湖南省永州市零陵区八校2025-2026学年八年级上学期语文11月期中联考试卷（含答案）

第第页湖南省永州市零陵区八校2025-2026学年八年级上学期语文11月期中联考试卷一、积累与运用(21分)请阅读下面材料并按照要求完成各题。10月12日晚，2025年湖南省足球联赛“湘超”第五轮永州队主场对阵邵阳队在永州体育场开赛。经过激烈角逐，主场作战的永州队以4：1战胜邵阳队，用一场酣畅淋漓的胜利为现场球迷献上了一场“燃”力十足的足球盛宴。比赛开场仅七分钟，永州队便以锐不可当的攻势撕开邵阳队防线，永州队开出角球，36号球员唐梓铨高高跃起，让对方眼花liáo乱，头球破门。下半场永州队攻势更盛，三分钟连进两球，看台上瞬间爆发出震天的咆xiào，欢呼声中满是对家乡球队的狂热支持。终场哨响，永州队4：1的比分不仅以绝对优势彰显了其在本赛季湘超联赛中的强劲实力，更锁定胜局，也让现场球迷的喜悦与自豪久久无法平息。1．根据拼音写出汉字或给加点字注音。锐不可当眼花liáo乱咆xiào彰显2．划线句子有误，请写出修改好的句子。3．下列句子语序排列正确的一项是()①她不仅担任节目的主持工作②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放⑤董卿表示，《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人⑥呈现出不同于以往的另一面A．④①③⑤②⑥ B．④①③⑥⑤②C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。为弘扬诚信美德，班级决定开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动：4．宣传造势：请你为此次活动拟写一条宣传标语。5．关注身边：讲诚信已成为越来越多的人的共识。但是，我们身边，总有一些与诚信背道而驰的不和谐现象。请你列举学习、生活中各一种典型的不诚信行为。6．活动策划：请你围绕“诚信”，拟定班级将要开展的两项具体活动。活动一：举办“讲诚信故事”的演讲小组赛。活动二：活动三：7．古诗文名句默写。主题古诗文名句情感崔颢在《黄鹤楼》中借“①?烟波江上使人愁”两句，抒发远离故土、羁旅他乡的凄苦之情；曹操在《龟虽寿》中用“②，志在千里”两句，借老马抒发自己老当益壮的豪壮之情。俯仰结合李白在《渡荆门送别》中俯视水中月、仰望天上云的句子是“③，④”。想象苏轼在《记承天寺夜游》里运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是“庭下如积水空明，⑤，⑥”。二、阅读(49分)阅读下面古诗，完成各题。赋得暮雨送李胄①[唐]韦应物楚江②微雨里，建业③暮钟时④。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。相送情无限，沾襟比散丝⑧。【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：指长江。③建业：今江苏南京。④暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。⑧散丝：雨丝。8．下面对本诗的理解或赏析正确的一项是（）A．古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。B．从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。C．从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。D．从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。9．请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。阅读下面的文言文，完成各题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(吴均《与朱元思书》)【乙】仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重④幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资⑤，于斯已办⑥。仁智所乐，岂徒语哉！(吴均《与顾章书》)【注释】①仆：谦称，指作者自己。②谢病：称病引退居家或谢客来访。③还觅薜萝：回到家乡寻找隐居的地方。薜、萝，都是植物名。④重：重视，看重。⑤资：凭借的本钱，依托。⑥办：具备。10．解释下列句中加点的词语。互相轩邈

窥谷忘反既素重幽居

岂徒语哉11．用现代汉语翻译下列句子。①急湍甚箭，猛浪若奔。②森壁争霞，孤峰限日。12．【甲】文写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的用意是：【乙】文作者选择石门山作为归隐之所的真正原因是：(用【乙】文中语句回答)。13．【甲】【乙】两文景异情同，请简要概括两文均抒发了作者怎样的思想感情。阅读下面的文章，完成各题。

人民日报2025年10月18日电享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025年10月18日12时00分在北京逝世，享年103岁。

