英语六级考试语法重点突破计划

英语六级考试语法重点突破计划备战英语六级，语法无疑是构建语言能力的基石。不少考生在备考时，或因语法基础薄弱而裹足不前，或因轻视其重要性而错失提分良机。事实上，六级考试对语法的考查并非简单停留在概念记忆层面，而是更侧重于在语境中灵活运用的能力。本计划旨在帮助考生系统性地梳理六级语法重点，通过精准定位、重点攻坚、强化应用等环节，实现语法能力的实质性突破，为阅读、写作、翻译等各个题型的提升奠定坚实基础。一、知己：精准定位，方能有的放矢在开始系统复习之前，精准定位自身的语法薄弱环节至关重要。切勿盲目刷题或囫囵吞枣式地通读语法书。1.真题自测与分析：选取近一两年的六级真题，在规定时间内完成阅读理解和完形填空部分。完成后，仔细分析错题，特别是那些因为“感觉不对”而选错的题目，往往能暴露语法盲区。将错题按照涉及的语法点进行分类，例如：时态语态、非谓语动词、从句引导词、虚拟语气等。2.梳理核心语法体系：在脑海中构建一个大致的英语语法框架，从词法（名词、动词、形容词、副词等）到句法（简单句、复合句、特殊句式等）。对照这个框架，结合真题分析的结果，标记出自己掌握不牢固或理解模糊的部分。这一步的目的是让复习更具针对性。二、攻坚：六级语法重点内容突破六级语法考查范围广，但并非无章可循。以下列出核心重点，考生应逐一攻克：（一）动词的时态与语态：精准把握动作的时间与状态*重点时态：一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在进行时、过去进行时、将来进行时以及这些时态的被动语态。*突破要点：*现在完成时：强调过去动作对现在的影响或持续到现在的状态，常与“since”,“for”,“already”,“yet”等词连用。注意与一般过去时的区别。*过去完成时：表示“过去的过去”，常用于宾语从句、状语从句中，以明确动作发生的先后顺序。*时态的一致性：在复合句中，主句与从句的时态需保持合理呼应，尤其是在宾语从句和定语从句中。*被动语态：注意不及物动词没有被动语态，以及一些特殊结构的被动表达（如“besupposedto”,“getdone”等）。（二）非谓语动词：灵活运用，简化句式这是六级语法的重中之重，也是考生的易错点，包括不定式、分词（现在分词、过去分词）和动名词。*不定式：掌握其作主语、宾语、表语、定语、状语及补足语的用法。注意“疑问词+不定式”结构，以及不定式的主动表被动（如“sth.iseasytodo”）。*分词：*现在分词：表示主动、进行。*过去分词：表示被动、完成。*主要作定语、状语、补足语。关键在于区分其与逻辑主语的关系。*动名词：其功能相当于名词，可作主语、宾语、表语、定语。注意与不定式作宾语的区别（如“rememberdoing”vs“remembertodo”）。*突破要点：理解各种非谓语动词的基本含义和功能，通过大量例句对比，体会其在句中的作用及逻辑关系，避免“一刀切”的记忆。（三）从句：构建复杂句式的骨架包括名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句和状语从句。*名词性从句：重点掌握连接词的选择（that,whether/if,who,what,which,when,where,why,how）。尤其注意宾语从句的时态呼应和语序（陈述语序）。同位语从句常用来解释说明名词的内容，常跟在news,idea,fact,promise等词后，连接词that不可省略。*定语从句：*关系代词：who,whom,whose,which,that（指人或物）。*关系副词：when,where,why（分别指代时间、地点、原因）。*重点：限制性定语从句与非限制性定语从句的区别；关系代词在从句中作宾语时的省略；“介词+关系代词”结构；as引导的定语从句。*状语从句：种类较多（时间、地点、原因、条件、让步、方式、比较、目的、结果等），重点掌握引导各类状语从句的连词，以及一些特殊的状语从句结构（如“nosooner…than…”,“hardly…when…”,“as/solongas”,“incase”,“onconditionthat”等）。*突破要点：明确从句的性质和功能，选择合适的连接词。对于定语从句，要找准先行词，并分析关系词在从句中所充当的成分。（四）虚拟语气：表达假设、愿望与建议虚拟语气的用法相对固定，但形式多样，需牢记不同情境下的谓语动词形式。*if条件句中的虚拟：区分与现在、过去、将来事实相反的三种情况。*名词性从句中的虚拟：表示建议、命令、要求、愿望等意义的词（如suggest,propose,demand,require,order,insist,wish,desire等）后的宾语从句、主语从句（Itissuggestedthat…）、表语从句和同位语从句中，谓语动词常用“(should)+动词原形”。*其他特殊句式中的虚拟：如asif/though引导的从句，wouldrather,it’stimethat…等结构。*突破要点：理解虚拟语气所表达的“非真实”含义，熟记不同句型中的固定格式，并通过例句体会其情感色彩和语境。（五）特殊句式与结构：掌握规律，识破陷阱*强调句：“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”。注意区分与定语从句的区别。*倒装句：掌握部分倒装和完全倒装的常见情形（如否定词置于句首、only+状语置于句首、so/such…that…结构等）。*比较结构：as…as…,more…than…,themore…themore…,以及一些特殊的比较级表达（如superiorto,inferiorto,prefer…to…等）。注意比较对象的一致性。*独立主格结构：由“名词/代词+非谓语动词/形容词/副词/介词短语”构成，在句中作状语，表示时间、原因、条件、伴随等。其逻辑主语与主句主语不同。*突破要点：熟悉这些特殊结构的标志词和基本构成，能够快速识别，并理解其在句中所起的强调、突出等作用。三、融会：在语境中理解，在运用中巩固孤立地记忆语法规则如同纸上谈兵，必须将其置于具体的语言环境中。1.真题精读：选取近十年的六级真题，对阅读理解、听力原文（尤其是长对话和短文听力）进行精读。分析其中的长难句，识别并理解所涉及的语法现象，思考作者为何使用该语法结构，以及它如何增强了表达效果。2.模拟写作与翻译：在写作和翻译练习中，有意识地运用所学的语法知识，尝试使用复杂句式和多样表达。写完后进行自我检查或请他人批改，重点关注语法错误和表达的准确性、地道性。不要为了用复杂句而用复杂句，确保表达清晰、准确是首要原则。3.专项练习与错题反思：针对薄弱环节进行专项语法练习，推荐使用一些权威的六级语法辅导书或在线资源。建立错题本，定期回顾，分析错误原因，确保不再犯类似错误。错题反思的过程比做题本身更重要。四、实战：真题导向，模拟演练语法的最终目的是服务于考试中的各项题型。*阅读理解：扎实的语法功底有助于快速理清长难句的结构，准确理解作者意图，提高阅读速度和答题正确率。*听力理解：熟悉语法结构，尤其是时态、语态、虚拟语气等，可以帮助考生更好地捕捉关键信息，理解说话人的弦外之音。*写作与翻译：这两项是语法运用能力的直接体现。准确、多样的语法表达能显著提升作文和翻译的档次。在考前进行整套真题的模拟演练，严格控制时间，体验真实考试氛围。通过模拟，检验语法知识的掌握程度和运用能力，及时调整复习策略。五、心态与建议语法学习是一个循序渐进、不断积累的