人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习题

人教部编版八年级语文上册第13课《唐音五首》同步练习题

13.唐诗五首

一、填空题

1.给下列加点的字注音。

东皋•（）薄•暮（）徙倚•（）落晖•（）征蓬•（）候

骑•（）沙堤•（）都护（）燕•然（）荆•门（）芳草

萋羊（）

2.名句默写。

（1）《使至塞上》中被王同维赞叹为“下古壮观”的名句的句子

是：，

:以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、

飘零之感的句子是,0

（2）江南有三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。请默写两句有关黄鹤楼

的诗句

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（3）《黄鹤楼》中表达思乡之情的诗句

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是？

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4）《渡荆门送别》中描写荆门的地理形势和壮阔景象的句子

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是

；含蓄抒发思乡之情的句子是

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5）《野望》中写薄暮中所见景物的诗句

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是

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(6)《钱塘湖春行》中以花草来写早春景色的诗句是

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二、选择题

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3.下列句子中加线的词解释有误的一项是（）

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A.徙倚欲何依（徘徊）山山唯落晖（落日的余光）

B.东皋薄暮望（稀薄）晴川历历汉阳树（分明的样

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子）

C.芳草萋萋鹦鹉洲（草木茂盛的样子）几处早莺争暖树（向阳的树）

D.乱花渐欲迷人眼（五颜六色的花）征蓬出汉塞（飘飞的蓬草，

古诗中常用于比喻远行之

人）

4.下列诗句节奏划分错误的一项是（）

A.相顾/无/相识，长歌/怀/采薇

B.单车欲/问边，属国过/居延

C.昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼

D.最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤

5.下列对诗歌的理解不正确的一项是（）

A.《野望》这首五言律诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带儿分彷徨

和苦闷。

B.《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比用电

影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的

山岭摹状出活动的趋向来。“入”宇则力透纸背，写出了长江的气势。

C.《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋蓑鹦鹉洲”以虚写的手法描述

了作者心中的美景。

D.《渡荆门送别》是五言律诗，既蕴含了诗人对前程的展望，也有他对故

乡的深情眷恋。

二、综合性学习

6.核心素养提升，综合性学习。

大自然神奇而伟大，孕育了许多美好的事物。现在让我们“走进经典，感受自

然之美”.请根据下面诗句的写的景物,猜猜描写的季节.

（1）风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。（）

（2）六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（）

（3）树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（）

（4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）

三、阅读题

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7.阅读卜面文段，回答后面习题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

⑴此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联,颔联、颈联写景，尾联抒情,

含蓄地抒发了之情。

（2）诗句“山随平野尽，江人大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请你加以描

绘＞（不超过100字）

⑶古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试作简要赏析。

8.阅读下面诗歌，完成问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“”终。以

“_______：说明自然美景美不胜收.诗人意犹未尽的感受给读者无穷的

回味。（请用诗中的原句作答）

（2）本诗抒发了作者怎样的思想感情？

（3）颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

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①颔联中两个用得极妙的动词：、O

②赏析：

9.阅读下面诗歌，完成问题。

鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。

(1)颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用得巧妙，请加以赏圻。

(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?

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12.唐诗五首

一、填空题

1【分析】此题考查的知识点是根据汉字写拼音

【解答】“东皋”的准确读音“dbnggGo"，“薄暮”的准确读音“b6M”；雕

倚”的准确读音“xlyl”，“驱犊”的准确读音“dU”,“落晖”的准确读音“lu

dhui”,“征蓬”的准确读音“zhQngpeng"；“骑”的准确读音“ji”，“堤”

的伽读音“di”，“汉塞”的准确读音“sdi”，“都护”的准确读音“do"；'混金'

的瞬蜡“荆门”的准确读音“jing血n”，“萋萋”的准确读音“qi

答案：gaob6ylduhuip6ngjidTsdiduyan

Jingql

qi

【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏

踏实实地读、写。

2【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读

成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一

字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。

【解答】（1）大漠孤烟直长河落日圆；征蓬出汉塞归雁入胡天；

（2）故人已辞黄鹤楼烟花三月下扬州；

（3）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（重点字：暮）；

（4）山随平野尽江入大荒流仍怜故乡水万里送行舟；

（5）树树皆秋色山山唯落晖牧人驱犊返猎马带禽归；

（6）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

【点评】在复习和应试时应注意：

1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。

2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。

4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。

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5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。

