湖农大机械制图及计算机绘图教案

教案第一章制图基本知识一、教学基本要求及目标基本要求：1．掌握技术制图中常用国标（如图幅格式、标题栏、比例、字体、图线、尺寸标注等）；2．掌握常用的基本几何作图（正多边形、椭圆、锥度、斜度、弧线连接等）；3．掌握平面图形绘制方法及尺寸标注；4．熟悉绘图工具的使用及徒手绘图的方法。目标：1．建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，在绘制工程图样时能自觉遵守国家标准；2．学会正确使用绘图工具绘制平面图形；3．学会徒手绘图。二、教学内容及学时分配（6学时其中2学时用于绘大图）图样是工程技术中用来进行技术交流和指导生产的重要技术文件之一，是工程界的共同语言。为此，国家制定了绘制图样的一系列标准。本章主要介绍制图的基本规则；绘图工具的使用方法；基本几何作图；平面图形的画法与尺寸分析；绘图的方法和步骤。绪论：（20分钟）1.1国标简介：《技术制图》及《机械制图》的一般规定（自学为主，70分钟）1.2绘图工具及仪器的使用（自学，在绘图课上指导）1.3几何作图（45分钟）1.4平面图形的画法及尺寸标注（45分钟）1.5徒手绘图（自学,在绘图课上指导）三、本章重点、难点重点：1．建立“标准”的概念，掌握技术制图中的常用国标，并在绘制图样时能自觉遵守；2．基本几何作图（线段等分，锥度、斜度画法，圆弧连接）；3．平面图形的绘制及尺寸标注。难点：1．徒手画立体草图；2．圆弧连接。3．平面图形尺寸注法。四、教学方法采用多媒体、挂图与实物示范操作。对字体、图线、尺寸箭头、锥度、斜度的画法、圆弧连接等在黑板上直接示范，指出学生常犯的错误。突出重点，讲透难点。五、教学过程教具：1．绘图工具使用方法、国家标准《技术制图》、几何作图等挂图；多媒体课件。2．一整套绘图工具实物。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时:绪论(20分钟)深入浅出地举例说明工程图样这种语言在生产、科学实验中的重要性，指出这门课程的任务及其学习方法。让学生提高对这门课程的学习兴趣又对今后大量的课内课外作业有足够的思想准备。介绍计算机绘图的发展和未来.对本门课程的学习要约法三章.介绍《技术制图》及《机械制图》的一般规定的图纸幅面和格式、比例。（25分钟）第二学时:介绍《技术制图》及《机械制图》的一般规定的字体、图线、尺寸注法（自学为主）。电子挂图与教材结合起来.特别要强调字体、图线、尺寸标注的方法，对易出错的线型、字体及箭头要示范举例，指出过去学生易出错的问题，简要总结指出重点、难点、布置作业。(45分钟)

第二次课：（2学时）第一学时：几何作图是重点也是难点，用电子挂图结合黑板上示范。1．正多边形画法(10分钟)；2．介绍斜度与锥度的定义及画法、标记、对照挂图说明(15分钟)3．圆弧连接,讲清连接圆弧的圆心轨迹及连接点的作图方法，并用已知半径，在两圆弧间作一段连接圆弧，在黑板上作图示范。(20分钟)；第二学时：平面图形的画法及尺寸标注（45分钟）平面图形由许多线段组成,只有分清线段的性质,才能确定画图步骤.用电子挂图结合黑板上示范平面图形的画图步骤及尺寸标注。第三次课：（2学时大作业）绘图工具及仪器的使用,徒手绘图。第一章的总结，介绍作业内容及步骤，用A3图纸画图的基本知识。(总结、介绍20分钟)课堂大作业，图线练习、平面图形的画法（70分钟）六、本章内容的拓展引入全球标准化的概念及工程图学的学科发展七、教学过程中应注意的问题1．注意绘图课的辅导方式及第一张仪器图的要求，作业要求全收全改。2．本章的第二节绘图工具的使用放在绪论后介绍，让学生先把工具准备好，这样就好布置第一次作业。3．在绪论里应交待本门课程的作业要求、成绩记分、考试要求等信息。4．应经常检查字体练习作业，对于一时写不好的学生，应督促平时练习。宜细水长流，防止突击。5．对于学生中的优秀作业，可进行展示，以资鼓励和交流经验。八、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版，国家质量技术监督局，中华人民共和国国家标准《技术制图》与《机械制图》等。九、本章思考题绘图题1．绘制工程图样，为什么必须遵守国家标准？2．简述技术制图国家标准对图线的规定；3．简述技术制图国家标准对尺寸数字注写的规定；4．简述锥度、斜度的区别；5．用仪器绘一张A3圆弧连接图。后记:学生作业易出现的问题：1．少部分同学文字书写不认真、不规范。2．中心线、轴线作用不清楚，因此作图不规范。3．虚线和点划线不符合规格，同类线型粗细不一致、深浅不同。4．画圆弧连接时，未认真求出圆及圆弧的圆心与切点，凑合作图，造成连接弧起、止不明确，连接不光滑。5．将锥度与斜度的画法混淆；剖面线方向不恰当、间隔不均匀。6．尺寸符号Φ与R的使用场合不明确。7．图面布置不匀称；漏掉标题栏的位置或任意画出不同规格大小的标题栏；不认真填写标题栏内容。第二章投影法概述和点的投影一、教学基本要求及目标基本要求：1．掌握投影法的基本知识：概念；分类。点的三面投影规律。2．点在两投影面体系第一角中的投影与点的辅助投影；点在三投影面体系第二角中的投影。3．点的投影与该点直角坐标的关系；两点的相对位置、重影点。目标：1．根据点的任意两面投影，求点的第三面投影；2．能掌握点在三投影面体系中的投影规律;3．能掌握利用点的坐标差别两点的相对位置;4．重影点的概念要掌握。二、教学内容及学时分配(4学时)空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。本章主要讲述了点的投影原理和在三面投影体系下,点的投影特性以及两点的相对位置。2.1投影法概述(30分钟)2.2点的两面投影(60分钟)2.3点的三面投影(45分钟)2.4点的相对位置(45分钟)三、本章重点、难点重点:点的三面投影规律,点的相对位置及重影点。难点:难点是根据点的投影图或点的坐标，如何画出“点的立体图”；以及在投影面上点的投影图作法。四、教学方法从日常生活中举例说明投影法的概念，对照挂图介绍正投影法的特点及投影规律。建立三投影面体系，对照挂图深入浅出地由点的两面投影到点的三面投影详细介绍各自投影的特性。突出重点，详解难点。在黑板上进行示范作图。五、教学过程教具：1．投影法挂图；多媒体课件。2．点、线、面的挂图及立体模型教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时:介绍本章内容及重点与难点，说明本次课的内容、目的和要求，然后讲述正投影概述。投影法为新概念，且抽象，应详细地介绍基本概念、种类及投影特性，为今后掌握点、线、面及三视图的空间概念有完整的认识。(30分钟)第二学时:引入两面投影体系的建立，介绍点在两面投影体系中点的投影图，用模型与挂图对照让学生了解点的投影规律。(60分钟)第二次课：（2学时）第一学时:介绍点在三面投影体系中点的投影图，用模型与挂图对照让学生了解点的投影规律。要求学生必须严格遵守关于图线的规定及点的三个投影符号的规定。在黑板上示范点在三面投影体系中点的投影图的作图方法，分析点在三面投影体系中的投影规律。。(45分钟)第二学时:用模型与挂图介绍用坐标和投影分析两点相对位置，分析重影点的投影特性，强调其重要性。