《燕歌行+并序》统编版高二语文选择性必修中册

感征战之苦，品卫国之情

——《燕歌行》并序课型：新授课【导】（5分钟）【学习目标】1.了解边塞诗的特点和风格。2.结合诗句赏析本诗的艺术技巧。3.深入理解诗歌的感情和主旨。4.背诵全篇

重点：背诵全篇

难点：理解诗歌情感边塞诗：

“边塞四诗人”：【导】（5分钟）内容：高适、岑参、王昌龄、王之涣。常见意象：1、描写边塞奇丽壮阔的风光、异域风情。2、抒发从军报国、建功立业的豪情壮志。3、表达征人久戍边关的思乡念亲之情。4、表达塞外戍边生活的单调艰辛。5、表达对战争的厌恶，以及对战士的同情。烽火、狼烟、战马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。艺术特点：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。

【思】13分钟

认真思考、独立完成（13分钟前5分钟读背课本130页，后8分钟完成导学提纲）1.出师的原因有哪些？2.失败的原因有哪些？3.本诗运用了哪些表现手法？4.这首诗蕴含了怎样的思想情感？【议】（5分钟）积极发言、大胆质疑小组合作积极发言大胆质疑【展】（8分钟）我展示/我回答/我补充/我质疑

小组合作积极发言大胆质疑【展】（8分钟）1、和：2、烟尘：3、赐颜色：4、逶迤：5、半死生：6、帐下：按照别人诗词的题材和体裁做诗词，作为酬答

烽烟和尘土，指战乱

。指给予褒奖恩宠

。舒展的样子

。死生各半，指伤亡惨重

。指统帅的营帐中

解释下列重点词语：抢答环节【展】（8分钟）解释下列重点词语：7、

穷秋：8、

腓：9、铁衣：10、玉箸：11、绝域：12、三时：13、刁斗：晚秋，深秋。枯萎。用铁片制作的战衣，借指战士。玉制筷子，比喻思妇的眼泪。极远的地方。早，中，晚。古代军中兼用于炊煮和巡更敲击的铜质用具。抢答环节1、出师的原因有哪些？【展】（8分钟）①东北战乱频起；②渴望建功立业；③天子赏赐丰厚。2.失败的原因有哪些？【展】（8分钟）

环境恶劣；敌人凶猛；主帅轻敌；孤军深入.①山川萧条极边土；大漠穷秋塞草腓——环境恶劣；②胡骑凭陵杂风雨——“凭陵”敌人来势凶猛，战斗力强；③身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。——主帅轻敌；孤军深入.3.本诗用了哪些表现手法？请简要分析。1.对比：将军和士兵、思妇和征人、将帅和李将军、出征前和战败后。2.用典：写李广骁勇善战，身先士卒，不贪功，爱士兵；突对出当今将领无勇无谋，恃勇轻敌，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活的批判。3.比喻：将“思妇的眼泪”比作“玉箸”，写出征夫与思妇之间的离情深厚。4.借代：铁衣代士兵，玉箸代家中的思妇。把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。【展】（8分钟）4.这首诗蕴含了怎样的思想情感？（1）表达了对士兵奋勇杀敌，视死如归，不图名利的崇高精神的赞扬，以及对士兵离家远戍，流血牺牲，饱受征战之苦的同情。（2）对将帅纵情声色、腐败无能、贪功轻敌、不恤士兵的谴责，以及对军中苦乐不均的愤慨。（3）揭示了官兵间的矛盾，对战争失败的理性思考。写士兵：写将军：写李广：对自己：【展】（8分钟）【评】（6分钟）学生点评、老师补评学生点评老师补评（三）情感：1.（将士）歌颂赞美将士建功立业、奋勇杀敌、杀敌报国的坚定信念和豪情壮志。

2.（景）歌颂奇异风光、奇丽壮阔的边塞风光。

3.（自身）壮志难酬，报国无门，怀才不遇的苦闷、无奈、悲愤、怨愤。渴望建功立业的豪情壮志。4.（征夫思妇）离愁别绪，思乡思亲，归家无望，对战争的厌恶，对和平的渴望，对敌人的痛恨。5.（人民、国家）反映战争给人民带来的痛苦，对人民、战士的同情，忧国忧民，对国家前途命运的担忧。

7.（将领）对边关将领纵情享乐，不恤士卒、无能的讽刺、批判、不满和怨恨。

（良将）

对良将的期待和赞美

边塞诗的情感：【评】（6分钟）依据导纲整理到笔记本上

学法指导1、读标题：知晓内容，是赠别诗、思乡诗，还是咏物抒怀、托物言志......2、读作者：知名的诗人，了解他的生平、情感倾向；不知名的有注释3、读注释：有没有被贬谪、用了什么典故......4、读内容：理解诗意、找情感词（悲、愁、苦、孤、寂）5、读问题：确定答题方向【评】（6分钟）

学法指导【评】（6分钟）“答”：作答的“四化”原则:1.分条作答，“序号化”;2.专业分析，“术语化”;3.组织文字，“具体化”，主要是要结合文本具体阐述，适当翻译。4.卷面书写，规范化。书写工整，字迹清楚。本诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了士卒为国立功、奋不顾身的牺牲精神，深切同情士卒久战不归、两地相思的苦闷，同时还揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了将帅的腐败无能。【结】（3分钟）1.高适的《燕歌行》中“__________，______________”两句指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。2.高适的《燕歌行》中“____________，___________”两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。3，高适的《燕歌行》中描写行军时金鼓齐鸣，旗帜飞扬的两句是“______________，___________”。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。【结】（3分钟）4.高适的《燕歌行》中“__________，___________”两句用有着鲜明的边塞特点的凄惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。5.高适的《燕歌行》中“__________，___________”两句回应上文，汉将“横行”的豪气已灰飞烟灭，他的罪责也确定无疑了6.《燕歌行》中用蒙太