高中文言文《过秦论》重点词句详细解析

高中文言文《过秦论》重点词句详细解析《过秦论》作为西汉贾谊的政论名篇，不仅以其犀利的观点、磅礴的气势著称，更以其精炼而富有表现力的语言成为文言文学习的典范。对于高中生而言，深入理解文中的重点词句，不仅是提升文言文阅读能力的关键，更是把握文章主旨、学习写作技巧的基础。本文将对《过秦论》中的重点实词、虚词、特殊句式及固定结构进行详细解析，力求帮助同学们扫清阅读障碍，深刻领会文章精髓。一、秦孝公据崤函之固——崛起阶段的奠基重点实词1.固：“秦孝公据崤函之固”中的“固”，此处为形容词用作名词，意为“险固的地势”。在古文中，形容词如“险”、“易”、“强”、“弱”等常活用为名词，表示具有该性质的事物。此句开篇即点出秦国地理优势，为其崛起张本。2.席、包、囊：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”。这三个词原本都是名词，分别指“席子”、“包裹”、“口袋”，在句中均活用为状语，表方式，可译为“像卷席子一样”、“像打包袱一样”、“像用口袋装东西一样”。这种名词作状语的用法，极富形象感，生动展现了秦孝公时期的雄心壮志。3.务：“内立法度，务耕织，修守战之具”。“务”在此处为动词，意为“致力于”、“从事”。体现了秦国对内发展生产、巩固国防的基本国策。4.连衡：“外连衡而斗诸侯”。“连衡”也作“连横”，是战国时期秦国采用的一种外交策略，即联合一些诸侯国攻击其他诸侯国。与东方六国的“合纵”相对。5.斗：“外连衡而斗诸侯”中的“斗”，为使动用法，“使……争斗”。此句意为对外实行连衡策略，使诸侯各国互相争斗。重点虚词1.之：“当是时也，商君佐之”。此处“之”为第三人称代词，指代秦孝公。2.以：“于是秦人拱手而取西河之外”。“以”在此处是连词，表修饰关系，连接状语“拱手”和中心语“取”，可译为“地”，或不译。“拱手”形容毫不费力，突出了秦国当时的优势。二、惠文、武、昭襄蒙故业——扩张阶段的延续重点实词1.蒙：“惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策”。“蒙”意为“继承”、“蒙受”。“因”意为“沿袭”、“遵循”。此二字概括了后世君主对前代政策的继承性，是秦国国力持续增强的重要原因。2.举：“东割膏腴之地，北收要害之郡”。“举”在此处意为“攻取”、“占领”。与前文“包举宇内”的“举”意近，但“包举”更强调全部占有。3.爱：“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”。“爱”此处为“吝惜”之意。“致”为“招纳”、“引来”。4.合从：“合从缔交，相与为一”。“合从”即“合纵”，是东方六国联合抗秦的策略。5.叩：“尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦”。“叩”意为“攻打”、“攻击”。“关”指函谷关。6.却：“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”。“却”此处为使动用法，“使……退却”。“延”在此处并非“邀请”，结合语境应为“迎击”或“迎战”。“逡巡”形容迟疑不敢前进的样子。7.制：“秦有余力而制其弊”。“制”意为“控制”、“制服”。“弊”指“弱点”、“毛病”，此处指九国困顿的局面。8.追亡逐北：“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”。“亡”、“北”均为动词用作名词，指“逃亡的军队”、“败北的军队”。“漂橹”形容血流之多，足以使盾牌漂浮起来，夸张手法。特殊句式*被动句：“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”。“困”在此处有被动意味，意为“被（秦国）搞得困顿不堪”。三、及至始皇——鼎盛与危机潜伏重点实词1.奋：“奋六世之余烈”。“奋”意为“发扬”、“振奋”。“烈”指“功业”、“功绩”。2.振：“振长策而御宇内”。“振”意为“挥动”、“举起”。“策”指“马鞭”，比喻武力。3.履：“履至尊而制六合”。“履”本为“鞋子”，此处活用为动词，“登上”。“至尊”指皇帝的宝座。“六合”指天地四方，代指全天下。4.敲扑：“执敲扑而鞭笞天下”。“敲扑”指刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”，代指严酷的刑罚。5.却：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”。“却”再次出现，仍为使动用法，“使……退却”。6.