本章小结(45分钟)七、教学过程中应注意的问题以模型、动画方式演示点的投影特征,注意教会学生抓住主要特征，掌握点的投影规律以及重影点的判断。八、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版九、本章思考题绘图题1．简述点的三面投影规律;2．简述两点相对位置及重影点主要投影特征；后记:学生作业易出现的问题：1、点的投影符号书写不规范；2、作图连线不清晰；3、重影点判断不准确，应多举几个例子。第三章直线的投影一、教学基本要求及目标基本要求：1、直线的投影与直线的辅助投影。2、直线对投影面的各种相对位置。3、直线上的点，分割线段成定比。4、求直线的实长及对投影面的倾角。5、直线的迹点。6、两直线的相对位置：平行、相交、交叉。7、一边平行于投影面的直角投影。目标：1、掌握直线对投影面的各种相对位置及其投影特征。2、掌握用直角三角形法求实长。3、学会判断两直线相对位置及判断可见性。二、教学内容及学时分配(4学时)1、直线及直线上点的投影（45分钟）2、特殊位置直线的投影（45分钟）3、求一般位置线段的实长（45分钟）4、两直线的相对位置（25分钟）5、直角的投影（20分钟）三、本章重点、难点重点:各种位置直线的投影特征。难点:1、直角三角形求实长和倾角。2、利用投影特征，判断空间两直线的相对位置及投影定理。四、教学方法1、通过举例说明直线实长、对投影面倾角及该面上的投影和相应坐标差之间的关系。2、通过模型直观说明点与直线，两直线之间的位置与投影特征。五、教学过程教具：模型与挂图。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时:从空间任意两点在三面投影体系中点的投影图,引入直线的投影.用模型与挂图对照让学生了解直线相对于三投影面各种位置的投影规律。学习投影面平行线和垂直线的投影特性。(45分钟)第二学时:用模型、挂图和教材图例介绍直线上点投影特性。举例说明直线上点的投影特性及点分割直线成定比的投影特性(45分钟)第二次课：（2学时）第一学时:用模型、挂图和教材图例介绍用直角三角形法求直线的实长和对投影面的倾角、用直角三角形法求一般位置线段的实长及其对投影面的倾角。(45分钟)第二学时:介绍两直线的相对位置。对照模型挂图，反复讲清平行、相交、交叉的投影特性。特别是交叉情况（判别方法提示：有两种判别方法）。用挂图举例说明判断的方法。交叉两直线投影图中重影点的可见性的判别方法是难点，应讲清讲透。(25分钟)用模型、挂图和教材图例介绍直角投影定理。(20分钟)七、教学过程中应注意的问题以动画方式演示各类直线投影特征,注意教会学生抓住主要特征和投影规律。八、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版九、本章思考题绘图题1．简述正平线,水平线的主要投影特征；2．正垂线有几面投影反应直线段的实长？3．两直线的相对位置有几种情况？4．简述直角三角形法及直角投影定理。后记：学生作业易出现的问题：1．不能灵活地应用直角三角形法解题，讲解时注意原理和事例的有机结合；2．重影点判断仍然存在问题，均应注意加强课堂总结和个别辅导。第四章平面的投影一、教学基本要求及目标基本要求：1、平面的表示法。2、平面对投影面的各种相对位置及其投影特性。3、平面上的点。4、平面上的直线：一般位置直线；平行于投影面的直线；最大斜度线。5、平面的辅助投影。目标：1、掌握平面的各种表示方法的互换。2、掌握平面、直线和点之间的联系。3、掌握点、直线属于平面的条件及其投影作图。二、教学内容及学时分配（4学时）4、1平面的表示法（20分钟）4、2各种位置平面的投影。（30分钟）4、3平面上的线和点（70分钟）4、4平面图形的实形（60分钟）三、本章重点、难点重点：特殊位置平面的投影特征，利用投影特征准确判定平面的空间位置；难点：点在线上、线在面内的条件及其投影作图；最大斜度线投影特点以及作图求其倾角四、教学方法利用模型直观说明平面的投影特征以及最大斜度线的由来。五、教学过程教具：模型与挂图。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时：平面的投影,简要复习直线的投影，说明作业中出现的问题。（5分钟）从点、线的投影引入平面在投影中常用的五种表达方法。迹线表示法只简单介绍迹线的含义。（20分钟）分类介绍平面对投影面处于平行、垂直及倾斜位置的投影特性。注意不要把投影面平行面说成某一投影面垂直面。（20分钟）第二学时：复习平面对投影面处于平行、垂直及倾斜位置的投影特性。（5分钟）本节重点与难点是平面上的点和线。用电子挂图、模型结合教材图例叙述平面内的点和直线应满足的几何条件，并举例：判别点M是否在平面△ABC内，引入一种方法：辅助线法（实质上该辅助线是含M点的平面内的一条直线）。（40分钟）第二次课：（2学时）第一学时：按教材图例说明平面内取点、取线的作图方法。结合投影面平行线的投影特点，讲清在平面内作正平线及水平线的方法:先作平行×轴的一个投影，另一个反映实长的投影就可以作出来。（10分钟）在黑板上用仪器完成五边形的两面投影，再一次强调平面内取点、取线的作图方法。（15分钟）用电子挂图、模型结合教材图例叙述平面内的最大斜度线投影特性。举例说明V面及H面最大斜度线投影特点以及如何通过作图求其倾角。（20分钟）第二学时：按教材图例说明平面的实形的变换投影面法。举例说明平面的一次变换、二次变换作图方法。（45分钟）六、本章内容的拓展二次变换方法七、教学过程中应注意的问题以动画方式演示各类平面的投影特征,注意教会学生抓住主要特征和投影规律。八、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版浙江大学谭建荣等编著的《图学应用教程》。九、本章思考题绘图题1．简述投影面垂直面积聚性投影的含义；2．简述正平面、水平面的主要投影特征；3．在什么情况下，在平面内定点可以不必定点先定线？4．简述变换投影面法后记：本章最重要的而又为学生不易牢固掌握的问题：1、为直角三角形法、一边平行于投影面的直角投影及重影点概念和可见性判别方法。在辅导和批改作业时，均应注意加强课堂总结和个别辅导。2、平面上取点取线的问题，应根据作业中存在的问题多举几个例题。第五章直线与平面、平面与平面的相对位置一、教学基本要求及目标基本要求：1、直线与平面平行2、两平面相互平行3、直线与平面相交4、两平面相交5、直线与平面垂直6、两平面相互垂直目标：1、掌握判断平面与平面、直线与平面的相互位置的方法。2、掌握求交点、交线的方法。二、教学内容及学时分配（8学时）5.1平行问题（45分钟）5.2相交问题（135分钟）5.3垂直问题（90分钟）5.4综合举例（90分钟）三、本章重点、难点1、线面平行条件及其投影作图。2、辅助平面法求线与两平面相交的交点、交线。3、线面垂直、面面垂直的几何条件及其投影作图。四、教学方法由浅入深，由简到繁，由易到难，依次介绍直线与平面平行、两平面相互平行、直线与平面相交、两平面相交及直线与平面垂直。并详细对照模型挂图示范举例作图。通过模型与挂图及黑板上示范交给学生用辅助平面法求作平面与平面交线的方法。辅助平面法是本章的重点和难点。五、教学过程教具：模型与挂图。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时：介绍直线与平面平行、两平面相互平行的投影特性。