2025-2026学年广东省深圳市龙华民治中学九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年广东省深圳市龙华民治中学九年级（上）期中语文试卷活动一诗兴飞扬•原创诗歌朗诵会【金风送爽，诗意渐浓。在这个充满收获与沉思的季节，学校九年级“醉美金秋”诗歌文化周即将拉开帷幕。我们诚邀你暂抛课业的繁忙，步入诗歌的园林，亲身体验创作之趣、诵读之乐、思辨之深，共同完成一场与诗意秋天的美好邂逅。】1．（7分）阅读回答问题。邀请函亲爱的同学：你好！夏天倾尽所有，酝酿一个浪漫的秋。秋是诗歌的季节。秋雨，是对土地的诗意nínán；秋叶，是自然向我们发出的请柬；秋风，是飘逸在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积攒已久的成熟。在执笔创作时，请避免①______的主题偏离，更不要为②______而堆砌辞藻，否则jiǎoróuzàozuò的表达只会让诗意流于表面；我们相信，真情实感才是诗歌创作的③______，才能打动人心。现邀请你参与诗歌原创大赛，不仅要用心品味叶落归根的静美禅意，而且要饱览层林尽染的如画江山，期待你的加入！“醉美金秋”原创诗歌大赛组委会2025年11月11日（1）根据拼音写汉字。①nínán②jiǎoróuzàozuò（2）请选择合适的词语（填序号）填在横线上。A.附庸风雅B.言不及义C.不二法门（3）划横线句子有语病，请将修改后的句子写下来。2．（3分）班级将围绕“君子自强不息”的主题，开展诗歌创作活动，请仿照下面划线部分，续写一节小诗（注意格式和意象）。示例：自古以来自强如一条绵绵不绝的河，激荡在祖逖的抱负里，流露在闻鸡起舞的勤奋中。仿写：3．（2分）班级将举行“君子自强不息”主题诗歌朗诵比赛，请你准备一个开场白，不少于20字。活动二风骨咏叹•古诗文品读专场4．（10分）古诗文默写。①一封朝奏九重天，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）②，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）③登斯楼也，则有，，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）④，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）⑤春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）⑥理想与现实的冲突，是千古文人的共同困境。中秋月明，苏轼举杯遥想，其“我欲乘风归去，，”的矛盾，淋漓尽致地展现了他出世与入世之间的复杂心绪。而李白在《行路难》中，“，”的慨叹，则将人生道路上的理想受阻、前路艰险的无奈表达得深刻而形象。5．（3分）为了激发大家阅读诗歌的兴趣，同学们进行了诗歌创意设计。请参考模版，从以下诗歌参考剩下的两首诗中挑选一首进行创意设计，并简要阐述你的设计理由。诗歌参考：《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》示例：方案简述：《行路难》+折扇，扇面印“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，搭配水墨风“云帆逐浪”图案。设计理由：《行路难》以“长风破浪”抒失意后的奋进之志；扇面“云帆”图案呼应诗句核心意象，展扇时图案随扇面舒展，贴合“济沧海”的壮阔感，日常用扇时能直观触达诗歌的豪迈精神。6．（12分）阅读下面的文字，请按要求完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】中秋日，余病初愈。以芸①半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人。于将晚时，偕芸及余幼妹，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。隔岸名“近山林”，为大宪行台②宴集之地，时正谊书院犹未启也。携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心③，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉！”沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。（选自沈复《浮生六记》，有删减）[注]①芸：沈复的妻子。②大宪行台：清代地方官员对总督或巡抚的称谓。③波心：水中央。（1）下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是A.是日更定矣/即更刮目相待B.余强饮三大白而别/白虹贯日C.席地环坐/环滁皆山也D.反无一人至者/窥谷忘反（2）把下列句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。（3）请用“/”给下列句子断句（限三处）。今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉（4）张岱与沈复，皆以其独特之风骨超拔于俗世。请结合【甲】【乙】两文，分别阐述二人“不俗”之处的具体表现。活动三文脉寻踪•诗歌文化论坛7．（10分）阅读以下材料，完成问题。【材料一】①收到AI作品投稿后，“青春诗刊”公众号负责人单磊的第一反应是生气。近5年，他每年举办新春主题诗歌征稿活动，从最开始的没名气、没来稿，到现在能收到近300篇线上投稿，但其中混入了约三分之一的AI作品。编辑筛查稿件时发现，AI诗歌有共同特征：“齿轮”“褶皱”“指纹”等词反复出现；结构上多以“什么时间在做什么事”开头，例如“父亲把烟斗磕进暮色时/我正在写字楼的电梯里”。