2026年陕西高考语文历年真题试卷

2026年陕西高考语文历年真题试卷（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类社会的未来》

随着科技的飞速发展，人工智能正在深刻改变我们的生活和工作方式。从医疗诊断到交通运输，从教育辅导到艺术创作，人工智能的应用领域不断扩大。然而，人工智能的发展也引发了许多社会关注的问题，如就业结构的变化、隐私保护的挑战以及人机关系的伦理困境。面对这些挑战，人类需要以开放的心态和理性的思考来应对，确保人工智能的发展始终服务于人类福祉。材料二：《语言与思维的关系研究》

语言不仅是交流的工具，更是思维的载体。语言结构影响思维模式，语言能力决定思维深度。可以说，语言是思维的外在表现，思维是语言的内在基础。不同的语言体系会塑造不同的思维方式，这一现象在认知科学中得到了广泛验证。因此，语言教学不应仅仅关注语法和词汇，更应注重思维能力的培养，使学习者在掌握语言的同时，提升理解与表达的深度。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能将取代人类从事所有工作

B.材料二强调语言是思维的外在表现，而思维是语言的内在基础

C.两则材料均认为人工智能对社会仅有负面影响

D.材料一指出语言教学应注重语法和词汇的训练答案：B

解析：材料二明确指出“语言是思维的外在表现，而思维是语言的内在基础”，表述准确。其他选项均与材料内容不符。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一提到人工智能在多个领域广泛应用

B.材料二认为语言与思维互为因果

C.人工智能的应用必然导致隐私泄露

D.材料一强调要理性看待人工智能的发展答案：C

解析：材料一只是提到人工智能带来隐私挑战，但未说“必然导致隐私泄露”，表述过于绝对，属于错误。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从人工智能发展的现实入手，通过举例说明应用广泛

B.材料二从语言与思维的关系入手，通过理论推导说明语言教学的重要性

C.两则材料均采用了对比论证的方法

D.材料一和材料二观点有所关联，但角度不同答案：C

解析：材料一的论证主要是事实陈述，材料二则是理论探讨，未采用对比论证。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）

答案示例：①提出人工智能发展对社会影响；②列举应用领域；③指出发展带来的问题；④强调人类应理性对待。

解析：材料一先引入人工智能影响主题，列举其应用，再分析问题，最后提出应对态度，结构清晰，层层递进。两则材料都探讨了“人工智能与人类社会”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）

答案示例：材料一侧重人工智能对人类社会的多方面影响，着重讨论其积极作用与潜在问题；材料二并未直接讨论人工智能，而是从语言与思维的关系出发，探讨语言教学的深层意义，重心在语言对思维的塑造作用。两者的共同点在于均强调科技与人文的结合对社会发展的重要性。

解析：材料一围绕人工智能展开，分析其影响及应对；材料二未直接涉及人工智能，而是从语言教学的角度切入，探讨思维的发展，因此侧重点不同，但都涉及科技与人文的互动。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《父亲的背影》

我记得有一年冬天，父亲送我去县城读书，因为家里太穷，他只能背着我走三十里山路。路很滑，风很大，但父亲始终挺直了脊背。他弯下腰，先把我的书包系在背上，然后小心地驮起我。我的头靠在他温暖的后背上，感觉到了一种说不出的安心。路上他替我挡风，语气温和，但我能感受到他的疲惫。那一年我十岁，父亲四十岁了，他的背影在风雪中显得格外高大。后来我考上大学，父亲却因劳累过度病倒了。我这才明白，父亲的背影承载的不仅是身体的重量，更是亲情的重量。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“风很大”渲染了寒冷环境，烘托了父亲的坚韧

B.文中采用细节描写，增强真实感

C.文中“父亲的背影”象征父爱与责任

D.文本通过童年的回忆展现了父爱的深厚答案：D

解析：文本确实通过童年回忆展现父爱，但“展现了父爱的深厚”与原文“承载的不仅是身体的重量，更是亲情的重量”相比，概括不够精准。关于文中“父亲始终挺直了脊背”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“挺直背”表现出父亲的坚强

B.“始终”强调了父亲一路上的坚持

C.这一句是全文的高潮，表达了对父亲的感激

D.与后文父亲病倒形成鲜明对比答案：C

解析：该句是描写父亲坚韧形象，尚非全文高潮，情感高潮出现在后文父亲病倒，故选项C错误。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）

答案示例：①渲染寒冷环境，突出父亲的艰辛与坚持；②烘托人物心情，增强情感表达；③为后文父亲病倒埋下伏笔；④暗示父爱的厚重。

解析：环境描写通过天气与路况的恶劣，烘托出父亲背负重担的艰难，与后文转折形成情感对比，增强文本感染力。文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）

答案示例：表层主题是表达父亲背负子女上学的艰难与深情；中层意蕴体现亲情的深远影响与责任的沉重；深层意蕴则揭示传统家庭观念在现代社会中的价值。

解析：文本通过父亲的背影，既展现了亲情的温暖，也表达了责任的沉重，最终引出对传统家庭价值的思考，层层递进，主题丰富。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·刺客列传》节选：