（45分钟）第二学时：介绍直线与平面特殊情况求交点。（45分钟）第二次课：（2学时）第一学时：介绍直线与平面一般情况下求交点。通过模型与挂图及黑板上示范交给学生用辅助平面法求作直线与平面交点的方法。（45分钟）第二学时：介绍利用直线与平面一般情况下求交点的方法。用辅助平面法求作平面与平面交线的方法。（一）（45分钟）第三次课：（2学时）第一学时：介绍用辅助平面法求作平面与平面交线的方法。（二）（45分钟）第二学时：介绍用辅助平面法（三面共点法）求作平面与平面交线的方法。（三）（45分钟）第四次课：（2学时）复习总结前三次课的内容，要求学生必须掌握六种基本作图问题的投影画法：1．含定点或直线作平面及在定平面内取点、线。2．求直线与平面的交点。3．求两平面的交线。4．含定点作直线平行于定平面。5．含定点作直线垂直于定平面。6．含定点作平面垂直于定直线。通过模型与挂图及黑板上示范举例说明综合解题，交给学生用辅助平面法求作平面与平面交线的方法。六、教学过程中应注意的问题1．强调分析辅助平面法求作平面与平面交线的的重要性。要求学生作图准确。对于学生作业中由于作图误差使答案出现较大差异的现象，批改时应正确判定。2．求交线时，首先要看懂已给视图，认真细致地进行分析，分清界限范围，才能顺利、正确无误地求出交线的投影，否则将易出现错画、漏画的现象。3．由于没有正确、准确的作图或空间概念不清，或虚实不分、空实不分、内外不分等原因，也常常会画错交线投影。七、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版浙江大学谭建荣等编著的《图学应用教程》。后记：学生作业易出现的问题：1．可见性判断问题；2．垂直问题，作已知直线的垂面和作已知平面的垂线的方法不能在解题中灵活应用；3．换面法的灵活应用问题，只会求实长，不会应用该方法求投影。应多讲解一些习题。第六章曲线与曲面一、教学基本要求及目标基本要求：1、曲线的形成、分类及投影性质。2、常用曲线：圆、圆柱螺旋线。3、曲面的形成、分类及投影性质。4、常用曲线：回转面、螺旋面。目标：1、掌握圆的投影。2、学会曲面的表示法。3、学会渐开线螺旋面，一般回转面以及单叶双曲回转面的画法二、教学内容及学时分配（2学时）6.1曲线的形成、分类及投影性质。（15分钟）6.2常用曲线及圆的投影（55分钟）6.3常用曲面（20分钟）三、本章重点、难点重点：圆的投影。难点：一般回转面的投影以及渐开线螺旋面和单叶双曲回转面的投影。四、教学方法本章从平面到立体一个过渡章节，讲解中突出区分曲面与平面的不同处，以及曲面的投影图中（尤其是一般回转面）不同区域的可见性问题。用模型与挂图介绍的形成曲线、曲面的形成、分类及投影性质及种类。五、教学过程教具：模型与挂图。教学过程：（备课计划）第一学时：介绍的曲线基本知识，用挂图说明曲线的形成及投影特性。（15分钟）对照挂图介绍圆的投影（30分钟）。第二学时：用挂图说明曲面的形成、分类及投影性质及种类。一般回转面的投影以及渐开线螺旋面和单叶双曲回转面的投影。（45分钟）六、教学过程中应注意的问题在绘制圆投影成椭圆时，如何确定椭圆长短轴的方向及椭圆的近似画法。七、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版浙江大学谭建荣等编著的《图学应用教程》。后记：学生作业易出现的问题：已知圆所在平面的投影求圆的投影，不会灵活应用平面投影以及直角三角形法求解，讲解时应注意联系。第七章立体及平面与立体表面的交线一、教学基本要求及目标基本要求：1．掌握常见基本立体三面投影的基本作图规律；正确理解常见回转体外形轮廓线三面投影的位置及含义；2．掌握立体表面取点、取线的基本作图方法；3．掌握平面立体、回转体截交线投影的求作方法；目标：1．能熟练绘制任一基本立体的三面投影；2．能用纬圆法完成回转体表面取点、取线的基本作图；3．能正确求作切割体的三面投影；二、教学内容及学时分配（6学时含2学时习题课）空间立体是由各种表面所围成的实体。表面都是平面的叫平面立体，表面是由曲面或曲面和平面围成的叫曲面立体。本章主要讲述基本立体（即平面立体和回转体类曲面立体）的投影作图和表面上的点与线的投影作图。讲述平面与立体相交的截交线的投影求作方法及。7.1立体及其表面上的点和线（60分）7.2平面与立体表面的交线（90分）7.3立体的尺寸标注（30分）三、本章重点、难点重点：正确理解常见回转体外形线三面投影的位置及含义；用纬圆法完成回转体表面取点、取线的基本作图；截交线投影的求作方法；平面立体及回转体类曲面立体的尺寸标注。难点：截交线投影的求作方法；立体切口尺寸的标注。四、教学方法由浅入深，由简到繁，由易到难，依次介绍棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球及任意回转体的三视图。分析截平面与各回转体的截交线形状，并详细对照模型挂图示范举例作图。截交线是本章的重点和难点。通过模型与挂图及黑板上示范交给学生用辅助平面法求作平面与各回转体的截交线的方法。五、教学过程教具：回转体、组合体的模型与挂图。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时：由一六棱柱在三投影面的投影方法引入三视图，介绍三视图的形成及其投影规律——长对正、高平齐、宽相等。（10分钟）完成三棱柱、锥的三视图，并举例说明在六棱柱及三棱锥表面上找点及作线的方法，强调平面内作辅助线的作用。（15分钟）用模型及挂图介绍回转体的形成及回转面、回转体的投影特点。指出：为了确定回转面的投影轮廓，就应该画出投影线与回转面相切处的切线的投影，这也是轮廓转向线。强调轮廓转向线在回转体上的位置及投影特性，逐个用模型和挂图介绍三视图（圆柱、圆锥球、回转体）画法。（20分钟）第二学时：用模型和挂图详细介绍：用素线法和纬圆法在回转体表面取点、取线，在黑板上举例说明在圆柱、圆锥、球及圆弧回转体上找点取线的作图方法。（25分钟）平面截断平面立体，在立体表面产生交线——截交线。对照挂图引入截交线定义及截平面、截断面名称，用提问的方式介绍平面与平面立体截交线的共同性质，交待清楚并简要板述求截交线的一般步骤。举例介绍带切口平面立体三视图的作图方法，并详细复述辅助线作图方法，（20分钟）。第二次课：（2学时）第一学时：用挂图、模型说明回转体表面截交线的共同性质及截交线的画法。圆柱表面截交线的形状及求作方法。举例分析利用积聚性求作截平面与圆柱斜交时截交线的三面投影及在圆柱体上开槽截交线的作图方法。（15分钟）用挂图、模型分析圆锥表面截交线的形状及其作图方法-辅助平面法，对照挂图、模型在黑板上举例截交线为椭圆的求作方法。（30分钟）。求截交线的方法与步骤：1．分析截交线的形状及投影特点，选用方法：①利用积聚性、②辅助线、③辅助平面。2．确定截交线上的一系列点。3．先求特殊点，再求一般点——2－4个点。4．判别可见性。5．依次连接或圆滑连接起来。第二学时：用挂图、模型分析圆球表面截交线的形状及其作图方法；平面与任意回转体表面的交线以及组合截交线的画法。小结并布置作业。（45分钟）。第三次课：习题课（2学时）介绍立体尺寸的标注，特别是立体切口尺寸的标注。（15分钟）要求在A3图纸上画带切口平面立体的三视图并标注尺寸。模型测绘。