人教新目标七上Unit 4 Where's my schoolbag 教案

in,under,behind等的用法；使学生学会基本句型“Where's...?It's...”及用方位介词"on/in/under/behind/nextto"表达物品的位置。理解连词and在句子 本单元的主题是谈论话题“Thingsaroundthehouse”学习询问“物品的位置”,使学生学会基本句型“Where's...?It's.…”及“Where're...?T生采用Listeningforkeywords,inferringvocabulary和Roleplaying的学习策略，学会运用方位介词“on/in/under/behind/采用自主学习、小组合作学习、Personalizing和Rolepl教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork口语交际活动，进一步1.1)能掌握下列词汇：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under,comeon,desk,think,room,their,hat2)能掌握以下句型：①—Where's..?—It'sin/on/under...②—Where're..?—They'rein/on/under..③—Isthe...in/on/under...?—Yes,iti④—Arethe...in/on/under..?—Yes,they2)学会运用方位介词in,on,under和where句型表述物品所在的位置。1)方位介词in,on,under,behind的用法。2)Where的特殊疑问句和Is...?、Are.一般疑问句及其肯定和否定回答。1)学会正确描述物品作在的位置；2)学会询问自己或他人物品的具体位置；1.Tolearntouse“on,in,under”B:It's/They'reunder/on/in...2)A:IsthebagundeB:Yes,theyare./No,tT:Isthisanotebook?(holdS₂:N-O-T-B-O-O-K,no(Holdupapen,aneraseT:IhaveaschoolbagT:(Lookintothedesk.T:What'sthis?It's(Teachtheotherwordsbookcase/table/chair/desk/hat/heaT:Whereismypen?It'sinthepencilcase.(Putapeninthepencilcaseandask.)T:Whereismyschoolbag?(Putaschoolbagunderthedeskandaskthisquestion.)Write"in,on,under"ontheblackboard.Tom:OK.Andwhere'smycompuHelen:Yourcomputergame?It's.3.Thenmakeyourownconversationsusingthewordsintheboschoolthingsaroundthemtomaketheirown4.AsksomepairstoactouttheS3:Thepencilboxis...Tom:Oh,OK.Howaboutmybooks?AretheyinthHelen:No,theyaren't.They'reontHelen:It'sunderthetable.hatonthebedinhisgrandp2.Ssreadtheconversationandmatchthethingswiththerightplaces.InpictureA,…is/areon/in/underInpictureB.. Whereis=Where's(缩写)under意为“在……下面”根据图片提示完成下列句子。快点!我们时间不多了。Oh,comeon—youknowthatisn'ttrue.咳，得了吧，你知道那不是真的!★句中的grandparents'是复数名词的所有格形式。名词所有格表示所属关系，意为【运用】将下面的句子翻译成汉语。Ithinkthosebooksarethetwo在某人的床上/下面underthetable/c在桌子/椅子下面onthesofa/table在沙发/桌子上它在……上/里/下面吗?它们在……上/里/下面吗?—Where's/are...?—It's/They'reon/in/under...——……在哪里?——它/它们在……上/里/下面。I.写出下列物品对应的英语单词。Keys:I.1.chair2.sofa3.tablek参照你房间里的东西用介词in,on,under写五个句子。1.1)进一步掌握一些表示家具的名词以及学习用品的单词；2)进一步熟练运用方位介词表述物品所在的位置。3)在不同情景下熟练运用以下句型来询问及回答事物的位置。①—Where's…?—It'sin/on/under...②—Where're..?—They'rein/on/under..③—Isthe...in/on/under...?—Yes,iti④—Arethe...in/on/under..?—Yes,theyare./No,4)总结归纳询问事物位置的句型及回答语。二、教学重难点1)总结归纳询问事物位置的句型。2)在不同情景下正确运用所学的句型来询问与回答事物的位置。2)能在实际生活情景中运用所学的句型来询问与回答事物的位置。It'sunderyourbed.table(复数)sofa(复数)on(反义词)it(复数)they(形容词性物主代词)whereis(缩写形式)在椅子下面①地图在哪里?themap?②它在你爷爷奶奶的房间里。It's③我的书在哪里?mybooks?④它们在沙发上。They'rethe.⑤他的铅笔在哪里?pencilbox?⑦你的尺子在哪里?your⑨他们的钥匙在哪里?_are_?⑩它们在桌子上。onthe本单元我们要学习的疑问词为where,由where引导的特殊疑问句用来询问位置。—They'reinthebookcase/Inthebookca【温馨提示】Whereis可以缩写为Where's,但Whereare不能缩写。如果1)—WhereisyourEnglishteacher?你的英语老师在哪里?2)—Wherearethepencils2.Nowlookatthepicturesandreadtheconversationbelow3.指导：①注意句中事物的单复数形式，正确运用句型Whereis..?Whereare...?。