更让单磊惊讶的是，创刊68年的《诗刊》副主编霍俊明也称收到了AI作品投稿。②2月20日，“青春诗刊”公众号发文曝光此事，指出将AI创作的作品署名投稿“和盗窃没有区别”，引发网友热议。有人支持捍卫创作纯粹性，也有人认为“AI写作的潮流不能抵挡”。（摘编自《中国青年报》《当AI闯进诗人的世界》）【材料二】①AI写诗与人类写诗，孰优孰劣？笔者分别将这个问题抛向了一位诗人朋友和DeepSeek。②诗人的回答很简洁，也很自信：AI写诗，就像上涨的海平面，把人类逼到一个个艺术的孤岛上，只有在山顶上的人才能活下来。③DeepSeek的回答，则十分周全：AI写诗与人类诗人的创作在多个维度上存在显著的差异，无法简单断言孰优孰劣。AI的优势在于数据驱动，通过学习海量诗歌文本，能快速模仿不同风格，甚至进行融合跨时代、跨文化的表达，并能生成反常规的词语组合，打破语法惯例，带来意外的新鲜感，几分钟内生成数百首诗歌的速度将远超过人类速度。但高质量的人类创作，其情感“在场”性、对文化背景的深切把握是无法经历生老病死、爱恨别离的AI不能比拟的。④“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，顾城的诗不仅抒发了一代人的心声，也寄托了一代人的理想与志向；“我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过太阳”，狄金森的诗句道尽欲望与存在的悖论……最优秀的诗歌能带来个体瞬间的震颤，无论是爱、孤独、绝望、狂喜，都提炼成跨越时空的普遍经验。而目前的AI诗作，即便乍一看像模像样，但都只是人类规则下文字的游戏。而高质量的人类创作的优势在于有着明确的情感动机和精准的语言控制力，这就是AI可以打败大多数平庸者，却无法打败有创造力的艺术家的原因。（摘编自《光明日报》《AI写诗：低于创造高于平庸》）【材料三】①一些作者写诗，一天写一首，甚至好几首，不断成批量、重复地生产文化“快餐”，其诗歌却丧失了至真、至善、至美的品质，丧失了应有的典雅、庄重和高贵，失去了风度。②要重振诗歌的风度，首先要重振诗歌的思想深度，将诗歌推向历史的纵深。诗歌是人的灵魂的镜子，有什么样的灵魂就会有什么样的诗歌和诗人品格。诗人的心是赤诚的，他试图以不同的表现方式温暖人类受伤的心灵，使诗歌的魅力与创作者的人格魅力合二为一，从而引起读者的共鸣。不仅如此，他把自己视为河流中的一滴水，用一双发现精神的眼睛，对平凡生活中美之闪光及时捕捉。同时，诗作者应当以一颗感恩的心，对时间进行深情的触摸。只有活着的人才会感受到时间的意义，只有思考的人才会感受到时间的重量。因此，时间的观念在优秀诗人的文本中不仅表现出对家园深切的眷恋和对生命意义的思考，它更象征着一段记忆，一种情愫，有着铭文般的质感，让人看着炊烟从贫瘠的大地上升起，想起古老的歌谣消失在时间尽头的河流里。（摘编自《光明日报》《重振诗歌的风度之美》）（1）下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.材料一指出，部分Al诗歌投稿存在意象堆砌、结构雷同的现象，如常用“齿轮”“褶皱”等词汇，且多采用“什么时间在做什么事”的句式开头。B.材料二认为，AI诗歌虽能快速生成反常规的词语组合，但本质上是对已有语料的重新排列，也可以像人类诗人那样基于真实情感动机进行创作。C.材料三认为，一些作者诗歌创作虽数量庞大，但多数作品缺乏对生命价值的深入探索，丧失了诗歌应有的真、善、美品质。D.综合三则材料可知，AI诗歌的兴起虽对创作生态造成冲击，但也促使人们重新思考人类诗歌在情感表达与生命体验上的不可替代性。（2）学校将举办“AI时代与诗歌创作”主题论坛，小语作为学生代表发表演讲。请你结合以上三则材料的内容，帮助他拟定一个明确的演讲观点，不超过20字。小贴士表达观点的常用句式：……是…………要/应当/必须…………能够/将会……（3）材料二的划线句运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（4）阅读三则材料后，有同学认为AI技术会让诗歌创作失去价值，也有同学认为AI技术能给诗歌创作带来帮助。你更赞同哪种看法？请结合材料内容，说说你的理由（至少写出2点）。活动四意象漫步•诗意美文品鉴8．（17分）班级要以“小小柳木桥”为素材布置文学角，请你完善栏目内容。小小柳木桥李汉荣①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。②男女老少，一年四季，都从桥上往返。③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。⑧什么急事呢？对面有美食？有激动人心的盼望？⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。⑪在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。⑫老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。⑬最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去。往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。⑭过去山乡里娶媳妇时，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。⑮这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！⑯挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。⑰采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆。