《13 阳台小花园》教学设计三年级下册综合实践活动长春版

《13阳台小花园》教学设计三年级下册综合实践活动长春版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课以《13阳台小花园》为主题，通过引导学生观察、实践，培养学生的观察能力、动手能力和审美情趣。结合三年级下册长春版综合实践活动课程，将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践能力、创新思维和审美意识。通过阳台小花园的设计与制作，学生将提升观察与思考的能力，增强动手操作和解决问题的能力，同时激发学生对自然和美的感知与欣赏，培养环保意识和生活情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够根据课本提供的阳台小花园设计图，理解并掌握植物搭配、色彩搭配的基本原则。

②学生能够运用所学知识，设计并制作一个具有美观性和实用性的阳台小花园。

2.教学难点，

①学生能够独立思考，结合实际条件，选择合适的植物和装饰品，设计出符合个人喜好的阳台小花园。

②学生在制作过程中，能够解决遇到的问题，如植物种植技巧、土壤选择、浇水管理等，保证植物的健康成长。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物植物样本、种植工具（铲子、水壶等）

-课程平台：长春版三年级下册综合实践活动教材

-信息化资源：植物图片库、阳台花园设计案例视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、实践操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《阳台小花园》设计图的PPT，明确预习目标，要求学生识别不同植物的特点和颜色搭配。

-设计预习问题：围绕阳台小花园的设计，设计问题如“如何选择适合阳台的植物”、“如何搭配植物的颜色”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，识别阳台植物图片，记录不同植物的特点。

-思考预习问题：学生思考如何将植物搭配得既美观又实用。

-提交预习成果：学生制作简单的阳台花园设计图，并标注植物选择和颜色搭配的依据。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉阳台花园设计的基本概念。

-培养学生的观察力和设计思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以阳台花园设计为主题的故事或案例引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解阳台小花园设计的基本原则，如植物生长习性、光照要求等。

-组织课堂活动：让学生分组讨论，设计自己的阳台小花园，并展示设计图。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如如何处理植物养护问题，进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，记录关键知识点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出设计想法，分享设计方案。

-提问与讨论：在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师共同探讨。

方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解阳台花园设计的知识。

-实践活动法：通过设计活动，让学生动手实践。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握阳台花园设计的相关知识。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后根据所学知识，设计并描述自己的实际阳台花园。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生了解更多园艺知识。

-反馈作业情况：收集学生的设计作品，给予评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，设计并描述自己的阳台花园。

-拓展学习：利用推荐的资源，学习更多园艺知识。

-反思总结：反思自己的设计，思考如何改进。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，将理论知识应用于实践。

-拓宽学生的知识面，培养学生的探索精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.设计能力的培养

学生在设计阳台小花园的过程中，学会了如何结合实际条件选择合适的植物，如何进行色彩搭配，如何布局空间，从而培养了自己的设计能力。

3.动手实践能力的提高

在制作阳台小花园的过程中，学生需要亲自进行土壤准备、植物种植、装饰品摆放等操作，通过实践锻炼了学生的动手能力，提高了实际操作技能。

4.环保意识的增强

5.团队合作能力的提升

在小组讨论和设计活动中，学生学会了如何与他人沟通、合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.解决问题的能力

学生在设计阳台小花园的过程中，可能会遇到各种问题，如植物选择不当、布局不合理等。通过解决这些问题，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，提高了解决问题的能力。

7.情感态度与价值观的培养

8.交流与合作能力的提升

学生在课堂上分享自己的设计思路和制作经验，与同学进行交流，学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，提高了交流与合作能力。

9.知识点的掌握

-植物生长习性及养护方法

-阳台小花园设计的基本原则

-色彩搭配和空间布局技巧

-园艺工具和材料的使用方法

10.个性发展的促进

每个学生在设计阳台小花园时，都能根据自己的兴趣和特长进行创新，从而促进了个性的发展。板书设计①植物选择

-阳台适宜植物

-植物生长习性

-耐阴、耐旱、耐寒等特性

②色彩搭配

-自然和谐

-色彩对比

-植物颜色与装饰品颜色协调

③空间布局

-阳台尺寸与植物高度

-植物间距与层次感

-花坛、花架等装饰品布局

④养护管理

-浇水频率与技巧

-施肥与土壤管理

-防病虫害措施

⑤工具与材料

-种植工具：铲子、水壶、园艺剪等

-装饰品：花盆、花架、园艺布等

⑥设计原则

-实用性与美观性结合

-个性化与创意性

-与环境和谐统一教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的专注程度、参与积极性以及提问和回答问题的准确性。

-评价学生在课堂互动中的表现，如是否能主动分享自己的设计想法，是否能认真听取他人意见。

2.小组讨论成果展示：

-评估每个小组的设计方案是否合理、创新，是否体现了学生的自主思考和团队合作。

-检查小组展示的清晰度和吸引力，以及学生对设计理念的阐述是否准确。

3.随堂测试：

-通过小测验或问答形式，检验学生对阳台小花园设计原则、植物选择和养护知识的掌握程度。

-评价学生在实际操作中解决问题的能力，如遇到植物生长问题时的应对措施。

4.课后作业：

-检查学生完成课后作业的情况，包括设计图、养护记录等，评估其设计理念的实施效果。

-分析学生在作业中遇到的问题，了解其对知识点的掌握程度和实际操作的熟练度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予积极的肯定和具体的改进建议。

-针对小组讨论和成果展示，提供反馈，强调合作的重要性，并提出提升设计质量的方法。

-针对随堂测试和课后作业，分析学生的强项和弱项，制定针对性的辅导计划，确保每个学生都能得到有效的帮助。典型例题讲解1.例题：

设计一个阳台小花园，你选择了以下植物：

-矮牵牛

-紫罗兰

-红掌

请根据植物的生长习性和颜色搭配原则，设计一个合理的布局方案。

答案：

-矮牵牛：喜光，耐寒，适合作为背景植物。

-紫罗兰：喜半阴，耐寒，适合作为中层植物。

-红掌：喜光，耐热，适合作为前景植物。

布局方案：矮牵牛作为背景，紫罗兰作为中层，红掌作为前景，形成层次感，色彩上红掌的鲜艳与紫罗兰的沉稳相协调。

2.例题：

如果你的阳台阳光充足，你将如何选择植物和设计布局？

答案：

-选择喜光植物，如太阳花、薰衣草等。

-设计布局时，将喜光植物放置在阳台的向阳面，以充分利用光照。

-适当搭配耐阴植物，如多肉植物、绿萝等，以增加阳台的多样性。

3.例题：

如何根据阳台的大小来选择植物种类和数量？

答案：

-阳台大：可以选择多种植物，数量较多，布局更加丰富。

-阳台小：选择耐阴、生长缓慢的植物，数量不宜过多，保持简洁美观。

4.例题：

如何处理阳台小花园