人脑的高级功能课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2章神经调节第5节人脑的高级功能本节聚焦：1.人脑有哪些重要的高级功能？2.学习与记忆的过程是怎样的？3.在日常生活中，如何克服消极情绪、维持情绪稳定？2020奥斯卡提名动画短片《勿忘我》阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能；利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识；有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果（是一种条件反射）；如鹦鹉学舌。人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。脑的高级功能的意义：脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。基本功能高级功能一、语言功能语言文字是人类社会_________的主要形式，也是人类进行_____的主要工具；语言功能是人脑_______的高级功能，它包括与______、_____相关的全部_________，涉及人类的_____、_____、_____、_____；信息传递思维特有语言文字智能活动听说读写资料1:一位病人能听懂别人讲话,能用面部表情和手势同别人交流思想,可是说话非常困难。经检查发现,病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后,经解剖发现,他的大脑左半球的S区发生了病变。讨论1：根据病人症状推测S区的具体功能是什么？S区：讲话资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变。H区：听懂话人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫__________。言语区[讨论]1.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？H区的听懂与听觉相关，它接近听觉中枢；言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，属于“运动”性的，这两个区都与运动中枢接近；V区的看懂与视觉相关，它接近视觉中枢；W和S两个言语区可能是从运动中枢演化而来的V区可能是从视觉中枢演化而来的H区可能是从听觉中枢演化而来的1.言语区功能障碍症状大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍言语区联想记忆受损特征运动性言语区(S区)Sport→S病人可听懂别人的讲话和看懂文字，也可书写，但不能讲话听觉性言语区(H区)Hear→H病人能讲话、书写，能看懂文字，但听不懂别人的讲话视觉性言语区(V区)Visual→V病人可听懂别人讲话和书写，也会讲话，视觉无障碍，但看不懂文字的含义，不能进行阅读书写性言语区(W区)Write→W病人可听懂别人讲话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写能力听觉中枢正常，能听得见，但听不懂视觉中枢正常，能看得见，但看不懂肌肉和发声器官正常，不能用词语表达思想(1)视觉性言语区≠视觉中枢，此区受损，患者仍有视觉，只是“看不懂”语言文字的含义。(2)听觉性言语区≠听觉中枢，此区受损，患者仍有听觉，只是“听不懂”话的含义。大多数人主导语言功能的区域是在大脑的

,逻辑思维主要由

(填“左”或“右”)半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责

思维,如音乐、绘画、空间识别等。左半球左形象左脑理性，右脑感性1.考试专心答题的时候：2.做听力试题时：3.朗读课文时：3.聋哑人表演时：大脑皮层语言区W区和V区等大脑皮层视觉中枢，躯体运动中枢，言语区的V区等大脑皮层语言区W区、H区和V区等大脑皮层语言区S区、V区等请问与下列活动主要相关的神经中枢有哪些？二、学习与记忆

为什么背了很多遍的东西，临考前依然记不住？对于我们的大脑来说，究竟什么样的学习方式，才是它所喜欢的？为什么有的学生“死记硬背”能力很强，有的学生则完全不行？1.概念：学习与记忆是指神经系统不断地_________，获得新的____、_____和____

的过程。接受刺激习惯积累经验学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程________的建立也就是动物学习的过程。条件反射2.特点：学习和记忆不是由_________控制的，而是由_________和___________参与。单一脑区多个脑区神经通路行为“谈虎色变”是将语言这一无关刺激转变为条件刺激的条件反射，条件反射的建立也是学习的过程3.人类记忆过程的四个阶段感觉性记忆是___________的，有效作用时间往往_______，所记的信息__________________；感觉性记忆的信息大部分___________，如果对于某一信息加以_______，如老师讲话的听觉刺激，或书本上文字的视觉刺激，则可以将这个瞬时记忆转人_______________。转瞬即逝不超过1秒并不构成真正的记忆迅速消退注意第一级记忆第一级记忆保留的时间仍然______，从数______到数______，如临时记住某个验证码；第一级记忆中的________部分信息经过___________、________，在_____________中停留的时间___

，这样就很容易转人______________。很短秒分钟小反复运用强化第一级记忆延长第二级记忆第二级记忆的持续时间从数_______到数________不等，储存的信息可因________或__________的______________而__________。分钟年之前后来信息干扰遗忘想要长久地记住信息，可以___________，并将新信息与已有的信息______；有些信息，通过长年累月地______则不易遗忘，就储存在_________________中，成为_____________；反复重复整合运用第三级记忆永久记忆（新信息的代替）（前活动性和后活动性干扰）短时记忆长时记忆学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某种蛋白质的合成。与神经元的即时信息交流、大脑皮层下的像海马的脑区有关与突触形态及功能的改变及新突触的建立有关三、情绪1.概述情绪是人对_______所作出的反应。环境2.情绪的两种表现3.抑郁与抑郁症抑郁抑郁症持续时间一般不超过两周持续两周以上