【新情境新趋势】教科版科学四年级下册科学学科素养评价（学生版）

教科版科学四年级下册科学学科素养评价考试时间：40分钟满分：100分小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。题号项目一项目二项目三等级卷面书写对题数小小植物学家小琳班承包了学校农场的四块地，他们在自己的“责任田”里分别种了向日葵、豌豆、蚕豆、凤仙花四种植物，让我们一起化身“小小植物学家”，去探索这些植物的奥秘吧。1.在播种凤仙花前，下列做法能挑选到饱满、无受伤的种子。【原创】A.将种子倒入水中，挑出沉在水底的凤仙花种子B.将凤仙花种子用火烤一烤C.挑颜色浅的种子2.小琳用手指在土中按了一些深度为10厘米的坑洞，每个洞里放一粒用温水浸泡12小时后的凤仙花种子，再用土盖上；每天上午下午按时浇水，保证种子能泡在水里，获得丰富的水分。你认为小琳播种过程中有哪些不当之处，请写下来说明理由并指出正确做法。【原创】3.为探究豌豆种子发芽的条件，小琳做了如下实验记录。【原创】编号种子环境条件实验结果1不浇水，种子覆盖薄膜不发芽2浇少量水，种子覆盖薄膜3天后发芽3浇过量水，种子覆盖薄膜不发芽4浇少量水，种子不覆盖薄膜10天后发芽（1）豌豆播种时间在3月初的早春，播种后常用薄膜覆盖起来，目的是。A．防止大风把种子吹走B.防止鸟类将种子吃掉C．保证较高的温度和充足的水分（2）分析1、2、3组实验，可以发现。（3）你认为4组种子萌发时间长的原因是。4.右图是向日葵种子萌发照片，第一对叶子是对生的子叶，说法错误的是。【原创】A.出土的子叶应该能进行光合作用B.所有种子的子叶都能像向日葵、凤仙花一样出土C.子叶还为种子发芽提供了营养物质5.小琳神奇地发现豌豆茎有卷须（如右图），早晨偶尔会看着豌豆叶尖滴水，推测叶的作用，茎的作用。【原创】A.运输及支撑植物B.吸收阳光及蒸腾水分C.吸收水分和固定植物6.小琳看见豌豆花中飞舞的蝴蝶和蜜蜂，这是昆虫们在，将雄蕊上的传播到雌蕊的上。【原创】A.传粉B.跳舞C.花粉D.花丝E.柱头7.小琳摘了一朵凤仙花解剖，她用小心地从到撕下花的各个部分（右上图），发现凤仙花有、、、结构。【原创】8.豌豆成熟后，豆荚裂开将种子弹射至五米外，豌豆种子的传播方式是。【原创】A.水力传播B.动物传播C.弹力传播9.观察三种植物结果时的照片，凤仙花的果实是。【原创】A.B.C.A.B.C.10.观察小琳收集到的下列种子，你有什么发现？【原创】向日葵种子豌豆种子凤仙花种子蚕豆种子11.小琳用照片、文字等形式记录了向日葵的生长过程，她想出一张《向日葵生长记》的小报，你建议可以从向日葵生长的哪几个不同阶段来记录呢？【原创】（二）小小电学家小金在学习《电路》单元后，拼装了很多电学小装置，她在组装过程中遇到了一些问题，让我们一起化身“小小电学家”，去帮他解决困难，探索电路奥秘！1.右图是红绿灯装置，请仔细观察。【原创】（1）小金想将电池安装到电池槽内，你建议他怎样安装？（2）鳄鱼夹和羊角钉相当于简易电路中的，用鳄鱼夹夹住对应的羊角钉，红绿黄灯所在电路形成了，红绿黄灯就分别亮了。（3）经分析，你认为羊角钉是，鳄鱼夹红色部分是。（填“导体”或“绝缘体”）。（4）检测红绿灯装置时，发现红色二极管不能发光，小金将二极管长短脚的连接换了个方向，就发光了，由此不能推测出。A.二极管的长短脚B.二极管只能单方向通电C.二极管坏了2.右图是小台灯装置，仔细观察。【原创】（1）小金想将电池、导线、灯泡和开关连接起来组装小台灯，请你帮他画出正确的电路图，并标出电流方向。（2）小金在制作小台灯时，开关应该处于。A.断开状态B.闭合状态C.闭合或断开状态均可以（3）正常发光的小台灯突然熄灭了，小金决定用电路检测器来检测故障，下列做法不正确的是：。