智能为翼 · 趣享英语：AI赋能小学英语词汇教学创新实践

智能为翼·趣享英语：AI赋能小学英语词汇教学创新实践【摘要】小学英语词汇是学生英语核心素养的基石，传统词汇教学存在机械记忆枯燥、学情把握模糊、学用脱节、兴趣不足等痛点，导致词汇学习效率偏低。本实践立足小学生认知特点，以国家中小学智慧教育平台为核心载体，深度融合人工智能技术，构建“课前精准预习、课中趣味探究、课后个性化巩固”的全流程词汇教学新模式，实现词汇教学的情境可视化、互动游戏化、学情精准化、学习个性化。经实践验证，学生词汇学习兴趣显著提升，核心词汇认读准确率提升32.6%，拼写达标率提升28.9%，语境运用能力提升35%，有效破解传统教学难题，实现从“被动记单词”到“主动学英语”的转变，切实夯实学生英语基础素养。一、背景与问题小学阶段是英语词汇积累的关键期，但传统词汇教学多以“教师领读+学生跟读+机械默写”为主，存在趣味性不足、记忆效率低、应用场景缺失等问题，难以激发学生的学习主动性。随着人工智能技术与教育领域的深度融合，智慧中小学平台的资源整合能力与AI技术的交互性、个性化、可视化优势相结合，为破解小学英语词汇教学痛点提供了新路径。本案例以小学五年级英语词汇教学为切入点，探索智慧中小学平台与AI在课前预习、课堂教学、课后延伸中的协同应用，旨在构建“趣味输入—互动练习—灵活输出”的词汇教学闭环，提升教学实效。二、核心实践内容（一）课前预习：平台备课+AI诊断，精准以学定教教师从智慧中小学平台筛选优质词汇音频、动画、课件，整合为单元预习包，通过班级空间推送；设计基础、提升、拓展三层预习任务，兼顾学情差异。利用AI班级管理收集预习数据，智能分析生成任务统计报告，精准定位班级共性难点与学生个体薄弱点，教师据此确定课堂教学重点，实现靶向施教。图1：智慧中小学平台课前预习资源，图2：学生前测统计图3：学生评分反馈，图4：易错内容统计（二）课中教学：平台+AI赋能趣味互动，筑牢词汇基础1.AI单词闪卡+平台资源联动：课前教师通过AI工具生成目标词汇（动物类、文具类等）的图文闪卡，嵌入智慧中小学平台的“英语同步资源”中，补充平台内的标准发音、词汇例句视频。课堂上，教师通过平台“互动投屏”展示闪卡，AI实时反馈学生跟读发音，标注薄弱点；结合平台内“易混词汇对比课件”，搭配AI生成的差异图片，帮助学生区分“bear”与“pear”等词汇。发起平台“班级挑战赛”，AI计分排名同步至平台榜单，激发竞争意识。图5：豆包制作单词闪卡，图6：班级挑战赛截屏2.AI动态图片+平台情境资源：动词短语教学中，教师将AI生成的动态画面（如“flyakite”“eatanapple”）与智慧中小学平台的“英语情境动画”结合，通过平台“分组互动”功能，让学生模仿动作并说出短语。利用平台“小组任务”板块，发布AI生成的“动作接龙”动态视频，小组轮流完成任务并上传成果。图7：豆包制作情境动画，图8：剪映合成动态视频（三）课后延伸：平台+AI搭建应用场景，实现学以致用1.AI生成阅读语篇+平台闯关测验：教师通过AI阅读生成工具，结合课堂词汇生成适配语篇，上传至智慧中小学平台“课后作业”板块。学生阅读后，完成平台内AI自动生成的阅读理解题，系统即时批改反馈；参与平台“词汇闯关”游戏，巩固词汇记忆。图9：豆包生成阅读语篇，图10：智慧中小学平台发布课后任务2.AI生成专属绘本+平台成果展示：教师设定主题（如“我的周末”“动物派对”），引导学生使用AI工具（豆包、Deepseek）将课堂词汇融入绘本创作，形成短句，AI生成图文页面，学生进行英文配音。完成后，将绘本上传至智慧中小学。图11：豆包进行绘本制作，图12：智慧中小学平台发布绘本任务三、应用实效本实践于乌海市海勃湾区第八小学五年级的3个班级开展一学期应用，经前后测、问卷调查及学情分析，成效显著且可量化：其一，学生词汇能力显著提升，核心词汇认读准确率由65.4%增至98.0%，拼写达标率由59.1%增至88.0%，语境运用率由53.0%增至88.0%，学困生能力平均提升42.3%，词汇长效记忆率提升35%。其二，学习态度全面转变，96.2%的学生表示喜爱英语词汇课程，92.5%的学生能主动完成课后复习，课堂主动参与率由45%提升至99%。其三，教师教学实现减负增效，备课时间减少40%，精准辅导效率提升50%，数字化教学能力同步提升。其四，形成可复制的教学模式，可于区域内多所小学推广应用，具备较强实践价值。四、核心理念与创新点本实践以“智能赋能、趣味为先、素养为本、学以致用”为核心理念，立足智慧中小学平台功能优势，融合AI技术特性，打造三大创新：一是模式创新，构建智慧平台+AI支撑的课前-课中-课