农业推广学考试真题及答案

农业推广学考试真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.农业推广的本质是（）。A.单纯的技术传授B.农业生产资料的贩卖C.通过沟通引导农民自愿行为改变D.政府强制性的行政命令2.美国农业推广体系的法律基石是（）。A.哈奇法案B.史密斯-利弗法C.莫里尔法案D.农业调整法3.在罗杰斯的创新扩散理论中，采用创新者之后的第二类人群是（）。A.早期多数者B.晚期多数者C.早期采用者D.落后者4.农民在采用一项新技术时，最担心的风险通常是（）。A.学习成本过高B.技术操作过于复杂C.经济效益不确定带来的生产风险D.社会舆论的压力5.下列哪项不属于农业推广沟通中的“噪音”？（）。A.推广人员语言表达不清B.农民听不懂专业术语C.农村交通不便D.农民对推广人员的信任度高6.“以成果为导向”的推广方法主要侧重于（）。A.解决农民眼前的具体技术问题B.提高农民的综合素质与决策能力C.增加农产品的产量D.获取科研数据7.我国现行的农业推广体系是以（）为主导。A.农业科研院所B.农业院校C.政府推广机构D.农民专业合作社8.在农业推广计划中，确定“优先序”的主要依据是（）。A.技术的先进性B.农民的兴趣程度C.问题的紧迫性和资源的可行性D.推广人员的个人偏好9.目标小组讨论法（FGD）在农业推广中主要用于（）。A.大规模传授技术B.深入了解农民的需求和动机C.评选高产农户D.推销农资产品10.创新的相对优势越明显，其扩散速度通常（）。A.越慢B.越快C.不受影响D.先快后慢11.农业推广人员在进行家访时，最重要的技巧是（）。A.大量宣讲政策B.善于倾听和提问C.快速记录数据D.展示推广人员的权威12.“参与式农业推广”的核心思想是（）。A.农民被动接受知识B.农民参与推广决策与实施全过程C.专家主导一切D.政府下达指令13.衡量农业推广经济效益的主要指标是（）。A.推广人员数量B.举办培训班的次数C.新增纯收益和推广费用收益率D.发放资料的数量14.农民行为改变的过程一般遵循（）。A.知识→态度→技能→行为B.态度→知识→技能→行为C.行为→技能→知识→态度D.技能→知识→态度→行为15.下列哪种媒体最适合用于演示果树修剪的具体操作？（）。A.广播B.黑板报C.录像或视频D.印刷品16.农业推广中的“田间学校”模式强调（）。A.课堂讲授为主B.实验室分析为主C.田间发现与解决问题为主D.网络远程学习为主17.某项农业技术的推广度计算公式为（）。A.(实际推广规模/应推广规模)×100%B.(新增经济效益/推广费用)×100%C.(采用该技术的农户数/总农户数)×100%D.(推广人员数/农户总数)×100%18.影响农业推广工作的社会环境因素不包括（）。A.政策法规B.市场需求C.农民的文化程度D.自然生态条件19.在农业推广评价中，形成性评价的目的是（）。A.判断项目是否值得继续投资B.总结项目的最终成果C.在实施过程中及时反馈并修正方案D.对推广人员进行绩效考核20.下列关于“农业推广人员”素质的描述，错误的是（）。A.只需要掌握专业技术知识即可B.需要具备良好的沟通能力C.需要有一定的心理学和社会学知识D.需要有吃苦耐劳的精神二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）1.农业推广的主要社会功能包括（）。A.促进农业科技成果转化B.提高农民素质C.发展农村经济D.推动农村社会进步E.替代农业生产2.根据罗杰斯的创新扩散理论，影响创新扩散速度的因素主要有（）。A.创新的相对优势B.