⑱有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。⑲他说，他是在一首诗里走来走去。⑳他说，这不是一座桥，这是一首诗。㉑他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。㉒这的确是世上最美好的桥。㉓柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。㉔它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。㉕你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。㉖风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些。是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。㉗当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。㉘他在诗里写道：在深山里，我走在小小柳木桥上，我走在一首诗里，我走在一段古老的风情和记忆里……（选自《光明日报》2025年4月11日，有删改）（1）【桥之过客】补充过客过桥的特点。柳木桥上的过客档案桥上过客七星瓢虫狗猫大黑猪小孩子诗人风烛残年的老人过桥特点慢慢爬行①几个箭步射过去晃晃悠悠往返②连过了六遍③（2）【桥之趣事】通过语言赏析让同学们感受“桥之趣”。①这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。（从修辞的角度）②有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。（从描写的角度）（3）【桥之民俗】文章第⑭段能否删去？请结合全文阐明理由。（4）【桥之哲思】探究“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”的深意。（5）【桥之情味】古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处？活动五秋韵留痕•活动集萃橱窗展9．（4分）为了更好地研读《艾青诗选》，同学们从意象角度做了整理，请你帮忙补充完整。诗中意象象征意义作者情感诗歌示例（1）光明、理想向往光明、驱逐黑暗的美好愿望。《向太阳》《给太阳》黎明（2）呼唤黎明，迎接、歌颂光明。《黎明》《黎明的通知》土地苦难、悲伤（3）《雪落在中国的土地上》（4）10．（4分）一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》背景音乐备选音乐简介《多情的土地》施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。《月光下的云海》久石让的作品，缓慢忧伤。【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。11．（45分）阅读下面的材料，完成写作任务。ㅤㅤ人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——《艾青诗选》ㅤㅤ在你的成长旅程中，可曾有过这样的时刻：一个陌生的微笑融化了你的孤单？一本静默的书本解答了你的困惑？抑或，是平凡亲人日复一日的守护，在某个瞬间让你读懂了深沉的挚爱？这些，都是生命中的“微光”。它们不似骄阳般炽热，却足以穿透阴霾，让你的世界豁然开朗。请回想那个被点亮的瞬间，写下你的故事。ㅤㅤ请你以《那一刻，我被微光照亮》为题，写一篇文章。ㅤㅤ要求：①除诗歌外，文体不限；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字，不超过900字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2025-2026学年广东省深圳市龙华民治中学九年级（上）期中语文试卷活动一诗兴飞扬•原创诗歌朗诵会【金风送爽，诗意渐浓。在这个充满收获与沉思的季节，学校九年级“醉美金秋”诗歌文化周即将拉开帷幕。我们诚邀你暂抛课业的繁忙，步入诗歌的园林，亲身体验创作之趣、诵读之乐、思辨之深，共同完成一场与诗意秋天的美好邂逅。】1．（7分）阅读回答问题。邀请函亲爱的同学：你好！夏天倾尽所有，酝酿一个浪漫的秋。秋是诗歌的季节。秋雨，是对土地的诗意nínán；秋叶，是自然向我们发出的请柬；秋风，是飘逸在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积攒已久的成熟。在执笔创作时，请避免①______的主题偏离，更不要为②______而堆砌辞藻，否则jiǎoróuzàozuò的表达只会让诗意流于表面；我们相信，真情实感才是诗歌创作的③______，才能打动人心。现邀请你参与诗歌原创大赛，不仅要用心品味叶落归根的静美禅意，而且要饱览层林尽染的如画江山，期待你的加入！“醉美金秋”原创诗歌大赛组委会2025年11月11日（1）根据拼音写汉字。①nínán呢喃②jiǎoróuzàozuò矫揉造作（2）请选择合适的词语（填序号）填在横线上。A.附庸风雅B.言不及义C.不二法门（3）划横线句子有语病，请将修改后的句子写下来。【答案】（1）①呢喃②矫揉造作（2）①B②A③C（3）不仅要饱览层林尽染的如画江山，而且要用心品味叶落归根的静美禅意。【解答】答案：（1）①呢喃②矫揉造作（2）①B②A③C（3）不仅要饱览层林尽染的如画江山，而且要用心品味叶落归根的静美禅意。2．（3分）班级将围绕“君子自强不息”的主题，开展诗歌创作活动，请仿照下面划线部分，续写一节小诗（注意格式和意象）。示例：自古以来自强如一条绵绵不绝的河，激荡在祖逖的抱负里，流露在闻鸡起舞的勤奋中。