广西河池市2025-2026学年高二语文下学期阶段性测试含解析

广西河池市2025-2026学年高二下学期阶段性测试

语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①《实践是检验真理的唯一标准》给我们的又一重要启示，就是必须坚持理论与实践的统一这

一马克思主义的基本原则，以实际问题为中心研究马克思主义，深刻感悟和把握马克思主义的真理

力量，在实践中坚持和发展马克思主义，发展当代中国的马克思主义。

②早在马克思主义创立之初，马克思就以其远见卓识向人们宣布：马克思主义不是教条，而是

发展着的理论。如果马克思、恩格斯不发展自己的理论，马克思主义就会停止在《共产党宣言》；

如果没有列宁主义、毛泽东思想，没有列宁、毛泽东对马克思主义的发展，马克思主义就会终止在

1883年或1895年；如果没有中国特色社会主义，没有邓小平以及当代中国共产党人对马克思主义

的发展，马克思主义、社会主义很可能成为20世纪的历史遗产了。历史上众多思想学派都随着其

创始人的逝世而逐渐走向没落。马克思逝世之后，一代又一代的马克思主义者依据新的实践、以实

际问题为中心研究马克思主义，不断发展马克思主义，从而使马克思主义保持着旺盛的生命力和持

久的影响力。因此，我们必须在实践中坚持和发展马克思主义，从而以科学的态度对待科学，以真

理的精神追求真理。

③当代中国马克思主义之所以是“当代中国”的马克思主义，不仅在于它坚持了马克思、恩格

斯所创立的基本原理，更重要的是，由于它把马克思、恩格斯所创立的基本原理同当代中国具体实

际相结合发展了马克思主义的基本原理，从而使马克思主义具有时代特征和中国特色。

④为了发展马克思主义，我们应深入研究当代中国社会主义的实际，深入研究当代西方资本主

义的实际，并密切关注和研究国外马克思主义研究新成果、当代世界马克思主义思潮。正如习近平

总书记所说：“当代世界马克思主义思潮，一个很重要的特点就是他们中很多人对资本主义结构性

矛盾以及生产方式矛盾、阶级矛盾、社会矛盾等进行了批判性揭示，对资本主义危机、资本主义演

进过程、资本主义新形态及本质进行了深入分析。这些观点有助于我们正确认识资本主义发展趋势

和命运，准确把握当代资本主义新变化新特征，加深对当代资本主义变化趋势的理解。”

