PEP四年级上册Unit 3 第七课时

TheseventhperiodPartCStorytime内容分析本课是PEP小学英语四年级上册Unit3第七课时，本节课为故事课。故事围绕本单元主题“Friends”展开，融入了朋友间的友爱团结合作的人文理念。学生在学习本课内容的过程中，不仅要对故事内容有所认识，也要体悟故事中动物们团结互助的精神，培养团结合作的道德品质。课时目标知识与能力复习本单元所学的词汇和句型。能读懂“Storytime”部分的故事，通过故事的学习达到复习本单元所学知识的目的。能总结本单元所学的主要句型和词汇，提高学生运用英语的能力。过程与方法通过游戏和观察图片，让学生复习已经学过的词汇，为新课的学习做好知识铺垫。通过细读环节,初步培养学生自主阅读来获取信息和处理信息的能力，进而提升学生的阅读技巧，让学生比较扎实地掌握所学知识。情感态度价值观根据故事中小兔子的经历，引导学生养成良好的道德品质，懂得众人拾柴火焰高，团结互助的重要性。教学重难点教学重点能够正确理解并认读句型“-Ican’tpullitup.-Wearecoming.-Let’sworktogether.”。理解“Storytime”故事的意思。教学难点能总结复习本单元所学的主要知识，提高学生对英语的整体感知能力和运用能力。教学准备教学课件、课文视频、单词卡片等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动角色扮演；游戏；观看动画。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.Singthesong—Friends.（课件出示：教材P30Let’ssing板块的歌曲音频）3.Playagame—“Gettheflag.”（课件出示：一排小旗子，旗子上是本单元中学习的重点单词，另外摆上一排这些单词对应的场景图片，让学生将小旗分配给与之对应的图片。）Reviewthevocabulary“strong.friendly.quiet.hair.shoe.glasses.hat”.4.Lead-in.T:OK,boysandgirls.Lookattheppt,who’sthat?（课件出示：一张小兔子的图片，让同学们说说它是谁）S1:It’sarabbit.设计意图：游戏活动帮助同学们回忆之前所学的知识。小兔子的图片引导学生学习新课。T:Yes!Doyoulikerabbits?S1:Yes!T:OK.So,doyouknowwhatrabbitsliketoeat?S1：Carrot!S2：Turnip!(课件跳出胡萝卜和白萝卜的图）T：Isturnipusuallybigorsmall?S1:small.设计意图：利用兔子吃白萝卜以及白萝卜大小来引出故事内容。T:Yes,It’susuallysmall.Buttoday,therabbitseesabigturnip.It’saveryinterestingstory.Let’slearnittogether.Step2:PresentationandPractice1.While-reading.Watchandanswer（展示故事图片，展示学生需要回答的问题，播放故事视频）Whatdoestherabbitsee?Canrabbitpullturnipupbyherself?Whocometohelptherabbit?Dotheyfinallypullturnipup?设计意图：设置问题，让学生们带着问题去观看视频学习小故事。2.Readandwrite.Readthestoryingroupsandunderlinethenewwordsandexpressions.设计意图：锻炼学生自主阅读学习，并画出新词写下解释，加深记忆，教师适时给予指导与帮助。Learnthenewexpressions.—Ican’tpullitup.—We’recoming.—Let’sworktogether.设计意图：趁热打铁学习本节课的重点句型。Studentsreadtheexpressionsaloud.设计意图：通过大声读加深学生的记忆。3.WatchandreadWatchthevedioagainandreadaloud设计意图：重新完整的观看故事视频并要求学生边看边跟读，加深对故事内容的理解。4.Practice.（1）Readthestoryaloudingroupsfor5minutes.（2）Roleplay.（3studentsinagroup）（3）Readtogether.（4）Roleplayingroups.Thenchoosesomegroupstoactoutthestory.Step3:Consolidation&ExtensionT:Todaywereadaninterestingstoryabouttherabbit.Sheseesabigturnip.Shewantstopullitup.Butshecan’t.Then,herfriendscometohelpher.Finally,theypulltheturnipup.Boysandgirls,whenyouhavetrouble,youcanaskyourfriendstohelpyou.Ifyourfriendsneedyourhelp,remembertohelpthem,OK?板书设计Unit3MyfriendsstorytimeWhatdoestherabbitsee?Abigturnip.Canrabbitpullturnipupbyherself?No,shecan’Whocometohelptherabbit?Themonkey,Thedog,Thecat,ZipandZoom.Dotheyfinallypullturnipup?Yes,theydo.pullitup把它拉上来we’recoming!我