混凝土结构工程课程标准

《混凝土结构工程施工》课程标准课程名称及英文名称：混凝土结构工程施工Constructionofconcretestructureengineering课程编码：课程类别：公共基础课（）专业基础课（）专业核心课（∨）课程性质：必修课（∨）选修课（）适用专业：学时数:80学时开设学期：执笔者：编制日期：一、课程的性质和任务：1、课程性质：混凝土结构工程施工课程是一门建筑专业的专业核心课，其特点是理论性和实践性都很强，主要培养学生在混凝土结构工程施工方面的职业能力和职业素养。本课程由原学科体系下的《建筑材料》、《建筑施工技术》、《建筑工程施工质量控制与验收》、《建筑质量事故分析》和《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》等课程重构而成。2、课程任务：本课程的主要任务是通过学习，使学生了解混凝土结构房屋建筑工程的施工技术的基本知识；熟悉建筑施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法；掌握各类工程工艺过程和基本方法。同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新材料、新结构，了解建筑施工发展概况，为学生毕业后从事施工现场技术管理、施工组织管理打下基础，使学生具有解决混凝土结构工程施工技术一般问题的基本能力。二、课程的基本要求以学生为主体，以学生的职业能力为中心。通过“以能力为目标，施工任务或项目为载体”“知识理论实践一体化”的教学设计与实施，使学生懂学习、会实践、爱协作，在知识、情感、技能方面得到全面发展，培养学生具备职业市场所需的职业能力，生涯发展所需的能力和终身学习的能力，具备良好的职业道德。三、本课程与其他课程的联系与分工：前导课程：《土木工程材料》、《建筑识图与构造》、《建筑力学与结构》、《建筑测量》等课程后续课程：《施工组织与管理》、《建筑工程计量与计价》、《毕业大作业》等课程四、课程的主要目标、内容和学时分配1.课程主要目标1）、能力目标（1）具有编制脚手架、钢筋、模板、混凝土及装配式混凝土施工方案及技术交底的能力；（2）能够进行混凝土结构工程施工的管理与组织；（3）具有解决简单施工问题的能力；