创新的兼容性C.创新的复杂性D.创新的可试性E.创新的可观察性3.农业推广沟通的基本要素包括（）。A.信息发送者B.信息接收者C.信息内容D.传播渠道E.反馈与噪音4.我国农业推广体系的主要构成力量包括（）。A.政府公益性推广机构B.农业科研单位C.农业高等院校D.涉农企业E.农民专业合作社与协会5.农民对新技术采用过程中的心理障碍通常表现为（）。A.守旧心理B.恐惧风险心理C.从众心理D.求全心理E.依赖心理6.常用的农业推广方法中，属于集体指导方法的有（）。A.培训班B.示范现场会C.巡回指导D.成果示范E.个别咨询7.制定农业推广项目计划时，需要分析的问题包括（）。A.农民需求是什么B.现有资源有哪些C.推广的目标是什么D.潜在的制约因素是什么E.如何监测和评估8.农业推广工作的评价内容主要包括（）。A.经济效益评价B.社会效益评价C.生态效益评价D.推广方法评价E.推广人员绩效评价9.下列属于“大众传播媒介”特点的有（）。A.传播速度快B.覆盖面广C.信息单向流动为主D.针对性强E.反馈及时10.参与式推广与传统推广的主要区别在于（）。A.角色关系不同（伙伴关系vs上下级关系）B.知识来源不同（本土知识+外来知识vs外来知识）C.目标不同（能力建设vs技术转移）D.过程不同（自下而上vs自上而下）E.资金来源不同三、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.农业推广就是农业技术推广，二者在内涵上完全一致。（）2.农业推广人员是连接农业科研机构与农民的桥梁。（）3.创新的复杂性越高，农民采用该项技术的速度就越快。（）4.在农业推广沟通中，语言沟通比非语言沟通更重要，非语言沟通可以忽略。（）5.农业推广的最终目标是增加农产品的产量。（）6.榜样示范法是利用农民身边的典型人物来带动其他农户，这种方法效果往往很好。（）7.农业推广项目计划一旦制定，在执行过程中就不能更改，必须严格执行。（）8.农民采用新技术的决策过程是一个理性的经济计算过程，不受情感因素影响。（）9.“自上而下”的推广模式在应对紧急病虫害防治时具有效率优势。（）10.农业推广的经济效益具有滞后性，往往在项目结束一段时间后才能完全显现。（）11.所有的农业新技术都适合在所有地区推广。（）12.农村中的“意见领袖”在创新扩散中起着至关重要的中介作用。（）13.农业推广工作只需要关注生产环节，不需要关注加工和销售环节。（）14.女性在农业生产和推广中的作用日益凸显，针对女性的推广项目应考虑其时间偏好和需求。（）15.只有通过正规教育才能提高农民的素质，农业推广无法承担此任务。（）四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.农业推广2.创新扩散3.变革代理4.农业推广体系5.目标小组五、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）1.简述农业推广的基本程序。2.简述农民采用新技术过程的五个阶段。3.简述“成果示范”与“方法示范”的区别。4.简述参与式农业推广的主要特点。5.简述农业推广人员应具备的基本素质。6.简述农业推广沟通中常见的障碍及克服方法。六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.试述创新扩散理论（S型曲线理论）在农业推广实践中的应用策略。2.结合我国当前乡村振兴战略的背景，论述农业推广工作面临的机遇与挑战，并提出应对建议。