2025年高校辅导员处分规定笔试题（附答案）

2025年高校辅导员处分规定笔试题（附答案）考试时长：120分钟满分：100分一、单项选择题（每题1分，共15分。每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.依据2025年《高校辅导员违规违纪处分实施细则》及事业单位工作人员处分相关规定，下列不属于辅导员处分种类的是（）A.警告B.记过C.停薪留职D.开除答案：C解析：辅导员属于事业单位工作人员，法定处分种类分为警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除四类，停薪留职不属于法定处分种类。2.辅导员受到警告处分的，处分期限为（）A.3个月B.6个月C.12个月D.24个月答案：B解析：事业单位工作人员处分期限明确为：警告6个月，记过12个月，降低岗位等级或撤职24个月。3.对辅导员作出记过处分的决定主体是（）A.辅导员所在学院学工办B.学校学生工作部C.学校人事主管部门会同相关部门审议后，报分管校领导批准D.学校校长办公会答案：C解析：警告、记过处分由人事部门会同学工、纪检部门调查审议后报分管校领导批准；降低岗位等级、撤职、开除处分需报校长办公会审议批准。4.辅导员对处分决定不服的，可在收到处分决定书之日起（）内，向学校处分决定委员会提出书面复核申请。A.10日B.15日C.30日D.60日答案：C解析：依据事业单位工作人员申诉规定，复核申请期限为收到处分决定之日起30日。5.下列情形中，属于对辅导员违规违纪行为从轻或减轻处分的是（）A.伪造违纪证据，对抗组织调查B.主动交代本人违纪行为，主动挽回损失、消除不良影响C.胁迫、教唆他人实施违纪行为D.一年内累计出现2次以上同类违纪行为答案：B解析：ACD均属于从重处分情形，B选项符合从轻减轻处分的法定条件。6.辅导员公开发表反对党的领导、反对中国特色社会主义制度的言论，造成不良影响的，最低应当给予（）处分。A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除答案：C解析：违反政治纪律是严重违纪行为，公开发表错误政治言论的，最低给予降低岗位等级处分，情节严重的给予开除处分。7.辅导员在评奖评优、资助评审工作中徇私舞弊，违规将不符合条件的亲属、关系人纳入入选范围，未造成严重后果的，应当给予（）处分。A.警告或记过B.降低岗位等级C.撤职D.开除答案：A解析：徇私舞弊情节较轻、未造成严重后果的，给予警告或记过处分；情节严重的给予降低岗位等级及以上处分。8.辅导员泄露所带学生的个人隐私、心理健康档案等敏感信息，造成学生名誉受损、出现心理问题的，首先违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》中的哪项要求（）A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.坚守廉洁自律答案：C解析：泄露学生隐私、损害学生合法权益属于违反关心爱护学生的准则要求。9.辅导员受到记过处分的，处分期内的考核等次应当如何确定（）A.不得确定为优秀B.不得确定为合格及以上等次C.不得确定为基本合格及以上等次D.直接确定为不合格答案：B解析：受警告处分的当年，考核不得确定为优秀；受记过处分的处分期内，考核不得确定为合格及以上等次；受降低岗位等级及以上处分的，当年考核直接确定为不合格。10.下列哪种情形下，辅导员的违纪行为应当给予开除处分（）A.值班期间擅自离岗1次，未造成不良后果B.接受学生家长赠送的价值300元的礼品C.因故意犯罪被依法判处有期徒刑以上刑罚D.未按时提交学生工作总结答案：C解析：故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚的，应当给予开除处分，ABD均属于情节较轻的违纪行为，给予警告及以下处理。