广东省深圳市宝安区西乡十几校2025-2026学年八年级上学期语文期中调研试卷（含答案）

第第页广东省深圳市宝安区西乡十几校2025-2026学年八年级上学期语文期中调研试卷一、基础题。（26分）学习完新闻单元后，小深同学主动承担了下周升旗仪式的新闻播报任务，以下是她准备的新闻素材和发言稿，请你帮忙完成下面小题。第一时间了解时事，第一速度直击新闻，很荣幸本次新闻速递由我为大家播报。首先聚焦社会新闻。“那些年，我们一起读过的课文”话题在网友们的议论中登上热搜，那些动人心扉的文字勾起了无数人的青春回忆：鲁迅不忘藤野先生的jiàohuì（），写下一篇又一篇【甲】()的文章；朱德的母亲一生勤耕不辍，任劳任怨，始终支持革命事业；外表yǒuhēi（）粗糙却能看透事物本质的托尔斯泰；一辈子【乙】()，最终发现美丽颜色的居里夫人……通过阅读这些经典作品，我们悄然间收获无数人生财富。下面再来关注校园新闻。广大师生【丙】()的全校诗词大赛正式拉开帷幕，校园初选即日启动。本次大赛以“山水文化”为主题，除了常规的“飞花令”环节，大赛还新增文学知识考察，平日具备充分的诗词积累是取得佳绩的关键。为了培养学生的诚信品质，我校于10月30日开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。活动通过邀请公安民警“面对面”与师生交流沟通的形式，讲述真实生动的案例和抑扬顿挫的故事，引导学生树立诚信理念，进一步增强学生们诚信守法的意识，争做诚实守信的践行者和倡导者。以上是本次新闻速递的全部内容，谢谢大家！1．阅读上面文段，根据拼音写汉字。