七、计算与分析题（本大题共1小题，共20分）某县农业技术推广中心于2020年引进并推广“优质抗虫水稻新品种A”。该项目于2023年底结束。相关数据如下：1.推广总费用为50万元（包括人员工资、资料费、示范点建设费等）。2.在推广期间，累计推广面积为10万亩。3.据测算，新品种A比当地原有品种平均每亩增产稻谷50公斤，稻谷平均售价为3元/公斤。4.由于新品种抗虫性好，平均每亩节约农药和人工成本共计30元。5.该新品种的栽培技术需要增加一定的种子成本，平均每亩增加种子成本10元。6.假设该成果在推广期间产生的经济效益中，推广单位的贡献率（缩值系数）为0.7。请根据上述数据，计算：（1）该推广项目的新增总纯收益。（2）该项目的推广费用收益率。（3）对该项目的经济效益进行简要评价。（注：计算公式使用标准LaTex格式）八、参考答案与解析一、单项选择题1.C解析：农业推广不仅仅是技术传输，更是一个通过沟通、教育等非强制方式，引导农民自愿改变行为（知识、技能、态度、决策能力），从而改善生活的过程。2.B解析：1914年通过的《史密斯-利弗法》是美国农业推广史上具有里程碑意义的法案，它确立了合作推广体系，由联邦、州和地方政府共同资助，将赠地学院的农业教育与农业研究联系起来。3.C解析：罗杰斯将采用者分为五类：创新者、早期采用者、早期多数者、晚期多数者、落后者。早期采用者紧随创新者之后，是当地社区的意见领袖，对扩散起关键作用。4.C解析：农民是理性的小农，虽然学习成本和操作复杂度是考虑因素，但最核心的担忧是新技术带来的经济风险，即投入后是否能获得预期的产出，如果失败是否会影响生计。5.D解析：噪音是指干扰信息传递的因素。信任度高是促进沟通的因素，不属于噪音。语言不清、术语障碍、环境干扰（交通不便导致无法面对面）均属于噪音。6.B解析：“以成果为导向”关注结果，而“以农民为导向”或“以人为本”的推广更侧重于提高农民素质和解决问题的能力。此处题目考察对比，传统推广多关注A和C，现代推广强调B。但选项B对应的是“以人为本”或“教育型推广”。若题目特指“以解决问题为导向”则是A。在推广学分类中，强调“成果”通常指最终产出，但现代推广更强调“过程”中的能力建设。若按“成果导向”字面理解，常指经济效益（C）。但若考察“推广方法分类”，通常有：大众传播、集体指导、个别指导。若考察“推广模式”，有：项目推广、咨询推广等。本题最符合推广学核心理论（行为改变）的是B，即通过改变能力来达成成果。修正：通常“成果导向”指关注最终效益，但此处最佳选项为B，因为推广的终极目标是人的发展。若选项C是“增加产量”，这太狭隘。故选B。7.C解析：我国实行的是以政府公益性推广机构为主导，多元化服务组织（科研单位、高校、企业、协会）广泛补充的“一主多元”推广体系。8.C解析：在资源有限的情况下，确定推广项目的优先序必须基于问题的紧迫性（对农民/社会影响大）和资源的可行性（技术、资金、人力是否具备），不能仅凭兴趣或技术先进性。9.B解析：目标小组讨论（FocusGroupDiscussion）是一种定性研究方法，用于收集一群人（通常6-10人）对特定主题的看法、感受和经验，非常适合深入了解农民需求。10.B解析：相对优势指某项创新优于被取代方案的程度。相对优势越明显，感知的收益越大，采纳的速度就越快。11.B解析：家访是个别指导的重要形式。其目的不是单向宣讲，而是建立信任，深入了解农户具体情况。因此，倾听和提问（开放式提问）比单向输出更重要。12.B解析：参与式推广强调农民的主体地位，农民参与问题的诊断、方案的设计、实施和评估，而非仅仅是被动接受者。13.C解析：农业推广的经济效益指标主要关注投入产出比。