2026年高校教师师德师风建设个人测试题及答案

2026年高校教师师德师风建设个人测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20题）1.新时代高校教师职业行为十项准则中，“坚定政治方向”要求教师不得出现的行为是（）。A.在课堂上结合社会热点客观分析制度优势B.转发未经核实的涉政负面信息到教师群组C.参与高校组织的红色教育基地实践活动D.在学术论文中引用党和国家最新政策文件2.某教师在指导研究生时，要求学生将未参与实际研究的自己列为论文第一作者，该行为违反了师德规范中的（）。A.传播优秀文化B.坚守廉洁自律C.潜心教书育人D.规范从教行为3.根据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，高校师德考核结果应作为教师（）的首要指标。A.职称晋升、评优评先B.课时量计算、绩效发放C.科研项目申报、实验室使用D.跨校交流、社会兼职4.教师在社交媒体发布个人生活视频时，无意中拍摄到学生未打码的正面图像并上传，这一行为可能涉及（）。A.侵犯学生隐私权B.违反教学纪律C.破坏教育公平D.干扰学术活动5.“经师易求，人师难得”强调高校教师应做到（）。A.学术水平与教学能力并重B.专业知识传授与价值引领统一C.科研成果数量与质量平衡D.课堂教学与社会实践结合6.某教师因个人情绪问题，在课堂上公开批评一名迟到学生“缺乏基本素质，将来难有作为”，这一行为违背了（）。A.关心爱护学生的要求B.遵守学术规范的规定C.坚持言行雅正的准则D.秉持公平诚信的原则7.高校教师参与企业横向课题时，若利用职务便利将学校设备、数据用于企业项目且未报备，违反了（）。A.坚守廉洁自律B.潜心教书育人C.规范从教行为D.传播优秀文化8.以下符合“坚持言行雅正”要求的是（）。A.在网络平台发表对教育政策的偏激评论B.与学生讨论社会问题时保持客观中立C.在私人聚会中贬低同行学术水平D.因学生作业未完成要求其课后抄写教材10遍9.根据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，教师有义务（）。A.对学生学术不端行为隐瞒不报B.在指导学生时明确学术规范要求C.将学生研究成果完全归于自己D.允许学生在论文中随意引用未标注文献10.某教师在招生工作中，接受考生家长赠送的购物卡后为其子女提供“特殊指导”，这一行为严重违反了（）。A.坚定政治方向B.秉持公平诚信C.潜心教书育人D.关心爱护学生11.“四有”好老师中的“有仁爱之心”要求教师（）。A.对所有学生采取相同的教育方式B.关注学生个体差异和情感需求C.严格执行教学大纲不做额外辅导D.优先帮助成绩优秀的学生提升12.教师在在线课程中，将付费购买的学术资源直接分享给学生用于学习，未获得版权方授权，这一行为（）。A.属于合理使用，不构成侵权B.违反知识产权保护相关规定C.体现教师热心帮助学生的师德D.需经学校审批后可视为合规13.高校教师在涉外学术交流中，应避免（）。A.客观介绍中国教育发展成就B.参与境外机构资助的敏感课题C.与国外学者合作发表高水平论文D.参加国际学术会议并分享研究成果14.某教师因科研压力，将他人未公开发表的实验数据稍作修改后用于自己的论文，该行为属于（）。A.学术创新B.数据误用C.学术不端D.研究方法改进15.教师在指导学生创新创业项目时，正确的做法是（）。A.要求学生将项目收益按比例分给自己B.全程主导项目设计并代替学生完成实验C.提供专业指导并尊重学生的主体地位D.以个人名义申请项目专利不标注学生贡献16.以下属于“潜心教书育人”的表现是（）。A.为提高课时费同时承担8门不同课程教学B.定期与学生座谈了解学习困难并调整教学C.将课堂时间用于推广个人编写的商业教材D.因科研任务繁重长期让研究生代行授课17.教师在处理学生违纪问题时，应坚持（）。A.根据学生家庭背景区别对待B.以批评惩罚为主要教育手段C.公平公正且注重教育引导D.隐瞒事实以维护学校声誉18.