jiàohuìyǒuhēi2．发言稿中有些词语小深把握不准，请你选择合适的词语填在【甲】【乙】【丙】对应的位置。A．翘首以待

B．殚精竭虑

C.振聋发聩3．上面文段中画线的句子有语病，请你分析病因，并给出修改意见。病句类型：修改方法：“诚信”是中华民族的传统美德，也是个人立身处世的根本准则。小深所在班级正开展“诚信伴我行”综合性学习活动，以下是相关人物事迹材料，请你一起参与。2025年“全国诚实守信模范”名单公布，浙江省温州市个体户陈阿婆榜上有名。她在当地经营一家小面馆，坚持28年“童叟无欺、明码标价”，哪怕食材涨价，也始终保持面条分量足、价格稳。疫情期间，周边商铺纷纷关门，她却坚持营业并承诺“不涨价、保供应”，用实际行动守护了“诚信”二字。陈阿婆1957年出生，1997年下岗后开起面馆。起初，有人劝她在分量上“省一点”降低成本，她坚决拒绝：“做生意和做人一样，得讲良心，亏什么都不能亏诚信。”多年来，她累计为困难顾客、环卫工人免费提供热面超3000碗，用诚信赢得了街坊邻里的一致信赖。4．请结合上述材料拟写一个新闻标题，不超过25字。5．学校“诚信宣讲团”计划邀请陈阿婆分享经验，作为校报记者，你设计一个采访问题。6．小深搜集了一张漫画图，请仔细观察漫画，介绍画面内容并说明其寓意。7．回望这段学习旅程，小深印象最深的便是古诗文，她所在的第一小组进行了“诗词比拼”的背诵复习活动，请你和她一起回忆这些诗文，完成下列题目。读诗文，就是领略山川之美。“，良多趣味”（《三峡》）是三峡四季各具特色的山水之美；“晓雾将歇，”（《答谢中书书》）是晨昏交替间山林的灵动之美；“急湍甚箭，”（《与朱元思书》）是富春江江水奔腾的雄奇之美；“，”（《钱塘湖春行》）是西湖早春花草繁茂的生机之美。读诗文，也是体味古人情思。“，志在千里”（《龟虽寿》），以老马自喻，曹操抒发了虽年老却仍怀壮志的豪情；“剧哉边海民，”（《梁甫行》），以质朴之语，展现了边海百姓流离失所的悲苦；曹植以反问句式“？”（《赠从弟》），借松柏之质，告诉我们在严酷环境中要坚守高洁不屈的品格；王绩通过“相顾无相识，”（《野望》），直抒胸臆，表达了在现实中孤独无依、追怀隐士的怅惘之情。二、阅读理解。（46分）阅读下面文言文，完成各小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民（A）未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。沙①当洞庭青草②之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶③而登焉。沙之色正黄，与月相夺④；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫⑤，虽未尝身至其地，当亦如是而止（B）。盖中秋之月，临水之观，独往（C）远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。（选自张孝祥《观月记》⑥）【注释】①沙：金沙堆。洞庭湖中的小岛，由黄色湖沙淤积而成。②青草：指青草湖。唐宋时在洞庭湖东南。③童隶：书童仆役。④相夺：相映争辉。⑤阆（làng）风、瑶台、广寒之官：均是传说中神仙居住的地方。⑥作者因言事被罢官北归，途径洞庭湖，登湖中金沙堆观月所作。8．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释课内迁移法：盖以诱敌盖竹柏影也语境推断法念无与为乐者查阅字典法：（①品尝。②试探。③曾经。）虽未尝身至其地成语推断法：罄竹难书书以为金沙堆观月记9．请将“耳”“而”“亦”还原到文中括号内。ABC10．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼11．请翻译甲文中画横线的句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。12．【甲】【乙】两文写月光时都运用了什么手法？请结合内容分析。阅读下面材料，完成各小题。【材料一】九天云外揽月回——探月工程嫦娥五号任务纪实①嫦娥五号回来了！带着月壤回来了！恰似一部追了23天的宇宙大片，人们期待着、盼望着，昼夜不息。②12月17日凌晨，A嫦娥五号返回器，如同茫茫草原上的一颗流星划破天际，惊起一团烟云，以百米冲刺的姿态迫不及待回到地球。九天揽月，这一刻，中国航天又创造新的历史。③这是21世纪人类首次月球采样返回任务，标志着中国航天向前迈出一大步。④回顾嫦娥五号这举世瞩目的23天，人们一面为它惊险的太空之旅捏一把汗，一面为它不断传回的一条条捷报而欣喜和感动。人们将永远铭记，2020年底这次意义非凡的太空之旅：⑤——“惊天一落”扣人心弦。12月1日23时11分，嫦娥五号稳稳降落在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，月球风暴洋成为中国探月新地标。主动减速、快速调整、迅速接近、精准选点、稳步着陆……15分钟内，B嫦娥五号着陆器组合体自主完成一系列复杂高难度动作，犹如一位在月球凌空漫步的仙子，婀娜多姿。⑥——“月球挖土”全民关注。12月2日22时，经过约19小时的月面紧张工作，嫦娥五号按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。通过“表取”和“钻取”两种“挖土”模式，这台中国“最强挖掘机”在全国人民的“云监工”下，顺利完成月球表面自动采样。⑦——“月面起飞”载入史册。12月3日23时10分，嫦娥五号上升器月面点火，约6分钟后顺利将携带月球样品的上升器送入到预定环月轨道，成功实现我国首次地外天体起飞。⑧——“旗开月表”振奋人心。经过科研团队的数据接收和处理，12月4日下午，国家航天局公布了嫦娥五号在月球表面国旗展示的照片。⑨——“太空拥吻”惊险浪漫。12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器返回器组合体交会对接，并将月球样品容器安全转移至返回器中。这是我国航天器首次实现月球轨道交会对接。⑩这份中国最远的“宇宙快递”，在21秒内完成一“抱”一“抓”、用一次堪称“教科书式”的对接，顺利完成了月球样品的转移和接力，让历经千难万险采集到的月球样品，一气呵成跨上来地球的路。⑪探月工程总指辉、国家航天局局长张克俭表示，嫦娥五号任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，中国航天向前迈出一大步。【材料二】13．下面是小文同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理。你认为【材料一】可以归为哪一类？请根据选文内容简述理由。类别篇名体裁特点新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处。通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势。14．小语为了进一步了解探月工程，观看了新华网对探月工程相关科研人员的采访视频，下面是其中一部分新闻访谈，请你结合两则材料以及情境，补全对话。记者：请您简单介绍一下中国探月工程“三步走”计划。科研人员：。（100字左右）记者：目前看来，嫦娥一号拍摄了中国第一幅全月球影像图，嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞跃探测，嫦娥三号成功实现落月梦想，嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆，嫦娥五号实现月球采样后自动返回。三期计划的目标，我们都已成功实现了。？