《四个太阳》课件

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《四个太阳》品读鉴赏朗读课文第1自然段，看看“我”画了一个怎样的太阳，想把这个太阳送给谁。

“我”画了个绿绿的太阳，想把它挂在夏天的天空。“我”为什么画绿绿的太阳给夏天？

因为夏天是炎热的，所以画绿绿的太阳，这样就能带来一片清凉。

我画了个了绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

“绿绿、夏天、到处”等词语要重读，“一片清凉”拖长音，读出很舒服的感觉。读一读读读下面的句子，说说你的感受。我画了个绿绿的太阳。我画了个绿的太阳。

“绿绿的”这样的词语叫作叠词，这样的词语给人可爱、活泼的感觉。除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？绿绿的太阳照着（），（）一片清凉。山谷小河绿色的山谷阅读第2自然段，看看“我”画了一个怎样的太阳，想把这个太阳送给谁。

“我”画了一个金黄的太阳，想把它送给秋天。“我”为什么画金黄的太阳给秋天？

因为“金黄”是秋天的颜色，是丰收的颜色，所以画金黄的太阳给秋天。金黄的落叶

我画了个/金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。

读长句子时，在“画了个”“尝尝”之后可以稍作停顿；要注意重读“金黄、送给”，读出自豪的语气。读一读朗读课文第3自然段，看看“我”画了一个怎样的太阳，想把这个太阳送给谁。

“我”画了个红红的太阳，想把它送给冬天。“我”为什么画红红的太阳给冬天？

寒冷的冬天需要红红的太阳来温暖小朋友。体现了小作者有一颗关心他人的美好心灵。

我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

朗读时，在“阳光”“朋友”后稍作停顿，注意读出希望的语气。读一读词语积累（反义词）清凉——（）温暖——（）炎热寒冷阅读第4自然段，看看“我”画了一个怎样的太阳，想把这个太阳送给谁。

“我”画了个彩色的太阳，想把它送给春天。“我”为什么画彩色的太阳给春天？

因为春天是个多彩的季节。

因为春天草木发芽、百花盛开，色彩斑斓。为什么说春天是个多彩的季节？“我”为什么会有画四个不同颜色的太阳的心愿？

因为夏天天气炎热，“我”画个绿绿的太阳，能给大地带来清凉；秋天是瓜果丰收的季节，所以“我”画了个金黄的太阳；冬天，天气寒冷，我希望红红的太阳能给小朋友带来温暖；春天是个多彩的季节，所以“我”想画个彩色的太阳。想一想

你会为每个季节画什么颜色的太阳？试着画一画，并说明理由。我会为秋天画个蓝色的太阳，因为秋天是凉爽的季节。我为冬天画个白色的太阳，因为冬天是白雪皑皑的季节。说一说板书设计四个太阳夏——清凉春——多彩美好心愿秋——丰收冬——温暖主旨提炼

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