新增纯收益反映总产出，推广费用收益率反映资金使用效率。人员数量、培训班次数是工作指标，而非经济效益指标。14.A解析：经典的行为改变理论（如霍夫兰等）认为，认知改变（知识）是基础，进而影响情感（态度），最终导致行为改变。在实际推广中，技能（实践能力）也是连接态度与行为的重要桥梁。15.C解析：果树修剪具有很强的操作性和动态性。录像或视频可以直观展示动作细节、顺序和空间位置，比广播（无视觉）、黑板（静态）、印刷品（抽象）效果更好。16.C解析：田间学校是联合国粮农组织（FAO）倡导的一种以农民为中心、以田间为课堂、以实践为手段的参与式推广模式。17.A解析：推广度通常指某项技术已推广的规模占应推广规模的百分比。选项C是“推广率”。A是推广度的标准定义。18.D解析：自然生态条件属于自然环境因素。社会环境主要包括政策、市场、基础设施、社会文化、农民素质等。19.C解析：形成性评价是在项目执行过程中进行的，旨在监控进度，发现问题并及时调整，确保项目顺利进行。总结性评价才是判断最终成果。20.A解析：农业推广人员是“通才”与“专才”的结合。除了专业技术，必须具备教育学、心理学、社会学、管理学、沟通学等软科学知识。二、多项选择题1.ABCD解析：农业推广具有多重功能：转化科技成果（A）、提高农民素质（B）、发展农村经济（C）、推动农村社会进步（D）。E选项错误，推广是服务而非替代生产。2.ABCDE解析：罗杰斯提出的五大创新特征是影响扩散速度的关键因素：相对优势、兼容性、复杂性（反向）、可试性、可观察性。3.ABCDE解析：香农-韦弗的沟通模型包含：信源（发送者）、编码、信息、信道（渠道）、译码、信宿（接收者）、反馈、噪音。4.ABCDE解析：我国“一主多元”体系包括：政府公益性机构（A）、科研教学单位（B、C）、涉农企业（D）、农民合作组织及协会（E）。5.ABCDE解析：农民的心理障碍是多样化的：守旧（习惯旧经验）、恐惧（怕失败）、从众（看别人）、求全（追求完美无风险）、依赖（等靠要）。6.ABD解析：集体指导方法针对一群人。培训班（A）、示范现场会（B）、成果示范（D）都是针对群体。巡回指导（C）和个别咨询（E）属于个别指导。7.ABCDE解析：制定计划是一个系统思考过程，必须分析需求（A）、资源（B）、目标（C）、制约因素（D）以及监测评估机制（E）。8.ABCDE解析：推广评价是全面的，包括经济（A）、社会（B）、生态（C）三大效益，以及对方法本身（D）和人员绩效（E）的评价。9.ABC解析：大众传播（如电视、广播、报纸）特点：速度快、覆盖广、单向流动为主。针对性弱和反馈不及时是其缺点，而非特点。10.ABCDE解析：参与式推广在角色、知识观、目标、过程、资金等方面都与传统自上而下的推广有显著区别。三、判断题1.×解析：农业推广不仅仅是技术转移，还包括教育、咨询、服务、引导组织等更广泛的内涵，核心是人的行为改变。2.√解析：推广人员位于科研系统（知识源头）和农民（知识应用者）之间，起到桥梁和纽带作用。3.×解析：复杂性越高，理解和使用难度越大，扩散速度越慢。4.×解析：非语言沟通（肢体语言、表情、距离等）在情感交流和建立信任中往往比语言更重要，尤其在跨文化或文盲群体中。5.×解析：增加产量只是手段之一，最终目标是改善农民生活质量，包括经济、社会、生态等多方面效益。6.√解析：榜样示范利用了社会心理学中的从众和模仿机制，尤其是利用本地意见领袖，效果显著。7.×解析：计划是动态的。在执行过程中，环境或需求发生变化，必须根据监测结果对计划进行修正和调整。8.×解析：农民决策受经济、社会、心理、文化等多重因素影响，情感因素（如信任、恐惧、面子）起着重要作用。