仿写：自强如一盏熠熠生辉的灯，亮在追梦人的眼眸里，燃在披荆斩棘的征途中。【答案】答案：示例：自强如一盏熠熠生辉的灯，亮在追梦人的眼眸里，燃在披荆斩棘的征途中。【解答】答案：示例：自强如一盏熠熠生辉的灯，亮在追梦人的眼眸里，燃在披荆斩棘的征途中。3．（2分）班级将举行“君子自强不息”主题诗歌朗诵比赛，请你准备一个开场白，不少于20字。【答案】示例：亲爱的同学们，“天行健，君子以自强不息”，自强不息是君子的风骨，是生命的力量。今天，让我们在诗歌的海洋里，用声音传递这份坚韧，开启“君子自强不息”主题诗歌朗诵比赛！【解答】答案：示例：亲爱的同学们，“天行健，君子以自强不息”，自强不息是君子的风骨，是生命的力量。今天，让我们在诗歌的海洋里，用声音传递这份坚韧，开启“君子自强不息”主题诗歌朗诵比赛！活动二风骨咏叹•古诗文品读专场4．（10分）古诗文默写。①一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）②鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）③登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）④鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）⑥理想与现实的冲突，是千古文人的共同困境。中秋月明，苏轼举杯遥想，其“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的矛盾，淋漓尽致地展现了他出世与入世之间的复杂心绪。而李白在《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的慨叹，则将人生道路上的理想受阻、前路艰险的无奈表达得深刻而形象。【答案】①夕贬潮州路八千②鸡声茅店月③心旷神怡宠辱偕忘（注意“偕”的书写）④鸟下绿芜秦苑夕⑤蜡炬成灰泪始干⑥又恐琼楼玉宇高处不胜寒欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山【解答】答案：①夕贬潮州路八千②鸡声茅店月③心旷神怡宠辱偕忘（注意“偕”的书写）④鸟下绿芜秦苑夕⑤蜡炬成灰泪始干⑥又恐琼楼玉宇高处不胜寒欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山5．（3分）为了激发大家阅读诗歌的兴趣，同学们进行了诗歌创意设计。请参考模版，从以下诗歌参考剩下的两首诗中挑选一首进行创意设计，并简要阐述你的设计理由。诗歌参考：《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》示例：方案简述：《行路难》+折扇，扇面印“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，搭配水墨风“云帆逐浪”图案。设计理由：《行路难》以“长风破浪”抒失意后的奋进之志；扇面“云帆”图案呼应诗句核心意象，展扇时图案随扇面舒展，贴合“济沧海”的壮阔感，日常用扇时能直观触达诗歌的豪迈精神。【答案】示例：选择《酬乐天扬州初逢席上见赠》+马克杯方案简述：马克杯杯身印“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，搭配水彩风“千帆竞发、万木争春”图案。设计理由：《酬乐天扬州初逢席上见赠》借“沉舟”“病树”抒人生坎坷后的豁达与新生希望；杯身“千帆”“万木”图案呼应诗句核心意象，日常使用马克杯时，能直观感受到诗歌蕴含的乐观向上、新事物蓬勃发展的精神，喝水时仿佛能被这种积极情绪感染。【解答】答案：示例：选择《酬乐天扬州初逢席上见赠》+马克杯方案简述：马克杯杯身印“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，搭配水彩风“千帆竞发、万木争春”图案。设计理由：《酬乐天扬州初逢席上见赠》借“沉舟”“病树”抒人生坎坷后的豁达与新生希望；杯身“千帆”“万木”图案呼应诗句核心意象，日常使用马克杯时，能直观感受到诗歌蕴含的乐观向上、新事物蓬勃发展的精神，喝水时仿佛能被这种积极情绪感染。6．（12分）阅读下面的文字，请按要求完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】中秋日，余病初愈。以芸①半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人。于将晚时，偕芸及余幼妹，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。隔岸名“近山林”，为大宪行台②宴集之地，时正谊书院犹未启也。携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心③，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉！”沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。（选自沈复《浮生六记》，有删减）[注]①芸：沈复的妻子。②大宪行台：清代地方官员对总督或巡抚的称谓。③波心：水中央。（1）下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是CA.是日更定矣/即更刮目相待B.余强饮三大白而别/白虹贯日C.席地环坐/环滁皆山也D.反无一人至者/窥谷忘反（2）把下列句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。（3）请用“/”给下列句子断句（限三处）。今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉（4）张岱与沈复，皆以其独特之风骨超拔于俗世。