2027届高考语文专题复习：辨析并修改病句

辨析与修改病句辨析与修改病句

语用专题(一)学习目标了解与辨析病句的六个类型。通过例题掌握病句类型的具体情况及表现。熟练运用辨析技巧，规范完成病句修改，提升语言逻辑与文本分析思维。体会规范语言的生活价值，克服"语感依赖"，养成严谨表达习惯。1.只见这个女的掏出一把匕首，朝我胸口插了一刀，我却毫发未伤，因为我的心早已提到了嗓子眼。2.他是多少个死难者中幸免的一个。3.全场低至59元起。4.大家嘴上说着不生孩子不结婚，可是你去医院看看有多少产检的。5.他给了我一颗糖，常识告诉我不能随便吃陌生人给的东西。……我明白了，不能随便吃，那我就认真吃。我认真地剥开糖纸，认真地把糖纸放进嘴里。6.马术社的报名表被要求在马棚附近集合。一.语病速览二.考情分析时间卷别类型分值考查2023新课标Ⅰ卷指出序号并修改6分成分残缺，动宾搭配不当，关联词语搭配不当新课标Ⅱ卷划横线部分修改4分暗中偷换主语造成主语残缺，关联词语残缺，不合逻辑全国甲卷指出序号并修改3分不合逻辑（主客颠倒）全国乙卷划横线部分修改3分压缩，删除冗余词语2024新课标Ⅰ卷指出序号并修改4分不合逻辑，成分残缺或赘余，关联词语搭配不当；状语语序不当新课标Ⅱ卷划横线部分修改4分动宾搭配不当；关联词语与主语的语序不当，即同前异后全国甲卷指出序号并修改4分定状语序不当，定中搭配不当，并列词语语序不当，成分赘余2025全国Ⅰ卷指出序号并修改4分重复赘余，不合逻辑语序不当一搭配不当二成分残缺或赘余三结构混乱四表意不明五不合逻辑六三.辨析语病类型语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事例。语序不当主要有以下几种情况：(一)多项定语顺序排列不当(二)多项状语顺序排列不当(三)定语状语错位(四)多项谓语排列顺序不当语序不当一(五)虚词位置不当(六)主客体颠倒(七)并列词语或短语顺序不当(八)分句间内容次序颠倒搭配不当二搭配不当是指句子的某些成分不符合这一结构规律,或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

(一)主谓搭配不当

(二)主宾搭配不当

(三)动宾搭配不当

(四)动补搭配不当

(五)修饰语与中心语搭配不当

(六)一面与两面搭配不当

(七)关联词语搭配不当

(八)多重否定搭配不当不少动词和其所带的宾语都是彼此较为固定的搭配对象，如果打破了这样的搭配习惯，则属误用。到目前为止，在高考考查的所有病句类型中，此种类型的病句是最多的。动宾搭配不当如：这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。动宾搭配不当。“表现”和“故事”动宾不搭配，应将“表现”改为“讲述”“叙述”之类，也可以把“故事”改为“主题”。动宾搭配不当如：这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。【解析】其主要特点是：句子前面(或后面)出现了表示一正一反两方面意思的词语。如：“成败”“升降”“高低”“好”“坏”“优劣”“强弱”“得失”“能否”“是否”“有无”等。后面(或前面)却只有表示一方面的意思(或“正”，或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配不协调。一面与两面搭配不当句子前面述及两个方面，即“成功”与“失败”，而后面只述及一个方面“正确”，为了使前后内容照应，可将“和失败的”删去。如：低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，被证实是正确的。【解析】一面与两面搭配不当关联词语搭配不当有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的错误；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配则表选择，命题者有时就利用其搭配易混淆的情况来设置错例。“不仅仅”与“而是”搭配不当，“而是”表并列关系，从前后两个句子之间的关系分析，属于递进关系，应将“而是”改为“而且”。关联词语搭配不当如：广州恒大队以8:1横扫日本柏太阳神队时，球员们深知：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的耻辱和荣誉。【解析】否定与肯定顾此失彼，“漏举的”指没有列举出来的，应删除“没”。多重否定搭配不当如：女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。【解析】是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意思不明白的一种病句。成分残缺与赘余三是指句子结构已经完整了，句意已经明确，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。(一)成分残缺：(二)成分赘余：成分残缺与赘余三①缺主语；②缺谓语；③缺宾语；④缺介词。①语意重复造成赘余②滥用介语③滥用关联词④滥用表约数或估量的词语成分残缺主要表现在：成分赘余主要表现在：①缺主语有的是介词滥用造成的，有的是省略不当造成的。成分残缺，缺少主语。应在“要求”前加上主语“概括中心思想”。成分残缺如：中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。【解析】②