二、选择题

3【分析】本题考查对诗歌中重点词的理解能力。考生要在理解诗句的基础上，根

据课内的

积累并结合语境，认真分析，确认词义。

【解答】A：正确；

B：傍晚时分站在东皋纵目远望。薄：迫近。故该项错误；C：

正确；

D：正确。

故选：Bo

【点评】本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，然后

理解词句。

4【分析】本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要依据句子的结构，

一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。

【解答】A.正确；

B.单车/欲问边，属国/过居延；

C.正确；

D.正确。

故选：Bo

【点评】做本题时注意结合具体语境划分停顿。

5【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解。作答此类题目，一定要认真阅读

诗作，正确理解诗歌主要意思，然后结合题目的要求作答。

【解答】A.正确：

B.正确；

C.有误，《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”实写作者

登楼所见美丽景色；

D.正确。

故选：Co

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【点评】做本题时要通读全诗，把握诗意，揣摩选项止误。

三、综合性学习

6【分析】本题考查学生的逻辑推理能力。

【解答】本题考查学生的逻辑推理能力。根据第一句诗中的“风吹柳花”可知

所写为春天。根据第二句诗中的“青竹变琼枝“可知所写为冬季。根据第三句

诗中的“树阴满地”可知所写为夏季。根据第四句诗中的“霜叶”可知所写为

秋季。

答案：

（1）春天

（2）冬天

（3）夏天

（4）秋天

【点评】作答本题时，需认真阅读所给诗句，然后紧扣诗句中的关键词语，根

据不同季节的物候特征分析即可。

四、阅读题

7【分析】本诗是一首写景抒情诗，首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，

表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。做题时要读懂诗文,

仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

【解答】（1）本题考查学生对诗词语言的理解和把握，方法：要求学生仔细阅

读诗歌并能够简单地分析一些诗词的主题思想。诗歌一般是叙事

写景，抒情相结合。首联“渡远荆门外，来从楚国游。”明显是

叙事。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”中的“怜”“故乡水”，

可以看出来抒发了思乡之情。

（2）本题考杳句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意用，理

解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出

来。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：青山渐渐消失，平野一

望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。在对画面进行描述时，要

抓住“尽”描述出两岸青山随着小舟的行进消失了，抓住“荒”字

描述江水流入广阔无边的原野。

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（3）本题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。

“所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的地方，这类字一般是

动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景

物的奇特之处，表达作者的情感。本题考查学生对诗词语言的理解和把

握，方法：要求学生仔细阅读诗歌，从参照物的角度分析“山随平野尽”

的“随”字。

答案：

（1）叙事；思乡。

（2）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，

它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广

阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。

（3）“随”字用得好，一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐

渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

译文：

乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无

边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，

生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万旦送我行舟。

【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了学生对诗词语言的理解和把握，

一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提

高自己的应试能力。

8【分析】本诗是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。诗的首联

紧扣题目总写湖水。颔联写仰视所见禽鸟。颈联写俯察所见花草。尾联略写诗

人最爱的湖东沙堤。全诗抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜爱与赞美之情。

【解答】解析：

（1）本诗考查的是对诗歌结构的理解，解答时需要熟知作者的写作思路。

根据句意可知作者的游踪为孤山寺北、贾亭西、湖东、白沙堤，所以相关

诗句为：“绿杨阴里白沙堤”、“最爱湖东行不足”。

（2）本题考查了作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。

这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，

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一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶弊在

鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三

回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞

歌，表达了诗人对西湖早春的喜爱之情。

（3）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几处早出的黄莺争着飞向

阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。这四句是白居易

此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是

描写西湖春光的点睛之笔。几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。

用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜

爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿

就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁

家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写

燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子乜写活了。这两句着意描绘出莺

莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

答案：

（1）绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足

（2）思想感情：抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖早

春美景的热爱或赞美之情”也可）

（3）①争，啄。

②一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝

贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小

燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋

溢着春的活力与牛机c

译文：

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面

上的波澜连成一片。

几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着

泥在筑巢。

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人教部编版八年级语文上册第13课《唐奇五首》同步练习题

繁多向多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没

马蹄。

我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

【点评】做好本题要根据注释理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会

诗人所表达的情感。

9【分析】本诗是作者梅尧臣登山