小学课本剧四年级《小木偶的故事》-剧本

加油！有志者事竟成PAGE1课本剧技巧将故事借由戏剧的方式展现出来，课本剧的那些技巧，在孩子们将故事有了一个基础的脉络和整体内容之后，教师要根据实际情况进行一些包括长此在内的点拨，以辅助孩子们作出完整而明晰的课本剧内容。

（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。

（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。

（3）定人物：根据剧本情节和结构确定每场戏的出场人物及其上下场情况。

在确定了以上重要的三点内容之后，就要开始根据教育主题与故事内容编排适合孩子们的台词啦。人物台词要能推动故事的发展，展示人物的性格，毕竟课本剧严格来说都艺考人物的对话来完成，那么将课文中的人物语言直接照搬过来，必然是不合适的，也无法达到原定的教育目的。老师就可以酌情让孩子们分小组进行探究讨论，在讨论之后得出共识，需要注意的就是不论如何，人物台词的目的依旧在这里，要努力达成目标，才能为孩子带来最大的学习收获。

（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，力求人物个性突出，故事情节连贯。

（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。

（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白可以串连情节或点明含义。

从定场次、脉络、人物到确定人物台词，孩子才是这场课本剧的主体，教师虽然不可或缺，但依旧要从孩子的角度出发，才能在保证表演精彩的同时，收获最大的成长和综合能力的提升。四年级《小木偶的故事》课本剧（剧本撰写：）角色表演：（古城小学）：张正——小木偶、王雅铎——老木匠雷雅舒——小红狐、卢新兵——警察熊、曹聖昌——小兔子秦彩红——老婆婆王海冰——小女巫准备：背景音乐塑料或木质雕刻刀胖子烧饼店招牌小红背包快板拐杖魔杖镜子警棒服饰：老木匠服饰小红狐头饰警察帽饰小兔子头饰小女巫蓝头发老婆婆头巾第一幕老木匠与小木偶课件出示情景：一座奇妙的魔法森林里，有一间小木屋，一位老木匠正聚精会神地雕刻着一个小木偶，地面上洒满木屑。背景音乐：（略）旁白：在奇妙的魔法森林里，有一间神奇的小木屋，那里住着一位老木匠。老木匠的技艺非常高超，远近闻名，他做出来的小木偶可漂亮啦！受到了村子里所有人的称赞。现在他正全神贯注地挥动他的神奇雕刻刀……（木头雕刻声）老木匠[对着小木偶，自我欣赏]：嗯，不错，有鼻子，有眼睛！你好，我的小木偶，你真帅！小木偶[面无表情地]：谢谢你，亲爱的木匠老伯伯！老木匠[欣喜地]：咦，你还会说话呢！老木匠[对小木偶左瞧右瞧，自言自语]：可是好像还少了点什么！少了点什么呢？唉，究竟少了点什么呢？老木匠[仔细端详，问]：小木偶，你知道吗？小木偶[板着脸]：不知道。老木匠[一拍脑门，恍然大悟]：哦，少了笑，对，缺少了笑容，老木匠[对小木偶]：小木偶，你知道吗？你还少了笑容。老木匠[自言自语]：是啊，笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有快乐了。[老木匠边拿雕刻刀在小木偶脸上添了个笑嘻嘻的表情边说]：我给你添上笑容吧老木匠[快板]：笑，笑，笑，真奇妙！每天多笑笑，人人十年少，十年少。小木偶[快板]：笑，笑，笑，真奇妙!人人多笑笑，世界真美妙，真美妙。[小木偶和老木匠走出家门]老木匠：走吧，孩子，外面的世界大着呢！记住，孩子，要笑对一切！老木匠背着手又去森林里找木材去了。第二幕小木偶与小红狐情景：街道路旁有一个“胖子烧饼店”，烧饼店的烟囱飘着缕缕青烟。小木偶[在《读书郎》音乐中，背着小红背包蹦蹦跳跳，边唱着小儿郎的歌]：小么小儿郎呀，背着书包上学堂，不怕太阳晒，不怕风雨狂……呀！多么明媚的阳光，哇！好漂亮的花花哟。世界，真是美好呀！小木偶：春眠不觉晓，肚子咕咕响，咦，前面有家烧饼店！[吸气]真香！