2019年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 2 权力的行使：需要监督教案4 新人教版必修2

2019年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督教案4新人教版必修2课题课时教学内容2019年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督教案4新人教版必修2

教学内容：本节课主要围绕我国政府权力的行使展开，重点探讨政府权力需要监督的原因、监督的必要性以及监督的方式和途径。具体内容包括政府权力的性质、权力的边界、权力滥用的危害、建立健全监督机制的重要性等。通过学习，学生能够理解政府权力监督的必要性，认识到权力监督对于维护国家稳定和社会公平正义的重要性。核心素养目标培养学生法治意识，理解权力监督的法治原则，提升政府权力行使的透明度和公正性；增强社会责任感，认识到公民参与监督的重要性，形成积极参与政治生活的态度；提高批判性思维能力，能够分析政府权力监督的机制，评价监督效果。教学难点与重点1.教学重点

-明确政府权力行使的边界：强调政府行使权力时必须遵守法律法规，不得越权或滥用权力，如政府决策应基于法律授权，处理民生问题时遵循法律规定。

-认识政府权力监督的重要性：通过案例分析，让学生理解监督对于防止权力滥用、保障公民权益的作用，如通过公众监督促使政府更加透明、高效。

-理解权力监督的途径：讲解不同形式的监督机制，如人大监督、审计监督、舆论监督等，以及它们在实践中的应用。

2.教学难点

-政府权力监督机制的复杂性：解析不同监督机制之间的相互关系和作用，如如何协调行政、立法、司法等不同权力机关的监督。

-公民参与监督的实际操作：引导学生思考如何有效地参与政府权力监督，如通过合法途径提出意见和建议，参与公众听证会等。

-权力监督与政府效率的关系：帮助学生理解权力监督不应妨碍政府工作效率，而是通过合理的监督促进政府更加高效地服务人民。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教科书《2019年高中政治必修2新人教版》、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台、教育资源共享平台

-信息化资源：政府权力监督相关视频资料、案例分析文本、电子问卷

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过学校网络教学平台发布预习资料，包括PPT、相关法律条文和政府权力监督案例视频，要求学生阅读并思考政府权力监督的定义和意义。

-设计预习问题：提出如“政府权力监督的目的是什么？”“如何判断政府权力是否被滥用？”等问题，引导学生进行初步的思考和分析。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过微信群收集预习反馈，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前自主阅读相关资料，对政府权力监督有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线平台和预习资料，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用网络教学平台和微信群，实现资源的共享和反馈的即时性。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，通过预习让学生对政府权力监督有一个基础的理解。

-培养学生的独立思考能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“政府权力监督的重要性”为题，通过展示政府权力滥用导致的社会事件视频，引发学生思考。

-讲解知识点：详细讲解政府权力监督的法律依据、监督机制和监督效果。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例，探讨如何有效实施权力监督。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考教师讲解的内容，并与自身知识相结合。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生系统地掌握政府权力监督的知识。

-活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和分析问题的能力。

作用与目的：

-深入理解政府权力监督的知识点，掌握权力监督的实践方法。

-通过实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于政府权力监督的小论文，结合所学知识和案例分析进行论述。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进行深入研究。

学生活动：

-完成作业：认真完成小论文，巩固所学知识，并尝试将理论知识应用于实际案例。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习政府权力监督的相关内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过撰写论文和拓展学习，提升学生的研究能力和自主学习能力。

-反思总结法：通过作业的反馈和拓展学习，帮助学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的研究能力和论文写作能力。

-通过反思总结，帮助学生形成对政府权力监督的深刻认识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够理解并掌握政府权力监督的基本概念、法律依据和监督机制。

-学生能够区分政府权力监督与政府效率的关系，认识到监督是维护政府公信力和提升政府效率的重要手段。

-学生能够了解我国政府权力监督的历史发展和现状，认识到政府权力监督的重要性。

2.思维能力方面

-学生通过参与课堂讨论和案例分析，提高了批判性思维能力，能够从不同角度分析问题，形成自己的观点。

-学生在思考政府权力监督的问题时，培养了逻辑推理和论证能力，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生在讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了合作意识和沟通能力。