杨振宁先生1922年出生于安徽合肥，1929年随父母来到清华园。1938年考入西南联合大学，1942年入清华大学研究院，1944年获理学硕士学位，1945年作为清华大学留美公费生赴美留学，就读于芝加哥大学，1948年获博士学位后留校工作。1949年加入普林斯顿高等研究院，1952年任永久研究员，1955年任教授。1966年任纽约州立大学石溪分校爱因斯坦讲座教授，创立理论物理研究所(现名为杨振宁理论物理研究所)，并在该研究所工作至1999年。1986年起应邀担任香港中文大学博文讲座教授。1997年起任新成立的清华大学高等研究中心(现名为高等研究院)名誉主任，1999年起任清华大学教授。杨振宁先生是20世纪最伟大的物理学家之一，为现代物理学的发展作出卓越贡献。他与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”奠定了后来粒子物理标准模型的基础，被认为是现代物理学的基石之一，是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一。他与李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒的革命性思想，并获得1957年诺贝尔物理学奖，共同成为最早获得诺贝尔奖的中国人。他发现了一维量子多体问题的关键方程式“杨-巴克斯特方程”，开辟了统计物理和量子群等物理和数学研究的新方向。他在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多个领域取得的诸多成就，对这些领域的发展产生深远影响。

杨振宁先生毕生心系家国，为祖国的科教事业作出了杰出贡献。1971年他首次回新中国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为架设中美学术交流桥梁第一人，后又向中央领导同志提议恢复和加强基础科学研究。他亲自募集资金设立“对华教育交流委员会”，持续资助中国学者近百人到美国进修，这些学者成为后来中国科技发展的中坚力量。他为促进国内科技交流和进步做了大量工作，为中国重大科学工程和科教政策制定建言献策、发挥了重要影响。回到清华之后，他把高等研究院的发展作为自己的新事业，为清华大学物理学等基础学科的发展和学校人才培养事业倾注了大量心血、作出了极大贡献，对中国高等教育的改革发展产生了重要影响。(来源：人民日报)14．请为这则消息拟写一个标题。15．结合消息中两处画线句，分析本文语言特点。阅读下面的文字，完成各题。怀李叔同先生丰子恺①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊(出家时间)二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。1943年4月作于四川客寓(节选自《你的微笑》)16．李叔同性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这个特征的?17．文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》词，有什么作用?18．文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么?19．请简述文章第①段的作用。20．文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。”请分析这句话的含义。整本书阅读。我校校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想·传精神”专栏，我班推荐书目为《红星照耀中国》，根据题目要求完成各题。(一)我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，A光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。(二)“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”B说。“我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”……“这是我个人的建议，”他说，“但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行是非常有趣的。”(三)但是大家都告诉我，C貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大(“眼光非常和蔼”，这是大家常用的话)，身材不高，但很结实、胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三、四岁，究竟多大，谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说五十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。(四)有一次D逮到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁十八个月。D开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对D并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”21．下列选项中，说法正确的一项是()A．以上四个选段出自美国记者埃德加·斯诺的小说《红星照耀中国》，这本书又名《西行漫记》。B．这部作品主要记录了1927年——1936年美国记者埃德加·斯诺采访“红色中国”的过程。C．这部作品是一部“用事实说话”的杰出作品，描绘了充满生机与活力的苏区，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。D．这部作品主要记录了斯诺对选文中的四位领袖、将领的采访，使西方人第一次真正了解了中国共产党人的真实生活。22．阅读材料，结合所学，完成下面小题选文(一)中的A指的是，他的性格特点是：选文(三)中的C指的是，他的性格特点是：三、写作(50分)23．阅读下面的材料，按要求写作。“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．dāng；缭；哮；zhāng2．终场哨响，永州队4：1的比分不仅锁定胜局，更以绝对优势彰显了其在本赛季湘超联赛中的强劲实力，也让现场球迷的喜悦与自豪久久无法平息。【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。1．第1空，“锐不可当”的“当”应读作：dāng，不能读成：dàng。锐不可当意思：气势或力量极其迅猛，无法阻挡；

第2空，眼花liáo乱，应写作：眼花缭乱，“缭”不能写成“瞭、燎、撩、僚、潦”，眼花缭乱意思：指眼睛因看到纷繁复杂的事物而感到迷乱，形容事物复杂难辨；

第3空，咆xiào，应写作：咆哮，“哮”不能写成“啸、孝、教”，咆哮意思：人或动物因愤怒、激动而大声吼叫，也形容自然现象（如风浪、水流）的猛烈声响；

第4空，“彰显”的“彰”应读作：zhāng，不能读成：zhàng，彰显意思：明显、显著地显示，多用于抽象事物（如品质、精神）的突出表现。

故答案为：dāng；缭；哮；zhāng2．划线句子语序不当，“锁定胜局”和“以绝对优势彰显了其在本赛季湘超联赛中的强劲实力”语意上有递进关系，故应将“锁定胜局”放在前面，“以绝对优势彰显了其在本赛季湘超联赛中的强劲实力”放在后面。