（75分钟）六、教学过程中应注意的问题1．求解截交线时，首先要看懂已给视图，认真细致地进行形体分析，分清各形体的界限范围，并明确截平面与立体表面的相对位置，判定截交线是哪种线（直线、圆、椭圆、双曲线…），才能顺利、正确无误地求出截交线的投影，否则将易出现错画、漏画的现象。2．由于没有正确、准确的作图或空间概念不清，或虚实不分、空实不分、内外不分等原因，也常常会画错截交线投影。3．要求学生在作业中，清晰地画出并保留求特殊点、中间点的作图线及投影间的连线，以便于校核。4．学生在作业中，往往漏求转向轮廓线上的点或其他特殊点，或未弄清基本几何体间的分界线及相应截交线的分界点，辅导时应结合作业中出现的错误，强调求特殊点的重要性，可举图例予以说明。5．用辅助线解题时，为了作图简便，应尽量以直线或纬线作为辅助线。七、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版浙江大学谭建荣等编著的《图学应用教程》。国家质量技术监督局，中华人民共和国国家标准《技术制图》与《机械制图》等。八、本章思考题绘图题1、简述圆柱面、圆锥面、圆球面三面外形线的含义；2、简述圆柱、圆锥、圆球截交线的空间形状；3、简述求回转体截交线的方法和步骤；后记：1、立体表面的点和线是求截交线和相贯线的基础，应讲解透彻。2、对于作业中出现的问题，每次发放批改后的作业时应在课堂教学时分析讲解错误较多的题例。3、回转体截交线是难点，多找几个模型让学生多看。习题课时再举一个例子来加深作图方法。第八章直线与立体表面的交点、两立体表面的交线一、教学基本要求及目标基本要求：1．掌握直线与立体相交在立体表面所产生的交点的投影作图；2．掌握平面立体与曲面立体相交时其相贯线的投影作图；3．掌握两曲面立体（两回转体）相交时其相贯线的投影作图。目标：1．能借用辅助面方法求立体表面的贯穿点。2．能把平面立体与曲面立体相交产生的相贯线分成平面与立体相交求截交线。3．能借用辅助平面法及辅助球面法求作两曲面立体相交时在两立体表面产生的相贯线。二、教学内容及学时分配（6学时含2学时习题课）直线与立体相交在立体表面产生的交点叫贯穿点，且成对出现；立体与立体相交产生的交线叫相贯线辅助平面法，辅助平面法本章主要介绍直线与立体相交所产生的交点的投影作图方法；立体与立体相交（特别是两回转体相交）的相贯线的投影作图方法。8-1直线与立体表面的交点（45分钟）8-2平面立体与曲面立体表面的交线（45分钟）8-3两曲面立体表面的交线（120分钟）8-4两平面立体表面的交线（30分钟）8-5零件上的相贯线、过渡线分析示例（30分钟）三、本章重点、难点重点：贯穿点投影作图方法；两回转体面（圆柱、圆锤、球）相交，其相贯线的投影作图方法。难点：直线正圆锤斜交及两回转体一般位置情况下，多形体相贯的投影作图方法。四、教学方法由浅入深，由简到繁，由易到难，依次介绍直线与棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球及任意回转体的贯穿点。求相贯线是本章的重点和难点。通过模型与挂图及黑板上示范交给学生用辅助平面法求作两回转体相交及多形体相交其相贯线的作图方法。五、教学过程教具：贯穿点、相贯线模型与挂图。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时：直线与平面立体表面的贯穿点，实际上就是直线与平面立体的两棱面的交点。所以，贯穿点的求法和直线与平面的交点的求法相同。举例说明在六棱柱及三棱锥表面上找贯穿点作图方法。并要求注意贯穿点可见性的判断。（20分钟）求直线与回转体的贯穿点时，一般用含直线作辅助平面求解，辅助平面选择原则：1）包含直线所作平面为特殊位置平面，且平面与立体的交线为圆或直线。2）交线投影反映实形。同样用图例说明其求贯穿点的作图方法。（25分钟）第二学时：两立体表面相交的交线叫相贯线。相贯线形状随相交两立体表面的形状、大小以及相互位置不同而各异，但所有相贯线具有以下性质：1．相贯线一般是闭合的空间多边形。2．相贯线是相交两立体表面的共有线，同时也是两立体的分界线。先举例三棱柱与半球相贯求其交线，可把其变通为平面与球相交求截交线的作用方法，分别求出三棱面与半球的截交线即可。介绍求相贯线的一般作图步骤：求相贯线的方法与步骤：1．分析相贯线的形状及投影特点，选用方法：①利用积聚性、②辅助线、③辅助平面。2．确定相贯线上的一系列点。3．先求特殊点，再求一般点——2－4个点。4．判别可见性。5．依次连接或圆滑连接起来。（45分钟）第二次课：（2学时）第一学时：辅助平面法引入两曲面立体相交在其表面上产生的交线-相贯线，介绍相贯线的性质、空间形状。求作相贯线也是求共有点的问题，其步骤是：1、分析形状，2、先求相贯线上的特殊点，3、再求一般点，4、判别可见性，5、圆滑连接起来。强调判别可见性一定要在两立体都可见的表面上，其上的相贯线才可见，否则就不可见。（15分钟）介绍利用辅助平面法求作相贯线的方法与步骤，用挂图模型分析作图原理，指明两立体表面和辅助平面“三面共点”原理以及选择辅助平面的原则。对照挂图作图举例：圆柱与圆锥、球相交时其相贯线求作方法。（30分钟）第二学时：用挂图模型介绍圆柱与球、圆锥与球相交时其相贯线求作方法。（45分钟）第三次课：（2学时）第一学时：辅助球面法用挂图模型介绍辅助球面法的作图方法及条件，并举例说明求轴线斜交的圆柱和圆弧回转面的相贯线投影作图。（20分钟）相贯线的特殊情况。（10分钟）举例介绍求作组合相贯线的方法。（15分钟）第二学时：用挂图模型介绍两平面立体表面的交线。（30分钟）最后用挂图模型介绍零件上的过渡线、相贯线，本章小结并布置作业。（15分钟）第四次课：（2学时）模型测绘，在A3图纸上画多形体相贯的三视图（90分钟）六、教学过程中应注意的问题1．影响相贯线空间形状的三个因素：相交两立体表面的几何性质、两立体相交的相对位置以及相交两立体的相对大小。强调分析相贯线空间形状在求相贯线投影中的重要性。要求学生作图准确。对于学生作业中由于作图误差使答案出现较大差异的现象，批改时应正确判定。2．要求学生在作业中，清晰地画出并保留求特殊点、中间点的作图线及投影间的连线，以便于校核。3．学生在作业中，往往漏求转向轮廓线上的点或其他特殊点，或未弄清基本几何体间的分界线及相应相贯线的分界点，辅导时应结合作业中出现的错误，强调求特殊点的重要性，可举图例予以说明。4．由于相贯线的形状随着参与相贯的立体的形状、大小以及它们的相对位置不同而千变万化，加之学生缺乏感性认识，所以学起来有一定困难。为此，辅导时最好能多用一些模型或实物让学生观察、分析，引导学生弄清相贯线的性质，同时要反复强调相贯线的实质就是立体表面取点的问题；采用积聚性和辅助平面法是求解相贯线的基本方法、解决作图问题的关键。必要时，要对立体表面的取点问题进行适当的复习。5．绘制相贯线投影时，首先要正确求出相贯线上的特殊点（特别是转向轮廓线上的点和综合相交时交线上不同线段的分界点），再次是求适量的中间点，光滑地连成相贯线后，还应注意补全轮廓线的投影，并将轮廓线的关系画清楚。6．应注意不要将未参与相交的表面，误按相交而错画其交线，。7．轮廓线的投影问题是个难点，特别是球面、环面轮廓线的投影及表面取点、取线问题。学生解题时，常容易发生错误的原因，除了因粗心所致之外，大多是感性认识不足，分析研究不够。