A.检测前先将两个检测头互相接触一下B.不能用电路检测器检测家用电器的电路C.故障电路的每个元件只要检测一次就够了（4）自检后的电路检测器检测小灯泡，正确的连接方法是,亮一个灯泡的连接是。C.A.B.C.A.B.（5）用这个电路检测器去检测接线盒中的连接情况，发现2-3，2-4，3-4是通路，接线盒里的连接方式不可能是。A.B.C.（6）陶瓷、铝片、硬币、橡皮、书本、直尺、玻璃、铜钥匙分别用电路检测器检测，能使小灯泡发光的物体有种。A.3种B.4种C.2种3.小金想为家里的房间设计电路，画好两个设计图后，他用两个灯泡，开关，电池连接了两个电路A和B模型。电路A电路B（1）闭合开关，小灯泡更亮的是。电路A电路BA.电路AB.电路BC.一样亮（2）右图两种电路连接中，要是一个小灯泡坏了，对另一个灯泡不影响的是。A.电路AB.电路BC.都不影响（3）小金拎起电路A走动时，发现小灯泡时亮时灭，不可能的故障是。A.小灯泡与灯座接触不良B.导线接触不良C.电池没电了（三）小小地理学家小科在学习了岩石和土壤单元后，和同学组成了一支科考队，通过实地考察，实验等方法对杭州的岩石和土壤进行研究，让我们化身为“小小地理学家”，一起去科考！1.科考队成员们从杭州不同地区采集了A、B、C三种土壤，将几株虎皮兰种在这三种土壤中，浇相同量的水，放在同一个地方，一段时间后，发现种在B盆土壤中的虎皮兰长势最好。队员们又将等量的三种土壤分别装入相同的滤杯中，将水分别缓慢地倒入滤杯中，每隔两分钟后观察并记录渗出的水量。【原创】土壤ABC2分钟后流出的水量203054分钟后流出的水量4360116分钟后流出的水量659017（1）采集土壤时，下列做法正确的是。A.独自带着工具去附近山上寻找B.在父母或老师的陪同下，去附近田野里寻找C.去种着农作物的田野里，拔掉农作物后带回土壤（2）把采集来的土壤倒入水中，一段时间后土壤出现的分层的现象，从上到下依次是。A.沙—黏土—粉沙—沙砾B.沙砾—沙—粉沙—黏土C.黏土—粉沙—沙—沙砾（3）科考队员们的实验，探究的是三种土壤的性质。A.土壤肥沃度B.黏性C.渗水性（4）为了保证实验的公平性，向滤杯中倒入的水应。A．同时倒入相同多的水B.先后倒入相同多的水C.同时倒入不同量的水（5）通过以上实验数据发现，虎皮兰适合生长在中。A.沙质土B.壤土C.黏质土（6）西湖龙井茶树适宜生长在排水、透气性好的酸性土壤，我们应该把它种在中。A.土壤AB.土壤BC.土壤C（7）将土壤进行加热，闻到了一股臭味，这说明土壤中有。A.水B.黏土C.腐殖质（8）下列说法不正确的是。A.岩石和土壤在人们的生产生活中用途很广，建筑、雕塑、装饰、医药等方面都要用到。B.通过岩石和土壤我们无法知晓很久以前地球上的事情C.岩石和土壤是自然形成的物质（9）土壤是地球的重要资源，我们可以做些什么来保护土壤？2.科考队员们去萧山北干山、戴村火山遗址、杭州石龙山等地，观察并采集了一些岩石，制作了岩石和矿物标本盒。【原创】（1）观察岩石的特征，用手触摸岩石的表面主要可以判断岩石的，用手电筒照射岩石，可以观察到岩石的，用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石可以判断岩的。A.纹理B.粗糙程度C.光泽D.颜色E.软硬（2）队员们发现北干山的岩石呈土黄色，硬，粗糙，看起来像很多沙子黏合在一起，对照资料识别，判断它很可能是。A.花岗岩B.砂岩C.大理岩（3）队员们在北干山山顶看到了一座贺知章雕像，观察发现岩石有黑、白、肉红三种颜色，她猜测这应该是花岗岩，它是由、、三种矿组成的。（4）这三种矿物中，硬度最大的是，硬度最小的是