请结合【甲】【乙】两文，分别阐述二人“不俗”之处的具体表现。【答案】（1）C（2）①湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水，上下全是白色。②园中用石头堆叠成山，树木青翠茂盛，亭子建在土山的顶端。（3）今日之游乐矣/若驾一叶扁舟/往来亭下/不更快哉。（4）张岱的不俗：大雪封湖之夜独往湖心亭看雪，沉醉自然，体现孤高超脱；沈复的不俗：为妻子安排清静游程，在沧浪亭品茗赏月，追求清雅诗意生活，远离尘嚣。【解答】（1）本题考查文言词语的意义与用法辨析。A.不同，“更”分别为“古代夜间计时单位”“重新”。B.不同，“白”分别为“酒杯，代指酒”“白色”。C.相同。“环”：均为“环绕、围绕”的意思。D.不同，“反”分别为“反而、却”“同‘返’，返回”。故选：C。（2）本题考查文言句子的翻译。①重点词：雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木等物体上形成的白色松散冰晶；沆砀，白气弥漫的样子；一，全、都。句意：湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水，上下全是白色。②重点词：叠，堆叠；成，形成；葱翠，青翠茂盛；巅，顶端、顶峰。句意：园中用石头堆叠成山，树木青翠茂盛，亭子建在土山的顶端。（3）本题考查文言句子的断句。句意：今天的游玩真是快乐啊！如果驾着一叶小船，在亭下往来穿梭，不是更快乐吗！断句：今日之游乐矣/若驾一叶扁舟/往来亭下/不更快哉。（4）本题考查对文言人物形象的理解与分析。张岱的“不俗”表现为“痴于山水、超脱尘俗的孤高情怀”。由【甲】文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”可知，大雪封湖、万籁俱寂的深夜，常人皆闭门不出，而张岱“独往湖心亭看雪”，体现出他不随波逐流、偏爱独处的孤高；由“天与云与山与水，上下一白”的描写可知，他沉醉于纯粹的自然之景，不计较世俗得失，展现出超脱尘俗的精神境界。沈复的“不俗”表现为“热爱生活、清雅闲逸的生活情趣”。由【乙】文“以芸半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人”可知，他体贴妻子，特意为妻子安排清静的游玩之地，不被俗世打扰；由“席地环坐，守着烹茶以进”“月到波心，俗虑尘怀，爽然顿释”可知，他喜爱幽雅清静的环境，在月光、清风、茶香中享受闲适时光，体现出远离尘嚣的清雅情趣；由芸提议“驾一叶扁舟往来亭下”，沈复认同这一想法可知，他与妻子有着相同的审美追求，生活充满诗意，不同于世俗的浮躁。答案：（1）C（2）①湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水，上下全是白色。②园中用石头堆叠成山，树木青翠茂盛，亭子建在土山的顶端。（3）今日之游乐矣/若驾一叶扁舟/往来亭下/不更快哉。（4）张岱的不俗：大雪封湖之夜独往湖心亭看雪，沉醉自然，体现孤高超脱；沈复的不俗：为妻子安排清静游程，在沧浪亭品茗赏月，追求清雅诗意生活，远离尘嚣。活动三文脉寻踪•诗歌文化论坛7．（10分）阅读以下材料，完成问题。【材料一】①收到AI作品投稿后，“青春诗刊”公众号负责人单磊的第一反应是生气。近5年，他每年举办新春主题诗歌征稿活动，从最开始的没名气、没来稿，到现在能收到近300篇线上投稿，但其中混入了约三分之一的AI作品。编辑筛查稿件时发现，AI诗歌有共同特征：“齿轮”“褶皱”“指纹”等词反复出现；结构上多以“什么时间在做什么事”开头，例如“父亲把烟斗磕进暮色时/我正在写字楼的电梯里”。更让单磊惊讶的是，创刊68年的《诗刊》副主编霍俊明也称收到了AI作品投稿。②2月20日，“青春诗刊”公众号发文曝光此事，指出将AI创作的作品署名投稿“和盗窃没有区别”，引发网友热议。有人支持捍卫创作纯粹性，也有人认为“AI写作的潮流不能抵挡”。（摘编自《中国青年报》《当AI闯进诗人的世界》）【材料二】①AI写诗与人类写诗，孰优孰劣？笔者分别将这个问题抛向了一位诗人朋友和DeepSeek。②诗人的回答很简洁，也很自信：AI写诗，就像上涨的海平面，把人类逼到一个个艺术的孤岛上，只有在山顶上的人才能活下来。③DeepSeek的回答，则十分周全：AI写诗与人类诗人的创作在多个维度上存在显著的差异，无法简单断言孰优孰劣。AI的优势在于数据驱动，通过学习海量诗歌文本，能快速模仿不同风格，甚至进行融合跨时代、跨文化的表达，并能生成反常规的词语组合，打破语法惯例，带来意外的新鲜感，几分钟内生成数百首诗歌的速度将远超过人类速度。但高质量的人类创作，其情感“在场”性、对文化背景的深切把握是无法经历生老病死、爱恨别离的AI不能比拟的。④“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，顾城的诗不仅抒发了一代人的心声，也寄托了一代人的理想与志向；“我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过太阳”，狄金森的诗句道尽欲望与存在的悖论……最优秀的诗歌能带来个体瞬间的震颤，无论是爱、孤独、绝望、狂喜，都提炼成跨越时空的普遍经验。而目前的AI诗作，即便乍一看像模像样，但都只是人类规则下文字的游戏。而高质量的人类创作的优势在于有着明确的情感动机和精准的语言控制力，这就是AI可以打败大多数平庸者，却无法打败有创造力的艺术家的原因。（摘编自《光明日报》《AI写诗：低于创造高于平庸》）【材料三】①一些作者写诗，一天写一首，甚至好几首，不断成批量、重复地生产文化“快餐”，其诗歌却丧失了至真、至善、至美的品质，丧失了应有的典雅、庄重和高贵，失去了风度。②要重振诗歌的风度，首先要重振诗歌的思想深度，将诗歌推向历史的纵深。诗歌是人的灵魂的镜子，有什么样的灵魂就会有什么样的诗歌和诗人品格。