（补写问题）科研人员：通过任务的圆满完成，中国航天在空间技术、空间科学与应用、国际合作等方面取得了举世瞩目的成就，积累了丰富的经验，为后续继续开展以无人月球科研站为主的月球探测活动打下了坚实的基础。阅读下面的文字，完成各题。桑树毕飞宇①村子里到处都是树，但我们也不会不讲究，逮着什么就爬什么，不会那样的。正如商场里的玩具可以标出不同的价格一样，我们眼里的树也是明码标价的。最好的，最贵的，只能是桑树。②第一，桑树不像槐树、杨树那么高，它矮小，枝杈也茂密，这一来爬到桑树上去就相对容易、相对安全了。第二，桑树的木质很特别，它柔韧，有充足的弹性——弹性的美妙就在这里。A当我们爬上桑树，站在树枝上，坐在树枝上，或躺在树枝上，只要轻轻一个发力，我们的身体就晃悠起来了，颠簸起来了，那种感觉是妙不可言的。荡漾不只是美感，也是快感。即使桑树的枝桠断了，那也是藕断丝连的，最后能撕下好大好长的一块树皮——我们是摔不着的。③我实在记不得我们在桑树上度过了多少美妙的时光，桑树的弹性给我们送来快乐，这快乐似是而非，不停地重复、重复，我想我终于说到问题的关键了。我们的晃悠在重复，日子也在重复。重复真是寂寞，那些傍晚的寂寞，那些黄昏的寂寞。④我儿子五六岁的时候，我已经是一个年近四十的中年人了。有一天的傍晚，我和我的儿子在小区的院子里散步，夕阳是酡红色的，极其绵软，很大，漂亮得很，骄傲地、也可以说寥落地斜在楼顶上。利用这个机会，我给儿子讲到了李商隐，“夕阳无限好”嘛。我万万没有想到的是，小家伙的眼里闪起了泪光，他说他“最不喜欢”这个时候，每天一到了这个时候他就“没有力气”。作为一个小说家，我是骄傲的，我的儿子拥有非凡的感受能力，也许还有非凡的审美能力。但是，作为一个父亲，我突然就想起了那些“遥远的下午”。在乡村的一棵桑树上，突然多了一个摇摇晃晃的孩子，然后，又多了一个摇摇晃晃的孩子。我没有给孩子讲述他爸爸的往事，我不希望我的孩子染上伤感的气息，那是折磨人的。从那一天开始，我每天都要在黄昏时分带着我的孩子踢足球，我得转移他的注意力，我要让他在巨大的体能消耗当中快快乐乐地赶走那些该死的忧伤。差不多是一年以后，在同样的时刻，同样的地方，我问儿子：“到了黄昏你还没有力气么？”儿子满头是汗，老气横秋地说：“那是小时候。”苏东坡说：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生，惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”我不是苏东坡，我的儿子也不会去做什么“公卿”。可无论如何，做父亲的心是一样的。⑤我要说，乡村有乡村的政治，孩子们也是这样。我们时常要开会。所谓开会，其实就是到哪里偷桃，到哪里摸瓜，这些都需要我们做组织上的安排和分工。我们的会场很别致，就是一棵桑树。这就是桑树“贵”的第三个原因了。世界上还有哪一种玩具可以成为会场的呢？只有桑树。一到庄严的时刻，我们就会依次爬到桑树上去，找到各自的枝头，一边颠，一边晃，一边说。那些胆小的家伙，那些速度缓慢的家伙，他们哪里有能力爬到桑树上来？他们当然就没有资格参加会议。⑥既然说到桑树，有一件事情就不该被遗忘，那就是桑树果子。每年到了季节，桑树总是要结果子的。开始是绿色，很硬，然后变成了红色，还是很硬。等红色变成紫色，那些果子就可以当作高级水果来对待了，它们一下子柔软了，全是汁液——还等什么呢？爬上去呗。一同前来的还有喜鹊。可它们也不想想，它们怎么可能是我们的对手？它们怕红色，我们就用红领巾裹住我们的脑袋，坐在树枝上，慢慢地吃，一直到饱。B.它们只能在半空中捶胸顿足，每一脚都是踩空的。它们气急败坏了，我们就喜气洋洋了。⑦到了大学一年级我才知道，桑树果子是很别致的一样东西，可以“入诗”。它的学名优雅动人，叫桑葚。“于嗟女兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”不要摇头晃脑了吧，《诗经》的意思是说：鸠鸟啊，不要贪食桑葚，吃得多了会醉倒。美女啊，不要沉迷于爱情。男孩子沉溺于爱情犹可解脱，女孩子一旦堕入爱河，则无法挣脱。这无须入口的桑葚，其中的诗意和哲理，似乎更耐人寻味。⑧所以啊，我要说第四了，桑树也是好吃的玩具。（选自《造日子》，有删改）15．感知“我们”眼里桑树，仿照示例，完成下面图表。16．小文在A、B两处做了独立思考后的阅读批注，请把空缺处补充完整。A.当我们爬上桑树，站在树枝上，坐在树枝上，或躺在树枝上，只要轻轻一个发力，我们的身体就晃悠起来了，颠簸起来了，那种感觉是妙不可言的。B.它们只能在半空中捶胸顿足，每一脚都是踩空的。它们气急败坏了，我们就喜气洋洋了。17．散文贵在“形散而神不散”。本文第④段旁逸侧出，不写桑树，却写了“我”的儿子。结合文章内容和知识卡片，说说这一段的作用。知识卡片：“形散而神不散”是散文的主要特征。“散”主要表现在材料的选用、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。散文的“神”是作者的写作意图，它驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”服务。18．阅读思维应该是立体多层的，请结合全文，探究作者借桑树表达的多重情感。小语和小文对“《红星照耀中国》中的色彩”举行了专题探究实践活动。19．长征的整个历程，种种困难如黑云般笼罩，小语搜集了以下材料，你能从中发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的两点。长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章）▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战▲二百三十五天的白天行军▲十八天夜间行军▲平均每天行军七十一华里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬过18条山脉▲渡过24条河流▲经过12个省份▲占领过62座大小城市▲突破10个地方军阀军队的包围▲深入几十年来中国军队从没到过的地方20．红军的出现犹如闪闪红星，驱散黑云。小语和小文就“红”字的内涵展开了讨论，请根据原著内容将下面的讨论补充完整。小文：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏。在第五章《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们。（事例）小语：我理解为“红”是一种的精神。你看，书中的“红小鬼”们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。小文：“红”也是一种蓬勃向上的新生力量，他们有原则，让人看到希望。你看书中的“红小鬼”。（事例）21．小语和小文在探究《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”时，从文中和课外摘录了下面三则材料，分别分析斯诺提出这个预言的依据。【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。【材料二】“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”【材料三】你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看到中国的希望。三、写作（45+3分）22．人生如行路，总有一条特别的路径，它不仅承载着足迹，更印刻着故事、情感与顿悟请以《那条路，让我▲》为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①将题目补充完整；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现影响评分的人名、校名等。

