级群发一次温馨提醒，不催交、不刷屏。③计息定存满期定存挑战满期，自己结算“利息”记入存折。计息交给学生和家长完成，由家长签字确认真实性。④对账暑假中期自己小结一次，看看哪个账户“余额”偏少，调整下半程的储蓄。班级群发一张“对账提醒”，鼓励中期复盘，仍不收作业。⑤结算开学第一周交存折，算出“成长总币数”，写一份《成长资产报告》：攒了多少、最满意哪一笔、下学期想存什么。集中只核一次：看总币数＋抽查几样实物成果即可，工作量可控。⑥兑换开学两周内凭“成长总币”兑换信用星级，参加各项评选与展示。按星级标准评定，年级推荐，组织成果展示。七、分年级完成建议年级客户身份完成建议记账方式一二年级小小储户坚持每天存一点点，重在亲子陪伴、看得见地记录。以3个必存账户为主，能存就存。贴纸、盖章、涂色、一句话感受、亲子合影三四年级储蓄能手认真记好存折，完成至少1次“定期存款”挑战，鼓励再开1个特色账户。存折记账、表格、照片、小短文、推荐卡、观察记录五六年级成长理财师有储蓄计划、至少1次定存挑战、1项“梦想基金”项目；开学独立出具《成长资产报告》并复盘。存折、小报告、统计图、PPT截图、视频讲解、复盘小结（“利息”“定存”“资产报告”等概念主要面向中高年级；低年级只要“存币＋盖章”，不会超出理解范围。）八、成果提交方式开学后，建议每位同学提交“一折、一品、一报”，做到材料不堆积、成果有重点、成长能表达。提交内容具体说明一折《盛夏成长存折》，完整记录暑假各账户的“存款”过程。一品选择最满意的一项成果参加班级展示，如读书卡、运动记录、劳动作品、观察报告、美育作品、爱心故事或“梦想基金”项目。一报写一份《成长资产报告》（成长总币数、最满意的一笔存款、下学期想新开的账户），并进行1分钟分享。九、结算与评价表彰评价坚持“真实比精美重要，坚持比数量重要，成长比余额重要”。开学后，学校以“成长总币”为依据，开展“盛夏储光阴，存折见成长”成果展评。（一）信用星级（按成长总币评定）信用星级称号成长总币★储蓄新星不少于40币★★储蓄能手不少于80币★★★理财达人不少于120币★★★★成长富翁不少于160币★★★★★成长银行VIP不少于200币，且完成1项梦想存（低年级自然存得少，各年级可适当下调达标线，保证小储户也有成就感。）（二）专项奖与集体奖奖项名称评价方向单项储蓄之星书香、健体、烟火、探索、美育、爱心各设一名“储蓄之星”，单账户表现突出定存达人所开“定期存款”挑战全部坚持满期、不曾断签梦想基金奖“梦想存”重点项目过程完整、做得最深最出彩（侧重中高年级）成长资产报告奖结算报告真实、用心，复盘有思考最佳储蓄班级班级整体开户率、坚持度与成果质量优成长银行不是给家庭增添负担，而是请您和孩子一起，把暑假过成一段会“增值”的时光。请家长做好三件事：一是当好“安全员”，先和孩子完成安全自查，把安全放在第一位；二是当好“记账见证人”，让孩子自己存、自己记，您只在定存满期和结算时签字确认真实，不代记、不代做；三是当好“鼓励者”，多为孩子“天天存一点”的坚持点赞。一张孩子亲手拍下的劳动照片