2019-高中化学 专题1 第2单元 水资源的合理利用教案 苏教版选修1

2019-高中化学专题1第2单元水资源的合理利用教案苏教版选修1备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教材分析2019-高中化学专题1第2单元水资源的合理利用教案苏教版选修1。本单元内容与我国水资源现状紧密相关，旨在让学生了解水资源的分布、利用和保护，培养学生节约用水、保护环境的意识。教材内容结合实际案例，引导学生分析水资源合理利用的策略，符合教学实际。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-明确水资源分布的特点及其对人类活动的影响。

-掌握水资源利用和保护的基本原则。

-分析水污染的来源和防治措施。

-理解节约用水的重要性及其在日常生活和工业生产中的应用。

2.教学难点

-水资源分布的不均衡性及其对区域发展的影响：难点在于理解水资源的时空分布规律，以及如何通过跨区域调水等工程措施来缓解地区性缺水问题。

-水污染的复杂性和防治的综合性：难点在于识别水污染的多种来源，如工业排放、农业径流、生活污水等，以及如何综合运用物理、化学和生物方法进行有效治理。

-节约用水的具体措施和实施途径：难点在于如何将节约用水的理念转化为具体的行动，包括家庭用水、农业灌溉、工业生产等方面的实际操作。

-水资源保护的法律政策和公众参与：难点在于理解水资源保护的法律法规，以及如何在公众中推广水资源保护的意识，促进公众参与水资源保护行动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（水循环模型、水处理设备模型）、实验器材（水质检测工具）。

-课程平台：学校内部教学平台、化学学科资源库。

-信息化资源：水资源分布图、水污染案例视频、水资源保护相关文献资料。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实验演示、实地考察。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个非常重要的主题——水资源的合理利用。水是生命之源，是人类社会发展的基础。然而，随着人口增长和工业发展，水资源短缺和水污染问题日益严重。那么，我们该如何合理利用和保护水资源呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.水资源分布特点

（教师）同学们，首先我们来了解一下我国水资源的分布特点。我国水资源分布不均，南方水资源丰富，北方水资源匮乏。这是由于我国地形地貌和气候条件所决定的。接下来，请大家打开课本，阅读相关内容，并思考：我国水资源分布不均的原因有哪些？

（学生）阅读课本后，学生开始讨论，并回答：我国水资源分布不均的原因有：地形地貌、气候条件、人类活动等。

（教师）很好，同学们的回答很准确。接下来，我们通过一个案例来进一步了解水资源分布不均的影响。

2.水资源利用与保护

（教师）同学们，了解了水资源分布特点后，我们再来探讨一下水资源的利用与保护。首先，请大家阅读课本中关于水资源利用和保护的内容，并思考：水资源利用和保护的基本原则有哪些？

（学生）阅读课本后，学生开始讨论，并回答：水资源利用和保护的基本原则有：节约用水、合理调配、保护水质、防治水污染等。

（教师）很好，同学们的回答很准确。接下来，我们通过一个案例分析，来了解水资源利用与保护的实际情况。

3.水污染的来源与防治

（教师）同学们，水污染是水资源利用与保护中的一个重要问题。接下来，我们来了解一下水污染的来源与防治。请大家阅读课本中关于水污染的内容，并思考：水污染的来源有哪些？如何防治水污染？

（学生）阅读课本后，学生开始讨论，并回答：水污染的来源有：工业排放、农业径流、生活污水等。防治水污染的措施有：加强工业废水处理、推广节水灌溉技术、提高生活污水收集和处理能力等。

（教师）很好，同学们的回答很准确。接下来，我们通过一个实验来验证水污染的防治效果。

4.节约用水的重要性

（教师）同学们，节约用水是水资源合理利用的重要方面。接下来，我们来探讨一下节约用水的重要性。请大家阅读课本中关于节约用水的内容，并思考：节约用水的重要性体现在哪些方面？

（学生）阅读课本后，学生开始讨论，并回答：节约用水的重要性体现在：保障人类生活用水、促进经济发展、保护生态环境等。

（教师）很好，同学们的回答很准确。接下来，我们通过一个小游戏，来提高同学们的节水意识。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了水资源的合理利用，了解了水资源分布特点、水资源利用与保护、水污染的来源与防治以及节约用水的重要性。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护水资源贡献自己的力量。

四、课后作业

1.撰写一篇关于水资源合理利用的短文。

2.调查自己家庭或学校的水资源利用情况，并提出改进建议。

五、教学反思

（教师）本节课通过讲解、讨论、案例分析、实验演示等多种教学手段，使同学们对水资源的合理利用有了更深入的了解。在今后的教学中，我将进一步关注学生的实际需求，提高教学效果。知识点梳理1.水资源分布特点