某教师在网络平台开设付费课程，内容与校内课程高度重合，且未向学校报备，这一行为（）。A.属于教师合理利用专业知识创收B.违反“规范从教行为”的相关要求C.提升了教师的社会影响力应鼓励D.需经学生同意后可视为合规19.“四个引路人”中“学生锤炼品格的引路人”要求教师（）。A.仅关注学生学业成绩提升B.在日常交往中传递正确价值观C.严格执行校规校纪不做变通D.鼓励学生参与所有社会活动20.教师发现同事存在学术不端行为时，正确的做法是（）。A.保持沉默以免影响同事关系B.直接在教师群中公开指责C.向学校学术委员会实名举报D.帮助同事修改数据掩盖问题二、多项选择题（每题3分，共10题）21.新时代高校教师师德师风建设的基本原则包括（）。A.坚持思想引领，强化价值导向B.坚持以生为本，聚焦育人实践C.坚持问题导向，注重务实创新D.坚持严管厚爱，优化制度环境22.以下属于《新时代高校教师职业行为十项准则》中“禁止行为”的有（）。A.组织、参与有偿补课B.在科研活动中弄虚作假C.歧视、侮辱学生D.公开表达教育教学改革建议23.高校教师在课程思政建设中应（）。A.挖掘专业课程中的思政元素B.生硬灌输政治理论知识C.结合学科特点传递价值理念D.忽视学生思想动态只讲专业24.教师与学生建立良好师生关系的要求包括（）。A.保持适度的师生界限B.尊重学生的人格与权利C.利用职务便利谋取私利D.关注学生的全面发展需求25.学术规范的核心要求有（）。A.尊重他人研究成果，规范引用标注B.实验数据可根据研究需要选择性使用C.科研成果署名应符合实际贡献D.学术评价需坚持客观公正原则26.教师在教育教学中落实“教育公平”应做到（）。A.对不同家庭背景的学生一视同仁B.为经济困难学生提供额外学习资源C.在评奖评优中优先考虑关系密切的学生D.根据学提供绩分配课堂互动机会27.以下符合“坚守廉洁自律”的行为有（）。A.拒绝学生家长赠送的礼品礼金B.利用课题经费购买个人生活用品C.在学术评审中坚持原则不徇私情D.接受企业赞助但未在项目中体现利益关联28.高校教师师德失范行为处理的程序包括（）。A.调查核实B.听证申诉C.处理决定D.结果公示29.教师在网络空间应遵守的师德规范包括（）。A.传播正能量，抵制错误言论B.随意转发未经核实的教育类信息C.保护学生隐私，不泄露个人信息D.与学生在社交平台保持过度亲密互动30.“四有”好老师的具体内容是（）。A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心三、判断题（每题1分，共10题）31.教师可以在课堂上自由发表对社会热点的个人看法，无需考虑价值导向。（）32.学生因违反课堂纪律，教师可以在社交媒体上公开批评并公布其姓名。（）33.高校教师参与企业兼职需向学校报备，且不得影响本职工作。（）34.学术不端行为仅指抄袭、剽窃，数据篡改不属于此类。（）35.教师在指导学生时，应鼓励学生独立思考，允许合理质疑教师观点。（）36.为提高教学效果，教师可以强制学生购买自己编写的教材。（）37.教师发现学生心理问题时，应及时联系专业心理咨询机构，而非自行处理。（）38.在科研合作中，教师作为项目负责人可随意决定成果署名顺序。（）39.教师在涉外活动中，应维护国家利益，避免发表不当言论。（）40.师德考核结果仅作为荣誉评选依据，不影响职称晋升。（）四、简答题（每题8分，共5题）41.简述“四个引路人”的具体内容及其对高校教师的要求。42.列举《新时代高校教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”的具体要求。43.高校教师在学术活动中应如何防范学术不端行为？请结合实际说明。44.如何理解“教师是学生为学、为事、为人的示范”？请联系教育实践阐述。45.教师在处理师生冲突时，应遵循哪些师德原则？五、案例分析题（每题15分，共2题）46.