故答案为：终场哨响，永州队4：1的比分不仅锁定胜局，更以绝对优势彰显了其在本赛季湘超联赛中的强劲实力，也让现场球迷的喜悦与自豪久久无法平息。3．【答案】A【解析】【分析】第④‌句总述《朗读者》是董卿的“全情绽放”，作为首句引出主题，故排在第一；第①③‌用“不仅…还…”承接第④句，具体说明董卿的“全情绽放”体现在主持和制作人双重身份，故紧跟在第④‌句后；第⑤句‌引用董卿对节目名称的解读，自然过渡到节目内容，故应跟在第③句后；第‌②句承第⑤句解说”重人”，故跟在第⑤句后；第‌⑥‌句总结节目效果。故顺序为：④①③⑤②⑥，故选A

故答案为：A

【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。【答案】4．诚实做人，诚信做事。5．学习：考试作弊、作业抄袭等；生活：制造假冒伪劣产品、借钱不还等6．举办以“诚信”为主题的黑板报评选比赛；举办以“诚信”为主题的名人故事分享会【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传语。宣传语要求人们该做什么，不该做什么希望人们做什么，不希望人们做什么，必须明确具体地表达出来，所以内容要具体，紧扣主题，注意语言要简洁，一般在20字以内，通俗易懂，要巧用修辞，一般采用上下两句，结构相同，妙传情意，要健康积极亲切友善。

（2）本题考查对诚信内容的理解。诚信就是实事求是、诚实、守信、不欺骗、不弄虚作假、言行与思想一致，诚信是人类社会的基本道德准则，也是科学的生命。作为学生，独立完成作业、考试不作弊、按时归还借用物品、承认学习中的不足、.小组合作真实参与等，生活中，遵守法律和法规，不损害社会公共利益和公共道德，按时还贷、保质履约、约见守时、不传谣言、不贪占财物、不剽窃创意等这些都是诚信的表现。

（3）本题考查拟写活动形式。语文综合性学习的活动形式多样，比如读书（读报）活动、读后（观后）感、演讲比赛、征文比赛、书法比赛、知识竞赛、人物评选、办小报（墙报）、作文比赛、故事会、讲座、主题班会等等，在拟写时注意直指主题，语言简洁，如果有例句，形式上最好就是仿写例句。4．拟写时，内容上紧扣“人无信不立”的核心，强调诚信是立身之本，避免偏离主题；语言上摇采用简洁有力、朗朗上口的表达，便于记忆和传播，适合班级宣传场景；还需通过积极激励的措辞，激发同学们对诚信美德的认同感和行动力。比如：通过积极激励的措辞，激发同学们对诚信美德的认同感和行动力；又如：人无信不立，学以诚为先；守诺如金，考试不作弊；立信于心，未来更可期等等。

故答案为：示例：诚实做人，诚信做事。5．学习生活中，不诚信的表现有很多，比如：抄袭作业、考试作弊、借东西不还、小组合作浑水摸鱼、不按时还贷、违约、不守时、贪占财物等等，列举几个则可，注意分学习和生活两类。

故答案为：学习：考试作弊、作业抄袭等；生活：制造假冒伪劣产品、借钱不还等6．由“活动一”的形式可知，拟写的格式应为：举办以“诚信”为主题的+具体的活动，比如：举办以“诚信”为主题的书法比赛、小报评选、名人故事分享、名人名言展示等等。

故答案为：举办以“诚信”为主题的黑板报评选比赛；举办以“诚信”为主题的名人故事分享会7．【答案】日暮乡关何处是；老骥伏枥；月下飞天镜；云生结海楼；水中藻荇交横；盖竹柏影也【解析】【分析】第1空，填上句，“暮”不要写成“幕、墓、慕”；“乡关”不要写成“相关”；

第2空，填上句，“骥”不能写成“冀”；“伏枥”不能写成“伏砺”；

第3、4空，理解性默写，提示语：俯视水中月、仰望天上云的句子，“镜”不要写成“境”；“生”不能写成“升”；“楼”不能写成“搂”；

第5、6空，理解性默写，提示语：从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子，“藻荇”不能写成“澡行”；“柏”不能写成“拍”；“影”不能写成“景”。