答案解析部分【答案】1．教诲；黝黑2．C；B；A3．语序不当；把“践行者”和“倡导者”交换位置【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查根据拼音写字词。

“jiàohuì”应写作“教诲”，“yǒuhēi”应写作“黝黑”。

故答案为：教诲；黝黑2．本题考查成语运用。【甲】处选“振聋发聩”：“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，常用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。鲁迅的文章有着深刻的思想性，旨在唤醒当时处于麻木状态的民众，用“振聋发聩”能精准体现其文章的影响力与价值。【乙】处选“殚精竭虑”：“殚精竭虑”表示用尽精力、费尽心思。居里夫人为了发现镭等“美丽颜色”，在研究过程中投入了大量的精力与心血，“殚精竭虑”恰能描绘出她为科学研究全力以赴的状态。【丙】处选“翘首以待”：“翘首以待”指抬起头来殷切地期待着。全校诗词大赛是备受广大师生关注与期待的活动，“翘首以待”能很好地传达出师生们对大赛的殷切期盼之情。

故答案为：C；B；A3．本题考查病句辨析与修改。联系“进一步增强学生们诚信守法的意识，争做诚实守信的践行者和倡导者”可知，语序不当。应将“践行者和倡导者”改为“倡导者和践行者”，因为应先“倡导”，再“践行”。修改后句子为：进一步增强学生们诚信守法的意识，争做诚实守信的倡导者和践行者。

故答案为：语序不当；把“践行者”和“倡导者”交换位置【答案】4．2025年“全国诚实守信模范”陈阿婆：28年守诚信赢信赖5．陈阿婆，您好！在食材涨价、经营压力增大时，您依然坚持不涨价，是什么信念支撑您守住诚信底线的？6．画面内容：主体是个“信”字，左侧有三个人想把“信”的单人旁搬走，“言”字的上面有个人用绳子拴着“信”的单人旁，拼命想把它拼凑完整。寓意：社会上不讲诚信的人还有很多，诚信的实现需要全体社会成员的努力。【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图片，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。4．本题考查拟写新闻标题。标题需包含核心要素“2025年全国诚实守信模范”“陈阿婆”“28年坚守诚信”，简洁概括人物身份与核心事迹，符合字数要求。新闻标题可拟写为：“温州陈阿婆：28年坚守诚信，面馆尽显温情”。标题突出了陈阿婆的地域、坚守诚信的时长以及经营的面馆，体现了其诚信品质和温暖人心的举动。

故答案为：2025年“全国诚实守信模范”陈阿婆：28年守诚信赢信赖5．本题考查设计采访问题。问题需围绕“诚信”主题，结合材料中“食材涨价仍不涨价”的关键事迹，兼顾礼貌与针对性，符合八年级学生采访场景设定。采访问题可设计为：“陈阿婆，疫情期间营业面临很多困难，是什么让您坚定地做出‘不涨价、保供应’的承诺呢？”该问题围绕材料中陈阿婆在疫情期间的诚信行为展开，有助于挖掘其背后的思想动机和诚信理念。

