2026年衢州市高一语文期末考试古诗鉴赏详解：高启《雨篷》、汪藻《小重山》

[真题呈现]阅读下面两首诗词，完成15～16题。雨篷明·高启楚雨满汀洲，潇潇洒客舟。梦惊孤枕夜，愁掩一篷秋。苇叶寒相战，滩声暗共流。此时湘浦上，同听只沙鸥。小重山宋·汪藻

月下潮生红蓼汀，残霞都敛尽，四山青。柳梢风急度流萤，随波去，点点乱寒星。

别语记丁宁，如今能隔几长亭。夜来秋气入银屏，梧桐雨，还恨不同听。15.下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.《雨篷》首联描绘江天雨景，“满”字从空间角度写雨水充盈，“潇潇”从听觉角度写雨势绵密。B.《雨篷》由江雨客舟起笔，再写苇叶、滩声、沙鸥，以多种意象勾勒出楚地秋夜临江的凄清画面。C.《小重山》开篇虚写近景，晚霞敛尽，四周山峦在暮色中只剩下一片沉寂的青色，暗示伫立之久。D.《小重山》下阕追忆昔时离别叮咛场景，感慨今日两地相隔，“入银屏”三字又将视角由外转内。16.两首诗词的尾句，一为“同听”,一为“不同听”,请结合诗句分析二者情感内涵的差异。(6分)[参考答案]15.C【解析】“虚写近景”错误，应为实写，由近及远。16.①《雨篷》“同听”抒发诗人羁旅天涯的孤寂落寞之情。诗人夜泊舟中，秋雨渐沥，唯有水边禽鸟相伴共听雨声，借物我相依的清冷意境，暗含身世飘零、无人陪伴的羁旅愁思。②《小重山》“不同听”抒发词人对故人的思念之情。词人追忆昔日临别叮宁的情景，如今山川阻隔，秋气漫入帘屏、雨打梧桐，却不能与故人同赏共听，满舍别离的怅憾与悠远绵长的怀人情思。【解析】情感概括1分，结合诗句分析2分[译文]雨篷江南的阴雨笼罩着水中沙洲，淅淅沥沥的雨丝打湿了游子的行船。深夜独卧枕上，睡梦被雨声惊醒，满心愁绪裹着整船萧瑟的秋意。寒凉的芦苇叶片被风雨吹得相互碰撞、簌簌作响，幽暗滩头的流水声，伴着江水一同奔涌向前。此刻在这湘江边的渡口，能与我一同静听这场秋雨的，只有沙洲上孤单的沙鸥。小重山月光之下，潮水漫生在长满红蓼的沙洲，天边残余的晚霞全都消散干净，四面群山一片青翠。晚风急促掠过柳梢，几只流萤随风飞过，顺着水波漂向远方，点点微光纷乱，如同清冷的星辰。还记得离别时你反复叮嘱我的话语，如今我们之间，隔着多少座送别长亭。夜里寒凉秋气侵入雕花银饰屏风，窗外梧桐落雨，心中怅恨，这雨声却不能与你一同聆听。[赏析]雨篷

这首五言律诗以秋江夜雨行舟为景，通篇借雨篷秋景写羁旅孤愁，情景交融，清冷沉郁，将游子漂泊无依的心境描摹得细腻动人。

首联铺展全景，楚地烟雨漫笼沙洲，细雨纷落客船，开篇便勾勒出一片迷蒙凄冷的江上秋图，点明地点、时节与游子行舟的处境，细雨潇潇的意象，预先埋下淡淡的羁旅伤感。颔联由外景转入内心，雨夜孤枕，睡梦被雨声惊扰，无边愁绪笼罩整座船篷，由景入情，一语点破全诗主旨：孤身漂泊的落寞。秋不只是时令，更是心中挥之不去的愁苦，虚实相融，愁味顿生。

颈联细化听觉与触觉，寒风吹动苇叶，簌簌交击，滩底水声在暗夜中随江流淌，视听交织，以寒凉萧瑟的江上秋声烘托长夜孤寂。无声的愁，化作耳边连绵不息的声响，衬得舟中人愈发孤单，景物愈清冷，人心愈寂寥。尾联收束全篇，放眼湘浦，天地之间，唯有沙鸥与自己共听秋雨，以沙鸥为伴，看似寻得同听之人，实则反衬世间无人相知的孤独。万物皆寂，唯有水鸟相伴，把漂泊游子无人慰藉的落寞推向极致，余味悠长。全诗紧扣“雨篷”落笔，从江上烟雨、孤枕客愁，到苇叶滩声，最后归于沙鸥相伴，由远及近、由景入心，层层递进。语言浅淡洗练，不刻意雕琢，却以秋雨、孤舟、寒苇、沙鸥一组清冷意象，完整勾勒出游子秋夜羁旅的孤寂心境，含蓄深沉，尽显高启写景抒情的笔力。小重山

汪藻这首《小重山》是一首借秋夜江景抒发离别相思的婉约词作，上片铺绘秋江清寂夜景，下片直抒怀人愁绪，景与情浑然相融，相思之意婉转深沉。

上阕写景，层层铺染清冷幽远的秋江暮色。潮水漫过红蓼丛生的沙洲，晚霞散尽，青山环立，先铺展一幅静穆开阔的月下江景。晚风穿拂柳梢，萤火随风逐波浮动，点点微光恍若散落寒星，动静相生。潮水、青山、柳风、流萤皆是清冷淡远之景，色调幽寂，天然烘托出独处之人的落寞，为后文相思埋下凄清底色。

下阕由景入情，转写心底绵长离愁。开篇忆起离别时对方再三叮咛的话语，长亭相隔，道出世路别离、山水阻隔的无奈，往事历历，更衬当下孤身一人。秋夜寒气侵入室内屏风，窗外梧桐秋雨淅沥，词人触景生恨：这般凄冷雨声，却不能与故人并肩共听。梧桐雨本是经典伤离意象，词人不直言思念，只憾无人共赏雨声，含蓄曲折，将独处的孤寂、深切的牵挂尽数托出，哀而不伤，余