诗人的心是赤诚的，他试图以不同的表现方式温暖人类受伤的心灵，使诗歌的魅力与创作者的人格魅力合二为一，从而引起读者的共鸣。不仅如此，他把自己视为河流中的一滴水，用一双发现精神的眼睛，对平凡生活中美之闪光及时捕捉。同时，诗作者应当以一颗感恩的心，对时间进行深情的触摸。只有活着的人才会感受到时间的意义，只有思考的人才会感受到时间的重量。因此，时间的观念在优秀诗人的文本中不仅表现出对家园深切的眷恋和对生命意义的思考，它更象征着一段记忆，一种情愫，有着铭文般的质感，让人看着炊烟从贫瘠的大地上升起，想起古老的歌谣消失在时间尽头的河流里。（摘编自《光明日报》《重振诗歌的风度之美》）（1）下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是BA.材料一指出，部分Al诗歌投稿存在意象堆砌、结构雷同的现象，如常用“齿轮”“褶皱”等词汇，且多采用“什么时间在做什么事”的句式开头。B.材料二认为，AI诗歌虽能快速生成反常规的词语组合，但本质上是对已有语料的重新排列，也可以像人类诗人那样基于真实情感动机进行创作。C.材料三认为，一些作者诗歌创作虽数量庞大，但多数作品缺乏对生命价值的深入探索，丧失了诗歌应有的真、善、美品质。D.综合三则材料可知，AI诗歌的兴起虽对创作生态造成冲击，但也促使人们重新思考人类诗歌在情感表达与生命体验上的不可替代性。（2）学校将举办“AI时代与诗歌创作”主题论坛，小语作为学生代表发表演讲。请你结合以上三则材料的内容，帮助他拟定一个明确的演讲观点，不超过20字。小贴士表达观点的常用句式：……是…………要/应当/必须…………能够/将会……（3）材料二的划线句运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（4）阅读三则材料后，有同学认为AI技术会让诗歌创作失去价值，也有同学认为AI技术能给诗歌创作带来帮助。你更赞同哪种看法？请结合材料内容，说说你的理由（至少写出2点）。【答案】（1）B（2）AI时代，诗歌创作应坚守情感与思想内核（或：以AI为翼，守护诗歌的真情与深度）（3）运用道理论证。通过引用顾城和狄金森的诗句，具体有力地论证了最优秀的诗歌能带来个体瞬间的震颤，能把爱、孤独等情感提炼成跨越时空的普遍经验的观点，突出了高质量人类创作在情感表达等方面的优势，使论证更有说服力。（4）示例一：赞同AI技术会让诗歌创作失去价值：从情感表达看，AI无法经历生老病死、爱恨别离，不具备人类诗歌创作中情感“在场”性，其作品只是人类规则下文字的游戏，难以像人类优秀诗歌那样抒发真情实感，引发读者共鸣；从创作本质看，AI诗歌多是对海量文本学习后的模仿、融合，缺乏人类基于独特生命体验和创造力的原创性，无法真正体现诗歌作为人类灵魂镜子的价值。示例二：赞同AI技术能给诗歌创作带来帮助：从创作速度看，AI能快速模仿不同风格，甚至进行融合跨时代、跨文化的表达，几分钟内生成数百首诗歌，可为人类创作者提供更多灵感和素材，拓宽创作思路。从创新角度看，AI能生成反常规的词语组合，打破语法惯例，带来意外的新鲜感，促使人类诗人突破传统创作模式，推动诗歌创作在形式和语言表达上的创新。【解答】（1）ACD正确；B.有误，材料二提到“高质量的人类创作，其情感‘在场’性、对文化背景的深切把握是无法经历生老病死、爱恨别离的AI不能比拟的”“目前的AI诗作，即便乍一看像模像样，但都只是人类规则下文字的游戏”，说明AI不能像人类诗人那样基于真实情感动机进行创作，该项理解错误。故选：B。（2）此题答案不唯一。示例1：人类应坚守诗歌创作的情感深度。示例2：AI时代需重振诗歌的风度之美。示例3：在AI时代捍卫诗歌创作的纯粹性。（3）文中引用了顾城的诗句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”以及狄金森的诗句“我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过太阳”，这种通过引用名人的言论、诗句等作为论据来论证观点的方法是道理论证中的引用论证。作者想要论证的观点是高质量的人类创作有着明确的情感动机，能带来个体瞬间的震颤，并能将情感提炼成跨越时空的普遍经验，这是AI诗作无法比拟的。顾城的诗抒发了一代人的心声，寄托了一代人的理想与志向；狄金森的诗句道尽欲望与存在的悖论。这些都是优秀人类诗歌的典型代表。通过引用这两位诗人的经典诗句，具体有力地论证了最优秀的人类诗歌能带来个体瞬间的震颤，且能把各种情感提炼成跨越时空的普遍经验这一观点，从而进一步突出了高质量人类创作在情感表达等方面的优势，使论证更有说服力。（4）此题答案不唯一。观点一：赞同“AI技术能给诗歌创作带来帮助”：提供创作灵感与素材：材料二提到AI能快速模仿不同风格，生成跨时代、跨文化的表达和反常规词语组合，可为人类诗人提供新颖的思路与灵感，打破创作瓶颈。提高创作效率与多样性：AI能在短时间内生成大量作品，可帮助诗人快速尝试不同句式、意象组合，丰富创作形式，同时也能让诗歌创作更广泛地进入大众视野。倒逼人类提升创作质量：AI对平庸创作的冲击，会促使人类诗人更注重情感“在场”、思想深度与独特体验（材料二、三），推动诗歌创作向“至真、至善、至美”发展。观点二：赞同“AI技术会让诗歌创作失去价值”：消解创作的纯粹性与真实性：材料一指出部分AI作品被署名投稿，违背创作伦理；且AI诗作缺乏真实情感与生命体验（材料二），只是文字的机械组合，会让诗歌丧失灵魂。导致创作同质化严重：材料一提到AI诗歌存在意象重复、结构雷同的问题，若过度依赖AI，会让诗歌创作陷入模式化，丧失个性与创造力，违背材料三中“重振诗歌风度”的要求。弱化人类的创作能力：AI的快速生成功能可能让部分创作者产生惰性，不再深入观察生活、思考生命（材料三），导致诗歌失去对生活的捕捉力与思想深度，最终丧失其应有的文化价值。答案：（1）B（2）AI时代，诗歌创作应坚守情感与思想内核（或：以AI为翼，守护诗歌的真情与深度）（3）运用道理论证。