故答案为：陈阿婆，您好！在食材涨价、经营压力增大时，您依然坚持不涨价，是什么信念支撑您守住诚信底线的？6．本题考查理解漫画内容及寓意。画面内容介绍：漫画中，一个巨大的汉字“信”被设计成绳索状，三方人物正在激烈拉扯。右侧一位男子用力向右拉拽“人”字尾部；左侧一男一女合力向左拉扯；中间一位男子身体前倾、头部歪斜，似乎被拉扯得难以自持。画面通过夸张手法呈现对“信”（承诺）的争夺状态。寓意说明：漫画以“信”象征诚信与承诺，通过三方拉扯的荒诞场景，揭示社会中存在违背诚信、操纵语言的现象（如虚假承诺、话语权垄断等），警示人们若任由利益驱使扭曲承诺，将破坏社会诚信根基。同时呼吁众人共同维护，让“信”回归真实价值。

故答案为：画面内容：主体是个“信”字，左侧有三个人想把“信”的单人旁搬走，“言”字的上面有个人用绳子拴着“信”的单人旁，拼命想把它拼凑完整。寓意：社会上不讲诚信的人还有很多，诚信的实现需要全体社会成员的努力。7．【答案】清荣峻茂；猿鸟乱鸣；猛浪若奔；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；老骥伏枥；寄身于草野；岂不罹凝寒；松柏有本性；长歌怀采薇【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：峻，茂，枥，罹。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”出自白居易《钱塘湖春行》，描绘西湖早春花草初萌的生机——“乱花”“浅草”突出“早春”特征，“渐欲”“才能”体现景物的动态变化，填空时需注意“渐”“蹄”的字形，且两句需连贯记忆，不可颠倒顺序。“岂不罹凝寒？松柏有本性”出自刘桢《赠从弟》，以反问“岂不罹凝寒”引出松柏不畏严寒的本性，借物喻人，劝勉从弟坚守高洁品格，“罹”指遭遇，需注意字形（上为“四”，下为“维”），且两句为问答句式，需完整记忆。故答案为：清荣峻茂；猿鸟乱鸣；猛浪若奔；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；老骥伏枥；寄身于草野；岂不罹凝寒；松柏有本性；长歌怀采薇【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．大概；想到；曾经或③；书写9．亦；耳；而10．盖余以八月之望过洞庭/天无纤云/月白如昼11．庭院中的月光好像积水一般空灵澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。12．示例：甲乙两文都运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。甲文把“月光”比作积水，正面写月光的澄澈，“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅，从侧面写出了月光的空明澄澈。乙文的“月白如昼”一句，正面写出月光的皎洁明亮，“水如玉盘，沙如金积”则通过写湖水和沙滩反射出的光彩，从侧面突出月光的皎洁清亮。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​​​​​

【参考译文】

【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（我）高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。怀民也还没有入睡，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光好像积水一般空灵澄澈，水中仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】我在八月十五（中秋节）路过洞庭湖，天空没有一丝云彩，月光皎洁得如同白天。金沙堆位于洞庭湖与青草湖之间，它高十仞，四面环绕的湖水，近处的还达数百里。我把船系在金沙堆下面，让童仆下属都退去，独自登上金沙堆。沙子的颜色纯黄，和月光相互争辉；湖水像玉盘，沙子像堆积的黄金，光芒四射，（我）感到身体寒冷、眼睛发花，阆风、瑶台、广寒宫这些仙境，即使没有亲身到达那里，（景象）应该也不过如此罢了。大概中秋的月亮，临水的景观，独自前往且远离人群的地方，在这里全都齐备了。写下这篇文章作为《金沙堆观月记》。8．本题考查重点文言词语在文中的含义。

“盖以诱敌”意思是“大概是用来诱惑敌人”；盖：大概是。据此可知“盖竹柏影也”中的“盖”理解为“大概”。其句意为：大概是院中竹柏的影子。

“念无与为乐者”意思是“想到没有和我一起游乐的人”。据此推断“念”理解为“想到”。

“虽未尝身至其地”句意：即使没有曾经亲身到达那里。尝：曾经。

“罄竹难书”原义是用尽南山的竹子做竹简，都写不完他的罪行；后比喻事实极多，难以写完（多指罪恶）。书：书写。据此推断“书以为金沙堆观月记”中的“书”理解为“书写”。其句意为：特写此文以记述金沙堆观月情景。

