智慧校园的设计思路优化

目录

1.1.1智慧校园.............................................1

1.1.1.1智慧校园——数据哪里来........................3

1.1.1.2智慧校园——数据怎么用........................3

1.1.IJ智慧校园——数据用到哪.......................6

1114智慧校园——数据可视化.......................10

该内容为最新国企高分中标的施工投标方案的内容，有完整各级标题和正

文格式，高度契合本年度最新施I：及评标标准!-林工

1.1.1智慧校园

中法航空大学作为中法合作建立的研究型大学，在中法航空大学的规划设计

中，坚决贯彻教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》文件

对智慧校园的要求。通过云计算、顶层设计等先进技术和理念进行智慧校园的建

设，依托云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术的

优势，结合教育智慧化、云服务化的实际，打造基于数字校园的智慧校园。

“以人为本、面向服务、信息互通、数据共享”是贯穿本项目智慧校园全过

程的设计思路。通过智慧校园基础设施规划及上层三大板块中功能模块的设计,

达到校园内的各项数据实时汇总收集分析，为校园提供及时、准确、高效、即时

的信息化服务，在满足跨部门业务管理需求、面向全校师生提供信息服务的同时

打造一个更加人性化、高效率的校园，见图5.1-55。

1

图1.1-1深化完成智慧校园主要功能模块分析

施工图设计阶段，中法航空大学智慧校园的建设将从智慧校园的数据来源、

数据支撑、数据应用、数据可视化四个方面进行，见表5.1-5。

表1.1-1智慧校园规划设计

类型内容

整合智慧校园数据来源，校园智能化建设过程中采用具有数据集成功能的

数据来源

各子系统，如综合布线、计算机网络、安全防范系、车辆管理、出入口控

（数据哪里

制、多媒体会议、信息发布、建筑设备监控、能耗监测、校园一卡通系统

来）

等。为智慈校园的搭建提供基础数据来源。

数据支撑通过设计智慧校园支撑平台，为校园信息化应用服务及其他智慧服务应用

（数据怎么提供基础平台架构支持，为智慧校园上层搭建提供基础架构支持1.统一标

用）准规范体系及应用间接口规范，建立开放、共享的校园物联网架构体系。

（1）园信息化应用服务，计划建设一个以校园应用服务为设计主体，服

务于校园内教师、学生、员工、访客等等不同角色人员的信息化服务平

数据应用

台。最大程度方便校园内各种生活、学习、教育等活动

（数据用到

（2）在规划设计中，将智慧校园未来的理解融入，规划设计如：智慧实

哪）

验室、智慧消防、智慧跑道、智慧水务、智慧路灯等智慧应用服务，提高

智慧校园场景应用体验。

建设一个可视化的综合管理平台，将智慧校园的集成数据可视化，通过

数据可视化

BIM结合GIS的方式，将校园的运维管理可视化，提升运营管理效率,

通过以上四个方面的规划设计，组建一个以“数字校园”软硬件设施为基础,

2

融合计算机网络、物联网、云计算、大数据、人工智能等技术为一体的“智慧校

园二

1.1.1.1智慧校园一数据哪里来

智慧校园的数据来源主要为中法航空大学全园区的智能化各子系统。园区智

能化子系统在满足学校教学、科研、管理、服务等各方面的基础服务及信息通讯

基础上，通过多种方式与多种路径打通信息交互通道。

在无线网络覆盖系统、安全防范系统、一卡通管理系统、停车收费管理系统、

楼宇设备自动控制系统、能源监测管理系统、机房监控等系统的设计过程中，对

各子系统的硬件设备、网络架构、向上集成接口与集成方式进行严格规定，将各

子系统的实时应用数据向上输送至智慧校园统一的数据中心，并在上层基础平台

上进行数据整合。

通过这种方式构建的智慧校园各子系统，可有效消除各系统的孤岛效应，为

智慧校园的数据分析提供基础的数据源。与此同时，各子系统之间数据互通，也

为打造数据支撑平台及构建数据应用服务打好基础，详见图5.1-56。

未来大脑

图1.1-2深化完成基础设施系统数据采集分析

1.1.12智慧校园——数据怎么用

智慧校园支撑平台是校园应用服务的基础，在搭建过程中，采用规范化为数

据硬件。在计算机交换网络的虚拟化、堆叠、冗余热备等关键设计上，严格把控

设备选型与设备分布、并结合高性能的综合布线系统，打造高可用、高安全、高

鲁棒性的基础支撑硬件。智慧校园支撑平台软件架构设计中，合理规划软件集成

3

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图1.1-3校园支撑平台网络基本架构图

（2）数据支撑平台的数据走向

根据智慧校园的规划，构建高性能、高扩展性、高可靠性、高安全和高可管

理的IT架构。并在IT支撑平台的服务器、核心交换机、数据库等关键设备的互

联搭建时.，提供设备的冗余设计。

在综合集成应用平台、应急管理平台、物联网管理平台等业务平台的重要业

务功能上，设计业务模块冗余和通信链路冗余。于此同时合理规划数据集成分层,

建立高效数据集成路线，详见图5.1-58。

图1.1-4教师系统应用数据走向示意图

（3）数据支撑的自我更新

校园数据支撑通过综合集成应用平台、物联网管理平台、应急管理平台、数

字平面校园的设计，为上层智慧校园应用服务提供基础支撑。通过采用机器学习

等新技术，构建一个能够自我更新发展的数字化平面校园。

1.1.13智慧校园一数据用到哪

智慧校园的信息化应用服务是学校基础办学的支撑，也是提高学校教学效率、

培养人才的有力保障和重要组成。中法航空大学致力于打造信息共享、全方位服