愚：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”。“愚”为使动用法，“使……愚昧”。“黔首”是秦朝对百姓的称呼。7.隳：“隳名城，杀豪杰”。“隳”意为“毁坏”。8.销：“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二”。“兵”指“兵器”。“销”意为“熔化”。“锋镝”指刀刃和箭头。9.践：“然后践华为城，因河为池”。“践”意为“踏”，此处引申为“凭借”、“依仗”。“华”指华山，“河”指黄河。“池”指护城河。10.信臣：“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”。“信臣”指“可靠的大臣”。“谁何”是宾语前置，即“何谁”，意为“盘问过往行人是谁”，指严密的守卫。重点虚词*以：“焚百家之言，以愚黔首”。“以”表目的连词，可译为“来”、“用来”。特殊句式*宾语前置：“信臣精卒陈利兵而谁何”。“谁何”即“何谁”，“何”是动词，“谁”是“何”的宾语，前置。四、始皇既没——陈涉起义与秦之速亡重点实词1.殊俗：“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富”。“殊俗”指风俗不同的边远地区，此处指陈涉的出身低微。“瓮牖绳枢”形容家境贫寒，以破瓮为窗，以草绳系户枢。“氓隶”指下层百姓。“迁徙之徒”指被征发戍边的人。“中人”指普通人。2.蹑足：“蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中”。“蹑足”意为“置身于”、“参加”。“行伍”指军队。“倔起”同“崛起”，突然兴起。“阡陌”指田间小路，代指农村。3.罢：“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦”。“罢”通“疲”，疲惫。4.揭：“斩木为兵，揭竿为旗”。“揭”意为“举起”。5.赢：“天下云集响应，赢粮而景从”。“赢”意为“担负”、“背负”。“景”通“影”，名词作状语，“像影子一样”。“从”意为“跟从”。特殊句式*判断句：“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也”。“……也”表判断。*省略句：“（陈涉）率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦”。省略主语“陈涉”。五、仁义不施而攻守之势异也——结论与警示重点实词1.度长絜大：“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣”。“度”、“絜”均为“衡量”、“比较”之意。“度长絜大”指比较长短大小。2.区区：“然秦以区区之地，致万乘之势”。“区区”形容面积小，数量少，此处指秦国最初的封地狭小。3.序、朝：“序八州而朝同列，百有余年矣”。“序”，名词活用为动词，“排列座次”，引申为“统辖”。“朝”，使动用法，“使……朝拜”。“同列”指原先与秦地位同等的诸侯。4.七庙：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”“七庙”指天子的宗庙，代指王朝、国家。“隳”毁坏。5.施：“仁义不施而攻守之势异也”。“施”意为“施行”、“推行”。此句为全文中心论点，点明秦亡的根本原因。重点虚词*为：“为天下笑者，何也？”“为”表被动，可译为“被”。特殊句式*被动句：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”“隳”（被毁坏）、“为天下笑”（被天下人耻笑）均为被动表达。*固定结构：“何也？”“何……也”表疑问，可译为“为什么呢？”六、值得关注的固定结构与文化常识1.“……之属”、“……之徒”、“……之伦”：表示“这一类人”。如“有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋”，“齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意”，“吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵”。2.“于是”：在文中多次出现，多为“在这时”、“在这种情况下”之意，与现代汉语中表承接的“于是”略有不同。3.“以为”：“铸以为金人十二”，“以（之）为”的省略，意为“把（它们）铸造成为”。4.“同年而语”：即“同日而语”，指不能放在同一时间谈论，形容差距悬殊。结语《过秦论》的语言精炼而富有张力