2023三年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies第2课时教学设计 牛津沪教版（三起）

PAGE1PAGE22023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2课时教学设计牛津沪教版（三起）课题2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2课时教学设计牛津沪教版（三起）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为牛津沪教版三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2课时，主要包括学习关于兴趣爱好的表达方式和句型，如：“What’syourhobby?”、“Ilike…(兴趣)”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了基本的英语日常用语和句型，为本节课学习关于兴趣爱好的表达方式奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习兴趣爱好的表达，学生能够提高英语口语交流能力，增强对西方文化中个人兴趣的尊重和理解。同时，通过小组活动，学生将学会合作学习，培养团队协作精神，提升在真实语境中运用英语解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用句型"What’syourhobby?"和"Ilike…"来表达自己的兴趣爱好。

2.学生能够理解并运用形容词来描述自己的爱好，如"reading"、"drawing"等。

难点：

1.学生在运用句型时容易出现语法错误，如时态、主谓一致等问题。

2.学生在描述兴趣爱好时可能缺乏词汇量，难以准确表达。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习句型，同时纠正语法错误。

2.利用多媒体教学，展示不同兴趣爱好的图片和视频，丰富学生的词汇量，并通过小组讨论和游戏活动，鼓励学生主动表达和交流。此外，教师可以提供词汇卡片，帮助学生记忆和复习。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：牛津沪教版三年级英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、多媒体课件、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、挂图、英语歌曲和视频片段教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习Unit7Hobbies中的新词汇和句型，准备一个简单的自我介绍，介绍自己的兴趣爱好。

-设计预习问题：围绕兴趣爱好的表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你能用英语说出你的三个兴趣爱好吗？”、“你认为什么样的兴趣爱好是健康的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生提交的预习成果或进行简短的预习情况检查。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣爱好的表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生可以制作一个关于自己兴趣爱好的小卡片，准备在课堂上展示。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过图片展示或简短的视频，展示不同学生的兴趣爱好，引出Unit7Hobbies的主题。

-讲解知识点：详细讲解兴趣爱好的表达方式，如使用"Ilike..."句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语互相询问对方的兴趣爱好。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，当学生使用句型不当或词汇选择不准确时，教师应及时纠正并提供正确的表达方式。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的兴趣爱好。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解兴趣爱好的表达方式。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握兴趣爱好的表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语写一段关于自己兴趣爱好的小短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于兴趣爱好的英文书籍或网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升

2.词汇积累

学生在本节课中学习了多个与兴趣爱好相关的词汇，如"reading"、"drawing"、"swimming"、"playingpiano"等。这些词汇的掌握不仅有助于学生描述自己的爱好，还能在日常生活中丰富他们的英语词汇量。例如，学生B在课堂上说：“Ilikereadingbooks.”（我喜欢读书。）这表明学生能够将新学的词汇应用到实际情境中。

3.语法运用

学生在本节课中学习了如何使用形容词来描述兴趣爱好，如"interesting"、"funny"、"challenging"等。他们能够将这些形容词与名词结合使用，使句子更加丰富和生动。例如，学生C在课堂上说：“Readingisaninterestinghobby.”（阅读是一个有趣的爱好。）这表明学生已经能够运用所学的语法知识。

4.文化意识增强

5.合作学习能力

本节课的小组讨论活动让学生学会了如何与他人合作。他们在讨论中积极分享自己的观点，倾听他人的意见，并共同解决问题。例如，在小组讨论中，学生E提出了一个关于如何培养兴趣爱好的新观点，得到了其他同学的认可。这表明学生已经能够在合作学习中发挥自己的优势。

6.自主学习能力

7.交际能力提高

本节课的课堂活动和课后作业都要求学生用英语进行交流。学生在实际交流中不断提高自己的口语表达能力，克服了胆怯和紧张的情绪。例如，学生在课后作业中用英语写了一篇关于自己兴趣爱好的短文，并能够流利地朗读出来。这表明学生的交际能力得到了显著提高。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在模拟的语境中练习使用新学的句型和词汇，比如组织学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于兴趣爱好的对话，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频资源，这些材料不仅直观形象，而且能够激发学生的学习兴趣，同时也能帮助那些视觉学习者更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的英语基础和自信心不同。

2.课堂时间分配：在讲解新知识时，我可能过于详细，导致课堂时间分配不够合理，影响了后续活动的进行。

3.评价方式单一：本节课的评价主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力的评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与，我计划在小组活动中设置明确的角色和任务，并鼓励学生轮流担任领导角色，这样可以提高他们的责任感和参与度。

2.优化课堂时间管理：我会提前规划好每部分教学内容的时间，确保在讲解新知识时不过于冗长，同时留出足够的时间进行实践活动。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评和教师评价相结合，同时关注学生的自主学习过程，鼓励学生制定个人学习计划，并定期进行反思和调整。课后作业1.完成以下关于兴趣爱好的小短文，描述你的三个兴趣爱好，并使用本节课学到的句型和词汇。

Mynameis[YourName].Ihavemanyhobbies.Thefirstoneis[Hobby1].Ilikeitbecause[Reason1].Thesecondoneis[Hobby2].Itisfunbecause[Reason2].Thelastoneis[Hobby3].Ienjoyitwhen[Reason3].

2.用"Ilike..."句型，列出你最喜欢的三种活动，并解释为什么你喜欢这些活动。

1.Ilike[Activity1]because[Reason].

2.Ilike[Activity2]because[Reason].

3.Ilike[Activity3]because[Reason].

3.设计一个表格，列出你的三个爱好，并使用形容词来描述每个爱好。

|Hobby|Adjective|

|||

|Reading|Interesting|

|Drawing|Creative|

|Playingthepiano|Challenging|

4.写一个对话，假设你和你的朋友在谈论你们的爱好。使用本节课学到的句型和词汇。

A:Hi,[Friend'sName],what'syourfavoritehobby?

B:Hi,mineis[Friend'sHobby].Whyaboutyou?

A:Ilike[YourHobby]verymuch.It's[Adjective].

B:Thatsoundscool!Ishouldtryittoo.

5.选择一个你不太了解的爱好，用英语写一段介绍，解释这个爱好是什么，为什么有人喜欢它。

Hobby:Skydiving

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