⑤对于像能动反映论、阶级理论、劳动价值论、资本积累理论、生产资料公有制理论等这样一

些已经成为“常识”的理论，我们应结合当代实践经验和理论成果深化对它们的研究和认识，使之

具有新的内涵，从而以新的思想继承和发展马克思主义。例如，结合人工智能阐述反映论，结合资

本主义社会阶级结构、社会主义阶层结构以及世界格局的变化阐述阶级和阶级斗争理论，结合科学

技术新发展、知识产权新变化阐述劳动价值理论，结合资本主义世界体系阐述资本积累理论，结合

社会主义市场经济阐述生产资料公有制理论。

⑥有些观点本来就是马克思主义的理论，只是由于种种原因，我们过去没有重视或“没有完全

搞清楚”。对此，我们应结合当代实践经验和理论成果深入开掘、深刻理解、全面把握这些基本理

论，如世界历史与经济全球化理论、实践是人的存在方式和社会生活本质的理论、人的全面发展的

理论。当代中国改革实践使我们深刻认识到，促进人的全面发展，是马克思主义关于建设社会主义

新社会的本质要求，社会主义的本质，就是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，不断促

进人民共同富裕，促进人的全面发展。

⑦有些问题马克思、恩格斯已经意识到，并对此有所论述，但又未深入探讨、充分展开、详尽

论证，当代实践和科学的发展却又日益突出这些问题，使之成为迫切需要解答的“热点”问题。对

这些马克思、恩格斯有所论述，但又未深入探讨、充分展开、详尽论证的观点，我们应结合当代实

践经验和理论成果深入探讨、充分展开、详尽论证，使之成熟完善。例如，结合当代实践经验和理

论成果深入探讨、充分展开、详尽论证马克思、恩格斯关于认识历史需要“从后思索”的思想，关

于“生产的国际关系”和资本主义世界体系的思想，关于生态文明的思想，关于股份制“是资本主

义生产方式在资本主义生产方式本身范围内的扬弃”的思想，等等。

⑧有些观点马克思、恩格斯并未涉及，而是后来的马克思主义者依据马克思主义方法论，结合

当代实践经验和理论成果提出来的，并成为当代社会主义实践的基本原则，因而理所当然地应当成

为马克思主义的重要组成部分。例如，科学技术是“第一生产力”的思想，社会主义市场经济理论、

社会主义法治理论、社会主义核心价值观，等等，实际上是用新的思想发展了马克思主义。

⑨习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年纪念大会上的重要讲话中强调：“马克思主义指引

中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，中国共产党人作为马克思主义的忠诚信

奉者、坚定实践者，正在坚持和发展马克思主义而执着努力！”在当代中国，坚持和发展马克思主

义，就是要把马克思主义基本原理同当代中国具体实际相结合，关注和回答重大的现实问题，并使

现实问题上升为理论问题。当代中国的最大现实就是改革，这一现实的最重要特征就在于，它把现

代化、市场化、世界化和社会主义改革这四重重大的社会变革浓缩在同一个时空中进行了，构成了

一场前无古人、惊心动魄、波澜壮阔的社会变迁，它必然为我们提出一系列新的重大的现实问题和

理论问题。习近平新时代中国特色社会主义思想就是对这一系列新的重大的现实问题和理论问题的

深刻总结与系统回答，凝聚着马克思主义的真理力量，体现了马克思主义的科学世界观和马克思主

义政党的人民立场的统一，体现了理论与实践的统一，是面向21世纪的发展着的马克思主义。

（节选自杨耕《在实践中感悟和把握马克思主义的真理力量》，《光明日报》）

材料二：

①自中国的“普罗米修斯们”从遥远的欧洲“盗来”思想火种，马克思主义与中国具体实际相

结合的程度就一直在深层次上决定着中国的发展节奏。而以实践作为检验真理的标准，达到了对马

克思主义、毛泽东思想的完整准确的理解，促成了对中国国情及中国社会主义所处历史阶段的正确

认识。在当年的时空背景下，正是真理标准大讨论所创设的这些条件的有机耦合，开启了马克思主

义同中国实际相结合的新阶段。

②从“一个中心，两个基本点”到“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，从“基本

实现现代化”到“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”，在“对什么是社会主义”“怎

样建设社会主义”的持续思考中，在对“解放和发展生产力”“消灭贫穷”的持续探索中，马克思

主义中国化不断推进。中国特色社会主义理论引领这项伟大而崭新的事业，接续照亮民族复兴的伟

大历程。

③“大锅饭”成了“大包干”，“以阶级斗争为纲”变成“以经济建设为中心”，单一公有制

转化为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，中国的大地上划出了经济特区，社会主义国家

形成了市场经济体系。凭借“大胆地试，大胆地闯”的实践勇气，凭借“摸着石头过河”的实践智

慧，改革开放实现了观念创新和实践探索相互促进，回答了中国发展之问，回应了时代向马克思主

义中国化提出的现实命题。

（节选自关铭闻《坚定改革开放再出发的信念》，《光明日报》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.马克思主义具有旺盛生命力和持久影响力，原因在于一代又一代的马克思主义者依据新的实

践及实际问题不断发展它。

B.当代中国马克思主义具有时代特征和中国特色，重要的原因是它把马克思主义基本原理同当

代中国具体实际相结合。

C.科学技术是“第一生产力”等思想，是马克思主义者依据马克思主义方法论结合当代实践经

验和理论成果提出来的。

D.材料二以“大锅饭”成“大包干”等为例，说明改革开放把观念创新和实践探索相互融合，

回答了发展的全部问题。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是()

A.在实践中不断发展的马克思主义并不教条，应以科学的态度对待，不能机械地套用马克思主

义理论。

B.发展当代中国的马克思主义，正是为了关注当代西方资本主义实际以及国外马克思主义研究

新成果。

C.一些观点结合人工智能阐述已经成为“常识”的反映论，体现了用新的思想继承和发展马克

思主义。

D.中国的发展历程表明，马克思主义中国化的不断推进，有力地推动了中国特色社会主义事业

的发展。

3．根据材料二的观点，下列选项中最能体现马克思主义中国化不断推进的一项是()

