统编版四年级语文上册第一单元第2课《繁星》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版四年级语文上册第一单元第2课《繁星》暑假自学导学案+课后提升练习卷《繁星》暑假自学导学案一、自学目标1.认识本课生字，会写重点生字，掌握本课多音字、形近字、核心词语，理解词义并能结合语境运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文，熟读优美段落，梳理课文行文脉络，把握作者观星的经历变化。3.品读课文优美语句，赏析比喻、拟人等修辞的妙处，体会课文细腻的景物描写与真挚的情感。4.感受繁星夜空的静谧美好，体会作者对星空、对大自然的热爱，以及对美好生活的向往之情。二、自学重难点重点：掌握生字词，梳理作者在不同时间、不同地点观赏繁星的不同景象与感受，积累优美词句。难点：体会情景交融的写作手法，品味文中细腻的语句，理解作者随场景变化产生的不同心境，感受文字的画面感与感染力。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清障碍1.自由朗读课文3遍，读准字音、读通长句子，圈画生字新词，标记读不通、不理解的语句和段落。2.字音过关：重点认读易错字繁、昧、坠、怀、萤、霎、模3.字形过关：重点书写易错字（1）繁：上下结构，下方是“糸”，不要少写笔画，整体紧凑。（2）昧：左右结构，左边“日”，右边“未”，不要写成“末”。（3）坠：上下结构，注意笔顺，底部不要多写一点。4.多音字辨析（本课核心多音字）模：mó（模糊、模样）mú（模具）藏：cáng（躲藏、藏身）zàng（宝藏、西藏）（二）再读课文，理解词语结合课文语境或工具书，理解并熟记以下重点词语，做到会读、会写、会用：繁星、密密麻麻、静寂、星群密布、微小、光明、半明半昧、摇摇欲坠、梦幻、柔和（三）梳理课文，整体感知1.本文作者是巴金，课文围绕繁星展开，记录了作者不同时期的观星经历与内心感受。2.课文按照时间、地点变化的顺序，描写了三处观星场景：（从前）家乡庭院观星→（三年前）南京住处观星→（如今）海上舱面观星3.全文核心情感：作者始终热爱星天、热爱大自然，在繁星中感受温暖、宁静与治愈。四、深度品读探究（一）品读家乡观星（第1自然段）1.观星环境：七八月夜晚、庭院纳凉，氛围悠闲自在。2.繁星特点：密密麻麻，星星数量极多、布满夜空。3.作者感受：仰望繁星，忘记一切烦恼，内心温暖安稳，仿佛依偎在母亲怀里，满是童真与眷恋。（二）品读南京观星（第2自然段）1.观星环境：寂静的夜晚、菜园上方的蓝天，环境清幽安静。2.繁星特点：星群密布，星光微小却明亮，光明无处不在。3.作者感受：研读天文知识，与星星为伴，把星星当作朋友，内心静谧、充实。（三）品读海上观星（第3自然段）1.观星环境：海上夜晚，躺在舱面仰望高空，视野开阔。2.繁星特点：深蓝色夜空，星星半明半昧、摇摇欲坠，灵动梦幻。3.核心语句赏析：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”语句通过动态描写，写出海上星星闪烁浮动、仿佛近在眼前的样子，画面灵动唯美，让人身临其境。4.作者感受：海上观星如梦似幻，内心松弛愉悦，沉醉于星空的美好，心生无限遐想。五、自学小结本文以质朴细腻的语言，按照时间推移、地点转换的顺序，描绘了不同场景下繁星的绝美姿态，将景物描写与个人感受完美融合。作者借星空抒发情感，既有对童年、故乡的怀念，也有对大自然的热爱、对光明与美好的向往，是情景交融写景散文的典范。《繁星》课后提升练习卷一、字音字形训练场1.给下列加点字选择正确的读音。繁星（fánfánɡ）半昧（mèiwèi）坠落（zhuìduò）怀抱（huáihái）霎时（shàsà）模糊（mómú）2.看拼音，写词语。fánxīngmìmìjìngjìxīngqún（）（）（）（）bùmíngbùmèiyáoyáoyùzhuì（）（）3.辨字组词。繁（）昧（）坠（）怀（）烦（）味（）堕（）环（）4.多音字选音填空。【模】夜色（）糊，我看（）样看不清远处的星空。【藏】星星（）在云层后，大地没有一丝宝（）的踪影。二、词语积累运用台1.补充完整下列四字词语。（）（）麻麻星群（）（）半（）半（）摇摇（）（）无（）无（）（）（）不在2.选词填空。静寂宁静柔和温柔（1）夜晚的海边格外（），只有海浪轻轻拍打沙滩。（2）（）的夜空里，繁星悄悄闪烁，格外动人。（3）（）的月光洒在大地上，治愈人心。（4）奶奶的目光十分（），满是疼爱。3.写出下列词语的近义词、反义词。近义词：静寂—（）微小—（）柔和—（）反义词：明亮—（）热闹—（）密密麻麻—（）4.根据语境解释词语。（1）天上密密麻麻的繁星，照亮了寂静的夜晚。密密麻麻：_________________________________________________（2）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。半明半昧：_________________________________________________三、句子专项训练营1.品读句子，完成练习。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（1）这句话写出了作者仰望星空时__________的心情。（2）这句话运用了__________的表达方式，将星空带来的温暖感受具象化。（3）仿写句子：望着漫天晚霞，我就会__________，仿佛__________似的。2.改写句子。（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。（缩句）_____________________________________________________________________（2）我爱月夜。