《琵琶行（并序）》统编版高一语文必修上册

《陈隋》《阳春白雪》旋律清新流畅节奏轻快活泼传达明快愉悦的情绪旋律委婉柔美听乐曲，感受其曲调特点及表达的情感凄楚哀怨节奏急缓相间7/2/2026江州司马居不易，一曲琵琶遇知音

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《琵琶行》品读关于琵琶

“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。“比”指“琴弦等列”。“巴”指这种乐器总是附着在演奏者身上，和琴瑟不接触人体相异。汉代刘熙《释名·释乐器》说：批把是骑在马上弹奏的乐器，向前弹出称做批，向后挑进称做把；根据它弹奏手法而命名为批把。大约在魏晋时期，正式称为“琵琶”。任务一：了解写作背景，文体知识，解读小序缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？

浮云不系名居易

,造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。吊白居易唐宣宗李忱离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。赋得古原草送别16岁名动京师顾况：长安米贵，居行不易。好诗，居有何难白居易

中唐著名现实主义诗人,字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)

。有“兼济天下”的理想，屡上书针砭时弊。写下了一组“新乐府”诗，以《秦中吟》《卖炭翁》等为代表的“讽喻诗”（核心），反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。关于文体知识《旧唐书白居易传》十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼，以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭（jǐzhí）居易，言浮华无行，其母因看花堕井而死，而居易作《赏花》及《新井》诗，甚伤名教，不宜置彼周行háng。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡。追诏授江州司马。“始得名于文章，终得罪于文章。”人生有些时候就是无常，是命运的突然转折，是不甘与无奈，是十面埋伏，是四面楚歌。

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。研读小序这段小序的作用是什么？

交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的创作动机。序文里诗人对自己出官二年的生活怎么评价的呢？予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。诵读诗歌，找到主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识诗文里具体写诗人出官二年的生活状态：

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。孟夏思渭村旧居寄舍弟九江地卑湿，四月天炎燠yù。苦雨初入梅，瘴云稍含毒。泥秧水畦稻，灰种畬shē田粟。已讶殊岁时，仍嗟异风俗。蚊蟆巴徼jiào炎毒早，二月蚊蟆生。咂肤拂不去，绕耳薨薨声。斯物颇微细，中人初甚轻。如有肤受谮zèn，久则疮痏wěi成。痏成无奈何，所要防其萌。幺虫何足道，潜喻儆人情。江州雪新雪满前山，初晴好天气。日西骑马出，忽有京都意。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。所谓“恬然自安”蕴含着失意、凄凉、孤独寂寞、作为游子浓重的迁谪之情。是对自己内心的压抑，是迁谪之意在内心的蛰伏。诵读全文把握主体内容《琵琶行》共分为5个章节，分别叙述了什么内容？概括各章大意。壹浔阳江头夜送客贰江上聆听琵琶曲叁歌女倾诉身世苦肆同病相怜叹迁谪伍重闻琵琶青衫湿同是天涯沦落人，相逢何必曾相识主旨句研讨聚焦第三、四章节，说说琵琶女的形象特点和诗人的处境？他们又有着怎样的共同之处？①流落，漂泊②沉沦③衰败第三段：歌女倾诉身世苦沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。弟走从军阿姨死：唐教坊女艺人喜结社，互称“弟”，此处指教坊没落，姐妹调到了军营乐舞团。阿姨指教坊年长女性。第四段：同病相怜伤迁谪我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。杜鹃啼血：传说古蜀国皇帝杜宇被害后化作杜鹃鸟，昼夜悲鸣，啼至口出血，染红了院子里的花。猿哀鸣：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”“风急天高猿啸哀”春江花朝秋月夜：春江花开的早晨和秋月凌空的夜晚同是天涯沦落人，相逢何必曾相识主旨句研讨聚焦第三、四章节，说说琵琶女的形象特点和诗人的处境？他们又有着怎样的共同之处？琵琶女倾诉身世苦白居易叹迁谪意年轻年老艺压京城艳盖群方门庭若市年老色衰漂泊憔悴独守空船欢笑辛酸被贬江州卧病浔阳地僻无乐苦竹绕宅取酒独倾对比顶流女艺人过气女艺人同是天涯沦落人，相逢何必曾相识主旨句研讨琵琶女倾诉身世苦白居易叹迁谪意本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人同因直言进谏而遭贬谪聚焦第三、四章节，说说琵琶女的形象特点和诗人的处境？他们又有着怎样的共同之处？过气女艺人被贬的京官第三章节背诵导航：过渡句：今年……秋月……。年轻时的优越：十三……名属……。曲罢……妆成……。五陵……一曲……。钿头……血色……。沉吟放拨……整顿衣裳……。自言本是……家在虾蟆……。年老时的苦楚：弟走……暮去……。门前……老大……。商人……前月……。去来……绕船……。夜深……梦啼……。第四章节背诵导航：过渡句：诗人自诉谪居苦：我从……谪居……。浔阳……终岁……。住近……黄芦……。其间……杜鹃……。春江……往往……。岂无……呕哑……。我闻琵琶……又闻此语……。同是天涯……相逢何必……。收束句：今夜闻君……如听仙乐……。莫辞更坐……为君翻作……。深度研读，解风物情1、诵读全诗，诗中描写景物的句子有哪些？2、它们在诗中有什么作用？浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。一、江头送客惨将别秋季，枫叶如火，荻花胜雪，现在它们却在秋风中颤抖着，瑟缩着。互文主人客人都下马到了船上留白（写作技巧）别时茫茫江浸月枫叶荻花秋瑟瑟把读者引入对离别画面的想象一切寂静无言，诗人内心却汹涌澎湃被贬谪的委屈不解，与友人离别的伤感都包含在了秋风无言人无语的景物描写之中一、江头送客惨将别互文主人客人都下马到了船上浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。秋季，枫叶如火，荻花胜雪，现在它们却在秋风中颤抖着，瑟缩着。惨浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。点明了时间，渲染萧瑟凄凉的气氛，烘托人物凄凉忧伤的心情，奠定了诗歌感伤的基调。茫茫江水，溶溶月色，意境幽静凄寒，烘托了悲凉的氛围，奠定了诗歌伤感的感情基调。（1）环境本身（交代……时间，交代……背景，渲染……气氛）（2）情节（推动，暗示，铺垫）（3）人物（烘托人物形象；交代人物关系）（4）主题（揭示）(5)结构（线索、照应等）（6）情感（烘托、暗示人物心情）（7）手法（象征、比喻、拟人等）环境描写作用分析惨东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。渲染了寂静的氛围，说明人们都沉浸在余音绕梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。去来江口守空船，绕船月明江水寒。渲染孤寂悲凉的气氛，也烘托了琵琶女凄凉悲伤的心情。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。既写出了诗人谪居之处环境的恶劣荒凉，渲染悲凉的气氛，也烘托了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。第二段：江上聆听琵琶曲忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。侧面描写这一系列动词体现出诗人与客人在此段心情怎样的跌宕起伏？有对突然听到琵琶声的欣喜，有对琵琶女的好奇，有唯恐琵琶女拒绝邀请的担心，有一睹琵琶女真容的渴望，有与琵琶女相见的急切，有琵琶女接受邀请后的欢乐。第二段：江上聆听琵琶曲如果说一场好的演奏就像一篇好的文章一样，分为“起承转合”四个部分的话，这一场琵琶演奏是怎么进行的？1、起：信手拨弦，饱含情感2、承：旋律交错，宏阔错落3、转：黯然无声，艺术留白4、合：铿锵乍起，收声裂帛/video/BV1EY411N7cn/?spm_id_from=333.1007.top_right_bar_window_history.content.click大弦嘈嘈如急雨(粗重急促)比喻这一段音乐描写有何特点？试从手法方面进行分析并说明有什么效果。小弦切切如私语(亲切细柔、委婉缠绵)大珠小珠落玉盘。(错落有致、清脆圆润)间关莺语花底滑(婉转优美)幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝(低沉滞涩)银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。(激越雄壮)四弦一声如裂帛。(凄厉)好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。叠词和拟声词

弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切好处：音韵和谐，悦耳动听，节奏感强。增加了诗歌语言的音乐感，也使人如闻其声。留白别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

留白，是中国艺术作品创作中常用的一种手法，极具中国美学特征。留白一词指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想像的空间。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。侧面烘托好处：写听众的反映，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙，突出了琵琶曲感人的艺术效果。/video/BV1dV4y1N7DM/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=d661a6772777a767ee29816064733ae2琵琶女是借着琵琶曲“说尽心中无限事”，曲子里全是她对自己人生命运的感怀。联系琵琶女的人生经历，试着分析乐曲后三个阶段中琵琶女情感的变化清脆圆润：沉吟冷涩：高亢激越：戛然而止：欢乐－幽怨－悲怆——无奈沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐；置身于现实生活的窘迫与凄凉；传达出女子的愤怒与悲怆。最终对这商人重利、独守空船的结局所无奈。诗中白居易描写了几次琵琶的弹奏？每次听者的反应如何？（原文）一闻琵琶邀相见：主人忘归客不发二闻琵琶诉沦落：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白三闻琵琶青衫湿：满座重闻皆掩泣江州司马清衫湿惊喜沉醉伤悲第五段：重闻琵琶青衫湿感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。青衫：古时学子所穿之服。泛指官职卑微。借指微贱者的服色。

三品以上服紫，四品五品以上服绯，六品七品以绿，八品九品以青。为什么会“感我此言良久立”？地位悬殊情感共鸣江州司马为什么会“青衫湿”？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识情感共鸣他们都有由荣至衰的不幸遭遇，都怀着满腹的幽愁暗恨，都过着冷落凄清的寂寞生活。随堂检测1.白居易《琵琶行》中“______________________，_____________________。”哪两句写的是演奏正式开始之前的准备过程。2.白居易在《琵琶行》中用描来写琵琶女当年在京城演奏后大家争相打赏的情景的两句是“__________________，_____________________。”3.《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_____________

，__________________。4.《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，感慨同病相怜，唱出了“__________________，_____________________！”的心声。5.《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：__________________，_____________________。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。五陵年少