故答案为：大概；想到；曾经或③；书写9．本题考查文言虚词。

亦：表示同样，相当于“也”。适合放在A处“怀民”和“未寝”之间，此处是说张怀民与“我”一样，也还没有入睡。

耳：用于句末，表示语气的轻微和限制。适合放在B处“当亦如是而止”之后，意为“应该也不过如此而已吧”。

而：连词，表递进关系。适合放在C处“独往”和“远人”之间，意为“独自前往的地方，又以离人远的地方最好”。

故答案为：亦；耳；而10．本题考查文言文断句。句意为：我于八月十五路过洞庭湖，天空明朗，没有一丝云朵，月光皎洁，宛如白天。“余以八月之望过洞庭”，主谓宾结构，语意完整，中间不断开，在“庭”后断句；“天无纤云”，主谓宾结构，语意完整，中间不断开，在“云”后断句。

故答案为：盖余以八月之望过洞庭/天无纤云/月白如昼11．本题考查文言文翻译。重点词：如，像；空明，空灵澄澈；交横，交错其中；盖，大概。

故答案为：庭院中的月光好像积水一般空灵澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。12．本题考查手法。结合甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，正面描写月光澄澈透明，将庭院中的月光比作积水，形象生动；“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子，写竹柏影子的清丽淡雅，从侧面写出了月光的空明澄澈；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，从侧面以“闲人”少来衬托月色之美，只有作者和张怀民这样的“闲人”才能领略到。结合乙文“月白如昼”可知，月光明亮如同白昼，正面写出月光的皎洁明亮；“水如玉盘，沙如金积”，湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射，通过写湖水和沙滩反射出的光彩，从侧面突出月光的皎洁清亮。

故答案为：示例：甲乙两文都运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。甲文把“月光”比作积水，正面写月光的澄澈，“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅，从侧面写出了月光的空明澄澈。乙文的“月白如昼”一句，正面写出月光的皎洁明亮，“水如玉盘，沙如金积”则通过写湖水和沙滩反射出的光彩，从侧面突出月光的皎洁清亮。【答案】13．材料一可以归为通讯。材料一具体描写了嫦娥五号着落月球、月表采样、再次起飞、展开旗面、成功对接等多个场面。以人们紧张地等待来渲染氛围，为嫦娥五号的成功归来铺垫蓄势，并在结尾以探月工程总指挥的话点明本次任务成功的意义。符合通讯的体裁特点。14．我国探月工程确定了“绕、落、回”三步走”战略规划。第一步为“绕”，发射月球探测卫星实现绕月飞行；第二步为“落”，发射月球软着陆器，并在着陆器落区附近进行就位探测；第三步为“回”，发射月球采样返回器进行采样并带回地球。；示例：这些任务的圆满完成，对于中国航天事业发展有何意义？【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。13．新闻特写强调选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处。而材料一并非仅仅聚焦于某一个瞬间，它涵盖了嫦娥五号从返回地球到完成多个关键任务的整个过程，并非只突出某一个瞬间，所以不符合新闻特写的体裁特点。通讯要求文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势。结合材料一可知，文中详细描写了嫦娥五号着落月球时“主动减速、快速调整、迅速接近、精准选点、稳步着陆”等一系列复杂高难度动作；月表采样时“表取”和“钻取”两种模式；再次起飞时“约6分钟后顺利将携带月球样品的上升器送入到预定环月轨道”；展开旗面时公布国旗展示照片；成功对接时“在21秒内完成一‘抱’一‘抓’”等多个场面。同时，以人们昼夜不息地期待嫦娥五号归来，紧张地等待其传回捷报等情节渲染氛围，为嫦娥五号的成功归来铺垫蓄势。并且在结尾通过探月工程总指挥的话点明本次任务成功的意义，符合通讯描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的体裁特点。所以材料一可以归为通讯。

故答案为：材料一可以归为通讯。材料一具体描写了嫦娥五号着落月球、月表采样、再次起飞、展开旗面、成功对接等多个场面。以人们紧张地等待来渲染氛围，为嫦娥五号的成功归来铺垫蓄势，并在结尾以探月工程总指挥的话点明本次任务成功的意义。符合通讯的体裁特点。14．第一问：结合材料一“嫦娥五号任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程‘绕、落、回’三步走规划如期完成”以及相关常识可知，我国探月工程“三步走”战略规划中，第一步“绕”，就是发射月球探测卫星实现绕月飞行，这是整个探月工程的起始阶段，通过卫星绕月飞行来初步探索月球环境等信息；第二步“落”，发射月球软着陆器，并在着陆器落区附近进行就位探测，意味着要实现探测器在月球表面的着陆，进行更近距离的探测；第三步“回”，发射月球采样返回器进行采样并带回地球，这是更为复杂和关键的一步，要将月球的样本带回地球进行深入研究。所以答案为“我国探月工程确定了‘绕、落、回’三步走战略规划。第一步为‘绕’，发射月球探测卫星实现绕月飞行；第二步为‘落’，发射月球软着陆器，并在着陆器落区附近进行就位探测；第三步为‘回’，发射月球采样返回器进行采样并带回地球”。