为此，建议教师辅导时能多利用模型，进行物图对比，加强投影分析的办法，发现问题及时纠正，出现反复时要耐心，以取得较好的收效。8．用辅助线解题时，为了作图简便，应尽量以直线或纬线作为辅助线。9．回转体投影和有对称性立体的投影时，要用点划线画出其轴线、中心线和对称轴线。10．要求学生注意辅助球面法的作图方法及条件。七、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版浙江大学谭建荣等编著的《图学应用教程》。国家质量技术监督局，中华人民共和国国家标准《技术制图》与《机械制图》等。八、本章思考题绘图题1、试述求贯穿点的一般方法和步骤；2、试述相贯线的性质和选择辅助面的一般要求；3、试述相贯线可见性判别的方法；4、试述平面立体与曲面立体相贯线的特点及画图的方法和步骤；5、试述应用辅助球面法的条件及其优点；6、简述用表面取点法求回转体相贯线的步骤；7、在什么条件下二次曲面的相贯线为平面曲线？投影情况如何？后记：1、对于作业中出现的问题，每次发放批改后的作业时应在课堂教学时分析讲解错误较多的题例。2、回转体相贯线是难点，多找几个模型让学生多看。3、相贯线要在立体三视图时再复习加强一下。习题课时再举一个例子来加深作图方法。第九章组合体的视图及尺寸一、教学基本要求及目标基本要求：掌握组合体形体分析法、组合体相邻形体间表面过渡关系的投影特征。掌握组合体三视图画法、组合体读图方法及组合体视图的尺寸标注。目标：1．学会用平面图形（三视图）表达立体的结构形状；2．学会用形体分析法、线面分析法阅读组合体视图，想象出视图所表达立体的结构形状；3．学会在平面图形（视图）上，正确、完整、清晰地标注立体的尺寸。二、教学内容及学时分配（6学时含2学时习题课）任何机器零件，一般可以看成由若干简单立体（称为基本体）经过叠加、切割等方式而形成的组合体。本章将在学习制图基本知识和正投影理论的基础上，进一步学习组合体三视图的投影特性、组合体画图和读图的基本方法，以及组合体的尺寸标注等问题。9.1组合体的组合形式分析（30分钟）9.2组合体的视图画法（60分钟）9.3组合体的尺寸标注（45分钟）9.4看组合体的视图（45分钟）9.5第三角投影简介（学生自学）三、本章重点、难点重点：组合体的形体分析法、组合体相邻形体间表面过渡关系的投影特征、画组合体三视图及组合体的尺寸标注、读组合体视图。难点：读组合体视图。正确、完整、清晰地标注立体的尺寸。四、教学方法形五、教学过程教具：组合体的模型与挂图，包含画图、看图，标注尺寸全部挂图，用黑板纸作补图补图线的示范；多媒体课件。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时：由平面、曲面立体，引入接近真实机件的组合体，复习三视图的形成及其投影规律。（10分钟）介绍组合体类型，详细分析各基本形体相互位置关系及其投影特性，并介绍画图、看图、标注尺寸基本方法--形体分析法。举例说明该方法的运用思路。（20分钟）对照实物和挂图采用形体分析法阐述三视图画图方法与步骤，强调形体分析法重要性，并介绍选择主视图方法与原则。（15分钟）第二学时：举例说明组合体三视图的画法。（45分钟）画三视图的方法与步骤：1．形体分析。2．确定主视图：按自然摆放位置、反映主要形状特征。3．画图a.定图幅及比例b.布置视图位置c.绘制底图d.检查加深图例： 第二次课：（2学时）木模测绘，用直尺与圆规分三步：1．稿纸先徒手画叠加组合体三视图草图；2．用尺与圆规测量并标注尺寸，尺寸要圆整，布图要匀称；3．用仪器画A3图。（90分钟）第三次课：（2学时）第一学时：复习形体分析法，介绍尺寸标注的基本要求以及组合体的各基本形体的定形尺寸和相互位置的定位尺寸，强调画图、标注尺寸时基准的重要性，结合挂图并示范组合体的尺寸注法。标注组合体尺寸的方法与步骤：1．形体分析。2．确定尺寸基准。3．逐个标注基本体的定位和定形尺寸。4．标注总体尺寸。5．校核。标注下列组合体尺寸（在图上量取整数）。（45分钟）第二学时：看组合体三视图的方法是本章重点和难点，以运用形体分析的方法为主，同时也结合线面分析的方法详细介绍看图方法，举例说明看组合体三视图方法与步骤，强调要学生多看多练。（40分钟）本章小结，布置作业。（5分钟）第二次课：（2学时）木模测绘，用直尺与圆规分三步：1．稿纸先徒手画综合类组合体三视图草图；2．用尺与圆规测量并标注尺寸，尺寸要圆整，布图要匀称；3．用仪器画A3图。（90分钟）六、本章内容的拓展引入构形设计的概念七、教学过程中应注意的问题1．绘制组合体三视图的步骤方法2．组合体的画图和读图是本课程的重点内容，因为它要综合运用前面所学过的点、线、面及基本几何体的投影只知识，同时又是学习零件图的画图和读图的基础。3．形体分析法和线面分析法是解决画图、读图及校核已画好的视图是否存在问题的最主要的分析方法，应该给予足够的重视。教师在辅导过程中要反复强调、反复运用，以引导学生养成习惯，自觉运用，克服单凭直观印象进行画图和读图。4．为了提高绘图技能和绘图质量，对作业中安排的仪器图，教师要加强面对面的辅导。从视图布置抓起，对底稿线是否清晰、作图步骤是否正确、对称轴线、中心线是否遗漏…直到加粗的图线是否粗细均匀、符合标准、图面是否整洁都要注意到，必要时可进行示范，以培养学生掌握正确的绘图步骤和方法，养成良好的绘图习惯，才能又快又好地完成绘图工作。5．对于学生在作业中常出现的问题，要随时提醒学生注意并及时改正。6．学生作标注组合体尺寸作业时，开始不善于运用形体分析法来标尺寸，往往毫无头绪地标注尺寸，时常发生缺少长、宽、高某一方向的尺寸，或是同一形体重复地标出它的尺寸，而且有时尺寸数值还不一致…。教师可先指出缺少、重复及多余了若干尺寸，不要代为改正，而是要求学生自己改正，然后再逐渐过渡到只指出尺寸注法存在问题，由学生们自己检查、改正。读图既是这一章的重点又是这一章的难点，因此授课时应注重启发式教学，做到讲练结合。八、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版浙江大学谭建荣等编著的《图学应用教程》。国家质量技术监督局，中华人民共和国国家标准《技术制图》与《机械制图》等。九、本章思考题绘图题1．制组合体三视图时，为何要先对组合体进行形体分析？目的何在？可否省去？2．述组合体三视图的绘制步骤；3．述视图中线框的含义、相邻线框的含义；4．以叠加为主的组合体视图的看图方法和步骤；5．述以切割为主的组合体视图的看图方法和步骤；6．组合体尺寸标注步骤；7．样才能使组合体尺寸标注完整？要使尺寸标注清晰，应注意哪些问题？后记：组合体看图及标注是难点，作业份量要比以往多3－5题。木模测绘时建议两个人画一个，便于学习讨论，教师在辅导时应有针对性的给予分析。第十章机件形状的常用表达方法一、教学基本要求及目标基本要求：掌握技术制图国家标准规定的机件常用表达方法：视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法等。了解第三角投影。目标：学会灵活应用各种表达方法，正确、完整、清晰的表达机件。二、教学内容及学时分配（10学时含4学时绘大图）在生产实际中，当机件的形状和结构比较复杂时，如果仍用前面所讲的两视图或三视图，就难于把它们的内外形状准确、完整、清晰地表达出来。