A.我国坚持独立自主的和平外交政策，在国际舞台上发挥越来越重要的作用。

B.某大型国企不断引进国外先进技术，提高自身的生产效率、提升产品质量。

C.我国在乡村振兴战略中，结合各地实际情况，探索出了多种特色发展模式。

D.某市某学校积极实施素质教育，培养学生的创新能力，提高学生综合素质。

4．请简要梳理材料一的行文思路。

5．在班级举办的“马克思主义中国化”研讨活动上，你作为青年学生代表发言，请结合两则材料，

为当代青年如何更好地坚持和发展马克思主义提出具体建议。

阅读下面的文字，完成小题。

滹沱河和我

牛汉

从我三四岁时起，祖母常两眼定定的，对着我叹气，说：“你这脾气，真是个小滹沱河。”每

当我淘气得出了奇，母亲和姐姐也这么说我。但从她们的话音里，我听不出是在骂我，似乎还带着

点赞美；可她们那严正的眼神和口气，却分明有着告诫的意思。我真不明白，为什么要把我跟滹沱

河一块说。

滹沱河离我们村庄只一里路光景，当时我还没有见到过滹沱河。什么是河，我的头脑里没有一

点概念。只晓得这个滹沱河很野，很难管束。真想去见见它，看我究竟和它有什么相同之处。我想

它多半也是一个人，比我长得强大，或许只有它能管住我。

过了不多久，记得是个春天，我随着姐姐和宝大娘带着竹篮和小锄到滹沱河边挖野蒜，野蒜长

在沙性的土里。当我们走向一片望不到边际的旷野，宝大娘朝远远的前面指给我看：“那就是滹沱

河。”但我并没有看见什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都没有。那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺

在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。我感到异常地失望，滹沱河啊，你丢尽我的人了！

我怎么会像眼前这个喊不应打不醒的滹沱河？

姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野蒜，我怀着满腔的悲伤向她们说的滹沱

河走去。我找寻我那个失落的梦，在滹沱河那里寻找我心中的滹沱河。

我刚从岸上走下河滩，姐姐大声地喊我：“不要去那里，快上岸来。”我莫名其妙，不懂得岸

是什么，沙土和石头有什么可怕？我还是只顾往里走。姐姐风一般跑下来，不由分说把我拽到树林

子里，说：“就在岸上待着，不要下去，大水会把你冲走。”我瞪起眼睛问姐姐：“哪里有大水？”

姐姐对我说：“有，说来就来！”

我朝着几步以外的滹沱河望去，它真的说来就来吗？从远远的左边望到远远的右边，那灰灰的

沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来，看不到头尾，我恍惚觉得滹沱河是一条巨大的正在飞动的蛇，

这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石头是皮的鳞。这时我才感觉到这没有一点生气的皮跟在草丛

里曲曲折折飞动的蛇一样地可怕。我知道，蛇说来就来，你还没有瞅得清，它早已从草上蹿走。滹

沱河也一定能。

算起来是1929年的秋天，我已在村里小学校读一年级。一天，窗户才透亮，我梦醒似的睁开

了眼，仿佛被谁猛推一下，我首先感到了一种大到似乎听不见的声音，它应当是声音，但天和地因

有它而变得异常地寂静了：一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了。我问祖母：“这是什么动静？”

祖母小声说：“大河发水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌从炕上下到地上，衣服不穿，拔腿朝门

外跑，一边跑，一边喊：“为什么不叫醒我？”“它半夜来的，它来谁也不知道。”

这时，我似乎听见全村的几百条狗都在呻吟，哪里是叫！我家的两条狗正仰着脖子，但我没有

听到叫声。狗也觉得奇怪，不叫了，缩着脖子伏在地上，两只耳朵直竖了起来。那声音，不，那滹

沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的，一会儿又觉得天空在打闷雷，像是从天上降落下来的。祖

母又一次对我说：“这就是滹沱河。”这时，我虽还没有见到滹沱河，却真的已感到它来了。这一

片呻吟般的狗吠声，村里人远远近近的呼唤声，平常谁的声音我都能听出来，此刻全分辨不出来了。

这就是滹沱河来了的气势。

祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来

越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水去，

带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐扛上锹，跑向大门外，人们全都朝大河那

里跑，我融进了人流之中……

我不歇气地随着大人们跑着，一过关头，赫然地望见了滹沱河，它不像水在流动，是一大块深

褐色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。它们

由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成了明显的上

下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水

的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大

地的喘息声。

姐姐和宝大娘挑野蒜的那片树林子已不见了，灰色的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河活

活吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的颤栗不安的大地。大后生们不准我

和别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟

前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到浑浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把

