2025年八年级英语完形填空专项练习

2025年八年级英语完形填空专项练习完形填空是英语学习中集词汇、语法、阅读理解于一体的综合性题型，旨在考查学生在语篇层面上综合运用语言知识的能力。它不仅要求学生掌握扎实的词汇和语法基础，更需要具备良好的阅读理解能力、逻辑推理能力以及语境分析能力。对于八年级学生而言，系统地进行完形填空专项训练，不仅能有效提升应试技能，更能深化对英语语言规律的理解和运用。一、完形填空解题策略与技巧要攻克完形填空，掌握科学的解题方法至关重要。以下是一些经过实践检验的有效策略：1.通读全文，把握大意（SkimandGettheGist）：拿到题目后，不要急于看选项，首先要快速通读全文。这一步的目的是了解文章的题材、主旨大意、主要人物、事件以及作者的情感态度。特别注意文章的首尾句，它们往往是文章的主题句，能提供重要的背景信息。在通读过程中，遇到不认识的单词或不理解的句子，可以暂时跳过，避免因小失大，影响对整体文意的把握。2.上下求索，寻找线索（LookforContextClues）：完形填空的设空不是孤立的，每一个空的答案都隐藏在上下文中。这就要求我们在做题时，要密切关注空格前后的词语、句子乃至段落，从上下文的逻辑关系、语义联系中寻找解题的线索。这些线索可能是同义词、反义词、指代关系、因果关系、递进关系、转折关系等。3.关注搭配，注重积累（PayAttentiontoCollocations）：英语中有许多固定搭配和习惯用法，这也是完形填空常考的知识点。如动词与介词的搭配、名词与形容词的搭配、固定句型等。平时学习中要注意积累这些固定搭配，考试时才能得心应手。4.逻辑推理，谨慎判断（LogicalReasoningandCarefulJudgment）：完形填空的文章往往具有严密的逻辑性。在解题时，要根据上下文提供的信息进行合乎逻辑的推理和判断。例如，根据因果关系推断出表示原因或结果的连词；根据让步关系推断出表示转折的连词等。5.先易后难，逐个击破（TackleEasyOnesFirst）：在做题过程中，如果遇到一时难以确定答案的空格，可以先跳过去，继续往下做。随着对文章理解的逐步深入，前面留下的难题往往会迎刃而解。这样做也能节省时间，提高效率。6.复读全文，验证答案（RereadtoVerifyAnswers）：所有空格填完之后，务必将所选答案代入原文，复读一遍。检查上下文是否连贯，逻辑是否清晰，语法是否正确，搭配是否得当。如果发现有不妥之处，要及时修正。二、专项练习练习一阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。Everymorning,myalarmclockringsatsix.Iusually__1__upquicklyandwashmyface.ThenIhavebreakfastwithmyfamily.Mymomoftenmakesdeliciouspancakes__2__us.Afterbreakfast,Isaygoodbyetomyparentsandgotoschool.Schoolstartsateight.Wehavefourclassesinthemorning.MyfavoritesubjectisEnglish__3__Ithinkit’sinterestinganduseful.Atnoon,Ihavelunchwithmyclassmatesintheschooldininghall.Thefoodthereisnotvery__4__,butit’shealthy.Intheafternoon,wehavetwomoreclasses.Afterschool,Isometimesplaybasketballwithmyfriendsforanhour.It’sgood__5__.ThenIgohome.Intheevening,Idomyhomeworkfirst.Afterfinishingit,I__6__sometimereadingbooksorwatchingTV.Iusuallygotobedaroundninethirty.Thisismytypicalday.Ifeelhappyand__7__withit.Althoughit’sbusy,Ithinkit’smeaningful.1.A.getB.takeC.putD.stand2.A.toB.forC.withD.at3.A.soB.butC.becauseD.though4.A.expensiveB.cheapC.deliciousD.healthy5.A.exerciseB.foodC.gameD.lesson6.A.payB.spendC.takeD.cost7.A.boredB.tiredC.satisfiedD.worried练习二阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。