为了满足这些要求，技术制图中的“图样画法”规定了机件的各种表达法—视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法等，本章着重介绍一些常用的表达方法。10.1视图（45分钟）10.2剖视图（135分钟）10.3断面图（30分钟）10.4局部放大图和简化画法（30分钟）10.5表达方法应用分析举例（30分钟）三、本章重点、难点重点：视图、剖视图、断面图三种表达方法。难点：各种表达方法的正确运用。四、教学方法对照模型与挂图先详细介绍表达物体外形的各种视图，再引入到表达内部结构的各种剖视图、断面图的表达方法。五、教学过程教具：模型与挂图、多媒体模型演示。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时：视图定义：1、基本视图；2、斜视图；3、局部视图。介绍斜视图记清辅助投影面与斜视图的关系，说明各种视图的画法与标注。（45分钟）第二学时：剖视图：1.视图的基本概念中的四个问题：A、剖切平面位置；B、剖切平面切割立体产生断面表示方法；C、剖视图剖切平面后面投影；D、假想与真实性，强调一个视图剖后，其他视图如没剖切则应是完整的。（10分钟）2.视图的标注方法：A、位置；B、方向、箭头。3、用挂图，模型讲清各种剖切方法和各种剖视图的使用条件，画法及标注逐个介绍，全剖视图画法与标注。（35分钟）第二次课：（2学时）第一学时：简单复习上次内容，接着讲解：B、半剖的画法与标注；C、局部剖的画法与标注；D、斜剖的画法与标注。强调每一种剖视图有单一的或多个剖切平面存在的问题。（45分钟）第二学时：对照挂图模型介绍旋转剖，阶梯剖、复合剖、剖中剖的画法与标注。（45分钟）第三次课：（2学时）大作业：在A3图纸上完成，给定题目。选用合适的表达方法。（90分钟）第四次课：（2学时）第一学时：1．用挂图介绍断面图的种类及表达方法与标注。（30分钟）2．用挂图介绍局部放大图表达方法与标注；（15分钟）第二学时：3．用挂图介绍其他简化画法、规定画法，强调简化画法、规定画法的表达方式与标注要求。（15分钟）最后用图例介绍表达方法的综合应用。要求在选择表达方式时应注意做到：机件的内外形状兼顾，表达要有重点，既勿支离破碎，又不过于重复。应该告诉学生：同一机件较好的视图表达方案并不是唯一的。（30分钟）第五次课：（2学时）大作业：在A3图纸上完成，给定题目。选用合适的表达方法并标注尺寸。（90分钟）六、本章内容的拓展讨论零件的表达方案，拓展学生视野。七、教学过程中应注意的问题1．这一章主要是机件表达方法的介绍，比较枯燥，教师应尽量多用教具和多媒体动画片进行教学，并可考虑以讨论的方式分组学习。2．在视图、剖视、剖面的标注方面，容易发生“漏标”和“错标”、剖切符号的画法不标准以及对省略标注的情况混淆不清等现象，应注意检查，经常与标准和教材的图例对照、改正。3．选择、确定机件（或组合体）的视图表达方案时，仍需运用形体分析法，分清形体。当主视图确定以后，如何选择其余视图？各视图是否需要剖？如何剖？这些问题的确定，应该做到：内外形状兼顾，表达要有重点，既勿支离破碎，又不过于重复。应该指出，同一组合体较好的视图表达方案并不是唯一的。辅导时，最好能在学生完成一些作业之后，组织他们互相观摩、讨论，从而开拓思路，取长补短。八、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版浙江大学谭建荣等编著的《图学应用教程》。国家质量技术监督局，中华人民共和国国家标准《技术制图》与《机械制图》等。九、本章思考题1．试叙述六个基本视图的配置关系，什么情况下需要标注？2．剖视图有哪几种？各适用于何种场合？3．有哪些剖切面？这些剖切面去剖切机件，可分别得到哪些剖视图？4．剖视图是否都需要标注？在什么情况下标注可以省略？5．简述剖视图与断面图的异同。6．移出断面图和重合断面图各使用于何种场合？其画法有何不同？7．机件上肋板、轮辐在剖视图上有哪些规定画法？8．简述局部放大图画法与标注。后记：本章小结后，学生反映还要讲细一点，本章可综合归纳成三点：外形、内部结构、规定画法。为便于复习，机件的表达方法做成表格提要。机件的表达方法：视图六个基本视图向视图斜视图局部视图剖视图按剖切范围全剖视图半剖视图局部剖视图按剖切方法单一剖切平面平行于基本投影面不平行于基本投影面两相交剖切平面或两个以上两平行剖切平面或两个以上既有平行又有相交的剖切平面断面图移出断面图重合断面图其他画法局部放大图简化、规定画法第十一章轴测投影一、教学基本要求及目标基本要求：理解轴测投影的形成及作用。目标：掌握正等轴测图和斜二等轴测图的画法。二、教学内容及学时分配（2学时）11.1轴测投影的基本概念（15分钟）11.2正等测（55分钟）11.3斜二测（20分钟）三、本章重点、难点重点：正等轴测图和斜二等轴测图的画法。难点：掌握平行于坐标面的圆（包括圆角）的正等轴测图画法。四、教学方法用模型与挂图介绍正轴测与斜轴测的形成及种类，轴间角及变形系数，举例示范：介绍根据已知视图想象出立体空间形状，再按轴测图基本作图方法、画出正等测和斜二测的立体图。五、教学过程教具：模型与挂图。教学过程：（备课计划）第一学时：介绍轴测图的基本知识，用挂图说明轴测图的形成及投影特性。（10分钟）对照挂图介绍轴测图的轴测轴，轴间角和轴向变形系数，要能画出轴测图，首先要掌握这三个内容（15分钟）。正等测轴测图与斜二测轴测图的画图方法是本章重点，用挂图举例介绍正等测的形成，轴间角和轴向变形系数。举例说明正六棱柱轴测图画法及带切口平面立体的正等轴测图（20分钟）。第二学时：用挂图说明圆柱、圆锥正等轴测图画法，特别详细介绍立体平行于三坐标面上圆（包括圆角）的轴测图作图方法。指出椭圆圆心及长短轴的方向。（25分钟）用挂图介绍斜二测轴间角，轴向变形系数及基本作图方法，指出椭圆圆心及长短轴的方向。举例斜二测画回转体轴测图的优点及作图方法（10分钟）。最后，简要介绍轴测剖视图的画法，对照挂图，示范部切位置及剖面线方向与轴测轴的夹角。（10分钟）。六、教学过程中应注意的问题1．在绘制正等轴测图时，平行于坐标面的圆投影成椭圆后，如何确定椭圆长短轴的方向及椭圆的近似画法。2．绘制好一张轴测图比较费时间，所以教师要强调正确地使用三角板、丁字尺等绘图工具和仪器，才利于提高绘图速度和绘图质量。3．绘制轴测图时，作图线较多，且纵横交错着。为此，应要求底稿线要细、浅，保留圆或圆弧定心的位置，以便于加深图线。加深图线前应将多余的作图线擦去。七、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版第十二章机械图概述一、教学基本要求及目标基本要求：理解零件与部件的关系。目标：掌握零件的常见工艺机构的画法。二、教学内容及学时分配（2学时）12.1零件与部件的关系（45分钟）12.2零件的常见工艺机构（45分钟）三、本章重点、难点重点：零件的分类及零件与部件的关系。难点：零件的常见工艺机构的画法。四、教学方法用模型与挂图介绍零件的分类及零件与部件的关系。零件的常见工艺机构的画法。五、教学过程教具：模型与挂图。教学过程：（备课计划）第一学时：总结归纳组合体及机件的表达方法，指出作业问题。（20分钟）机器是由若干部件和零件组成的，装配时，一般先把零件装配成部件，然后把有关的部件和零件装配成机器或成套设备。以洗刀头为例介绍零件和部件在结构、尺寸和技术要求等方面的关系。（25分钟）第二学时：零件的结构形状除了必须满足设计要求外，还要适合制造和加工工艺的一些特点。用图例介绍一些常见的砂型铸造工艺和一般机械加工工艺等对零件结构的要求。（45分钟）六、教学过程中应注意的问题1、强调零件是根据其在部件中的作用产生的，零件的结构和尺寸大小与它的功用以及其与相邻零件的连接情况有关。2、教学过程中，本章应放在零件图前面讲，以保持内容的连续性。七、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版第十三章紧固件、齿轮、弹簧和焊接件等的画法

