2025-2026学年杯子吸水教案

2025-2026学年杯子吸水教案教学课题课时备课时间授课时间设计意图本节课通过杯子吸水实验，旨在引导学生观察物理现象，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。通过实验探究，使学生理解大气压强原理，并将课本知识与实际生活相联系，提高学生的科学素养。核心素养目标1.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

2.提升学生动手操作和实验探究的实践能力。

3.增强学生对科学原理的理解和运用能力。

4.培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解大气压强的概念及其作用；

②掌握通过实验观察大气压强对液体的影响；

③能够运用所学原理解释生活中常见的现象。

2.教学难点，

①在实验过程中，如何准确控制变量，确保实验结果的可靠性；

②如何引导学生进行观察、记录和分析，培养科学探究能力；

③将抽象的物理概念与实际生活现象相结合，提高学生的理解力和应用能力。教学资源-实验器材：透明塑料杯、水、吸管、橡胶塞、弹簧测力计

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学平台

-信息化资源：大气压强相关视频、实验操作步骤PPT

-教学手段：演示实验、小组讨论、课堂提问教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一个密封的瓶子，向瓶中倒入水，然后用纸片封住瓶口，快速倒置瓶子，水没有流出。提问学生：“这是为什么？”引导学生思考大气压的作用。

-回顾旧知：简要回顾气压和液体压强的基本概念，提醒学生这些知识在本节课中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解大气压强的概念、原理及其在日常生活中的应用。使用多媒体展示大气压强的相关实验和现象，如吸管吸饮料、水压计等。

-举例说明：通过具体例子，如飞机升空、深海潜水等，帮助学生理解大气压强的实际应用。

-互动探究：分组进行实验，观察不同高度下的气压变化，让学生亲身体验大气压强的存在。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：分组进行“杯子吸水”实验，按照实验步骤进行操作，观察实验现象。

-教师指导：巡视指导学生实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：记录实验数据，分析不同条件下的气压变化。

-教师指导：引导学生运用所学知识，解释实验结果，得出结论。

5.课堂讨论（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，探讨大气压强在生活中的应用，如空调制冷、电冰箱冷藏等。

-教师指导：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，引导学生从多个角度思考问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行梳理，强调大气压强在生活中的重要作用。

-学生反思：引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在实验和讨论中的收获。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

-教师指导：提醒学生注意作业要求，鼓励学生在课后继续探索大气压强的相关知识。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调大气压强的概念、原理和应用。

-学生活动：回顾本节课所学内容，提出疑问，教师进行解答。

9.课后拓展（约5分钟）

-学生活动：鼓励学生在课后进行拓展学习，如查阅资料、观看科普视频等。

-教师指导：提供拓展学习资源，引导学生自主探索科学知识。

教学过程中，教师应注重学生的参与度，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。知识点梳理1.大气压强的概念

-大气压强的定义：单位面积上受到的大气压力。

-大气压强的单位：帕斯卡（Pa）。

2.大气压强的测量

-水银气压计：利用水银柱高度差来测量大气压强。

-麦克风气压计：利用电容变化来测量大气压强。

3.大气压强的特点

-向各个方向均匀分布。

-随着高度的增加而减小。

-与天气变化有关。

4.大气压强的应用

-吸管吸饮料：利用大气压强将饮料吸入吸管。

-吸盘：利用大气压强将吸盘吸附在平滑表面。

-空气泵：利用大气压强将空气压缩。

5.大气压强的实验

-杯子吸水实验：通过观察杯子吸水现象，说明大气压强的存在。

-空心吸管实验：通过观察空心吸管在液体中的浮沉，说明大气压强与液体压强的关系。

6.大气压强与液体压强的关系

-液体压强：单位面积上受到的液体压力。

-液体压强公式：P=ρgh，其中P为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。

-大气压强与液体压强叠加：液体内部某一点的压强等于该点受到的大气压力与液体压力之和。

7.大气压强在生活中的应用

-飞机升空：利用大气压强与空气动力学原理，使飞机产生升力。

-潜水：利用潜水服抵抗水下的大气压强，保护潜水员的生命安全。

-海底油气开采：利用海底油气井的压力，将油气输送到地面。

8.大气压强的研究方法

-实验法：通过实验观察大气压强的现象，验证相关理论。

-理论法：运用物理原理推导大气压强的公式，解释相关现象。

9.大气压强的安全教育

-注意防止气体泄漏，避免发生爆炸事故。

-高空作业时，注意防止因大气压强变化导致的危险。

-潜水时，注意防止因大气压强变化导致的减压病。典型例题讲解1.例题：一个标准大气压可以支持的水银柱高度约为760mm，求该大气压的数值。

解答：根据大气压强公式P=ρgh，其中ρ为水银密度，g为重力加速度，h为水银柱高度。

ρ=13.6×10^3kg/m^3，g=9.8m/s^2，h=0.76m。

P=13.6×10^3kg/m^3×9.8m/s^2×0.76m≈1.013×10^5Pa。

2.例题：一个面积为0.01m^2的物体表面受到的大气压力为98N，求该物体所处的位置的大气压强。

解答：根据大气压强公式P=F/A，其中F为物体表面受到的大气压力，A为物体表面积。

P=98N/0.01m^2=9800Pa。

3.例题：一个潜水员在海底深度为30m时，水压和大气压共同作用在潜水服上的压力为3×10^5Pa，求该位置的大气压强。

解答：根据液体压强公式P=ρgh，其中ρ为海水密度，g为重力加速度，h为海水深度。

ρ=1.03×10^3kg/m^3，g=9.8m/s^2，h=30m。

海水压强P_water=1.03×10^3kg/m^3×9.8m/s^2×30m=2.989×10^5Pa。

大气压强P_air=3×10^5Pa-2.989×10^5Pa=0.011×10^5Pa。

4.例题：一个气球在地面上的体积为0.5m^3，当气球升到海拔3000m时，其体积变为0.6m^3，求该高度的大气压强。

解答：根据玻意耳定律P1V1=P2V2，其中P1、V1为地面上的大气压强和气球体积，P2、V2为海拔3000m时的大气压强和气球体积。

P1=1.013×10^5Pa，V1=0.5m^3，V2=0.6m^3。

P2=P1×V1/V2=1.013×10^5Pa×0.5m^3/0.6m^3≈8.5167×10^4Pa。

5.例题：一个封闭的容器内装有空气，当容器从地面移动到海拔5000m时，容器内的气压降低了20%，求该高度的大气压强。

解答：设地面上的大气压强为P0，移动到海拔5000m时的大气压强为P。

P=P0×(1-20%)=P0×0.8。

根据大气压强随高度变化的规律，P0=1.013×10^5Pa。

P=1.013×10^5Pa×0.8≈8.104×10^4Pa。板书设计1.大气压强

①大气压强的概念：单位面积上受到的大气压力。

②大气压强的单位：帕斯卡（Pa）。

③大气压强的测量工具：水银气压计、麦克风气压计。

2.大气压强的特点

①向各个方向均匀分布。

②随着高度的增加而减小。

③与天气变化有关。

3.大气压强的应用

①吸管吸饮料。

②吸盘吸附。

③空气泵。

4.大气压强