3.行动能力方面

-学生能够认识到自己作为公民在政府权力监督中的责任，提高参与政治生活的意识。

-学生在课后拓展学习中，能够利用所学知识关注社会热点问题，积极参与社会实践。

-学生在撰写小论文的过程中，提高了信息搜集、整理和表达的能力，为今后参与社会活动奠定了基础。

4.情感态度价值观方面

-学生通过学习政府权力监督，增强了法治意识，认识到遵守法律法规的重要性。

-学生在了解政府权力监督的过程中，形成了对政府公信力的信任和期待，增强了社会责任感。

-学生在参与课堂活动和课后拓展学习的过程中，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

5.综合素质方面

-学生通过本节课的学习，提高了自己的综合素质，包括政治素养、道德素养、文化素养等。

-学生在课堂活动中，锻炼了语言表达、团队协作、问题解决等能力，为今后的发展奠定了基础。

-学生在反思总结过程中，学会了自我评价、自我激励，为自我成长提供了动力。

（1）知识掌握方面：学生能够系统掌握政府权力监督的相关知识，为今后学习和研究打下坚实基础。

（2）思维能力方面：学生通过参与课堂讨论和案例分析，提高了批判性思维、逻辑推理和论证能力。

（3）行动能力方面：学生增强了参与政治生活的意识，提高了信息搜集、整理和表达的能力。

（4）情感态度价值观方面：学生形成了法治意识、社会责任感和团队合作精神。

（5）综合素质方面：学生提高了政治素养、道德素养、文化素养等，为今后的发展奠定了基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了我国政府权力的行使与监督。首先，我们明确了政府权力监督的定义和重要性，认识到监督是确保政府权力正确行使、防止权力滥用的关键。接着，我们分析了政府权力监督的法律依据和监督机制，了解了行政、立法、司法等不同权力机关在监督中的作用。通过案例分析，我们深入理解了权力监督的实际操作，以及公民如何参与监督。最后，我们讨论了权力监督与政府效率的关系，强调了监督与效率并重的原则。

当堂检测：

1.简述政府权力监督的定义及其重要性。

2.列举我国政府权力监督的主要机制，并简要说明其作用。

3.分析案例：某地方政府在决策过程中因缺乏监督导致决策失误，讨论如何避免此类情况发生。

4.结合所学知识，谈谈你作为公民，如何参与政府权力监督。重点题型整理1.案例分析题

-题目：某市发生了一起因政府官员滥用职权导致的环境污染事件，最终受到法律制裁。请分析这起事件中政府权力监督缺失的表现，并提出改进建议。

-答案：表现：政府官员未按规定进行环境审批，未公开环境信息，未接受公众监督。建议：加强政府环境审批的透明度，公开环境信息，建立公众参与机制，加强对政府官员的监督。

2.应用题

-题目：在政府决策过程中，如何确保决策的科学性和民主性？

-答案：确保决策科学性：通过调查研究、专家论证等方式，确保决策依据充分、合理；确保决策民主性：通过公开听证、征求公众意见等方式，让公众参与决策过程。

3.综合题

-题目：结合实际，分析我国政府权力监督的现状，并探讨如何进一步改进。

-答案：现状：我国政府权力监督机制初步建立，但仍存在监督力度不足、监督效果不明显等问题。改进：完善监督机制，提高监督效率；加强舆论监督，拓宽监督渠道；提高公众参与度，增强监督意识。

4.判断题

-题目：政府权力监督与政府效率是相互矛盾的。

-答案：错误。政府权力监督与政府效率并非相互矛盾，而是相互促进的关系。有效的监督可以促进政府提高工作效率，防止权力滥用。

5.简答题

-题目：简述公民参与政府权力监督的途径。

-答案：途径：通过人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，参与政府权力监督。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过实际案例的分析，让学生更直观地理解政府权力监督的重要性，提高学生的实际操作能力。

2.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也能激发学生的主动思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂教学中，部分学生参与度不高，教学互动性有待加强。

2.教学内容深度不够：部分学生对政府权力监督的理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。

3.教学评价单一：评价方式主要依赖于期末考试，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度。

2.深化教学内容：结合时事热点，引入更多与政府权力监督相关的案例，引导学生深入思考和分析。

3.丰富教学评价：采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、课后作业、项目实践等，全面评估学生的学习效果。

4.加强校企合作：与相关政府部门或社会组织合作，为学生提供实地考察和实习机会，让学生将所学知识应用于