荆轲尝游矫人，燕太子丹尝使荆轲入秦，轲辞曰：“今太子丹，岂有此理？臣见秦王，必以樊於期之首与燕督亢之地图献之。彼秦王，必喜而受之。臣得入而刺之。然臣有老母，无法随行，惟愿太子遣车骑，故人将送臣至咸阳。”太子丹曰：“诺。”轲遂行。至咸阳，秦王召见轲，轲奉地图，以匕首揕之，秦王起，拔剑击轲，轲被八创，断其剑，倚柱而笑，作事不可知也，而燕国灭矣。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A荆轲尝游矫人B燕太子丹尝使荆轲入秦C轲辞曰D今太子丹E岂有此理F臣见秦王

（选项）

A、C、E答案：A、C、E

解析：断句依据包括句意完整、主谓宾结构清晰，以及“荆轲尝游矫人”为完整句子，“辞曰”前为人物动作，“岂有此理”为疑问句式，故选择AE；“臣见秦王”前为人物动作，“辞曰”提示下文为对话。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“揕”是刺杀的意思，与“弑”相近

B.“八创”指八处伤痕，说明荆轲受伤严重

C.“倚柱”描写荆轲受伤后动作，凸显其临危不惧

D.“作事不可知也”引出下文的内容答案：A

解析：“揕”意为刺杀，但“弑”意为杀害君主或长辈，两者含义不同，此处应为“刺”类，而非“弑”。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.荆轲提出需要车骑护送，因不能带母亲

B.燕太子丹答应了荆轲的请求

C.荆轲入秦后成功刺杀秦王

D.秦王在荆轲刺杀后拔剑反击答案：C

解析：荆轲未能成功刺杀秦王，反被击伤，最终失败，未成功，故C错误。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）轲辞曰：“今太子丹，岂有此理？”

（2）臣得入而刺之。答案：（1）荆轲推辞说：“如今太子丹，这是什么道理？”

（2）臣能够进入秦宫，刺杀他。

解析：（1）“辞曰”为对话，“岂有此理”为质问语气，应译为疑问句式；（2）“得入而刺之”表明条件与目的，翻译时注意语序。文末作者评价传主“可谓忠义之士矣”，请根据文本概括其依据。（3分）

答案要点：①忠于燕太子丹的使命；②面对秦王毫不退缩；③承担责任，不畏牺牲。

解析：文中荆轲临危不惧、坚定信念、勇敢担当的表现，体现出其忠义精神。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。作者：张继朝代：唐代下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句描绘夜景，奠定全诗悲伤氛围

B.全诗通过自然景物表达漂泊之愁

C.结句“到客船”体现作者孤独感受

D.诗歌情感单一，未含复杂意蕴答案：D

解析：这首诗情感复杂，既有对景物的描写，又有对人生漂泊的感慨，不单一。本诗颔联“月落乌啼霜满天”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）

答案示例：①视觉与听觉并用，画面感强；②“霜满天”暗示环境清冷，烘托孤独愁绪；③句式对仗工整，语言凝练；④营造诗意氛围，表达深沉情感。

解析：“月落乌啼霜满天”通过视听结合，描绘出幽静而凛冽的秋夜景象，烘托出诗人孤寂的心情，同时语言精炼，结构对称，富有艺术美感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荆轲刺秦王》中，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”两句，表达了……

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”一句描写了……

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”答案：（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

解析：各句均出自所列作品，需注意引号使用的规范性和内容准确性，避免错别字。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在现代社会，人们常常面临选择的困惑。每当重大决定到来，许多人总是_________，难以做出判断。其实，做出选择并不意味着__________，而是通过理性分析与情感权衡实现自我认知的提升。正确选择不仅体现个人的判断力，更反映其价值观的成熟度。因此，__________，敢于抉择，是当代青年必备的素质。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答案：瞻前顾后、一锤定音、果敢决断

解析：第一空表达犹豫不决，“瞻前顾后”适合；第二空否定“一时冲动”，应填“一锤定音”；第三空强调敢于选择，“果敢决断”与语境符合。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原文：正确选择不仅体现个人的判断力，更反映其价值观的成熟度。

修改示例：正确选择不仅体现个人的判断力，更能反映其价值观的成熟程度。

解析：原句“其”指代不明，改为“其价值观的成熟程度”表达更清晰。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）

答案示例：①采用比喻手法，将选择比作瓜分蛋糕，生动形象；②“瓜分”一词带有一定的批判意味，暗示选择中的权衡；③语言通俗易懂，贴近读者生活经验；④增强说服力，使观点更具现实意义。

解析：将抽象的“选择”转化为具体的“瓜分蛋糕”，既增强了形象性，又使观点更贴近生活，便于读者理解。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】随着科技的发展，人工智能逐渐走入人们的生活。有时它像一位________，能够帮助我们解决各种问题；有时它又像一个________，影响着我们的生活节奏。AI技术不仅改变了工作方式，更在教育、医疗等领域大显身手。对于普通人来说，它既是助手，也是挑战者。因此，面对AI时代，我们既要拥抱变化，也不能忽视其潜在风险。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