我揪到它的怀抱，我感触到它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔

到人群的后面。

几天以后，洪水消退，我去看了一次滹沱河。岸又显出来了，石头又露出来，滹沱河似乎没有

远走，像是整个地陷落进了深深的大地的内部，它随时能走出来。

滹沱河是我的本命河。它大，我小，我永远长不到它那么大。但是，我又能把它深深地藏在心

里，包括它那深褐色的河水，那颤栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。几十年来，

每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。

（有删改）

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()

A.本文的题目拟写与《我与地坛》相似，二者结构一致，交代了写作对象，且都是以家乡地理

景观为切入点，表达了对亲人深切的思念。

B.本文描写滹沱河的手法和《荷塘月色》相同，都运用了通感的修辞手法，将视觉、听觉等多

种感官感受相互交融，使所描绘的景物更加生动形象，富有感染力。

C.本文的情感表达与《故都的秋》有相似之处，都是通过对特定景物的细腻描绘，将自己复杂

且深沉的情感融入其中，寄托了对某一事物特殊的眷恋之情。

D.本文意境营造与《再别康桥》类似，凭借细腻的描写和诗意的语言，描绘沉默静谧的滹沱河

河面，打造出如诗如画的场景。

7．关于滹沱河发水过程的描述，下列说法不正确的一项是()

A.整个过程的描述层次清晰，首先描写家中情形，主要侧重听觉，之后描写河边状况，综合了

视觉、听觉等多种感觉。

B.本文描写滹沱河水流的语言充满动感，气势磅礴，用“蠕动”和“飞奔”等词写出滹沱河发

水前后的形态特点。

C.文中写滹沱河发水时，树林子、灰色的沙和石头全都被活活吞没，写出了大水声势浩大汹涌

澎湃，与发水前的滹沱河形成鲜明的对比。

D.文中画线的部分写到后生们的脊梁和腿脚与滹沱河同色，突出大水的浑浊、凶猛，展现当时

紧张危急的情境。

8．请梳理概括文本中“我”对滹沱河情感的变化过程。

9．文章最后一段说“滹沱河是我的本命河”，请谈一谈你对这句话的理解。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，千弩俱发，

应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于召八万余骑攻陵。明日复战，斩首三千余级。

单于使其子将骑击陵陵军步斗树木间复杀数千人因发连弩射单于，单于下走。陵军战一日数十合，

复杀虏二千余人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。

单于大喜，四面射，矢如雨下。汉军南行，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入

峡谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵叹曰：“吾不死，非壮士也。复得

数十矢，足以脱矣。今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”夜半时，陵与韩延年俱上马，

壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至

塞者四百余人。

后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。司马迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五

千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，

宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。

（节选自《汉书·李陵传》）

材料二：

陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之

欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，

与武决去。

（节选自《汉书·苏武传》）

10．材料一波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。

单于使其子A将骑击陵B陵C军步斗D树木间E复杀F数千人G因发连弩H射单于

11．下列对材料中加粗词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.南，向南，名词活用作状语。与《苏武传》中“其一人夜亡”的“夜”用法相同。

B.兵，士兵。与《过秦论》中“信臣精卒陈利兵而谁何”的“兵”意思相同。

C.罪，归罪，名词活用作动词。与《伶官传序》中“函梁君臣之首”的“函”用法相同。

D.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。

12．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.李陵的军队在浚稽山和单于相遇。李陵的军队非常勇猛，在战斗中杀死很多敌人。匈奴军队

一时难以取胜，准备撤走。

B.李陵军中的军候管敢被校尉凌辱，出逃投降匈奴，说出李陵的军队没有后援、箭将要用完的

实情，使战争形势出现转折。

C.李陵军队死伤惨重，没有武器与匈奴继续作战，李陵、韩延年在夜里率众突围，韩延年战死，

李陵和四百多士兵投降。

D.李陵劝降，苏武表示早已将生死置之度外，若一定要他投降，他就立刻死在面前，李陵被苏

武的至诚打动，与之告别。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。

（2）陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”

14．《李陵传》和《苏武传》对李陵的评价有何不同？请结合两则材料简要分析。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗，完成小题。

