2025-2026学年大班我会扫地教案

2025-2026学年大班我会扫地教案课程基本信息1.课程名称：大班生活自理能力培养——我会扫地

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2025年10月25日上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的生活自理能力，提高自我服务意识。

2.增强学生的动手操作能力，学会正确使用扫帚。

3.培养学生的责任感，让学生意识到保持环境整洁是每个人的责任。

4.促进学生观察、分析问题能力的发展，学会从细节中发现问题并解决。

5.培养学生的团队协作精神，在共同完成任务中学会合作与分享。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大班学生已经具备一定的自理能力，能够进行简单的家务劳动，如整理玩具、摆放物品等。他们对扫地这一活动有一定的了解，但具体操作技能和清洁效果可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大班学生对新鲜事物充满好奇心，对生活自理活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但注意力集中时间有限。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更依赖于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对使用扫帚等工具感到不适应，需要教师耐心指导；部分学生可能缺乏对地面清洁的重视，需要教师引导他们认识到保持环境整洁的重要性；此外，学生在合作完成任务时，可能会出现意见不合、沟通不畅等问题，需要教师引导他们学会尊重他人、协商解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《大班生活自理能力培养》教材，包含扫地操作的步骤和注意事项。

2.辅助材料：准备扫地工具的图片和视频，展示正确的扫地姿势和技巧。

3.实验器材：准备不同类型的扫帚和簸箕，确保安全性，并确保数量充足供学生使用。

4.教室布置：设置清洁区域，布置分组讨论区，提供清洁用品，如清洁剂、垃圾袋等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布扫地操作步骤的PPT和扫地技巧视频，要求学生提前观看并了解扫地的基本流程。

-设计预习问题：提出如“如何选择合适的扫帚？扫地时需要注意哪些细节？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习扫地的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于保持环境卫生的小故事，引出扫地的重要性。

-讲解知识点：详细讲解扫地技巧，包括扫帚的选择、正确的扫地姿势和清洁方法。

-组织课堂活动：进行小组扫地比赛，让学生在实践中学习并提高扫地技能。

-解答疑问：针对学生在扫地过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的扫地技巧。

-参与课堂活动：积极参与扫地比赛，体验扫地的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解扫地技巧。

-实践活动法：通过扫地比赛，让学生在实践中掌握扫地技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试在家中扫地，并记录自己的扫地心得。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭清洁的小技巧和环保知识的网站或书籍。

学生活动：

-完成作业：学生回家后实践扫地，并写下心得体会。

-拓展学习：利用推荐资源，了解更多的清洁知识和环保理念。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写心得体会，引导学生反思自己的扫地实践。

本节课的重点是让学生掌握正确的扫地技巧，难点在于如何让学生在实践过程中养成良好的习惯。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步提高生活自理能力，并意识到保持环境整洁的重要性。教师随笔Xx拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）家庭清洁小窍门

-家庭清洁小窍门一：如何去除地板污渍

-地板污渍处理：对于顽固的地板污渍，可以使用白醋和水的混合液进行擦拭，白醋具有很好的去污和消毒作用。

-地板清洁剂的选择：选择适合自己地板材质的清洁剂，如木质地板可以使用木地板专用清洁剂，瓷砖地板可以使用瓷砖清洁剂。

-家庭清洁小窍门二：如何清洁厨房用具

-厨房用具清洁：厨房用具如锅碗瓢盆等，可以使用热水和洗涤剂进行清洗，对于油污较重的物品，可以使用去油剂进行清洁。

-厨房用具的保养：使用后应及时清洗并擦干，避免细菌滋生。

-家庭清洁小窍门三：如何清洁卫生间

-卫生间清洁：卫生间是家庭中容易滋生细菌的地方，可以使用消毒液进行清洁，定期更换马桶刷和拖把。

-卫生间除味：可以使用香薰蜡烛或空气清新剂来改善卫生间气味。

（2）环保清洁小知识

-环保清洁剂的选择：选择无磷、无有害化学物质的环保清洁剂，减少对环境的污染。

-家庭垃圾分类：了解家庭垃圾分类知识，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分开投放。

-节约用水：在日常生活中注意节约用水，如洗澡时缩短淋浴时间，使用节水型洁具等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）家庭清洁实践

-学生可以尝试在家中协助家长进行家庭清洁，如扫地、拖地、擦窗户等，提高生活自理能力。

-学生可以记录自己在家庭清洁过程中的心得体会，如遇到的问题、解决方法等。

（2）环保意识培养

-学生可以了解环保知识，如垃圾分类、节约资源等，提高环保意识。

-学生可以参与社区环保活动，如植树、清理垃圾等，为环境保护贡献自己的力量。

（3）扫地技能提升

-学生可以观看扫地技巧视频，学习更高效的扫地方法。

-学生可以尝试不同的扫地工具，如扫地机器人、电动扫帚等，提高扫地效率。教师随笔内容逻辑关系①本文重点知识点：

-扫地的基本步骤

-选择合适的扫帚和清洁剂

-清洁技巧和方法

-保持环境整洁的重要性

②重点词句：

-“扫地是日常生活中的一项基本家务劳动。”