答案：①可靠的助手②无形的掌控者③既要拥抱变化，也不能忽视其潜在风险

解析：第一空强调AI的有用性，“可靠的助手”贴切；第二空突出其控制力，“无形的掌控者”合理；第三空作总结，符合逻辑。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

原文：由中国航天科技集团研发的“天宫五号”空间站于2025年6月15日成功发射，标志着我国空间站建设进入新阶段。该空间站为多用途载人航天平台，具备长期驻留、科学实验和深空探测等多种功能。

答案示例：2025年6月15日，“天宫五号”空间站成功发射，成为多用途载人航天平台。

解析：保留时间、主体、事件及功能关键信息，语言简练，符合压缩要求。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：木心说：“我怀念过去，不是因为过去比现在好，而是因为过去是我。”

材料二：苏轼在逆境中依然保持豁达心态，写下“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。

材料三：鲁迅在《题未定草》中写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”请结合上述材料，以“路”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意解析】

1.材料解读：三则材料均以“路”为喻体，表达对过去、逆境和探索的认知与态度。

2.核心立意：人生路上，怀旧、面对困难和开拓创新，三者应辩证统一。

3.写作提示：可以从个体记忆、时代挑战、社会进步等角度切入，表达对“路”的理解与思考。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分）：符合文体、结构严谨、语言流畅、字迹工整二、发展等级（10分）

深刻（3分）：透过现象深入本质，揭示事物内在联系

丰富（3分）：材料丰富，论据充实，形象丰满

有文采（3分）：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞

有创意（1分）：见解新颖，材料新鲜，构思精巧【范文思路指引】

一类文（54-60分）思路：将“过去的路”“逆境中的路”“开创的路”三个层次融合，结构严谨，语言生动，富有思想深度。

二类文（48-53分）思路：侧重某一层面，如“怀旧”或“开拓”，表达较为清晰。

三类文（42-47分）思路：未紧扣“路”这一核心，内容偏离或空洞。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料二明确指出“语言是思维的外在表现，而思维是语言的内在基础”，表述准确。其他选项均与材料内容不符。答案：C

解析：材料一只是提到人工智能带来隐私挑战，但未说“必然导致隐私泄露”，表述过于绝对，属于错误。答案：C

解析：材料一的论证主要是事实陈述，材料二则是理论探讨，未采用对比论证。答案示例：①提出人工智能发展对社会影响；②列举应用领域；③指出发展带来的问题；④强调人类应理性对待。

解析：材料一先引入人工智能影响主题，列举其应用，再分析问题，最后提出应对态度，结构清晰，层层递进。答案示例：材料一侧重人工智能对人类社会的多方面影响，着重讨论其积极作用与潜在问题；材料二并未直接讨论人工智能，而是从语言教学的角度切入，探讨语言对思维的塑造作用。两者的共同点在于均强调科技与人文的结合对社会发展的重要性。

解析：材料一围绕人工智能展开，分析其影响及应对；材料二未直接涉及人工智能，而是从语言教学的角度切入，探讨思维的发展，因此侧重点不同，但都涉及科技与人文的互动。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：文本确实通过童年回忆展现父爱，但“展现了父爱的深厚”与原文“承载的不仅是身体的重量，更是亲情的重量”相比，概括不够精准。答案：C

解析：该句是描写父亲坚韧形象，尚非全文高潮，情感高潮出现在后文父亲病倒，故选项C错误。答案示例：①渲染寒冷环境，突出父亲的艰辛与坚持；②烘托人物心情，增强情感表达；③为后文父亲病倒埋下伏笔；④暗示父爱的厚重。

解析：环境描写通过天气与路况的恶劣，烘托出父亲背负重担的艰难，与后文转折形成情感对比，增强文本感染力。答案示例：表层主题是表达父亲背负子女上学的艰难与深情；中层意蕴体现亲情的深远影响与责任的沉重；深层意蕴则揭示传统家庭观念在现代社会中的价值。

解析：文本通过父亲的背影，既展现了亲情的温暖，也表达了责任的沉重，最终引出对传统家庭价值的思考，层层递进，主题丰富。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：A、C、E

解析：断句依据包括句意完整、主谓宾结构清晰，以及“荆轲尝游矫人”为完整句子，“辞曰”前为人物动作，“岂有此理”为疑问句式，故选择AE；“臣见秦王”前为人物动作，“辞曰”提示下文为对话。答案：A

解析：“揕”意为刺杀，但“弑”意为杀害君主或长辈，两者含义不同，此处应为“刺”类，而非“弑”。答案：C

解析：荆轲未能成功刺杀秦王，反被击伤，最终失败，未成功，故C错误。答案：（1）荆轲推辞说：“如今太子丹，这是什么道理？”

（2）臣能够进入秦宫，刺杀他。

解析：（1）“辞曰”为对话，“岂有此理”为质问语气，应译为疑问句式；（2）“得入而刺之”表明条件与目的，翻译时注意语序。答案要点：①忠于燕太子丹的使命；②面对秦王毫不退缩；③承担责任，不畏牺牲。

解析：文中荆轲临危不惧、坚定信念、勇敢担当的表现，体现出其忠义精神。（二