故答案为：日暮乡关何处是；老骥伏枥；月下飞天镜；云生结海楼；水中藻、荇交横；盖竹柏影也

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】8．B9．“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

（2）本题考查对古诗词的炼字的理解。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。8．A：由题目可知，本诗是送别诗，主要抒发离别伤感之情，没有体现“对家乡的思念之情”。故：古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情，赏析理解不正确；

B：诗中“帆行江上，鸟飞空中”展现近景，背景空阔，“海门深不见，浦树远含滋”为远景，背景深远，整个画面层次分明，富有立体感。故：从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感，赏析理解正确；

C：全诗通过烟雨、暮色等意象，营造的是迷蒙、伤感的意境，而非“豁然开朗”。故：从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境，赏析理解不正确；

D：尾联“相送情无限”直接点出“情无限”，属于直接抒情，“沾襟比散丝”将别泪与雨丝交融，是间接抒情，并非单纯“间接抒情”。故：从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤，赏析理解不正确。

故答案为：B9．叠词在古诗中常起到增强形象感、韵律感和情感表达的作用。“漠漠”从视觉角度描绘雨雾笼罩江面的景象，突出雨的绵密和环境的朦胧，使画面更具质感；“冥冥”既写天色昏暗，也暗示飞鸟在雨中飞翔的艰难，赋予景物主观情感色彩。两个叠词叠用，使诗句节奏舒缓，音韵和谐，与暮雨的缠绵、送别的沉郁氛围相契合，情景交融，生动表达了诗人对友人的不舍与离别时的忧伤。

故答案为：“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。【答案】10．往高处远处伸展；同“返”，返回；一向，平素；说11．①湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花像奔驰的骏马。②很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳。12．表达自己不喜功名利禄、爱慕自然、想避世退隐的高洁志趣；幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。13．不追名逐利，向往大自然和淡泊宁静的生活。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查对文章情感的分析理解。文章情感的理解可以通过文章的主要内容体会作者的情感、抓住带有感情色彩的词句、分析文章的题目和重点语句、运用情景还原法和细节观察法等。这些方法可以帮助读者更好地理解文章的情感表达。

【附参考译文】

【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智者所喜爱，怎能是虚言呀！10．第空，句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展，轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这两个词在这里形容词活用为动词用。

轩邈：往高处远处伸展；

第2空，句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回；

第3空，句意：我既然向来推崇隐居。素：一向，平素；

第4空，句意：怎能是虚言呀！语：说

故答案为：往高处远处伸展；同“返”，返回；一向，平素；说11．①急湍：湍急的水流；甚：甚于；猛浪：凶猛的浪涛；若：像；奔：动词，飞奔的马；

②森：众多的样子；壁：险峻的山崖；争：争着；孤：孤立；峰：山峰；限：阻，遮住；日：太阳

故答案为：①湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花像奔驰的骏马。②很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳。12．第1问，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反意思：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。句中“鸢飞戾天者”“经纶世务者”指热衷功名、忙于政务之人，而“望峰息心”“窥谷忘反”则强调山水能使他们超脱俗念。作者在这里借景寄情，通过对比自然山水与世俗羁绊，暗示山水具有净化心灵的感染力，实则表达自身淡泊名利、向往自由的情怀，以及对追名逐利者的讽劝通过自然山水使人平息追名逐利之心，表达对山水之美的赞叹及对世俗官场的厌弃，含蓄劝诫人们归隐自然

第2问，由【乙】文句子：既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。可知：作者选择石门山作为归隐之所的真正原因是山高谷翠：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披，高山的幽静契合了作者想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境，加之漫山的菊花，遍地的竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。故填：幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。

故答案为：表达自己不喜功名利禄、爱慕自然、想避世退隐的高洁志趣；幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。13．【甲】文叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的山光水色（富春江），它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。

【乙】文作者以鲜明生动的笔触，描绘了石门山壮丽秀美的自然景色，表达了托病辞官后归隐的志趣。

故两文均抒发作者不追名逐利，向往大自然和淡泊宁静的生活的思想感情。

故答案为：不追名逐利，向往大自然和淡泊宁静的生活。【答案】14．杨振宁因病在北京逝世，享年103岁。15．①新闻报道中杨振宁先生的逝世时间精确到分，体现出新闻语言的准确性和时效性。②两处“之一”体现了新闻语言的严谨性。【解析】【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题是新闻事实的高度概括，拟写时首先要做到读懂原文，能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。拟写时注意：一注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻地核心内容，二要注意主体部分，它是对导语地进一步扩展或阐释，三要注意准确鲜明，简洁易懂，尽量突出主要人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件。注意字数限制。