夔州重阳①

陆游

夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起时

但忆社醅接菊蕊，敢希朝士赐萸枝②

山川信美吾庐远③，天地无情客鬓衰

佳日掩门君莫笑，病来纱帽④不禁吹。

【注】①陆游46岁时，任夔州通判，前后近一年半时间，此诗写于其到任后次年重阳节。②语出

杜甫《九日五首》：“茱萸赐朝士，难得一枝来。”谓君恩难得。③语出王粲《登楼赋》：“虽信

美而非吾土兮，曾何足以少留。”④纱帽：古代君主或官员戴的帽子，后代指官员。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联是实写：重阳日暮，自己于“凄悲”的鼓角声中勉强起身，奠定了全诗的情感基调。

B.颔、颈联，化用杜甫诗句和王粲赋文，丰富了诗歌的韵味，增强了诗歌的艺术感染力。

C.尾联语带调侃，实则沉痛，末句交代了“佳日掩门”晚起之因，也暗含理想难以实现之憾。

D.本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》均以重阳节为发端，思想感情与表现手法也基本相同。

16．请结合诗句，简要说明诗人内心“凄悲”的原因。

四、默写题

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《五代史伶官传序》中，以“__________________________，__________________________”

两句点明了忽视小事、沉溺外物会招致灾祸的深刻道理。

（2）《蜀道难》用夸张手法写山势的高险，枯松倒挂的句子是“________________________，

________________________”。

（3）杜甫游览武侯祠时写下《蜀相》一诗，含蓄表达诗人以身许国的理想抱负，其中惋惜诸葛亮

英年早逝的两句是“________________________，________________________”。

（4）屈原在《离骚》中多次表达对时间流逝的忧，“________________________，

______________________”两句，以草木凋零为喻，担心自己年老力衰、德业未成，字里行间流露

出时不我待的紧迫感。

（5）杜鹃鸟，又名子规、杜宇，是古典诗词中极具代表性的意象，常寄寓悲苦哀怨、思乡思归之

情，如：“________________________，

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________。”

五、语言表达

阅读下面的文字，完成下面小题。

在现在这个快节奏的时代，似乎每个人都在A____________地追赶着生活的步伐。而在这场追

逐赛中，睡眠成了最容易被牺牲的“奢侈品”。尤其是年轻人，因熬夜工作或娱乐而普遍缺乏充足

睡眠。然而，睡眠是恢复体力、巩固记忆和调节情绪的关键生理过程，直接影响身心健康。①缺乏

充足睡眠或长期处于浅层睡眠状态，②令人不仅会感到疲惫不堪，③而且还会导致注意力不集中、

记忆力减退等问题。④根据相关研究显示，⑤长期睡眠不足会增加罹患心血管疾病、糖尿病、肥胖

症等疾病的风险，⑥同时，还与抑郁、焦虑等心理问题存在密切关联。因此，睡眠是关乎身体状况

和生活质量的重要因素。

（甲）？第一，确保你的卧室足够安静、舒适，并且避免过多的光线干扰。可以考虑使用遮光

窗帘或是耳塞来帮助营造一个理想的睡眠氛围。第二，学会释放压力，保持良好的心理状态是获得

优质睡眠的关键之一。可以尝试一些放松技巧，如深呼吸、冥想或是阅读，为身心找到一片宁静之

地。第三，培养健康的生活方式。首先，进行适量的运动，这可以帮助身体放松，促进睡眠；其次，

（乙），尽量避免过于油腻或刺激性的食物。同时，养成规律的作息，保持一致的睡眠时间，每天

尽量在同一时间上床睡觉和起床，这样可以帮助调整身体的昼夜节律，让自然醒变得不再是一种奢

望。第四，如果发现自己存在严重的睡眠障碍或健康问题，应及时就医并寻求专业帮助。

优质的睡眠是精力的源泉，更是守护健康的灯塔。在当下快节奏的生活中，尽管睡眠常被忽视，

但它是我们应对日常生活挑战B_____________的能量源泉。我们应当积极采取措施保障高质量的睡

眠，这不仅可以提升我们个人生活品质，更能让我们积蓄足够精力去拥抱每个充满希望的新一天。

18．下列各句的双引号，与文中画横线句子的双引号作用相同的一项是()