案例：某高校青年教师张某，在承担《人工智能与伦理》课程教学时，为提升课堂活跃度，在未征得学生同意的情况下，将学生课堂讨论中涉及个人隐私的发言（如家庭经济状况、心理困惑等）整理成案例用于课程直播，并在课后将直播视频上传至公开教学平台。部分学生发现后表示不满，认为隐私被泄露。问题：张某的行为违反了哪些师德规范？应如何改进？47.案例：教授李某是某学科领域知名专家，担任研究生导师多年。其指导的博士生王某在撰写学位论文时，李某要求王某将自己未参与研究的另一项课题数据纳入论文，并暗示“不这样做可能无法通过答辩”。王某虽有疑虑，但因担心毕业受阻最终照做。论文答辩时，外审专家发现数据与研究主题关联性不足，质疑数据来源，王某如实说明情况，导致论文未通过。问题：分析李某的行为违背了哪些师德要求？高校应如何加强对导师师德的监管？答案一、单项选择题1.B2.D3.A4.A5.B6.A7.C8.B9.B10.B11.B12.B13.B14.C15.C16.B17.C18.B19.B20.C二、多项选择题21.ABCD22.ABC23.AC24.ABD25.ACD26.AB27.AC28.ABCD29.AC30.ABCD三、判断题31.×32.×33.√34.×35.√36.×37.√38.×39.√40.×四、简答题41.具体内容：做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。要求：教师需在日常教学、科研和师生互动中，通过言行示范传递正确价值观，注重学生品德培养；扎实提升专业素养，创新教学方法以激发学生学习动力；鼓励学生突破常规思维，培养批判性和创造性能力；引导学生将个人成长与国家发展相结合，厚植家国情怀。42.具体要求：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学提供长规律；专注教学科研，提高人才培养质量；杜绝敷衍教学、学术功利化等行为；严格要求学生，注重言传身教；积极参与课程思政，将价值引领融入教育教学全过程。43.防范措施：①强化自律意识，学习《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等规范，明确学术红线；②规范研究过程，如实记录实验数据，保留原始资料，避免数据篡改或选择性使用；③严谨对待署名，根据实际贡献确定作者顺序，不挂名、不虚名；④引用他人成果时严格标注，区分自己观点与他人观点，避免抄袭、剽窃；⑤参与学术评审时保持客观公正，不因利益关系影响评价。例如，在指导学生论文时，应要求学生建立研究日志，定期检查数据真实性，并强调引用规范的重要性。44.理解：教师的言行举止、学术态度、价值观念直接影响学生的成长。学生不仅从教师处学习知识，更会模仿教师的处事方式和人格特质。教育实践中，教师需做到：①为学示范：严谨治学，勇于探索，面对学术难题不敷衍、不造假，培养学生实事求是的学习态度；②为事示范：在处理教学、科研、社会服务等事务时，坚持原则、注重效率，引导学生形成责任意识；③为人示范：尊重他人、诚信守诺、积极向上，通过日常交往传递善良、正直等品质，帮助学生塑造健全人格。45.应遵循的原则：①尊重学生人格：避免侮辱性语言或体罚，维护学生自尊心；②公平公正：客观了解冲突原因，不偏袒任何一方，依据事实处理；③教育导向：以解决问题、促进学提供长为目标，而非单纯惩罚；④情绪管理：保持冷静，避免因个人情绪激化矛盾；⑤保护隐私：不在公开场合讨论冲突细节，维护学生名誉。五、案例分析题46.违反的师德规范：①违反“关心爱护学生”要求，未尊重学生隐私，未经同意公开其个人信息；②违反“规范从教行为”，未在使用学生隐私信息前履行告知义务，且将涉及隐私的内容上传公开平台，可能对学生权益造成损害。改进措施：①增强隐私保护意识，在课程设计中明确告知学生教学内容的使用范围，涉及个人信息时需获得书面同意；②调整案例选取方式，使用匿名化处理的素材，或经学生允许后使用；③若已上传视频，应立即下架并向学生致歉，必要时采取技术手段消除影响；④参加师德培训，学习《个人信息保护法》等相关法规，提升法律意识。47.违背的师德要求：①违反“潜心教书育人”，未