通过引用顾城和狄金森的诗句，具体有力地论证了最优秀的诗歌能带来个体瞬间的震颤，能把爱、孤独等情感提炼成跨越时空的普遍经验的观点，突出了高质量人类创作在情感表达等方面的优势，使论证更有说服力。（4）示例一：赞同AI技术会让诗歌创作失去价值：从情感表达看，AI无法经历生老病死、爱恨别离，不具备人类诗歌创作中情感“在场”性，其作品只是人类规则下文字的游戏，难以像人类优秀诗歌那样抒发真情实感，引发读者共鸣；从创作本质看，AI诗歌多是对海量文本学习后的模仿、融合，缺乏人类基于独特生命体验和创造力的原创性，无法真正体现诗歌作为人类灵魂镜子的价值。示例二：赞同AI技术能给诗歌创作带来帮助：从创作速度看，AI能快速模仿不同风格，甚至进行融合跨时代、跨文化的表达，几分钟内生成数百首诗歌，可为人类创作者提供更多灵感和素材，拓宽创作思路。从创新角度看，AI能生成反常规的词语组合，打破语法惯例，带来意外的新鲜感，促使人类诗人突破传统创作模式，推动诗歌创作在形式和语言表达上的创新。活动四意象漫步•诗意美文品鉴8．（17分）班级要以“小小柳木桥”为素材布置文学角，请你完善栏目内容。小小柳木桥李汉荣①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。②男女老少，一年四季，都从桥上往返。③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。⑧什么急事呢？对面有美食？有激动人心的盼望？⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。⑪在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。⑫老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。⑬最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去。往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。⑭过去山乡里娶媳妇时，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。⑮这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！⑯挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。⑰采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆。⑱有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。⑲他说，他是在一首诗里走来走去。⑳他说，这不是一座桥，这是一首诗。㉑他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。㉒这的确是世上最美好的桥。㉓柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。㉔它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。㉕你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。㉖风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些。是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。㉗当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。㉘他在诗里写道：在深山里，我走在小小柳木桥上，我走在一首诗里，我走在一段古老的风情和记忆里……（选自《光明日报》2025年4月11日，有删改）（1）【桥之过客】补充过客过桥的特点。柳木桥上的过客档案桥上过客七星瓢虫狗猫大黑猪小孩子诗人风烛残年的老人过桥特点慢慢爬行①小跑着来回几个箭步射过去晃晃悠悠往返②犹豫试探后加速奔过连过了六遍③驻足凝望（2）【桥之趣事】通过语言赏析让同学们感受“桥之趣”。①这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。（从修辞的角度）②有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。（从描写的角度）（3）【桥之民俗】文章第⑭段能否删去？请结合全文阐明理由。（4）【桥之哲思】探究“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”的深意。（5）【桥之情味】古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处？【答案】（1）①小跑着来回；②犹豫试探后加速奔过；③驻足凝望。（2）①运用拟人，将猪人格化，生动有趣地表现猪的“远行”经历，体现作者对生命的温情观察。②运用动作描写，通过“连过六遍”的重复动作，表现诗人对桥的沉醉，凸显桥的诗意魅力。（3）不能删。此段通过民俗展现桥的文化意义，丰富文章主题，删去会削弱桥与乡村生活的紧密联系。（4）柳木虽成桥，但生命力延续；象征生命通过奉献获得永恒，引发对生死意义的思考。（5）呼应前文诗人行为，以诗凝练主题，语言优美含蓄，深化桥的象征意义，使结尾余味深长。【解答】（1）本题考查理解概括文章的内容。①狗：文中第⑦段提到“狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办”，说明狗过桥时是“小跑着来回”，表现出急切、匆忙的特点。