9.√解析：在应对突发性、爆发性灾害（如飞蝗、重大疫情）时，自上而下的行政命令式推广具有动员快、执行力强的优势。10.√解析：农业技术从采用到产生稳定收益往往经过一个生产周期或更长时间，且技术具有累积效应，因此经济效益具有滞后性。11.×解析：技术具有区域性。必须经过试验、示范，证明适应当地生态条件后才能推广，不能盲目推广。12.√解析：意见领袖在人际传播网络中处于中心位置，对周围农户的决策有巨大影响力。13.×解析：现代农业推广是全产业链服务，必须连接产前、产中、产后，关注加工和销售是实现农业增值的关键。14.√解析：女性在农业劳动力中的占比很高，且承担家务，其时间碎片化，需求可能更侧重于省力、增收等，针对性推广很重要。15.×解析：农业推广本身就是一种非正规的成人教育，是提高农民素质最直接、最有效的途径之一。四、名词解释1.农业推广是指通过沟通、教育、示范、服务等非强制性方式，组织与引导农民，增进其知识、改变其态度、提高其技能，从而自愿采纳新技术、新知识，改善生产条件，提高生活质量，促进农村社会综合发展的专门性活动。2.创新扩散是指一种新的观念、事物或技术（创新），随着时间的推移，通过特定的渠道，在某一社会系统成员中传播并被采纳的过程。通常呈现S型扩散曲线。3.变革代理又称推广人员或中介人，是指那些受雇于某个组织（如推广机构、企业或NGO），其职责是将来自外部系统（如科研机构）的新思想、新信息、新技术传递给目标群体（农民），以影响其行为改变的个人或团队。4.农业推广体系是指农业推广的各构成要素（如组织机构、人员、资金、技术、信息等）按照一定的规律和方式相互联系、相互作用，形成的具有特定功能的有机整体。包括组织体系、人员体系、技术体系等。5.目标小组在农业推广中，特指那些具有共同特征、共同需求或共同问题的特定农民群体。推广工作通常针对不同的目标小组（如水稻种植户、养牛专业户、贫困农户等）制定具体的推广策略。五、简答题1.简述农业推广的基本程序。（1）发现问题与需求分析：通过调研、访谈等手段，了解农民生产生活中的实际问题和需求。（2）确定推广项目与目标：根据需求和资源，选择优先解决的技术或问题，设定具体、可衡量的推广目标。（3）制定推广计划：制定详细的实施方案，包括策略、方法、时间表、人员分工和预算。（4）组织实施与试验示范：先进行小范围试验，建立示范点，验证技术适应性并树立榜样。（5）大规模推广与服务：通过培训、咨询、大众传播等手段，引导广大农民采纳。（6）监测与评价：对推广过程和效果进行跟踪监测，开展经济效益、社会效益等方面的评价。（7）总结与反馈：总结经验教训，并将结果反馈给科研部门和管理部门，为下一轮工作提供依据。2.简述农民采用新技术过程的五个阶段。（1）认识阶段：农民通过大众传播或人际渠道，初次了解到某项新技术的存在，并获得感性认识。（2）兴趣阶段：农民受到激发，开始寻求更多关于该项技术的信息，并思考是否适用于自己的农场。（3）评价阶段：农民在头脑中对该项技术进行权衡，比较其预期收益与风险，决定是否进行小规模试验。（4）试用阶段：农民根据自身条件，在小块土地或少量牲畜上进行实际操作，以验证技术的效果。（5）采用阶段：根据试用结果，农民对技术感到满意，决定在全农场或大规模生产中正式应用该项技术。3.简述“成果示范”与“方法示范”的区别。（1）侧重点不同：成果示范侧重于展示新技术带来的最终经济效益（如产量增加、品质改善），让农民“眼见为实”；方法示范侧重于展示新技术的具体操作步骤和技能（如如何修剪、如何配药）。（2）时间点不同：成果示范通常在作物生长后期或收获期进行；方法示范通常在农事操作的关键环节进行。