A.从“九省通衢”武汉看神州大地，马路和街道逐渐变得喧闹。

B.突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。

C.这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。

D.是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召。

19．请在文中画横线处填入恰当的成语。

20．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严

密，不得改变原意。

21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

过12个字。

22．文中波浪线的句子使用了暗喻的修辞手法，请以“河水”为本体写一个句子。要求：语意完整，

使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。

六、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作

关于“路”，古往今来的人们有很多感受和思考。屈原说：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

王安石说：青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。鲁迅说：走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。

然而不要怕，不怕的人面前才有路。

对于“路”，你有什么思考？综合上述材料，写一篇议论文。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1．答案：D

解析：D.“回答了发展的全部问题”错，材料二第③段提到“改革开放实现了观念创新和实践探索

相互促进，回答了中国发展之问”，但“回答了发展的全部问题”表述绝对，“全部问题”不符合

实际。

故选D。

2．答案：B

解析：B.“正是为了关注当代西方资本主义实际以及国外马克思主义研究新成果”错，材料一第④

段指出“为了发展马克思主义，我们应深入研究当代中国社会主义的实际，深入研究当代西方资本

主义的实际，并密切关注和研究国外马克思主义研究新成果、当代世界马克思主义思潮”，可见“研

究当代西方资本主义实际、国外马克思主义研究新成果”是“发展当代中国的马克思主义”的途径

之一，而非“目的”，选项混淆了途径与目的。

故选B。

3．答案：C

解析：材料二强调马克思主义中国化是“马克思主义同中国实际相结合”。

C.“乡村振兴结合各地实际探索特色模式”体现了理论与具体实际的结合，符合题意。

A、B、D均没有涉及到“马克思主义理论与中国实际结合”的核心。

故选C。

4．答案：①开篇引用提出核心观点，应在实践中坚持和发展马克思主义。

②强调马克思主义是发展着的理论，并通过假设论证，强调发展的必要性。

③提出发展路径，从“深化常识理论内涵”“开掘未重视的理论”“完善未充分论证的观点”“补

充新提出的观点”等四方面具体说明。

④引用习近平的话，总结升华，呼应开篇。

解析：①提出核心观点：开篇引用“必须坚持理论与实践的统一这一马克思主义的基本原则，以实

际问题为中心研究马克思主义，在实践中坚持和发展马克思主义”，明确文章主旨——应在实践中

坚持和发展马克思主义。

②阐述理论依据：第②段“马克思主义不是教条，而是发展着的理论”，并通过假设论证（若马克

思主义不发展则会终止），强调发展马克思主义的必要性。

③分层论述发展路径：第④段“深入研究当代中国社会主义的实际，深入研究当代西方资本主义的

实际，并密切关注和研究国外马克思主义研究新成果”，提出需结合国内外实际与理论成果；分别

从第⑤段“深化常识理论内涵”、第⑥段“开掘未重视的理论”、第⑦段“完善未充分论证的观

点”、第⑧段“补充新提出的观点”四个层面，具体说明如何发展马克思主义。

④总结升华：第⑨段“习近平新时代中国特色社会主义思想就是对这一系列新的重大的现实问题和

理论问题的深刻总结与系统回答”，指出其是发展着的马克思主义，呼应开篇观点。

5．答案：①立足实践，关注现实问题：建议青年将理论与科技发展、社会治理等现实结合。

②深化理论学习，拓展研究视野：建议青年学习经典著作，结合人工智能等新现象深化理解。

③传承发展，聚焦时代命题：建议青年聚焦共同富裕等问题，为马克思主义中国化贡献智慧。

解析：①立足实践，关注现实问题：结合材料一第①段“以实际问题为中心研究马克思主义”和材

料二第③段“‘摸着石头过河’的实践智慧，改革开放实现了观念创新和实践探索相互促进”，建

议青年主动关注社会现实，如科技发展、社会治理等，将马克思主义理论与生活实际结合，在实践

中理解其内涵。

②深化理论学习，拓展研究视野：依据材料一第④段“密切关注和研究国外马克思主义研究新成果”