务覆盖、稳定高效的校园信息化应用服务。

施工图设计阶段，根据服务对象提炼设计思路。利用智慧校园各子系统的硬

件数据集成，按需采用数据，合理搭建上层软件架构拓扑。以学校内部管理、教

务管理、学生服务三个维度为基础，集成校园基础智能化系统如安防系统、计算

机网络系统、一卡通系统等关键系统，充分考虑校园的各应用场景，以“四个中

心一个系统”为构建规划思路，设计各应用服务平台，详见图5.1-59。

全面信息化的智慧学校应用服务，必将大大提高校园整体应用服务的完善性

和时效性，为校园服务管理工作提供无所不在的智慧服务。

■■■校团业务•统

2HlM»««SA

■校累中心VSVAVV密EtS■收务中心

■校・曾夕构・孝心

及■■人■

图1.1-5四个中心一个系统示意

（1）数据应用服务设计

智慧校园的应用服务主要包含内容见表5.1-7。

表1.1-3智慧校园应用服务设计

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类型内容

标准管理中作为校园应用服务的集中门户及运营方管理中心，总领各应用功能模块及

心校园业务系统。

是校园应用服务的数据库及数据分析中心。通过建立数据中心平台、数据

数据管理中

治理平台、大数据平台。为智慧校园应用服务提供数据支持及数据分析报

心

告，为应用服务的不断完善改进提供数据支撑。

将校园内面向师生及教职员工的应用服务通过平台办理形式及线下服务大

智慧服务中

厅的形式提供服务，主要建设智慧服务门户平台、一站式服务大厅（线上

心

线下）、物理办事大厅以及移动服务平台。

业务构建中心为连接服务用户及运营人员的纽带，通过构建统一身份认证

业务构建中平台、服务管理平台、校园服务总线、服务消息平台、统一支付平台等，

心为用户与运营方间的交流提供更全面的信息互动和更人性化的平台应用服

务，提高师生及教职员工的办事效率。

在业务构建中心的基础上，根据平台服务对象打造有针对性的平台入口，

校园业务系以网页或APP的形式建立信息互动入口。构建办公管理、科研管理、教

统学一体化、在线教育、人员管理、人力资源管理、财务管理、采购管理、

物业管理、图书馆管理等管理平台。

（2）校园业务系统重点应用服务设计

1）校园安防系统以校园内师生教职员工的安全为第一设计理念，建立师生

教职员工的生物特征数据库，并与前端视频监控及出入口控制系统集成共享数据,

实现校园出入安全，重点黑名单人员识别报警及跟踪定位、人流异常报警等场景

应用功能，详见图5.1-60。

生物特征庠

---学生-特征-库------救职-特征-库-----家-长-特征-库------其他-特征-库--1

危险人员库III居民信息库.

公安机关

图1.1-6校园安防系统集成应用服务示意

2）校园认证（一卡通）应用服务在常规校园一卡通系统的基础上，挣脱身

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份认证卡片的桎梏，在卡片识别模外增加人员生物识别的一卡通认证功能，使师

生具有更多身份认证模式，举办考试、提交材料、消费支付等生活学习场景中能

够准确高效的进行身份认证。并且集成教师的考勤、访客的名单监控、访客出入

管理等功能，详见图5.1-61。

图1.1-7校园认证应用场景示意

智慧灯杆应用服务作为智慧校园末端设备的集成站之一，在灯杆上集成声响

头、LED显示屏、室外WIFI、室外广播、紧急报警等功能。提高校园信息化程

度的同时为校园生活品质带来提升，详见图5.1-62。

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图1.1-8智慧校园灯杆示意

为保障疫情期间校园人口密集公共区域的人员安全，及时发现未带口罩或体

温异常人群。设计中在校园人员主出入口，以及人流量密集的音乐厅、体育请等

校园活动场所的出入口强制性对每个出入人员进行疫情筛查工作。在校园单体出

入口建立与校园身份认证数据库互通的人员身份核验设备并集成非接触体温检

测装置，在校园主出入口另行安排专门人员配合筛查工作。在筛查过程中对身份

识别失败或体温异常的人员不予通行，对反抗疫情筛查试图强行进入的人员进行

信息记录并报警，详见图5.1-63。

红外体温检测人脸通道

图L1-9疫情筛查场景示意

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LI.1.4智慧校园一一数据可视化

以智慧校园基础设施及支撑平台为基础，整合校园智慧应用服务，通过网络

平台搭建、服务器数据库数据共享分析，打造一个可视化综合管理平台，见图5.1-

64o

图1.1-10可视化平台示意

施工图设计阶段，拟通过BIM建模，将智慧校园整体用一个完整且准确的

三维模型进行展示，将GIS（地理信息系统）数据进行合成，达到BIM建模的地

理数据完全可靠。将精细化的监管设备模型整合进整体可视化模型，并将所有数

据支撑平台集成后的设备数据对应匹配，实现设备的可视化的同时具有设备的调

用、控制、报表分析等功能。将智慧校园各应用服务信息整合入可视化平台的界

面，通过插件或独立界面的形式，将校园内的综合安全，车辆、人员、资产、能

效监测，楼宇和基础设施等相关的应用服务及后台维护信息进行实时运营监控。

运营管理人员通过可视化平台，进行设备集中监控管理、安全防范管理、运

营信息监管、可视化人员或车辆轨迹分析、运营维护管理等不同分工的工作。从

而减少中法航空大学运营的人工成本，提高校园整体人员与设备的运行效率，详

见表5.l-8o

表L1-4可视化平台功能规划

类型内容

（1）在周界入侵/视频分析/异常徘徊等报瞥出现时，可即时将报警位置处及

附近的视频监控进行调用，投放至中心拼接屏墙匕将报警事件数据可视

综合安全