②小孩子：第⑬段描述“想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去”，可见小孩子过桥是“犹豫试探后加速奔过”，充满冒险与好奇。③风烛残年的老人：第㉖段写“风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼”，说明老人过桥并非实际行走，而是“驻足凝望”，透露出对桥的眷恋与对生命的沉思。（2）本题考查赏析句子。①修辞角度：句子“它是一头有见识、有故事的猪”运用拟人手法，将猪人格化，赋予其“见识”和“故事”等人类特质。结合前文“猪过了桥到对岸草滩踏青尝鲜”，这种拟人化表达生动形象地写出猪的“远行”带来的新奇感，暗含对生命探索的赞美，语言幽默风趣。②描写角度：句子通过“连过了六遍”“过去了，又过来”等动作描写，重复强调诗人反复过桥的行为。结合后文“他是在一首诗里走来走去”，这种描写既突出诗人对桥的痴迷，又通过动作的重复性营造出诗意氛围，增强画面感。（3）本题考查理解文段的作用。不能删去。第⑭段写“新媳妇过桥收礼钱”的古老风俗，与前文“男女老少过桥”“小孩子冒险过桥”等内容共同构成柳木桥在乡村生活中的多元意义：它不仅是通行工具，更是生命仪式（如婚姻）的见证者，承载着民间对生命的敬重与温情。若删去，文章会缺失对桥文化内涵的深层挖掘，主题显得单薄。（4）本题考查理解句子的含义。表层：柳木被砍倒做成桥，物理形态消失，但“魂灵”指其生命力的延续——桥仍“与流水交换生的喜悦”（第㉕段），保持树的灵性。深层：象征生命形态的转化与永恒。柳木虽倒，却以桥的形式服务生灵（第㉔段“把人和其他生灵送到对岸”），暗示生命的意义在于奉献；老人望桥感悟“人走了，是换了另外一种活法”（第㉖段），进一步升华主题：生命终将消逝，但精神与价值永存。（5）本题考查理解以小诗结尾的妙处。结构上：与前文诗人“连过六遍桥”“称桥为诗”（第⑲﹣㉑段）形成呼应，使文章首尾圆合，结构严谨。内容上：小诗“走在诗里”“走在古老的风情和记忆里”凝练概括桥承载的诗意、历史与情感，深化“桥是美好记忆与生命力量的象征”这一主题。语言上：诗歌形式简洁优美，富有韵律感，与全文质朴灵动的文风相契合，增强文学性与感染力，余韵悠长。答案：（1）①小跑着来回；②犹豫试探后加速奔过；③驻足凝望。（2）①运用拟人，将猪人格化，生动有趣地表现猪的“远行”经历，体现作者对生命的温情观察。②运用动作描写，通过“连过六遍”的重复动作，表现诗人对桥的沉醉，凸显桥的诗意魅力。（3）不能删。此段通过民俗展现桥的文化意义，丰富文章主题，删去会削弱桥与乡村生活的紧密联系。（4）柳木虽成桥，但生命力延续；象征生命通过奉献获得永恒，引发对生死意义的思考。（5）呼应前文诗人行为，以诗凝练主题，语言优美含蓄，深化桥的象征意义，使结尾余味深长。活动五秋韵留痕•活动集萃橱窗展9．（4分）为了更好地研读《艾青诗选》，同学们从意象角度做了整理，请你帮忙补充完整。诗中意象象征意义作者情感诗歌示例（1）太阳光明、理想向往光明、驱逐黑暗的美好愿望。《向太阳》《给太阳》黎明（2）希望、新生呼唤黎明，迎接、歌颂光明。《黎明》《黎明的通知》土地苦难、悲伤（3）对祖国和人民的深切同情与热爱，对祖国命运的担忧《雪落在中国的土地上》（4）《我爱这土地》【答案】（1）太阳（2）希望、新生（3）对祖国和人民的深切同情与热爱，对祖国命运的担忧（4）《我爱这土地》【解答】本题考查作品意象与意蕴、领会情感与主旨。（1）太阳：在《向太阳》《给太阳》等诗中，太阳是核心意象，象征着光明与理想，体现出艾青向往光明、驱逐黑暗的美好愿望。（2）希望、新生：“黎明”代表着黑暗过后的光明时刻，象征着希望与新生，所以艾青在相关诗歌中呼唤黎明，迎接、歌颂光明。（3）对祖国和人民的深切同情与热爱，对祖国命运的担忧：“土地”意象承载着祖国大地的苦难，艾青借“土地”表达对祖国和人民的同情、热爱，以及对祖国命运的忧虑。（4）《我爱这土地》：这首诗中“土地”意象鲜明，诗人通过对土地的深情倾诉，抒发了对祖国的热爱等复杂情感，符合“土地”意象的相关特点。答案：（1）太阳（2）希望、新生（3）对祖国和人民的深切同情与热爱，对祖国命运的担忧（4）《我爱这土地》10．（4分）一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》背景音乐备选音乐简介《多情的土地》施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。《月光下的云海》久石让的作品，缓慢忧伤。【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。【答案】示例一：我选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。【解答】本题考查诗歌鉴赏。《多情的土地》具有深沉、厚重的特点，《月光下的云海》具有缓慢忧伤的特点。依据每首曲子的特点，再结合艾青相关诗歌内容、主题进行分析。示例1：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》是艾青的一首著名诗作，表达了诗人对祖国深沉热爱的感情，文字蕴含着厚重的爱国情怀与历史感。它表达了对土地、对祖国的深情，饱含浓厚的情感。施光南作曲的《多情的土地》旋律厚重深情，恰好能突出诗中的情感与主题。两者搭配，能够在情感与氛围上相得益彰，让听众更深刻地体会到诗歌的意境。示例2：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》是一首感人至深的诗歌，充满对保姆大堰河的怀念与感激，情感真挚而细腻。久石让的《月光下的云海》以缓慢忧伤的旋律表现出一种怀旧与思念的氛围，与诗歌中哀婉、感恩的情感基调相契合。这种音乐能更好地衬托出诗中深沉的情感，使朗诵更具感染力。两者结合后，诗意更加动人心弦。答案：示例一：我选朗读