及第⑤段“结合当代实践经验和理论成果深化对‘常识’理论的研究”，建议青年系统学习马克思

主义经典著作，同时关注国内外理论新成果，如结合人工智能、经济全球化等新现象，深化对劳动

价值论、世界历史理论的理解。

③传承发展，聚焦时代命题：参考材料一第⑨段“关注和回答重大的现实问题，并使现实问题上升

为理论问题”和材料二第②段“马克思主义中国化不断推进，引领民族复兴”，建议青年聚焦当代

中国改革发展中的重大问题，如共同富裕、生态文明，借鉴“大胆地试，大胆地闯”的实践精神，

在思考与探索中为马克思主义中国化贡献青年智慧。

6．答案：C

解析：A.“表达了对亲人深切的思念”错误，《我与地坛》主要表达了作者对人生、命运等诸多问

题的思考，重点不在对亲人的深切思念，本文主要围绕“我”与滹沱河的渊源及情感变化，未着重

表达对亲人的思念。

B.“都运用了通感的修辞手法”错误，《荷塘月色》确实运用了通感修辞手法来描写荷塘景色，像

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”就是典型的通感，将嗅觉与听觉打

通。但《滹沱河和我》主要运用的是比喻、夸张以及动静结合等描写手法来展现滹沱河的特点，并

没有运用通感。

D.“意境营造与《再别康桥》类似……打造出如诗如画的场景”错误，《再别康桥》营造的是充满

诗意、浪漫、宁静的意境。《滹沱河和我》既有宁静时的描写，更有洪水时的磅礴刻画，意境风格

多样，并非单纯诗意唯美。

故选C。

7．答案：B

解析：B.“滹沱河发水前后的形态特点”错误，此处只是描写滹沱河发水后的形态特点。

故选B。

8．答案：①幼时从家人眼神、口气中感到困惑好奇；

②见到枯水期的滹沱河感到失望；

③走下河滩时感到河像巨蛇，意识到它的可怕；

④发水时感到激动震撼又兴奋；

⑤长大后“我”对滹沱河有了更深的眷恋和思念，体味到了滹沱河代表的强大精神力量。

解析：①起初，祖母、母亲和姐姐说“我”“是个小滹沱河”，“我”感到困惑；后来从“真想去

见见它，看我究竟和它有什么相同之处”“我想它多半也是一个人，比我长得强大，或许只有它能

管住我”可看出“我”对它充满好奇与向往。

②见到沙滩石头时，“我感到异常地失望，滹沱河啊，你丢尽我的人了”体现出失望之情。

③“这时我才感觉到这没有一点生气的皮跟在草丛里曲曲折折飞动的蛇一样地可怕”意识到滹沱

河的可怕。

④听到发大水声音，“我一骨碌从炕上下地到地上，衣服不穿，拔腿朝门外跑”表明急切想去看，

被其气势吸引。看到发大水实景，“我不歇气地随着大人们跑着……走到河的跟前”显示出震撼与

兴奋，想亲近它。

⑤洪水消退后，“我又能把它深深地藏在心里……每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来”

体现出眷恋与它给予的精神支撑。

9．答案：①“我”儿时就因“很野，很难管束”的脾气被家人称作“小滹沱河”。

②“我”性格中的一部分是滹沱河的勇猛不羁；

③滹沱河是我精神支柱，每当在人生绝望时，滹沱河都会给“我”战胜困难的力量。

解析：①从成长历程看，儿时家人常将“我”与滹沱河相联系，它频繁出现在“我”的生活记忆里，

贯穿成长，如“从我三四岁时起……你这脾气，真是个小滹沱河”。

②性格特质上，滹沱河的野性、难管束，与“我”骨子里的倔强、叛逆相似，家人的话语暗示了这

一点，“我”在面对大水时的表现也有所印证。

③精神层面，发大水时它展现的强大力量，成为“我”困境中的精神支柱，“几十年来，每当濒于

绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来”，让“我”在艰难中重拾力量。

10．答案：BEG

解析：句意：单于命他儿子率骑兵攻击李陵，李陵的军队在树林间步行与匈奴骑兵拼杀，又杀敌几

千人，趁机连发弩箭射杀单于。

“单于使其子将骑击陵”，“单于”是主语，“其子”既是“使”的宾语，又是“将”的主语，“击

陵”为“将骑”的目的，构成兼语句，故B处断句；

“陵军步斗树木间”，主语为“陵军”，谓语为“步斗”，“树木间”为“步斗”的后置状语，结

构完整，故E处断句；

“复杀数千人”是动宾结构，承前主语“陵军”，故G处断句。

故选BEG。

11．答案：B

解析：A.正确。都是名词作状语，向南/在夜里。句意：汉军向南行进。/其中一人在夜里逃走。

B.“兵，士兵”错误。都指武器。句意：可现在没有武器再战。/可靠的官员带着精锐的士卒拿着

锋利的兵器，盘问过往行人。

C.正确。都是名词作动词，归罪/用匣子装。句意：大臣们都归罪李陵。/用木匣装着梁君臣的首级。

D.正确。

故选B。

12．答案：C

解析：C.“李陵和四百多士兵投降”错误。原文“遂降。军人分散，脱至塞者四百余人”，意为李

陵投降后，士兵分散逃亡，逃回边塞的有四百多人，并非“四百多士兵投降”。

故选C。

13．答案：（1）单于军队拦住了他们的退路，凭借险要地势扔下石块，很多士兵被砸死，不能行

进。

（2）李陵与苏武宴饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”