（2）本题考查对新闻语言特点的分析理解。新闻语言指适合新闻报道要求、体现新闻特性的语言，是新闻写作的规范化语言。新闻语言区别于文学、评论等语言，更与政治、法律、经济等专业语言不同，是有其鲜明个性的一种语言。其基本特征是简洁、准确、通俗。简洁，即用最经济的文字，表达最丰富的内涵，以适应新闻报道篇幅短小、时效性强的特点。准确，即符合客观事物的本来面目，在程度、分寸上把握得当，不夸大，亦不缩小。通俗，即明白如话，使“从大学校长到文化程度很低、智力有限的一切读者都容易理解”。学习时要结合具体的内容进行分析。14．新闻的标题应简洁明了地概括消息的核心内容。这则新闻一共有4段，我们应重点关注第一段导语部分，导语部分的核心内容就是：杨振宁因病在北京逝世，享年103岁。而主体部分主要在介绍杨振宁的生平成就。故标题可以是：杨振宁因病在北京逝世，享年103岁。

故答案为：杨振宁因病在北京逝世，享年103岁。15．第1段画线句：因病于2025年10月18日12时00分在北京逝世，准确交代了时间、地点和原因，客观准确，且具有时效性，体现新闻言语的准确严密性；

第3段画线句：是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一，通过类比权威理论，进行评价，突出杨振宁贡献的里程碑意义，语言具有高度概括性和权威性，体现庄重简洁；“之一”也体现语言的准确严密性。

故答案为：①新闻报道中杨振宁先生的逝世时间精确到分，体现出新闻语言的准确性和时效性。②两处“之一”体现了新闻语言的严谨性。【答案】16．性格特征是“认真”。第一，青年时期在上海，好学上进，大展才华，认真做一个翩翩公子。第二，留学日本后，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生。第三，回国后，认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民。第四，出家之后更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。17．①《金缕曲》一词表现了祖国当时惨痛的现实，表达了李叔同的爱国热情；②表明热爱学习西洋文明是因力爱国，是为了探索救国救民之路。18．①讲究仪表，突出他是一个修养很深的美术家。②突出他不同时代的服装，代表不同时代的思想与生活。③表现他的性格特性：认真。19．①点明文章主题：李先生的最大特点是认真；②引出下文，与下文内容相照应。20．①作为学生的“我”再也无法与老师再续师生之缘，表达了对老师去世的遗憾之情；②老师虽然去世了，但他的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。【解析】【点评】（1）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

（2）本题考查引用诗句的分析理解。散文中引用古诗文的作用主要有以下几点：①语言简洁凝练，富有感染力，有利于作者表达情感；②有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强生动性、形象性，有画龙点睛之效；③丰富文章内涵，增添文章意蕴；④彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。在散文中引用诗句时，‌需要注意：保持原意，避免误解或歪曲；适当改动，不能改变诗句的基本含义；避免不相关的套用。

（3）本题考查细节描写及作用的分析理解。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

（4）本题考查开头段落的作用。开头的作用：①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。做题时，根据段落的具体情况分析作答。

（5）本题考查对句子含义的理解分析。理解句子含义是阅读理解的核心能力，需要结合语境、逻辑和背景知识进行综合分析：‌抓关键词‌：识别句子中的核心名词、动词、形容词，注意转折词、程度词等逻辑提示词。分析句子结构：划分主谓宾定状补，识别修辞手法。建立语义关联：绘制句子成分关系图，用箭头标注修饰与被修饰关系。语境还原：检查前3-5句的指代关系，注意后文是否对前文概念进行解释说明，结合专业术语河文化典故，进行逻辑推理验证。复杂的长句需分层理解。答题格式：‌解释表层含义；分析深层含义，结合上下文或背景知识，说明句子的引申义、情感色彩或修辞作用；联系上下文，指出句子与前后文的逻辑关系；总结说明句子对全文或段落的作用。16．由第①段句子：李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。可知：李叔同先生的性格特征是“认真”；

由第②段句子：他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。可概括为：青年时期在上海，好学上进，大展才华，认真做一个翩翩公子；

由第③段句子：后来他到日本他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。可概括为：留学日本后，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生；

由第④段句子：他回国后，在上海太平洋报社当编辑这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。可概括为：回国后，认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民；