11.处分决定书的送达方式不包括下列哪一项（）A.直接送达B.留置送达C.网络聊天送达D.邮寄送达答案：C解析：处分决定书属于正式法律文书，送达方式包括直接送达、留置送达、邮寄送达、公告送达，非正式的网络聊天送达不具备法律效力。12.辅导员在教学、谈心谈话过程中体罚、侮辱学生，造成学生心理创伤、引发网络舆情的，最低应当给予（）处分。A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除答案：B解析：违反师德师风，体罚侮辱学生的，情节较轻的给予记过处分，情节严重的给予降低岗位等级及以上处分。13.下列关于辅导员处分期满后的处理，说法正确的是（）A.处分期满后自动解除，无需出具书面通知B.解除处分后，晋升岗位等级、工资档次、职称评审不再受原处分影响C.受降低岗位等级处分期满后，自动恢复原岗位等级D.处分期满后，之前扣除的绩效工资一次性补发答案：B解析：处分期满需由原决定单位出具解除处分的书面通知，A错误；降低岗位等级处分期满后不恢复原岗位，C错误；处分期内扣除的绩效工资不予补发，D错误。14.辅导员履职不力，未及时排查处置学生安全隐患，导致发生学生伤亡等安全责任事故，造成恶劣社会影响的，最低应当给予（）处分。A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除答案：C解析：失职渎职造成重大安全责任事故的，最低给予降低岗位等级处分，情节特别严重的给予开除处分。15.下列不属于辅导员违规违纪行为调查程序要求的是（）A.调查人员不得少于2人B.应当听取被调查辅导员的陈述和申辩C.与被调查人有亲属关系、利害关系的调查人员应当回避D.调查过程应当全程公开，允许无关人员旁听答案：D解析：调查过程涉及个人隐私、工作秘密的，应当保密，不得公开旁听，ABC均属于法定程序要求。二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.对辅导员违规违纪行为实施处分，应当遵循的基本原则有（）A.公正、公平原则B.教育与惩处相结合原则C.事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备原则D.保护学生权益优先、辅导员权益次之原则答案：ABC解析：处分应当平等保护各方合法权益，D选项表述错误，ABC均为处分的法定原则。2.下列辅导员的行为中，应当给予处分的有（）A.公开发表损害国家利益、不利于学生成长的错误言论B.索要、收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券C.擅自从事影响本职工作的兼职兼薪活动，经常性缺岗D.侵占学生学术成果、盗用学生科研数据答案：ABCD解析：四个选项分别属于违反政治纪律、廉洁纪律、履职纪律、学术道德的行为，均应给予处分。3.下列属于对辅导员违规违纪行为从重处分的情形有（）A.串供或者伪造、销毁、隐匿证据B.阻止他人揭发检举、提供证据材料C.包庇同案人员D.主动上交违纪所得答案：ABC解析：D选项属于从轻减轻处分情形，ABC均为从重处分情形。4.辅导员处分决定书应当载明的内容包括（）A.被处分辅导员的姓名、工号、所在单位等基本信息B.经查证的违纪事实、证据C.处分的种类、依据、期限D.不服处分决定的申诉途径、期限E.作出处分决定的单位名称、日期、印章答案：ABCDE解析：所有选项均为处分决定书的法定必备内容。5.辅导员受到下列哪些处分的，在处分期内不得参加专业技术职称评审、人才项目申报（）A.警告B.记过C.降低岗位等级D.撤职答案：BCD解析：受警告处分的，处分期内不得评定为优秀等次，但可以参与中级及以下职称评审，受记过及以上处分的，处分期内不得参与任何职称评审、人才项目申报。6.下列关于辅导员处分执行的说法，正确的有（）A.复核、申诉期间不停止处分的执行B.