第二问：结合材料可知，材料在陈述探月工程各阶段任务取得的成果和说明这些任务圆满完成对中国航天事业发展的意义。所以记者补写的问题应该是围绕这些任务圆满完成对中国航天事业发展的意义展开。

故答案为：我国探月工程确定了“绕、落、回”三步走”战略规划。第一步为“绕”，发射月球探测卫星实现绕月飞行；第二步为“落”，发射月球软着陆器，并在着陆器落区附近进行就位探测；第三步为“回”，发射月球采样返回器进行采样并带回地球；示例：这些任务的圆满完成，对于中国航天事业发展有何意义？【答案】15．①容易、安全；②柔韧有弹性；③好吃的玩具（好吃）16．思考示例1：这句话前后内容运用了鲜明的对比，请你说说这样写的好处？

思考示例2：这句话运用了什么修辞手法？结合语境简要分析。

批注示例1：“捶胸顿足”“气急败坏”等词语，运用了拟人的修辞手法，将喜鹊人格化，生动形象地写出了喜鹊吃不到桑葚的样子，表现了我们的得意之情。

批注示例2：运用了对比的修辞手法，将“它们”（或喜鹊）和“我们”进行对比，突出了我们坐在桑树吃桑葚的快乐17．内容上：第④段主要写了“我”努力不让儿子重复“我”童年的寂寞和伤感，体现了父亲对儿子的关怀与爱。

结构上：承接了上文，第④段“我”对儿子的呵护，源自第③段中“我们”在桑树下重复的晃悠，给“我”带来的黄昏的寂寞，所以第④段是第③段情感的延续，称得上“形散而神不散”。18．示例：桑树在我们眼里是最好的，最贵的，因为在桑树上我们既可以玩，又可以吃，桑树带给我们童年的快乐；但重复地玩有时也让我们产生寂寞之情。这些情绪不仅使我们明白，童年以及人的精神世界是复杂的，多面的，而且使“我”在长大后懂得，怎样不让“我”的孩子不要有这份情绪，体现了“我”浓浓的爱子之情。同时桑葚可以“入诗”，可以让人随着阅历的增长，不断从中收获更有耐人寻味的诗意和哲理，令人感受到了作者清澈敏感之心。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。15．根据文章内容，桑树的特点包括矮小茂密、容易安全、柔韧有弹性、做会场、结桑果等。这些特点分别对应了图表中的不同位置，需要根据文章描述进行合理填空。例如，桑树的矮小和茂密使得孩子们容易爬上去，相对安全，这对应了图表中的①位置；桑树的木质柔韧有弹性，使得孩子们在上面晃悠时感觉妙不可言，这对应了图表中的②位置；桑树结出的桑果可以吃，是孩子们的美味玩具，这对应了图表中的③位置。

故答案为：①容易、安全；②柔韧有弹性；③好吃的玩具（好吃）16．A处使用了排比的修辞手法，通过三个“树枝上”的描述，突出了桑树木质的柔韧和弹性，使得孩子们在上面无论做什么动作都能感受到妙不可言的快感。B处运用了拟人和对比的修辞手法，通过“捶胸顿足”“气急败坏”等词语，将喜鹊人格化，生动形象地写出了喜鹊吃不到桑葚的样子，表现了“我们”的得意之情；同时，通过对比“它们”和“我们”的不同反应，突出了“我们”坐在桑树上吃桑葚的快乐。

故答案为：思考示例1：这句话前后内容运用了鲜明的对比，请你说说这样写的好处？思考示例2：这句话运用了什么修辞手法？结合语境简要分析。批注示例1：“捶胸顿足”“气急败坏”等词语，运用了拟人的修辞手法，将喜鹊人格化，生动形象地写出了喜鹊吃不到桑葚的样子，表现了我们的得意之情。批注示例2：运用了对比的修辞手法，将“它们”（或喜鹊）和“我们”进行对比，突出了我们坐在桑树吃桑葚的快乐17．本题要求分析第④段的作用。第④段虽然不直接写桑树，但通过写“我”对儿子的关怀和爱，体现了“我”努力不让儿子重复“我”童年的寂寞和伤感，这与上文“我们”在桑树下重复的晃悠带来的黄昏的寂寞相呼应，体现了“形散而神不散”的散文特点。内容上，第④段主要写了“我”努力不让儿子重复“我”童年的寂寞和伤感，体现了父亲对儿子的关怀与爱；结构上，第④段承接了上文，是第③段情感的延续，称得上“形散而神不散”。