-地理分布不均：我国水资源在地区分布上存在显著差异，南方多、北方少，东部多、西部少。

-季节变化明显：降水季节性分布不均，导致水资源季节性变化大。

-年际变化较大：受气候影响，水资源年际变化较大，存在丰水年和枯水年。

2.水资源利用与保护

-节约用水：推广节水型器具，提高用水效率，减少浪费。

-合理调配：通过跨流域调水等工程措施，缓解地区性水资源短缺。

-保护水质：加强水污染防治，确保水资源质量。

-防治水污染：控制工业废水排放，推广农业节水灌溉技术，提高生活污水收集和处理能力。

3.水污染的来源与防治

-工业污染：工业废水排放是水污染的重要来源，需加强废水处理。

-农业污染：农业径流携带化肥、农药等污染物，需推广节水灌溉技术。

-生活污染：生活污水排放是水污染的重要来源，需提高污水处理能力。

4.节约用水的重要性

-保障人类生活用水：节约用水有助于保障人类基本生活需求。

-促进经济发展：合理利用水资源有助于提高经济效益。

-保护生态环境：节约用水有助于维护生态平衡，保护生物多样性。

5.水资源保护的法律政策

-《中华人民共和国水法》：明确水资源保护的目标、原则和措施。

-《中华人民共和国水污染防治法》：规范水污染防治行为，保护水环境。

-《中华人民共和国水土保持法》：加强水土保持工作，防止水土流失。

6.水资源合理利用的策略

-加强水资源规划与管理：合理规划水资源开发利用，确保水资源可持续利用。

-推广节水技术：提高水资源利用效率，减少浪费。

-发展循环经济：推广循环用水，提高水资源利用效益。

-加强国际合作：加强水资源保护的国际合作，共同应对水资源挑战。

7.水资源保护的公众参与

-提高公众节水意识：通过宣传教育，提高公众对水资源保护的重视。

-鼓励公众参与：鼓励公众参与水资源保护活动，共同维护水资源安全。

-建立水资源保护的社会监督机制：发挥社会监督作用，确保水资源保护措施落实到位。教学反思与总结同学们，今天我们通过一堂课的学习，探讨了水资源的合理利用这个重要话题。在这节课中，我尝试运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣和参与度。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，并对我们的教学效果进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我们通过实际案例的分析，让学生更加直观地了解了水资源的分布、利用和保护的重要性。同学们在讨论过程中，能够积极提出自己的观点，这让我感到很高兴。不过，我也注意到有些同学在讨论中参与度不够，可能是因为对某些概念理解不够深入。因此，我会在今后的教学中，更加注重基础知识的讲解，确保每位同学都能跟上教学进度。

其次，我在教学过程中也发现了一些问题。比如，对于水污染的防治措施，有些同学虽然能够说出一些方法，但对其背后的科学原理和实际操作了解不深。这提示我在教学中需要更加注重科学性和实践性，通过实验或实地考察等方式，让学生更加深入地理解水资源的保护。

至于教学效果，我认为总体上是不错的。同学们对水资源的重要性有了更深刻的认识，也能够提出一些有建设性的节约用水和保护水资源的建议。在情感态度方面，大家表现出了对水资源保护的关心和责任感。

当然，也存在一些不足。比如，课堂时间有限，有些内容可能讲解不够详细，或者有些同学可能没有完全消化吸收。为了改进这些问题，我打算在今后的教学中，合理安排教学内容和进度，确保每位同学都能跟上教学节奏。同时，我还会通过布置一些课后作业和实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对水资源分布、利用和保护知识的掌握程度。例如，提问“我国水资源分布特点有哪些？”和“如何进行水污染的防治？”来评估学生的理解能力。

-观察：注意学生在课堂上的参与度和互动情况，观察他们是否能够积极参与讨论，提出有见地的观点。

-测试：通过课堂小测验或随堂练习，检验学生对知识的记忆和应用能力。例如，出一些与水资源相关的问题，让学生在限定时间内完成。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行细致批改，关注作业的完成情况、答题的准确性和思维的深度。

-反馈：针对学生的作业，给予具体的点评和反馈，指出错误的原因，并提出改进建议。

-鼓励：对表现良好的作业给予肯定，鼓励学生继续保持和努力，激发学生的学习兴趣和积极性。通过作业评价，可以及时发现学生在学习中的困难和不足，并采取相应的教学措施进行补救。重点题型整理1.题型一：水资源分布特点分析

-例题：请分析我国水资源分布不均的原因，并举例说明其影响。

-答案：我国水资源分布不均的原因包括地形地貌、气候条件和人类活动。例如，南方多雨，水资源丰富，而北方干旱，水资源匮乏。这种分布不均影响了地区间的经济发展和生活用水。

2.题型二：水资源利用与保护措施

-例题：列举三种节约用水的具体措施，并说明其在实际中的应用。

-答案：节约用水的措施包括：使用节水型器具、推广节水灌溉技术和提高生活用水的回收利用率。例如，家庭中安装节水龙头，农业中推广滴灌技术，工业中回收利用废水。

3.题型三：水污染的来源与防治方法

-例题：分析水污染的来源，并提出相应的防治方法。

-答案：水污染的来源包括工业排放、农业径流和生活污水。防治方法包括：加强工业废水处理、推广农业节水灌溉技术和提高生活污水的收集和处理能力。

4.题型四：水资源保护的法律法规

-例题：列举我国与水资源保护相关的法律法规，并说明其作用。

-答案：我国与水资源保护相关的法律法规有《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》和《中华人民共和国水土保持法》。这些法律法规对水资源保护起到了规范和约束作用。

5.题型五：水资源合理利用的策略

-例题：请提出三种水资源合理利用的策略，并说明其可行性。

-答案：水资源合理利用的策略包括：加强水资源规划与管理、推广节水技术和发展循环经济。例如，通过建立水资源调度中心，优化水资源配置；在农业中推广节水灌溉技术，提高水资源利用效率。板书设计①水资源分布特点

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