我也爱星天。（合并句子）_____________________________________________________________________3.修改病句。（1）夜晚的星空是多么美丽、多么迷人漂亮啊！（2）通过品读《繁星》，使我感受到了星空的美好。4.赏析句式，仿写拟人句。例：星星在夜空中眨着眼睛，悄悄陪伴着深夜的旅人。（1）月亮_________________________________________________（2）晚风_________________________________________________四、课文内容填空题1.《繁星》的作者是__________，课文按照__________、__________变化的顺序，描写了三处观星的所见所感。2.从前在家乡，七八月的夜晚，我最爱看天上__________的繁星，望着星天，仿佛回到了__________。3.三年前在南京，我看见__________的蓝天，星光虽然__________，却让我觉得__________无处不在。4.如今在海上，我躺在舱面上仰望天空，__________的天空里悬着无数__________的星，船动星动，星星仿佛__________。5.全文表达了作者对__________的热爱，对__________的向往，以及对故乡、童年的怀念之情。五、课内阅读理解题如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.写出本段中描写星空样子的四字词语：__________、__________。2.作者海上观星的地点是__________，状态是__________。3.用“_______”画出文中描写海上夜景特点的句子。4.“无数萤火虫在我的周围飞舞”这句话把__________比作萤火虫，生动写出了星星__________的特点。5.文末作者再次写到“睡在母亲的怀里”，和前文形成呼应，说说这样写的好处。_____________________________________________________________________6.简要说说本段文字表达了作者怎样的思想感情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读拓展题星空夜语夏夜的天空，澄澈又高远，像一块洗净的深蓝色绸缎，静静铺在头顶。没有厚重的云层遮挡，漫天星辰肆意绽放微光，装点着寂静的夜晚。星星零零散散、错落有致地挂在夜空，有的明亮耀眼，独自闪烁；有的微弱朦胧，躲在天际。晚风轻轻拂过，夜空仿佛轻轻晃动，星星也跟着轻轻颤动，似在低语，似在眨眼。仰望星空，所有的烦恼都会悄悄消散。微小的星光汇聚在一起，便点亮了整片黑夜。它们默默发光，温柔又坚定，告诉我们：哪怕光芒微弱，也能照亮黑暗，温暖世间。静谧的星空，是大自然赠予人间最温柔的浪漫。1.短文第一自然段把夜空比作__________，写出了夜空__________的特点。2.文中描写星星状态的词语有__________、__________。3.用简洁的语言概括短文主要内容。_____________________________________________________________________4.作者从星空感悟到了什么道理？_____________________________________________________________________5.对比《繁星》和本文，两篇文章在写景和抒情上有哪些相似之处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、口语表达与小练笔1.口语表达：结合课文内容，用自己的话说说作者三处观星的不同感受。2.小练笔：仿照课文情景交融的写法，描写夜晚星空或月色美景，运用比喻、拟人修辞，不少于100字。参考答案一、字音字形训练场1.正确读音：fán、mèi、zhuì、huái、shà、mó2.看拼音写词语：繁星、密密、静寂、星群、半明半昧、摇摇欲坠3.辨字组词（示例）：繁多、烦恼；半昧、味道；坠落、堕落；怀抱、环绕4.多音字：mó、mú；cáng、zàng二、词语积累运用台1.补充词语：密密、密布、明昧、欲坠、边际、无处2.选词填空：（1）宁静（2）静寂（3）柔和（4）温柔3.近义词：寂静、渺小、温和；反义词：黑暗、热闹、稀稀疏疏4.词语解释：（1）形容又多又密，数量繁多。（2）形容星星忽明忽暗，光亮不稳定。三、句子专项训练营1.（1）轻松、温暖、治愈（2）借景抒情（3）示例：忘却烦恼、置身温柔的画卷2.（1）天空里悬着星。（2）我爱月夜，也爱星天。3.（1）删去“漂亮”（语义重复）（2）删去“通过”或“使”4.示例：（1）悄悄爬上夜空，温柔地守护大地（2）轻轻掠过树梢，低声吟唱着夜的歌谣四、课文内容填空题1.巴金；时间；地点2.密密麻麻；母亲的怀里3.星群密布；微小；光明4.深蓝色；半明半昧；摇摇欲坠5.大自然；光明与美好生活五、课内阅读理解题1.半明半昧、摇摇欲坠2.海上船舱；躺在舱面上仰望星空3.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。4.繁星；闪烁灵动、轻盈优美5.首尾呼应，结构完整，反复强调星空带来的温暖与安全感，深化文章主旨，凸显星空对作者的治愈意义。6.表达了作者沉醉于海上星空的美景，内心温柔宁静，对星空、大自然充满热爱，同时饱含温暖、治愈的美好心境。六、课外阅读拓展题1.深蓝色绸缎；澄澈、高远、干净整洁2.明亮耀眼、微弱朦胧3.短文描写了夏夜星空的优美景色，抒发了作者对星空的喜爱与赞美，并从星光中感悟到人生道理。4.哪怕自身光芒微弱，只要坚持发光，也能照亮黑暗、温暖他人，拥有独特的价值。5.都细致描写星空的优美景象，运用比喻、拟人修辞，语言细腻优