幼儿教师职业发展规划培训

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给大家5秒钟的时间，数数自己能够鼓掌多少次，请记住这个数字。幼儿教师职业发展规划吉尼斯世界记录鼓掌项目的最高记录是5秒钟35次。

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两次鼓掌的次数一样吗？这说明了什么？目标至关重要！职业生涯需要精心设计和用心经营！幼儿教师职业发展规划我的生涯我做主（如何进行职业规划）了解职业特点了解自身特点了解职业成长阶梯了解职业规划途径幼儿教师职业发展规划幼教职业生涯特点职业劳动丰富而复杂，责任重大职业劳动具有个性化和创造性倾向职业生涯的成果缓显幼儿教师职业发展规划了解自身特点我是谁？我想干什么我能干什么环境支持或允许我干什么？自己最终的职业目标是什么？幼儿教师职业发展规划

“我是谁”：应该对自己进行一次深刻地反思，有一个比较清醒的认识，优点、缺点和特点，都一一列出来。如我是否有亲和力，是否有爱心和耐心，是否对幼儿感兴趣等等。幼儿教师职业发展规划

“我想干什么”：对自己职业发展的兴趣做一个检查。虽然每个人在不同阶段的兴趣部完全一致，但随着年龄和经历的增长而逐渐固定，并最终锁定自己的终身理想。不止几个人问过我：“你为什么还在教育教学的第一线？为什么要天天带班呢？”我爱孩子，爱听他们嬉闹稚气的声音，爱看他们嘻怒无邪的脸蛋，扶他们日渐强健的身体，闻他们散发出的阵阵奶香……我知道，我不能缺少这些。渐渐地，在我的世界里，天大地大孩子最大，我在孩子的天空里，努力飞舞，努力成为孩子天空中的云……

——上海特级教师应彩云

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“我能干什么”：对自己能力和潜力的总结。一个人职业的定位最根本的还要归结于能力，而职业发展空间的大小则取决自己的潜力。可以从对事的兴趣、做事的韧性、临事的判断力以及知识结构是否全面等进行判断。幼儿教师职业发展规划

“环境支持或允许我干什么？”:环境支持在客观方面包括本地的经济发展、人事政策等；人为主观方面包括家庭关系、同事关系、领导态度、等。幼儿教师职业发展规划

“自己最终的职业目标是什么”：明晰了前面四个问题，就会从各个问题钟找到实现有关职业目标有利和不利的条件，列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标，那么有关职业目标就会有一个清晰的框架。幼儿教师职业发展规划了解成长阶梯

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各阶段需要考虑的问题：1.生存与发展期：

我是什么样的人？如何学以致用？自己具有哪些竞争力？什么是最适合我的？我希望从教师这个职业中得到什么？是自主发展、家长肯定和社会尊重，还是更看重职称、职务、报酬等。幼儿教师职业发展规划2.职业稳定期（愿意选择幼儿教师行业作为自身终身职业）

应该向优秀教师学习什么？要注重哪些方面的潜能开发？自己能获得怎样的发展空间?便于自己认准方向，勇于探索，以利于进一步发展。幼儿教师职业发展规划3.自疑与尝新期（具有丰富实践经验，也较易接受一些新的观念）我应该做什么来提高自身的工作效率？我在教学中可以有哪些创新？怎样克服职业倦怠？幼儿教师职业发展规划4.宁和与保守期（年龄增大，再专业上趋于保守，不愿意再作出大的调整和更新）我能从其他教师身上汲取什么经验与教训？我要进行哪些方面的自我更新？如何形成自己的教学风格？如何塑造个人人格魅力？幼儿教师职业发展规划5.游离悠闲期（开始为退休做心理上的准备，对幼儿园的工作并不十分关心）自己还能有哪些提升？在我已有的教育经验中，什么样的经历让我最为感到满足？整个幼教生涯有哪些不足？我能在哪些方面帮助年经教师？退休之后还能从事哪些教育教学科研成果开发工作？幼儿教师职业发展规划了解职业规划途径专业型教师：对于大多数人来说，成长成为专业型教师是最实际的出路。专业型即在幼儿园的保教活动中不断学习和研究更高层次的教育教学理论，不断更新自己的教育理念，使自己的理论水平和研究能力不断提高，最终实现人生价值。管理型教师：通过做