日照香炉生紫烟，遥看烧饼挂店前，口水直下三千尺，[摸着小红背包]可惜包里没有钱。小木偶[唱]：木偶，木偶，命不好，吃不饱。木偶，木偶，肚子饿，真难受，哎呀呀，我要吃烧饼，哎呀呀，我要吃烧饼。[小木偶继续蹦蹦跳跳边唱边走路][小红狐对观众]：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小红狐，不等天明就去玩，一边走，一边跳，今天的心情真正好。我呀，就是大名鼎鼎的神骗手——小红狐，谁遇到我，谁就会遭殃。唉，可是近来，咱们长沙市，正在轰轰烈烈地开展“创全国文明城市”的活动，市民素质提高了，我好久都没有骗上手了。小红狐[看见小背包惊喜地]哇！好美的小红背包呀！小红狐[眼珠一转，狡猾地]嘿嘿，机会来了！小红弧[向小木偶跑去]：Hello！小木偶，老朋友！小木偶[笑嘻嘻]：嗨，你好,美丽的小红狐！小红弧[夸张地称赞]：不不,您谦虚了,天底下数您最美丽.瞧瞧这脸蛋,瞧瞧这身材,瞧瞧(惊喜状)瞧瞧这漂亮的小红背包儿。能让我看看吗？小木偶（犹豫不决地）：这……这小红弧[亲热地哀求]：好吗？一下，就看一下，天真可爱的小木偶，帅气的小木偶，美丽的小木偶，英俊潇洒的小木偶……让我看一下好吗？小木偶：好吧。给你看看吧！小红弧抓过背包，撒腿就拼命跑，小木偶愣一下，追上去捉住小红弧毛茸茸的大尾巴。小木偶：（一把抓住小狐狸）还我还我，把包还我！小红弧[挣扎，大叫]：放开我！放开我！小木偶[仍笑嘻嘻的]：背包，背包，我的背包！警察熊[快步跑来威严地嚷]：吵什么！吵什么！[掰开两人]小红狐[眼睛骨碌，满脸愤怒]：报告警官，他抢我的包！小木偶[尖叫笑嘻嘻地]：那是我的，我的，我的！[两人争吵，小木偶笑嘻嘻]警察熊（愤怒）：你这小木偶，还真不老实，当我是二、三岁的娃娃？小小年纪还撒谎，我要给你点颜色看看！去，去，去你的！[把小木偶用力一扔，小木偶扔在了地上]第三幕小木偶与小白兔小木偶[抱着头一边笑]：哎呀，头疼！为什么警察冤枉我呢！那是我的背包！是木匠老伯送给我的呀！哎呀，头真疼！小白免[哼着儿歌]小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！哦？小木偶，小木偶你怎么啦？小木偶[笑嘻嘻]：脑袋疼小白免（笑）：嘻嘻，装着一点儿也不像！你瞧，应该像我这样[作龇牙咧嘴状]小白免[笑嘻嘻边唱边走]：小木偶、心真丑，说句大话没了头。小朋友，请留神，别跟这人交朋友。小木偶[笑嘻嘻地，又无奈地]：我……小白兔[边唱边跳]：小兔子乖乖，把蘑菇采采，快点儿采采，我要回家，不采白不采，蘑菇没采到，我就不回家。（蹦跳着离场）第四幕小木偶与老婆婆老婆婆[弯着腰拄着拐杖走来，慈祥地]：唉，最近我老是腰酸背疼，腿抽筋儿，老啦，不中用啦。听那广告里头说的，吃盖中钙，一片顶五片，上楼不费劲，一天一片效果不错。还效果呢，我看那，那是逗我们这些老婆子乐吧！唉——咦，这孩子是咋啦？怎么坐地上啦？难不成也和我一样，缺钙？看看去！孩子，你怎么啦？小木偶[笑嘻嘻地坐在地上抱着头]：哎哟，脑袋很疼！老婆婆[生气地，后退两步]：脑袋疼还笑得这么开心？都是广告惹的祸，真不像话，连小木头人都学着撒谎！[摇着头]看来现在开展的这个“明礼诚信”活动，还不够深入啊！[摇头退场]小木偶[跳来跳去]：真疼！哎哟！哎哟！疼死我啦！第五幕小木偶与小女巫小女巫[放背景音乐，蓝头发小女巫手持魔杖]：[嗅嗅周围]：咦？怎么空气中有股伤心味儿？小女巫[关心地]：小木偶，你头疼，是吗？小木偶[可怜巴巴又笑嘻嘻地]：是，而且越来越疼了小女巫[念念有词]：嘛咪嘛咪空，嘛咪嘛咪空。嗯——那是因为你很伤心，却不会哭。[小女巫边念叨着“嘛咪嘛咪空，嘛咪嘛咪空”，边用魔杖在小木偶的脑袋上一点]小木偶（伤心地大哭）：哇——哇——，小木偶[惊喜地]咦？脑袋不疼了？真好啦！我的脑袋不疼啦！小女巫：小木偶，我要把人类所有的表情都送给你。（小女巫边念叨着“嘛咪嘛咪空，嘛咪嘛咪空”边在小木偶脑袋上点了几下）小木偶[对着镜子自语，并作出相应的表情]：我会哭，会笑，会生气，会着急，会同情，会关心别人！太好了！太好了！我有各种种样的表情了！谢谢你，小女巫！小兔子、