由第⑤段句子：不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧法师的僧腊(出家时间)二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。可概括为：出家之后更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。

故答案为：性格特征是“认真”。第一，青年时期在上海，好学上进，大展才华，认真做一个翩翩公子。第二，留学日本后，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生。第三，回国后，认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民。第四，出家之后更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。17．李叔同的《金缕曲》“破碎河山谁收拾?零落西风依旧.便惹得离人消瘦.长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖是祖国，忍孤负?”表现了祖国惨痛的现实，和他的爱国热情；同时说明他学习西洋文明的原因是为了探索救国救民之路。同时引用诗句能增加文章的文学色彩，吸引读者的阅读兴趣，使文章更有说服力，证明深化文章主旨。

故答案为：①《金缕曲》一词表现了祖国当时惨痛的现实，表达了李叔同的爱国热情；②表明热爱学习西洋文明是因力爱国，是为了探索救国救民之路。18．由第②段句子：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间；第③段句子：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人；第④段句子：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。可知：这些外貌描写都突出了李叔同对于仪表很讲究，突出他是个修养很深的美术家的身份特征，他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活，各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同，也体现他的性格的特性：认真的细节

故答案为：①讲究仪表，突出他是一个修养很深的美术家。②突出他不同时代的服装，代表不同时代的思想与生活。③表现他的性格特性：认真。19．由第①段句子：李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。可知：开篇直接点明李叔同的最大特点是“认真”，为全文奠定基调；

由第①段句子：距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。可知：简要介绍作者与李叔同的师生关系，交代背景，激发读者兴趣；

由第②段句子：他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海；第③段句子：后来他到日本。他赴日本留学的时候：第④段句子：他回国后，在上海太平洋报社当编辑；第⑤段句子：不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧可知：首段起到总括全文的作用，并与下文内容相照应。

故答案为：①点明文章主题：李先生的最大特点是认真；②引出下文，与下文内容相照应。20．“世间的师徒尘缘已经结束"说明李先生在福建泉州圆寂后，作为学生的我再也无法与老师再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情；“而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头”老师虽然去世了，但他认真的特点和对弟子的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。

故答案为：①作为学生的“我”再也无法与老师再续师生之缘，表达了对老师去世的遗憾之情；②老师虽然去世了，但他的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。【答案】21．C22．A指的是毛泽东；他的性格特点好学进取、有恒心有毅力、富有反抗精神等；C指的是朱德；他的性格特点喜欢运动和读书、爱护部下、平易近人、负责可靠等【解析】【点评】（1）本题考查对名著作家作品和作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查对名著内容及人物形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。在阅读名著的过程中，要理清识记相关的内容、故事情节，并用自己的语言加以概括。21．A：（一）段是采访毛泽东的段落；（二）段是访问周恩来的段落；（三）段是采访朱德的；（四）段是关于贺龙的，都是出自纪实作品《红星照耀中国》的。故：以上四个选段出自美国记者埃德加·斯诺的小说《红星照耀中国》，这本书又名《西行漫记》，说法不正确；

B：《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。故：这部作品主要记录了1927年——1936年美国记者埃德加·斯诺采访“红色中国”的过程，说法不正确；

C：《红星照耀中国》作为一部纪实文学，通过采访、谈话实地考察获得第一手资料，展现了作者对亲历事件的客观描述和深刻分析，采用“口述实录”的新闻叙事方法，避免了在选择和解释上可能出现的失实，，具有高度的客观真实性。故：这部作品是一部“用事实说话”的杰出作品，描绘了充满生机与活力的苏区，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，说法正确；

D：《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。而并非只有四位领袖将领。故：这部作品主要记录了斯诺对选文中的四位领袖、将领的采访，使西方人第一次真正了解了中国共产党人的真实生活，说法不正确。

故答案为：C22．第1空，由（一）段中句子：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走，可知A是毛泽东；

第2空，毛泽东的性格特点有：好学进取、有恒心有毅力、富有反抗精神、精明睿智、平易近人、从容不迫等；

第3空，由（三——段句子：貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实、胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三、四岁，可知是：朱德；

第4空，朱德的性格特点：沉默谦虚、和蔼可亲、坚韧不拔、欢运动和读书、爱护部下、平易近人、负责可靠等。

故答案为：A指的是毛泽东；他的性格特点好学进取、有恒心有毅力、富有反抗精神等；C指的是朱德；