缺宾语这是一种最为常见的设误类型，有时是“主语＋谓语＋宾语”这样主干成分，其中的宾语残缺了；有时是“介词＋宾语”这样的结构中，宾语残缺了。成分残缺如：执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。成分残缺，“对”后面没有宾语，可在“制品”的后面加上“的人”。如：执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。【解析】成分残缺结构混乱是指即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱。结构混乱主要表现在：(一)句式杂糅(二)中途易辙(三)藕断丝连。结构混乱四如：17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。中途易辙的特征是一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起，使前一句话的意思游离。中途易辙【解析】中途易辙导致句意混乱，第二句的主语是“荷兰”，第三句的主语暗换成了“马剑银币”，可从第四句看，主语又必须是“马剑银币”。因此，可在“铸制”后面加上“的”，使全句的主语都变成“马剑银币”。中途易辙如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明。包括以下7种歧义(一)修饰关系不明确造成的歧义(二)停顿位置不同造成的歧义(三)指代不明造成的歧义(四)词语含义多解造成的歧义表意不明五(五)成分指向不同造成的歧义(六)省略不当造成歧义(七)多音字造成的歧义利用指示代词或人称代词来造成句子表意的错误或表意的不明，也是命题者惯用的设误手法。指代不明，“这种主张”到底指代什么？指代不明造成的歧义如：对于这种做法，有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。【解析】所谓“不合逻辑”，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。这类句子虽不合逻辑，但结构完整，成分搭配恰当，因此有较大的迷惑性。包括：(一)不合事理(二)前后矛盾(三)强加因果(四)概念混乱不合逻辑六句子表达的内容与客观事实不符，与事理、情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。不合事理。“也许在两年以后，甚至五年以后”逻辑顺序不当，应该是“也许在五年以后，甚至两年以后”，强调遗忘的速度更快。(一)不合事理如：当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。【解析】指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突。前面“曾经想写”与后面“未被采用”自相矛盾。想写可是并未写，不会出现后面没有发表的问题。修改：在“结果”前面增加“后来写了”。(二)前后矛盾如：有一段日子，我曾经想写一篇文章寄给报社来发表，结果未被采用。【解析】如：由于今天是公园游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。在复句中，分句之间本来没有因果关系，却强行地增加因果关系。加因果而导致不合逻辑，“公园游园活动的最后一天”与“游人寥寥无几”之间不存在因果关系，应将“由于”和“因此”删除。(三)强加因果【解析】不合逻辑，概念混乱，如“老年职工更是不让须眉”。“须眉”指的是男子，是性别概念，“不让须眉”只适用于女性，“老年职工”显然不是专指女性，应改为“当仁不让”。(四)概念混乱【解析】任务一：语病连线A.由于长期过度劳累，使张老师不得不暂停了手头的工作，回家静养。成分残缺B.我们要加快和提高全民抗疫的意识，同时做好防护工作。搭配不当C.能否坚持每天阅读，是衡量我们语文素养提高的重要标志。不合逻辑D.那个戴眼镜的对着讲台说话的老师的儿子走出来了。表意不明E.这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见。语序不当F.止咳祛痰口服液的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。结构混乱对句子进行语法分析，可先提取出主干，检验主干是否有语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心语之间、修饰语内部是否有语病。病句类型中的搭配不当、成分残缺，都可以用此法辨析或修改。梳理枝干法一四.辨析语病技巧有的语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，这就是逻辑分析法。逻辑分析法要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。如：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。”一般来讲，月明则星稀，说“繁星满天”，又有“一轮明月”便不合事理。逻辑分析法二【解析】病句内在的毛病，往往也有一些明显的语言标志，抓住这些重点词语，可以提升辨析的灵敏度。如介宾短语(“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”等)、关联词、否定词、数量词、两面词(如“成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无”等)、谦敬辞、代词、并列词语等。寻找标志法三(2021全国I卷）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。题型演变……元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢

…….

五.学以致用19.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D.宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D题型演变(2022新高考全国I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。……那么，有什么办法能帮助我们客服拖延呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。题型演变21.文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。题型演变【答案】（2023年新课标I卷）语言文字运用I有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。(第二段）题型演变文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）本题考查学生正确使用词语以及辨析修改病句的能力。①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。“导致”，引起，造成（常用于不好的结果）。⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。高考训练题型演变【解析】任务二：高考真题演练（2025年全国Ⅰ卷18T）阅读下面的文字，完成下题。①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）高考真题演练【答案】语句②修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”；语句⑥修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”【解析】②“超过两千多年”重复赘余，“超过”表示突破某个数值上限，后面跟最底限的确数来表示约数，再跟约数只会造成表意赘余，“超过”和“多”二者留