一、教学基本要求及目标基本要求：1．了解螺纹的形成及五要素，掌握螺纹的规定画法和标注、掌握螺纹连接件连接后的规定画法及标记；2．了解键、销连接的规定画法及标记；3．掌握齿轮各部分参数计算及规定画法；4．了解滚动轴承的通用画法及代号组成。目标：1．学会在零件图和装配图中正确绘制标准件、常用件图样；2．能正确识读或标注标准件标记；3．并能根据标准件的标记查阅机械设计手册确定标准件的结构和大小。二、教学内容及学时分配（8学时含2学时大作业）标准件：其结构参数已全部标准化，国家标准对其制定了代号和标记；常用件：部分参数只作了规定。对常用件和标准件的画法都作了具体的规定。本章主要介绍螺纹、螺纹紧固件、齿轮、键和销、滚动轴承及弹簧的规定画法、代号和标记，为下绘制和阅读机械图打下基础。13.1概述（10分钟）13.2螺纹和螺纹紧固件（80分钟）13.3齿轮（90分钟）13.4键、销连接（25分钟）13.5弹簧（20分钟）13.6滚动轴承（20分钟）13.7金属焊接件（25分钟）三、本章重点、难点重点：螺纹的规定画法及标注、螺纹连接件的三种连接方式及连接后的规定画法。难点：螺纹的规定画法及标注、三种螺纹连接件连接后的规定画法。四、教学方法1、用模型与挂图介绍内外螺纹的规定画法与标注，并在黑板上举例说明内外螺纹的画法以及标注方法；紧固件连接的装配图画法。2、用模型及实物和挂图，介绍每一种标准件及常用件的基本知识，规定画法，以及查表、尺寸的标注方法。五、教学过程教具：实物模型及其挂图教学过程：（备课计划）第一次课:（2学时）第一学时:螺纹：用模型、实物及挂图8.1螺纹；介绍螺纹的基本知识：1．螺纹的形成：分清内外螺纹所属；2．螺纹的结构要素：（1）螺纹牙型；（2）螺纹的大径；（3）单线螺纹和多线螺纹；（4）螺距（P）和导程（L）；（5）旋向。(20分钟)3．螺纹的种类；（5分钟）8.2螺纹的规定画法：内外螺纹的画法及螺纹牙型表示法；螺纹的标注：注意简单明了介绍公差带及旋合长度。(20分钟)第二学时：螺纹在图样上的标注方法；螺纹的常见结构；螺纹连接：1．标记与画法规定；装配图画法，用CAD直接演示；分析下列错误画法，在指定位置画出正确画法。2．小结，布置作业。(45分钟)第二次课:（2学时）第一学时:用齿轮模型、实物及挂图齿轮的基本知识，单个圆柱齿轮的规定画法、啮合齿轮的画法，讲清模数M的基本知识及齿轮的其他参数；(45分钟)第二学时：用圆锥齿轮、蜗轮蜗杆模型、实物及挂图举例说明单个圆锥齿轮的规定画法、啮合齿轮的画法，讲清圆锥齿轮模数M的基本知识及齿轮的其他参数；(35分钟)最后介绍蜗轮蜗杆基本知识及规定画法。（10分钟）第三次课:（2学时）第一学时：用键、销模型、实物及挂图1、键、销的作用及种类；2、举例说明键连接的画法及其标注尺寸，标准键的尺寸参数从表中查找；(25分钟)3、弹簧模型、实物及挂图介绍弹簧的作用、种类、各部分的参数，圆柱螺旋弹簧的零件图画法。（20分钟）第二学时：用轴承模型、实物及挂图介绍有关轴承的基本知识，规定画法简化画法，示意画法；（20分钟）用图例介绍金属焊接件的焊接代号和标注方法及金属焊接件读图。总结本章的重点是:各种标准件与常用件画法及其标注查表。布置作业：（25分钟）第四次课:（2学时大作业）画螺纹连接件装配图（A3图纸）在螺柱连接和螺钉连接装配图中，螺纹紧固件的各部分尺寸及被连接零件的通孔直径和螺孔深度，均可按“比例”画法（与螺纹大径成一定比例）画出；螺纹紧固件上的倒角均可省略；对于不穿通的螺纹孔，钻孔尖端投影为1200。六、本章内容的拓展培养查阅资料的基本技能。七、教学过程中应注意的问题本章主要介绍标准件、常用件的国家标准，因此这一章的教学简单枯燥，如采用传统的教学方式（即使采用多媒体教学），也常会出现教师做无用功的现象，所以这一章的教学宜采用学生先自学，课堂讨论、作业、老师归纳总结。八、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版国家质量技术监督局，中华人民共和国国家标准《技术制图》与《机械制图》等。九、本章思考题1．简述螺纹结构的五要素是什么？2．简述内、外螺纹正确旋合的条件及规定画法。3．简述螺纹连接件的标记组成。4．常用件部分参数应符合国家标准，齿轮、弹簧的哪些参数应符合国家标准？5．螺纹与齿轮在画法上有何不同？6．解释滚动轴承6210代号的含义。后记：1．标准件查表比较重要，作业时要求查表,加强查表知识。2．从本教学单元起，需要培养学生查阅标准手册的能力，加强学生对标准化意义的了解，养成注意运用标准和严格遵守标准的习惯。3．应注意螺纹连接中的错误，加强改错题的讲解。第十四章零件图一、教学基本要求及目标基本要求：掌握零件图视图选择原则、典型零件常规视图选择及尺寸基准选择；掌握零件图尺寸标注的方法与步骤；了解零件常见工艺结构；正确理解零件表面粗糙度的意义并能进行比较合理的选用及正确的标注；正确理解“互换性”及尺寸公差、配合、形位公差中的若干术语；掌握技术制图国家标准对尺寸公差标注的规定；掌握技术制图国家标准对形位公差标注的规定；掌握技术制图国家标准对配合代号标注的规定。掌握正确阅读零件图的方法和步骤。目标：能用一组平面图形正确、完整的表达零件的结构形状。并能进行正确、完整、清晰及尽可能合理的尺寸标注和表面粗糙度标注。学会正确标注零件图中的尺寸公差、正确识读形状公差及位置公差和装配图中的配合代号。能正确的科学的阅读零件图。二、教学内容及学时分配（8学时含2学时绘仪器图）零件是组成机器的不可再拆分的基本单元。零件与理论上的组合体的最大区别在于两点：其一，零件是按工艺要求加工产生的；其二，零件必然在机器或部件中工作。本章主要介绍零件图的内容、零件图的视图选择和尺寸标注、表面粗糙度以及零件的结构工艺性。11.1零件图的内容（15分钟）11.2零件的结构（20分钟）11.3零件的视图选择和尺寸标注（55分钟）11.4零件图上的技术要求（90分钟）11.5读零件图（90分钟）三、本章重点、难点重点：零件图的阅读及零件图合理的尺寸标注，零件图上的技术要求。难点：零件图的阅读。四、教学方法由机器及部件的立体图、装配图引出机器和部件是由零件组成，制造与检验的依据是零件图，然后用模型挂图详细讲解这一章的内容。五、教学过程教具：名类零件模型及全章挂图；多媒体课件。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时：复习第六章零件表达方法的重点与难点。由机械图样引出零件图，说明零件图的重要性和零件图的内容(15分钟)，用挂图与实物讲解零件上常见的典型的结构及其尺寸注法，零件毛坯及工艺结构、过渡线(20分钟)。