AsmallboynamedTomlivedinavillage.Hewasvery__1__andalwayshelpedothers.Oneday,whilehewaswalkingintheforest,heheardaweaksound.Hefollowedthesoundand__2__asmallbird.Itswingwashurtanditcouldn’tfly.Tomfeltsorryforthebird.He__3__itcarefullyandtookithome.Heputitinasmallboxwithsomesoftcloth.Everyday,hefedthebird__4__somericeandwater.Healsotalkedtoitgently.Tohissurprise,thebirddidn’tflyaway.Instead,itsatonhisshoulderandsangabeautifulsong.Fromthenon,thebirdbecameTom’sgood__6__.ItwouldflyaroundduringthedayandreturntoTom’shomeintheevening.Tomlearnedthathelpingotherscanbringnotonlyjoytoothers__7__alsohappinesstohimself.1.A.lazyB.kindC.cleverD.shy2.A.foundB.lostC.forgotD.saved3.A.wokeupB.pickedupC.gaveupD.putup4.A.forB.withC.onD.in5.A.walkedB.ranC.swamD.flew6.A.friendB.teacherC.studentD.doctor7.A.andB.butC.orD.so三、答案与解析练习一答案与解析1.A.get解析：固定搭配"getup"表示“起床”，符合上下文语境。其他选项"takeup"（开始从事）、"putup"（张贴）、"standup"（站起来）均不符合句意。2.B.for解析：介词"for"表示“为了”，句意为“妈妈经常为我们做美味的pancakes”。"makesth.forsb."是常用结构。3.C.because解析：前后句为因果关系，后句解释喜欢英语的原因，故用"because"（因为）。"so"（所以）表结果，"but"（但是）表转折，"though"（尽管）表让步，均不符合逻辑。4.C.delicious解析：由转折连词"but"可知，前半句应与后半句"healthy"（健康的）形成对比或补充。"notverydeliciousbuthealthy"表示“不是很美味但很健康”，符合常理。"expensive"（昂贵的）、"cheap"（便宜的）与"healthy"无直接转折关系；若选"healthy"，则与"butit'shealthy"矛盾。5.A.exercise解析：前半句提到“和朋友打篮球”，这显然是一种“锻炼”（exercise）。"food"（食物）、"game"（游戏）、"lesson"（课）均不符合语境。6.B.spend解析：固定句型"sb.spend(s)time(in)doingsth."表示“某人花费时间做某事”。主语是人，宾语是时间，用"spend"。"pay"常与"for"搭配；"take"常用"ittakessb.timetodosth."句型；"cost"主语通常是物。7.C.satisfied解析：由并列连词"and"及"happy"（快乐的）可知，此处应填一个积极意义的形容词。"satisfied"（满意的）符合句意，表示“对这一天感到开心和满意”。"bored"（无聊的）、"tired"（疲倦的）、"worried"（担心的）均为消极意义，与"happy"矛盾。练习二答案与解析1.B.kind解析：由后半句"andalwayshelpedothers"（并且总是帮助别人）可知，Tom是个“善良的”（kind）男孩。"lazy"（懒惰的）、"clever"（聪明的）、"shy"（害羞的）均不能直接由"helpedothers"推断出来。2.A.found解析：Tom循着声音，然后“发现”（found）了一只小鸟。"lost"（丢失）、"forgot"（忘记）、"saved"（拯救）均不符合上下文逻辑顺序，"saved"应在"found"之后。3.B.pickedup解析："pickedup"表示“捡起，抱起”，符合Tom看到受伤小鸟后的动作。"wokeup"（叫醒）、"gaveup"（放弃）、"putup"（张贴，举起）均不符合语境。4.B.with解析：固定搭配"feedsth.withsth."或"feedsb./sth.onsth."表示“用某物喂某物/某人”。此处"fedthebirdwithsomericeandwater"意为“用米饭和水喂小鸟”。5.D.flew解析：小鸟的翅膀好了，打开盒子后自然是“飞”（flew）绕房间。"walked"（走）、"ran"（跑）、"swam"（游泳）均不符合小鸟的动作特征。6.A.friend解析：小鸟没有飞走，反而落在他肩上唱歌，由此可知小鸟成了他的“朋友”（friend）。"teacher"（老师）、"student"（学生）、"doctor"（医生）均不符合文意。7.B.but解析：固定句型"notonly...butalso..."表示“不仅……而且……”，连接两个并列的成分，表示递进关系。句意为“帮助别人不仅能给别人带来快乐，也能给自己带来幸福”。四、总结与建议完形填空能力的提升非一日之功，需要同学们在日常学习中做到以下几点