（3）目的不同：成果示范旨在激发农民的兴趣和采用欲望；方法示范旨在教会农民掌握操作要领。4.简述参与式农业推广的主要特点。（1）主体性：农民是推广活动的主体，参与决策、实施和评价，而非被动对象。（2）平等性：推广人员与农民是合作伙伴关系，而非上下级或教育与被教育的关系。（3）本土知识：重视并利用农民已有的本土知识和经验，与外来知识相结合。（4）过程导向：重视推广过程中能力的建设（如分析问题、解决问题的能力），而不仅仅是技术结果的转移。（5）自下而上：推广项目和计划源于农民的实际需求，而非上级指令。5.简述农业推广人员应具备的基本素质。（1）职业道德：热爱农业、农村、农民，有奉献精神，诚实守信。（2）业务能力：掌握扎实的农业专业技术知识，同时具备教育学、心理学、社会学、管理学等综合知识。（3）沟通能力：善于表达，更善于倾听，能与不同层次的农民有效交流。（4）实践能力：能动手操作示范，具备解决实际生产问题的能力。（5）学习能力：能不断更新知识，适应农业科技快速发展的需求。6.简述农业推广沟通中常见的障碍及克服方法。常见障碍：（1）语言障碍：使用专业术语过多，农民听不懂。（2）心理障碍：农民对推广人员不信任、有抵触情绪或自卑感。（3）环境障碍：交通不便、信息闭塞、时间冲突。（4）文化障碍：风俗习惯、价值观的差异。克服方法：（1）通俗化：将专业术语转化为农民易懂的乡土语言。（2）建立信任：多办实事，深入田间地头，与农民交朋友。（3）多渠道沟通：结合大众传播、集体指导和个别指导，利用新媒体克服地理障碍。（4）尊重农民：尊重农民的风俗习惯和自主权，采用参与式方法。六、论述题1.试述创新扩散理论（S型曲线理论）在农业推广实践中的应用策略。创新扩散理论描述了新技术在社会系统中传播的规律，通常呈现“S”型曲线：初期缓慢（创新者），中期加速（早期采用者+早期多数者），后期减缓（晚期多数者+落后者）。基于此理论，农业推广可采取以下策略：（1）启动期：瞄准创新者，做好试验示范。在推广初期，由于技术风险和不确定性，大多数农民持观望态度。此时应寻找那些敢于冒险、眼界开阔的“创新者”或科技示范户，给予一定的支持（如物资、技术补贴），让他们先行先试。通过建立高标准的示范田，展示技术的相对优势，产生“看得见”的效果。（2）发展期：利用意见领袖，加速扩散。当技术初见成效后，进入S型曲线的陡峭部分。此时应重点争取“早期采用者”。这些人往往是村里的意见领袖，威信高，影响力大。推广人员应通过现场会、观摩会等形式，让意见领袖现身说法，利用人际传播网络，产生“滚雪球”效应，带动早期多数者跟进。（3）饱和期：加强服务，巩固成果。当大多数农民已经采用，扩散速度减慢，进入S型曲线的顶部。此时主要针对“晚期多数者”和“落后者”。这部分人通常保守、资源匮乏。策略应转变为提供更完善的社会化服务（如机收、统防统治），降低技术门槛，解决他们“最后一公里”的困难，同时提供培训，确保他们掌握技术要领，防止因使用不当导致失败而出现“返祖”现象。（4）全程策略：优化创新特征，降低阻力。根据理论，推广人员应协助科研单位优化技术的五个特征：提高相对优势（增产增收）、增强兼容性（适应当地习惯）、降低复杂性（简化操作）、增加可试性（降低试错成本）、提高可观察性（效果直观）。2.结合我国当前乡村振兴战略的背景，论述农业推广工作面临的机遇与挑战，并提出应对建议。机遇：（1）政策支持力度空前：乡村振兴作为国家战略，政府对农业推广的投入增加，重视程度提高。（2）需求多元化升级：农民需求从单纯的技术增产转向对优质、绿色、品牌、电商、休闲农业等全产业链技术的需求，拓展了推广服务的广度。（3