处分决定自作出之日起生效C.处分决定应当存入辅导员个人人事档案D.受开除处分的，自处分决定生效之日起，终止其与学校的人事关系答案：ABCD解析：四个选项均符合处分执行的相关规定。7.下列属于辅导员失职渎职行为的有（）A.未按要求开展学生心理健康排查，未及时发现学生严重心理异常，导致极端事件发生B.学生发生矛盾冲突时，未及时介入处置，引发群体性斗殴事件C.资助审核过程中把关不严，导致不符合条件的学生领取国家助学金，造成财政资金损失D.值班期间擅自离岗，导致突发事件处置延误，造成不良社会影响答案：ABCD解析：四个选项均属于辅导员未履行岗位职责、失职渎职的情形。8.辅导员有下列哪些情形的，可以免予或者不予处分（）A.因不可抗力导致不能履行职责，未造成不良后果的B.违纪行为情节轻微，经过批评教育后改正的C.主动检举他人重大违纪问题，经查证属实的D.受到他人胁迫实施违纪行为，主动说明情况并积极配合调查的答案：AB解析：CD选项属于从轻减轻处分情形，AB属于免予不予处分的情形。9.下列关于辅导员处分申诉的说法，正确的有（）A.对复核结果不服的，可以向省级教育行政部门提出申诉B.申诉受理单位应当在接到申诉之日起60日内作出处理决定C.申诉受理单位不得因辅导员提出申诉而加重处分D.处分决定存在事实不清、证据不足、程序违法的，应当予以撤销或者变更答案：ABCD解析：四个选项均符合事业单位工作人员申诉的相关规定。10.辅导员受降低岗位等级处分的，下列哪些待遇会受到影响（）A.岗位工资B.绩效工资C.住房补贴等福利D.职称评审资格答案：ABCD解析：降低岗位等级后，岗位薪酬、福利均按新岗位标准执行，处分期内不得参与职称评审，四个选项均正确。三、判断题（每题1分，共10分。正确打√，错误打×）1.对辅导员的处分决定，应当以书面形式通知本人及所在单位，涉及隐私的可以口头通知。（）答案：×解析：处分决定必须以书面形式送达，不得采用口头通知方式。2.辅导员受警告处分的，处分期内不得晋升工资档次。（）答案：×解析：受警告处分的，不影响工资档次晋升，受记过及以上处分的，处分期内不得晋升工资档次。3.辅导员因过失犯罪被判处有期徒刑，宣告缓刑的，可以保留其岗位，不予开除。（）答案：×解析：只要被判处有期徒刑以上刑罚（无论故意还是过失，无论是否缓刑），均应当给予开除处分。4.在处分期内，辅导员再次发生应当受到处分的违纪行为的，应当从重处分。（）答案：√解析：符合从重处分的适用情形。5.辅导员组织学生参加商业性营销活动，从中谋取利益，只要未造成学生财产损失，就可以不予处分。（）答案：×解析：利用学生谋利属于违反廉洁纪律和师德师风的行为，无论是否造成损失，均应根据情节给予处分。6.解除处分后，辅导员在岗位晋升、职称评审、评优评先等方面不再受原处分的影响。（）答案：√解析：符合处分解除后的相关规定。7.对辅导员违规违纪行为的调查，应当允许被调查人所在单位的同事旁听调查过程，保障公开透明。（）答案：×解析：调查过程涉及工作秘密和个人隐私，应当保密，不得允许无关人员旁听。8.辅导员在重大公共事件、应急处置任务中拒不服从学校统一安排的，应当从重处分。（）答案：√解析：拒不执行重大工作部署属于从重处分情形。9.受到记过处分的辅导员，在处分期内不得参加各级优秀辅导员、辅导员年度人物等工作奖项的评选。（）答案：√解析：受记过及以上处分的，处分期内不得参与任何评优评先。10.辅导员违规收取班费、擅自向学生摊派费用的，应当责令退赔相关费用，并根据情节给予处分。（）答案：√解析：侵害学生财产权益的行为，应当责令退赔，并给予相应处分。四、案例分析题（每题15分，共30分）（一）案例1：某高校辅导员张某，在2024-2025学年国家励志奖学金评审过程中，收受其所带班级学生李某家长赠送的价值2000元的购物卡，将不符合评审条件的李某纳入公示名单，后被其他学生举报，经查实，张某还存在2023年以来多次接受学生家长宴请的情况，未造成其他严重后果。