然后进入重点也是难点内容：零件图的视图选择。1、主视图的选择，详细介绍三原则的应用与内容；(10分钟)第二学时：2、用图例解说视图选择的步骤。用轴及盘盖类零件各举一例说明视图选择进行的步骤、零件图的尺寸注法，详细讲解合理标注尺寸的基本要求及方法。(45分钟)第二次课：（2学时）第一学时：复习提问选择三视图原则及尺寸标注、错误尺寸改正。(5分钟)用挂图讲解零件表面粗糙度符号的含义、重要参数及符号特征，结合零件图、加强学生选用和正确标注表面粗糙度的能力。（30分钟）讲解零件“互换性”及尺寸公差中的若干术语（一）。引入尺寸公差与配合的内容，介绍互换性基本概念。(10分钟)第二学时：继续用挂图结合教材讲解零件“互换性”及尺寸公差中的若干术语（二）及内容。详细介绍有关尺寸公差基本概念及标准公差和基本偏差系列、公差带图。采用挂图说明配合的概念、配合的种类，公差带代号和公差配合在图样上的标注、以及查表方法。对于配合的定义、配合的种类和性质、公差与配合的选用及标注，应结合教材、挂图讲解，并配合作题查表来加强理解。(35分钟)用挂图介绍形状公差及位置公差代号，结合标注示例识读形位公差框格及形位公差数值和其他有关符号。（10分钟）第三次课：（2学时）零件图的阅读。第一学时：读零件图的目的就是要根据零件图想象出零件的结构形状，了解零件的尺寸和技术要求，以便在制造时采用适当的加工方法，或者在此基础上进一步研究零件结构的合理性，以得到不断地改进和创新。读零件图的方法和步骤:1．概括了解2．表达分析3．尺寸和技术要求分析4．综合归纳(15分钟)按读零件图的方法和步骤先从标题栏入手,结合有关资料对所读零件初步认识。再对零件的表达进行分析,分析视图。(30分钟)第二学时：按照形体分析、线面分析法等，利用各视图的投影对应关系,想象出零件的结构形状。然后根据尺寸和技术要求的分析,综合归纳想象出零件的完整形状。读图举例:(45分钟)第四次课：（2学时）大作业：在A3图纸上完成齿轮轴的零件图，要求选用合适的表达方法，图线正确、尺寸标注正确、图面干净。（90分钟）六、本章内容的拓展培养工程信息的表达。七、教学过程中应注意的问题本章主要介绍制造业所涉及的国家标准，因此在这一章的教学中，要注意引入一些工程术语，并加入一些工程常识的介绍，以培养大学生的工程意识。八、本章参考书清华大学工程图学及计算机辅助设教研室编《机械制图》第四版国家质量技术监督局，中华人民共和国国家标准《技术制图》与《机械制图》等。九、本章思考题及绘图题1．试述零件图的内容和作用。2．试述各类零件在视图表达上的特点。3．简述零件图的主视图选择原则。4．零件图的尺寸标注有哪些要求？5．通常选择零件的哪些要素作为零件图的尺寸基准？6．合理地标注尺寸，应考虑哪些问题？7．制造业中，怎样实现零件的互换性？8．标注Φ30、Φ30H7的含义有何不同？9．配合代号的含义；10．绘零件图（盘盖类或叉架类）后记：1．读图是难点,教材只有一个图例,再用挂图增加一个支架类零件的看图，同时提出作业要做的一些问题给予解答。2．确定零件图的视图时，应首先考虑看图方便，根据零件的结构特点，选用适当的表达方法，在完整、清晰地表达零件地形状结构的前提下，力求绘图简便，但要避免片面追求视图最少、最简单、而大量采用局部剖视、局部视图等方法，使视图显得零碎、分散，以致于对零件的形状表达反而不够清楚，不便于阅图。3．作业中表面粗糙度代号的标注是否正确。4．作业中剖面线是否符合国家标准。5．对于尺寸标注问题，应根据学生水平适当要求，一般情况下，仅要求完整、清晰、基本合理，不宜过高要求。1．该零件主视图是用的剖切平面剖切后绘制的图；主视图左侧用细点画线与其相连的图形称为图。2．该零件有锥度为的圆台。零件上端槽的定形尺寸为、、。3．在图中用文字和指引线标出长、宽、高三个方向的主要尺寸基准。4．锥销孔Ф6的定位尺寸、、。Ф44孔的定位尺寸为、。尺寸（103.2）是尺寸。5．图中注出的尺寸Ф20H9中，Ф20表示，H是代号，9是指。6．尺寸的公差为，如实际测得该尺寸为134mm，则该尺寸应认为是（填“合格”或“不合格”）。7．该零件粗糙度要求最严的表面，其代号为，其中Ra的值为μm。8．图中框格的标注形式表示的对的公差为0.5mm。9．尺寸35范围内的特殊要求为。第十五章装配图一、教学基本要求及目标基本要求：1．掌握装配图的规定画法、特殊表达法及简化画法；2．掌握装配图的视图选择原则，了解典型装配结构。3．掌握装配图拼画方法及尺寸标注和序号编写的方法与步骤；掌握阅读装配图的方法和步骤；4．掌握由装配图拆画零件图的方法和步骤。目标：1、能正确的用一组平面图形表达一个部件或一台机器的装配关系、运动传递及工作原理；2、能正确的阅读一组平面图形表达一个部件或一台机器的装配关系、运动传递及工作原理；3、能正确的读懂装配图所表达的工程信息。二、教学内容及学时分配（6学时）一台机器或部件，都是由若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的。表示机器或部件的图样称为装配图。本章主要介绍一张完整的装配图的组成内容，装配图的一些特殊的表达方法，对常见的一些装配结构进行合理性的比较分析，介绍画装配图的方法和步骤以及看装配图和由装配图拆画零件图的步骤和方法。13.1装配图的作用和内容（15分钟）13.2表达部件的基本要求和表达方法的选择（45分钟）13.3装配图的尺寸标注和技术要求的注写（30分钟）13.4装配图中零件的序号和明细栏（15分钟）13.5部件测绘和装配图画法（75分钟）13.6常用装配结构简介（20分钟）13.7看装配图和由装配图拆画零件图（70分钟）三、本章重点、难点重点：装配图的规定画法、特殊画法及简化画法，由零件图拼画装配图的方法和步骤，装配图的阅读及由装配图拆画零件图的方法和步骤。难点：装配图的阅读和由装配图拆画零件图。四、教学方法利用教学挂图，采用零件图与装配图相同与不同之处，让同学基本了解装配图的作用、内容、表达方法、规定画法、视图选择；尺寸标注以及公差与配合的相关内容。五、教学过程教具：齿轮泵模型及有关挂图。教学过程：（备课计划）第一次课：（2学时）第一学时：采用挂图、模型引入机器与部件装配图这种图样，在设计、生产、使用的重要作用与零件图对比介绍装配图的内容（15分钟）；用图例介绍表达部件的基本要求和表达方法的选择（30分钟）第二学时：继续用挂图介绍表达部件的基本要求和表达方法的选择（15分钟）举例介绍装配图中几种必要的尺寸（10分钟）。介绍配合连接尺寸，举例介绍装配图技术要求。（20分钟）说明装配图的表达方法，规定画法、简化画法、特殊画法（25分钟）同样小结本次课内容，布置作业。（5分钟）第二次课：（2学时）第一学时：采用挂图介绍装配图中零、部件的编号、明细表的编制及序号指引号引出和序号标注方法（15分钟）。介绍部件测绘及画装配图的方法和步骤（一）（30分钟）第二学时：介绍部件测绘及画装配图的方法和步骤（二）（45分钟）第二次课：（2学时）第一学时：对于装配图中的装配工艺结构合理性的对照挂图来说明（15分钟）看装配图，举例说明看图的方法与步骤。（30分钟）第二学时：通过读装配图进而介绍由装配图拆画零件图的方法与步骤（45分钟）六、本章内容的拓展培养工程信息的综合表达。七、本章参考书浙江大学谭建荣等编著的《图学应用教程》。国家质量技术监督局，中华人民共和国国家标准《技术制图》与《机械制图》等。