故答案为：内容上：第④段主要写了“我”努力不让儿子重复“我”童年的寂寞和伤感，体现了父亲对儿子的关怀与爱。结构上：承接了上文，第④段“我”对儿子的呵护，源自第③段中“我们”在桑树下重复的晃悠，给“我”带来的黄昏的寂寞，所以第④段是第③段情感的延续，称得上“形散而神不散”。18．通过全文的阅读，我们可以看到作者通过桑树表达了对童年快乐的怀念、对寂寞情绪的反思以及对孩子的关爱。桑树在“我们”眼里是最好的，最贵的，因为在桑树上“我们”既可以玩，又可以吃，桑树带给了“我们”童年的快乐。但重复地玩有时也让“我们”产生寂寞之情，这些情绪不仅使“我们”明白，童年以及人的精神世界是复杂的、多面的，而且使“我”在长大后懂得怎样让“我”的孩子不要有这份情绪，体现了“我”浓浓的爱子之情。此外，桑葚可以“入诗”，可以让人随着阅历的增长，不断从中收获更耐人寻味的诗意和哲理，令人感受到了作者清澈敏感之心。

故答案为：示例：桑树在我们眼里是最好的，最贵的，因为在桑树上我们既可以玩，又可以吃，桑树带给我们童年的快乐；但重复地玩有时也让我们产生寂寞之情。这些情绪不仅使我们明白，童年以及人的精神世界是复杂的，多面的，而且使“我”在长大后懂得，怎样不让“我”的孩子不要有这份情绪，体现了“我”浓浓的爱子之情。同时桑葚可以“入诗”，可以让人随着阅历的增长，不断从中收获更有耐人寻味的诗意和哲理，令人感受到了作者清澈敏感之心。【答案】19．行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁20．在物资极度缺乏的情况下，爬雪山，过草地（列举长征中的非战争的事即可）；积极乐观；作者在苏区碰到一个叫季伯的“红小鬼”，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象；红小鬼要求彭德怀写路条等21．材料一红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。材料二红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。材料三红军精神能传承，民族有未来。【解析】【点评】（1）（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。19．从材料中可以看出，红军长征期间经历了多种困难，包括行军路途遥远、自然环境险恶、敌方围追堵截、遭遇军阀军队包围、穿越陌生区域以及战斗频繁等。根据题目要求，从中选择两点进行描述即可。例如，行军路途遥远和自然环境险恶是两个明显的困难。

故答案为：行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁20．小文和小语的讨论围绕“红”字的内涵展开，需要根据原著内容补充完整。小文提到的“红”象征着革命热情、不畏艰难、不怕牺牲和奋力拼搏的精神，可以补充红军在物资极度缺乏的情况下爬雪山、过草地的事例。小语提到的“红”是一种积极乐观的精神，可以从“红小鬼”们的表现中找到依据。小文还提到“红”是一种蓬勃向上的新生力量，可以从“红小鬼”们的具体行为中找到事例。

故答案为：在物资极度缺乏的情况下，爬雪山，过草地（列举长征中的非战争的事即可）；积极乐观；作者在苏区碰到一个叫季伯的“红小鬼”，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象；红小鬼要求彭德怀写路条等21．斯诺提出“红色革命必将胜利”的预言依据可以从三则材料中找到。材料一提到朱德与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；材料二提到红军得到广大人民的拥护；材料三提到红军精神能传承，民族有未来。这些都为斯诺的预言提供了有力的依据。

故答案为：材料一红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；材料二红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护；材料三红军精神能传承，民族有未来22．【答案】例文：那条路，让我重拾勇气学校后门有条梧桐路，我曾绕着它走了整整一年。五年级那年，我参加朗诵比赛，站在舞台中央时，喉咙突然像被什么堵住，背得滚瓜烂熟的稿子全忘了。台下的窃窃私语像潮水涌来，我攥着话筒的手不停发抖，最后只能哭着跑下台。从那以后，我再也不敢在人前说话，连上课回答问题都要把头埋进课本里。而那条梧桐路，是我逃避人群的“秘密通道”——每天放学，我都等同学们走光了，才沿着这条路慢慢走回家。梧桐路不长，却栽满了老梧桐树。秋天的时候，金黄的叶子铺了一地，踩上去“沙沙”响。有一次，我蹲在路边捡梧桐叶，忽然听见树后传来断断续续的笛声。探头