（4）能进行混凝土结构工程的质量检验。

2）、知识目标（1）通过具体工程任务的学习和分析，正确识读结构施工图；（2）选择和正确使用混凝土结构使用的材料、施工机具；（3）会进行模板脚手架的设计计算，搭设和拆除施工；（4）钢筋加工和安装施工；（5）混凝土搅拌、运输和浇筑施工；（6）对混凝土结构各分项工程进行质量检查和验收。（7）在教师的指导下会编制各分项工程施工文件。3）、素质目标（1）培养独立学习、独立计划、独立工作的能力。（2）培养职业岗位所需的合作、交流等能力。2.课程主要内容及学时分配表1课程主要内容及学时分配序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力理论课时实践课时合计1混凝土结构施工准备工作组建项目部；识读结构施工图；图纸会审与设计交底、施工测量；施工准备阶段资料组建项目部；识读结构施工图；进行图纸会审与设计交底；进行施工测量；编制施工准备阶段资料。可快速获取和接受工作所需的知识，利用工具书和专业书籍获取帮助信息。培养认真学习的态度及团队协作能力。55102脚手架工程脚手架搭设的基本步骤；脚手架搭设的基本方法和技巧；脚手架搭设方案的设计熟悉脚手架搭设的基本步骤；掌握脚手架搭设的基本方法和技巧；掌握脚手架搭设方案的设计。55103模板工程模板体系结构形式、荷载组合；现浇混凝土结构梁、板、柱、楼梯模板体系的设计计算；现浇混凝土结构梁、板、柱、楼梯模板安装方法，拆除的条件，拆模顺序和拆模的注意事项；模板安装的允许偏差及检验方法熟悉模板体系结构形式、荷载组合；掌握常规现浇混凝土结构梁、板、柱、楼梯模板体系的设计计算；掌握梁、板、柱、楼梯模板安装方法；熟悉现代混凝土结构模板拆除的条件；掌握拆模顺序和拆模的注意事项；熟悉模板工程验收的内容，掌握现浇混凝土模板安装的允许偏差及检验方法。55104钢筋工程钢筋的验收与存放；钢筋的冷拉；钢筋的连接技术以及钢筋的配料、代换和加工安装的技术要求熟悉钢筋工程的施工过程、施工工艺；掌握钢筋的冷拉及钢筋的配料代换的计算方法；掌握钢筋工程质量的检查与验收。55105现浇混凝土工程混凝土的原料的组成和要求；混凝土施工配合比计算；混凝土施工配料，混凝土的搅拌原理、机械设备、混凝土运输的要求；混凝土浇筑的一般规定；施工缝的留设与处理，混凝土振捣器操作要点；混凝土养护原理和养护的方法；现浇混凝土结构质量缺陷及产生原因和一般防治与处理方法；现浇混凝土结构的尺寸允许偏差和检验方法。熟悉混凝土的原料的组成和要求；能根据给定的混凝土设计配合比计算出施工配合比，并能进行施工配料；熟悉混凝土的搅拌原理、机械设备；掌握混凝土运输的要求；熟悉混凝土浇筑的一般规定；掌握施工缝的留设与处理；掌握混凝土振动器操作要点；掌握混凝土养护的方法，熟悉现浇混凝土结构质量缺陷及产生原因和一般防治及处理方法；掌握现浇混凝土结构的尺寸允许偏差和检验方法。55106装配式混凝土工程装配式建筑的发展趋势；装配式混凝土结构的构件组成；装配式混凝土结构构件生产的操作步骤；装配式混凝土结构的施工工艺。了解装配式建筑的发展趋势；掌握装配式混凝土结构的构件组成；了解装配式混凝土结构构件生产的操作步骤；了解装配式混凝土结构的施工工艺。105157常用混凝土结构工程施工机械常用混凝土结构工程施工机械的种类、性能；常用混凝土结构工程施工机械的正确选型熟悉常用混凝土结构工程施工机械的种类、性能；掌握常用混凝土结构工程施工机械的正确选型方法。55108混凝土结构施工验收工作混凝土结构施工验收的组织与管理；混凝土结构施工验收的流程与合格标准掌握混凝土结构施工验收的组织与管理；掌握混凝土结构施工验收的流程与合格标准。325合计80五、课程教学手段《混凝土结构工程施工》课程在教学过程中，针对课程特点采用任务驱动、工学交替、“教、学、做”一体化等多种教学模式。根据学生特点、课程特点尽可能将课堂搬到仿真实训室、生产现场进行，教师边讲课，边演示，边指导；在教学中采取先“集中强化训练”，培养基本技能，后“到工程实训基地”进行综合能力培养的方式，尤其是在实训教学过程中注重工学结合，培养学生综合职业能力。六、课程教学方法和形式本课程教学方法主要包括实际任务驱动教学法、案例教学法、引导式教学法、小组讨论法。1.任务驱动教学法在实践教学过程中，以学生为主体，教师帮助学生进行策划、组织和实施，在课程实施中提出任务、组织、提出问题、进行指导和监控，最后检查结果及结果评定。这不仅培养了学生的动手能力，而且也提高了解决问题的能力，另外也提高了与人沟通、合作能力，即培养学生的职业能力。2.案例教学法为了使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，真正体会学有所用，充分利用混凝土工程施工过程中的实例来阐明相关知识点。如质量控制采用实际工程中的反面案例，可以深化学生对质量控制的应用。3.引导式教学法学生以学习小组的形式在学习任务的引导下，通过（1）教师辅导；（2）学生独立探索；（3）小组协作学习；（4）企业参观；（5）校内仿真技能训练；（6）角色体验；（7）讲座；（8）作业等多元化的方式完成专业知识学习和技能训练，并在其中完成职业能力的实践和培养·。每项任务完成后，由学习小组提交一份各自成果报告。4.小组讨论法在教师指导下，由各学习小组围绕某一热点问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，头脑风暴式学习。七、课程考核形式：过程考核和期末考试相结合。其中过程考核成绩占总评成绩的50%，期末考试成绩占总评成绩的50%。详细要求见表2.表2:过程考核表编号考核内容类型（笔答、口答、实操等）考核方式考核标准考核主体分值1混凝土结构基本构件笔答小组为单位（5人一组）占总成绩的10%52钢筋混凝土结构基本构件施工图基础知识笔答小组为单位（5人一组）占总成绩的10%53混凝土结构施工图的识读实操小组为单位（5人一组）占总成绩的10%54混凝土结构施工实操小组为单位（5人一组）占总成绩的10%55混凝土施工方案实操小组为单位（5人一组）占总成绩的10%56混凝土结构质量标准及检验实操小组为单位（5人一组）占总成绩的10%57混凝土结构安全技术实操小组为单位（5人一组）占总成绩的10%58混凝土结构季节性施工笔答小组为单位（5人一组）占总成绩的10%59习题课笔答小组为单位（5人一组）占总成绩的10%510实训问答小组为单位（5人一组）占总成绩的10%5合计50八、使用教材及主要参考资料：（一）教材《混凝土结构工程施工》：李鹏主编，北京出版社，高职高专规划教材。（二）参考资料1.《建筑施工手册》第四版，中国建筑工业出版社；

2.《现行建筑施工规范大全》，中国建筑工业出版社；3.《现行建筑结构规范大全》，中国建筑工业出版社；4.《施工员》：李向东主编，水利水电出版社；5.《建筑施