解析：（1）“遮”，拦住；“乘”，凭借；“下”，投下、扔下。

（2）“复”，又；“壹”，一定、务必；“听”，听从。

14．答案：《李陵传》中为李陵辩护，认为他“奋不顾身以殉国家之急”，虽败犹荣，投降可能是

为了“得当以报汉”；对李陵有同情和理解。

《苏武传》中李陵劝降苏武时，自惭形秽，感叹“陵与卫律之罪上通于天”；主要突出李陵的投降

之罪，展现他的悔恨和道德困境。

解析：参考译文：

材料一：

李陵率领他的五千步兵从居延出发，到浚稽山，和单于军队相遇，约三万匈奴骑兵包围李陵。

李陵搏战攻击，千箭齐发，敌兵中箭倒下。匈奴军败退上山，汉军追击，杀敌几千人。单于召集八

万多骑兵一起围攻李陵。第二天再战，斩杀三千多敌人。单于命他儿子率骑兵向李陵发起攻击，李

陵的军队在树林间步行与匈奴骑兵拼杀，又杀敌几千人，趁机连发弩箭射单于，单于下山逃跑。李

陵军队战斗一整天不下几十回合，又杀死两千多敌人，匈奴军队不能取胜，准备撤走。恰逢李陵军

中的军侯管敢被校尉凌辱逃出投降了匈奴，详细地说李陵军队没有后援，箭将要用完。单于非常高

兴，让军队从四面射箭，箭如雨下。汉军向南行进，士兵还剩三千多，空手斩断车轮辐条当武器，

军吏们拿着短刀，到山下进入峡谷，单于军队拦住了他们的退路，凭借险要地势扔石块，很多士兵

被砸死，不能行进。黄昏后，李陵叹息说：“我不战死，不是壮士。再能有几十支箭，就能逃脱。

可现在没有武器再战，不如分散开，还会有逃回去报告皇上的人。”夜半时分，李陵与韩延年一同

上马，十几名壮士跟随他们。几千匈奴骑兵追赶，韩延年战死。李陵说：“我没有脸面去见陛下呀！”

于是投降了。他的部下四散逃命，逃回塞内的仅四百多人。

后来听说李陵投降匈奴，武帝大怒，文武百官都归罪李陵。司马迁极力辩解说：“李陵常常奋

不顾身来赴国危难。率领的步兵人数不满五千，搏杀几万军队，转战千里，即使古代名将也不过如

此。李陵虽然身陷重围而战败，但他打败敌人的战绩足以显露天下。他不死，应该是想得到恰当的

机会来报效朝廷。”武帝认为司马迁所言不实，把他下狱施以腐刑。李陵在匈奴二十多年，元平元

年病死。

材料二：

李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去

的人了！单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢饮，让我死在你的面前！”李陵见苏武对

朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，真是义士！我李陵与卫律的罪恶，上能通达到天！”于是眼泪

直流，沾湿了衣襟，和苏武告别离开。

15．答案：D

解析：D.“思想感情与表现手法也基本相同”错误。两首诗虽然都与重阳节相关，但表达的思想感

情与运用的艺术手法均相去甚远。从思想感情看，王诗重在表达佳节怀乡思人；本诗既有思归怀乡

之意，更有老病独处的无聊、志不得展的痛苦与忧思。从艺术手法上看，王诗既直抒胸臆，又从“对

面着笔”，直白而又含蓄地表达了怀乡思人的感情；本诗则化用诗文巧用对比，在质朴的叙写中表

达强烈的“凄悲”之感。

故选D。

16．答案：①远离亲友，孤独寂寞，加上体弱多病，未老先衰，夔州山水再美也难掩其悲伤。

②希望立功疆场，收复失地，朝廷却偏让他任夔州通判，报国理想与现实发生了尖锐冲突。