管理学与实务

《管理学基础理论与实务》课程思政实施方案一、总体设计思路：立足无锡，服务智造本课程的思政设计遵循“大国工匠+制造强国+数字中国”的逻辑主线。地域结合：依托无锡作为国家传感网创新示范区和先进制造业基地的优势，将“无锡智造”案例引入课堂。行业结合：紧扣“智改数转”（智能化改造、数字化转型）背景，培养学生作为未来数字化管理师的责任感。育人目标：培养既懂管理技术，又具有家国情怀、工匠精神和法治意识的复合型人才。二、课程思政教学目标体系维度思政育人目标对应的课程内容政治素养坚持党的领导，将个人职业发展融入国家“制造强国”战略，增强“四个意识”。管理环境分析、数字化转型职业精神弘扬工匠精神，树立爱岗敬业、诚实守信、精益求精的职业操守。领导力、激励理论、现场管理法治与道德增强法治观念（尊法守法），具备数据安全意识，树立正确的义利观。管理伦理、决策、数字化管理三、各模块思政映射与实施内容1.模块一：管理认知与数字化思维（筑牢根基）核心思政点：文化自信与战略思维实施内容：中西结合：在讲授管理思想演进时，对比西方管理理论与中国传统管理智慧（如《孙子兵法》），增强学生的文化自信。国家战略：结合无锡“465”现代产业体系，分析国家“制造强国”战略，引导学生理解个人发展与国家命运的紧密联系。2.模块二：自我管理与职业素养（修身立德）核心思政点：工匠精神与职业伦理实施内容：工匠精神融入：在时间管理和情绪管理中，引入“大国工匠”案例，强调专注、耐心和精益求精是职场成功的基石。诚信教育：在沟通协作中，强调诚实守信是职场立身之本，探讨职场伦理与道德困境。3.模块三：业务管理与流程优化（实干兴邦）核心思政点：科学精神与法治意识实施内容：科学决策：在决策与计划模块，强调实事求是、数据驱动的科学精神，反对主观臆断。法治底线：在讲授管理方法时，结合法律法规（如劳动法、安全生产法），培养学生依法管理的意识。精益生产：通过6S管理和质量控制，培养严谨细致、一丝不苟的工作作风。4.模块四：团队管理与领导力（责任担当）核心思政点：家国情怀与责任担当实施内容：劳模精神：引用王明等劳模案例，分析领导者的权力来源不仅是职位，更是服务与奉献，培育学生服务社会的意识。以人为本：在激励理论中，通过“黄大佑辞职”等案例，探讨如何正确看待员工利益与企业发展，树立正确的义利观和以人为本的管理理念。5.模块五：创新管理与持续改进（时代使命）核心思政点：数字中国与自主创新实施内容：自主创新：在讲授数字化转型时，结合中国企业在“卡脖子”技术上的突破，鼓励学生勇于创新，打破技术封锁。数据安全：在数字化管理评估中，重点强调数据安全法和网络安全，培养学生的国家安全意识。四、思政教学方法与载体途径案例浸润法（主打）：本土化案例：选取无锡本地企业（如物联网企业、灯塔工厂）的转型案例，分析其在发展过程中如何体现国家战略和企业担当。经典案例：如“海尔的腾飞”（民族自豪感）、“黄大佑的辞职”（工匠精神与人才观）。情境体验法：实地研学：利用无锡职大智能制造加工工厂或周边企业资源，组织学生实地参访，亲身感受现代化车间的严谨管理和工匠氛围。角色扮演：在模拟“班前会”或“生产调度会”中，让学生体验基层管理者的责任与压力。数字化资源融合：利用智慧职教平台，推送关于“中国制造2025”、“大国工匠”的短视频和文章，作为课前预习素材。五、考核评价建议将思政表现纳入过程性评价（占比建议10%-15%）：课堂表现（态度）：参与讨论的积极性、团队合作中的表现（是否包容、负责）。作业/报告（价值观）：