问题：1.张某的行为违反了哪些规定？（4分）2.应当给予张某何种处分？依据是什么？（6分）3.结合案例谈谈辅导员应当如何守住廉洁底线？（5分）参考答案：1.违反的规定：①违反《新时代高校教师职业行为十项准则》中坚守廉洁自律的要求，收受学生家长礼品礼金、接受宴请；②违反《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中辅导员应当公正对待学生的岗位职责要求，在资助评审中徇私舞弊；③违反事业单位工作人员廉洁从业纪律，利用职务便利为他人谋取利益。（每点2分，答出2点即可得满分）2.处分种类及依据：应当给予张某记过处分。（2分）依据：张某利用职务便利收受礼品、徇私舞弊，情节较轻，未造成严重后果，符合《事业单位工作人员处分暂行规定》第18条“利用职权或者职务上的影响为本人或者他人谋取私利的，情节较轻的，给予警告或者记过处分”的规定，结合其多次接受宴请的从重情节，给予记过处分较为适当。（4分）3.廉洁底线守牢路径：①强化思想认识，牢记辅导员的育人职责，将立德树人作为根本任务，认清徇私舞弊对教育公平、学生成长、自身职业发展的危害；②严格遵守工作规程，在评奖评优、资助评审等工作中严格按照标准、程序开展，全程公开透明，接受学生监督；③主动净化社交圈，明确与学生、家长的交往边界，坚决杜绝收受礼品礼金、接受宴请等利益输送行为；④主动接受学校、学生、社会的监督，时刻自重自省自警自励。（每点1-2分，答出3点即可得满分）（二）案例2：某高校大三学生刘某，因失恋出现严重情绪异常，同班同学多次向辅导员王某反映刘某有自残倾向，王某认为刘某只是“闹情绪”，未进行谈心谈话，也未通知家长、上报学院心理健康中心，一周后刘某在宿舍割腕自杀，经抢救脱离生命危险，但造成六级伤残，引发舆论热议，造成恶劣社会影响。问题：1.王某的行为属于什么性质？（4分）2.应当给予王某何种处分？依据是什么？（6分）3.该案例对辅导员履行学生安全管理职责有哪些启示？（5分）参考答案：1.行为性质：王某的行为属于严重失职渎职，未履行学生思想引导、心理健康教育、安全管理的岗位职责，违反了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的岗位职责要求，属于工作不作为、履职不力的违纪行为，造成了严重的学生伤害事故和不良社会影响。（4分）2.处分种类及依据：应当给予王某降低岗位等级或撤职处分。（2分）依据：《事业单位工作人员处分暂行规定》第20条规定，“发生重大事故、灾害、事件，擅离职守或者不按规定报告、不采取措施处置或者处置不力的，情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分”，王某未按要求处置学生心理异常问题，导致学生重伤，造成恶劣社会影响，符合该条款的适用条件。（4分）3.启示：①要牢固树立底线思维，始终将学生的生命安全放在工作首位，高度重视学生反映的各类异常情况，不得麻痹大意；②要严格落实心理健康排查、重点学生台账管理、家校联动等工作制度，对存在心理危机的学生第一时间介入、第一时间上报、第一时间联系家长；③要提升应急处置能力，熟练掌握学生心理危机干预的流程和方法，避免因处置不当引发严重后果；④要强化责任意识，切实履行辅导员的九大岗位职责，坚决杜绝工作推诿、不作为的情况。（每点1-2分，答出3点即可得满分）五、论述题（共25分）结合《普通高等学校辅导员队伍建设规定》及2025年高校辅导员处分相关要求，论述对辅导员实施违规违纪处分的价值导向与实践路径。参考答案：1.价值导向（10分）：①育人导向：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，其言行直接影响学生的成长成才，对违规违纪辅导员实施处分，是维护师德师风底线、保障育人质量的必然要求，能够倒逼辅导员恪守育人初心，践行立德树人根本任务。②公平导向