②认真看图画，看清物品的位置，正确运用介词in,on,under来表达。IV.Practice1.T:Whenweaskabouttheplaceofsome—Whereare+复数事物?—They'rein/on/under...Arethe...in/on/under...?—Yes,theyare./No,theyaren't.Nowlet'saskandansweraccordingtothepictuT:Let'sfindoutthedifferencesbetweenthepictutable?(Lookatthepictureon(Asksomepairstomakeconvers…It'sunderyourbed.I.根据图示，用恰当的介词填空1232.Jane'scomputeris1.——你妹妹的文具盒在哪里?2.——他的书在哪里? 3.——我的帽子在哪里?Ⅱ.1.Whereis;It'sunderthesofa2.Whereare;They'r1.认真查看19页及21页两张图画的不同之处，并用英语写五个句子。1.1)掌握以下词汇：radio,clock,tape,tapeplayer,model,plane,modelplane2)能正确地描述物品所处的位置。3)能运用所学的句型询问及回答物品的位置。二、教学重难点B:Yes,.../No,it..It's...B:It's..B:..3.T:Let'sdolainSectionB.M4.Thenchecktheanswersr2.Changethepaperwithyourpartnerandseewhodoesbest.Whatarethey?Listenandgraspk2.T:Tomwantshismothertobringsomeschoolthingstoscho3.1dT:Nowlistenagain.WhereareTom'sthingMom:Englishbooks?WheCanyourememberwherethethingsareS2:It's...S3:It's...S4:They're..tapeplayer磁带播放机Englishbook英语书VI.ExercisesI.根据语境及所给汉语提示，写出所缺单词或短语。Previewthenewwordsandexpressions.1.1)掌握以下词汇：tidy,but,our,everywhere,always。2)能正确地描述物品所处的位置。3)能运用所学的句型询问及回答物品的位置。4)能听懂有关物品位置的对话，并能获得相关信息。5)能阅读有关描述物品位置的小短文，并能获得相关信息。2.进一步培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获二、教学重难点1.Tolearntheusageofa3.Tounderstandthepassageaboutthesister'srooLookatthepicture,trytorememberthepositionofthethingsandmakeconversationswith2.(Showanotherroom.It'sn3.Ssreadthenewwords4.Readthepassageagainandanswertheherbed,(5)_andcompletethechartaboutthet7.Trytoretellthepassageaccordingtplayer名词，播放机CDplayer唱片播放机也可连接两个名词，构成并列主语，如本单元课文中Inourroom,mybooksandtapesareintheboo★第二句中Ginaisnot是一个省略句，其完整句应为Ginaisnottidy本单元中还出现【运用】用and或but填空人称代词(主格)I形容词性物主代词(1)my;Your(2)He;his(3)ourI.根据语境及所给汉语提示，写出所缺单词或短语。 B:Hi,Judy.Thisismyroom.Comein,please.B:Yes,(4)Keys:I.1.tidy2.always3.OurⅡ.1.What'sthis/that2.Isityo1.1)总结复习所学的有关家具、文具以及其他类的词汇。2)能运用所学的相关知识在实际生活中描述物品的位置。3)了解连接词and的用法，并能运用and表述一些简单的句子。4)通过阅读和写作练习，加强理解和巩固所学的语言目标。2.进一步培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获二、教学重难点1)了解连接词and的用法，并能运用and表述一些简单的句子。2)通过不同形式的写作训练，来提高学生们描述物品位置的综合能力。2.Tobeabletouse“in,on,under”3.Tolearntheusageof“and,but”4.WriteaboutwherethethingsareintReadthefollowingnoteanddrawFindoutiftheyhavethesethings.Wherearethey?3.Ssfillinthechartandexchan4.Lookatthepictureandanswertheque2)用in/on/under写出方位介词短语，onthefloor,intheschoolbag,underthetable..3)在方位介词前添加主语(即要介绍的物品名称),介绍某物在某处的句型结构，②Mypencilboxisinmyschoolbaga2.假如你是Emma,下图是你房间的一张照片，请你在英语课上向同学们介绍你房间【思路点拨】2)列提纲、写句子列提纲引出话题介绍物品的位置(2)电脑在书桌上。杯子在书桌上。(3)一些书在书架上。 (4)一个时钟在墙上。(5)我的书包在哪里? 3)巧衔接(1)and为连词，在文中可以连接两个名词作并列主语，如句2中的“电脑”和“杯子”就可用and连接。and也可连接两个句子，构成一个并列句，这样做使得文章连贯自(2)在介绍物品的位置时，常用一些方位介词如on,under等充当连接纽带。4)成篇章Hello,everyone.Thisismyroom. 3.Checktheirworkwiththeirpartners.4.AsksomeSstoreporttheirIV.SelfCheck11.T:We'relearnedmanynamesoffurniture,starevision