-“正确的扫地姿势可以减少疲劳，提高清洁效果。”

-“选择合适的扫帚和清洁剂是保证清洁效果的关键。”

-“保持环境整洁，不仅有利于身体健康，还能提升生活品质。”

③教学实施过程中的逻辑关系：

①导入新课：通过故事或案例引入扫地的重要性，激发学生学习兴趣。

②讲解知识点：详细讲解扫地的基本步骤、技巧和方法，使学生掌握扫地技能。

③组织课堂活动：通过扫地比赛、小组合作等形式，让学生在实践中应用所学知识。

④解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题进行解答，巩固所学内容。

⑤课后拓展：布置家庭清洁作业，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和积极性。评价内容包括学生是否能够认真听讲，是否能够积极参与课堂活动，是否能够正确执行扫地操作等。例如，评价学生是否能够按照正确的姿势使用扫帚，是否能够在扫地过程中注意清洁剂的适量使用，是否能够在小组讨论中提出建设性的意见。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。例如，评价学生在讨论中是否能够清晰表达自己的观点，是否能够尊重他人意见，是否能够共同制定扫地计划并有效执行。

3.随堂测试：通过简单的扫地操作测试，评估学生对扫地技能的掌握程度。测试内容包括学生对扫地步骤的熟悉程度、扫地工具的正确使用、清洁效果的评估等。例如，测试学生是否能够独立完成扫地任务，是否能够达到预期的清洁效果。

4.课后作业反馈：收集学生的课后作业，如家庭扫地实践报告，评估学生对扫地技能的巩固和应用情况。评价内容包括学生是否能够按照要求完成扫地任务，是否能够提出改进建议，是否能够认识到扫地对家庭环境的重要性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予具体的评价和反馈。例如，对于表现优秀的学生，可以给予口头表扬或小奖励，鼓励他们继续保持；对于表现一般的学生，可以指出他们的不足之处，并提供改进的建议和指导；对于表现较差的学生，应耐心指导，帮助他们克服困难，逐步提高扫地技能。同时，教师应关注学生的情感需求，给予他们鼓励和支持，让他们在轻松愉快的环境中学习。课后作业1.实践作业：请记录一次家庭扫地过程，包括扫地前的准备工作、扫地时的步骤和技巧、扫地后的结果以及你的感受。完成一份扫地实践报告。

答案示例：今天我帮助妈妈扫地，首先我准备了扫帚和簸箕，然后按照从里到外、从上到下的顺序开始扫地。在扫地过程中，我注意到了扫帚的使用方法，先扫干净大块垃圾，再用簸箕收集。扫地结束后，我发现地面变得干净整洁，我感到很有成就感。

2.观察作业：观察你所在班级的教室或公共区域，记录下哪些地方需要打扫，哪些地方打扫得比较干净。写一篇观察日记。

答案示例：今天我观察了我们班级的教室，发现黑板和窗户比较干净，但地面有一些纸屑和小垃圾。我建议大家在进出教室时注意保持地面清洁。

3.拓展作业：了解家庭中常用的清洁工具和清洁剂，并说明它们的作用和正确使用方法。整理一份清洁工具和清洁剂清单。

答案示例：清洁工具清单：

-扫帚：用于扫地，选择硬毛扫帚适合硬质地面，软毛扫帚适合木地板。

-拖把：用于拖地，选择适合地面材质的拖把，如橡胶拖把适合瓷砖地面。

-洗洁精：用于清洗餐具，选择温和无刺激的洗洁精。

-清洁剂：用于清洁地面、家具等，选择适合不同材质的清洁剂。

4.思考作业：思考扫地对于保持家庭环境整洁的重要性，并写一篇短文。

答案示例：扫地是家庭清洁中不可或缺的一部分，它不仅能够去除地面上的污渍和灰尘，还能保持空气的清新。通过扫地，我们可以培养良好的生活习惯，提高生活质量。

5.活动作业：设计一次家庭清洁活动，包括活动目标、活动步骤、活动评价等，并邀请家人一起参与。

答案示例：活动目标：通过家庭清洁活动，提高家庭成员的清洁意识，共同营造干净整洁的家庭环境。

活动步骤：

1.确定清洁区域和任务分配。

2.准备清洁工具和清洁剂。

3.进行清洁工作，互相监督和鼓励。

4.完成清洁后，共同评价清洁效果。

活动评价：根据清洁效果和参与度，给予每个家庭成员适当的评价和奖励。教学反思与改进在今天的扫地技能教学结束后，我想对这次课进行一些反思。首先，我觉得学生在扫地操作上掌握得还不错，尤其是在正确使用扫帚和簸箕方面。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

1.学生在小组讨论时，有的同学参与度不高，这可能是因为他们对于扫地这个话题的兴趣不够。我打算在未来的教学中，尝试引入一些有趣的扫地小游戏，或者将扫地与故事、角色扮演结合起来，以提高学生的参与积极性。

2.在随堂测试中，我发现有些学生对于扫地工具的选择和使用不够熟练。我意识到需要更加细致地讲解不同类型扫帚的适用场景和使用方法，可能还需要通