《天文学上的旷世之争》统编版高二语文选择性必修下册

天文学上的旷世之争历数星辰觅真知灼见关增建

天文学上的旷世之争天文学上：框定争论的范围旷世之争：点明争论时间之久文中主要指“浑盖之争”关增建（1956-至今）教授、博士生导师主要经历1990年毕业于中国科技大学，师从李志超、钱临照教授，获科学史博士学位。现任上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授，博士生导师，人文学院常务副院长、党总支书记。身份研究方向主要从事科技史研究，侧重于物理学史、计量史，在天文学史等方面亦有收获。著作《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》日本计量史学会学报《计量史研究》曾两度介绍其计量史方面的工作，给予高度评价。关增建和丘光明被誉为中国计量史界的双璧。外界评价主要经历身份作者简介现代文明高速发展，使得自然科学与人文科学之间的距离越来越遥远，这是人类为获得现代文明而被迫付出的代价，有识之士很早就在为此担忧。20世纪初，哈佛大学校长康奈特建议用“科学与学术”的提法来兼顾两者；科学史家萨顿大声疾呼在人文学者和自然科学家之间建立一座桥梁，“建造这座桥梁是我们这个时代的主要文化需要”。本文节选的《科学史十五讲》就是在这样的形势下应运而生。作品背景一部科学史著作本文出自第三讲“中国古代的科学技术”通俗易懂，重点突出一篇普及天文学知识的科普性文章郗萌（）眼瞀（）七曜（）蔡邕（）周髀算经（）覆槃（）滂沲（）四隤（）重差（）晷影（）落下闳（）刘焯（）祖暅（）赫赫有名（）xīmàoyàoyōngbìpántuótuíchóngguǐhóngzhuōgènghè读准字音初读理清概念、观点

【成语运用】判断下列各句中加点成语使用的正误。1.藏在草丛中的斑马，因为有身上的保护色，很难被天敌发现，但动物保护员总能在草丛中发现它们，可见一斑。2.医院特检科的采血员水平很高，一针见血，用不着扎第二针。3.一些外来人口，对钱塘江潮水的威力不以为然,轻易蹚水过江，结果酿成悲剧!

成语积累1.扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。2.旷日持久:多费时日,拖得很久。3.相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。4.一针见血:比喻话说得简短而能切中要害。5.可见一斑:指可以看到事物的一部分。6.赫赫有名:声名非常显赫。7.引人注目:吸引人们注意。8.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。(×。此处望文生义)(×。此处望文生义)(×。此处应用“不以为意”)学说代表人物(信奉人物)基本观点作者评价“天圆地方”说宣夜说盖天说浑天说孔子、曾子天是圆形平盖，在人的头顶上方悬置，地是方的，静止不动。较早形成了中国人对宇宙形状的认识。郗萌(记载者)日月星辰自由飘浮在虚空中，它们之间相互独立，没有联系。似乎更接近宇宙的实际。天在上，地在下，天地等大，天地相距8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。司马迁能够解释人们日常所见天象；能够预测日月星辰运行；能够编制历法。落下闳、邓平、扬雄、葛洪、祖暅、朱熹等天在外，地在内，天大地小。更加符合观测依据；制订了更符合实际天象的历法；成为主流认识。初读理清概念、观点“天圆地方”说宣夜说盖天说浑天说连连看再读梳理思路全文分四个部分:第一部分(第1段)：从“日心说”与“地心说”之争引出“浑盖之争”。第二部分(2-9段)：介绍我国古代天文学史上四种观点及其历史贡献与相互关系，进而引出核心话题“浑盖之争”。第三部分(10-15段)：引经据典，列举事例，具体介绍“浑盖之争”。第四部分(第16段)：高度评价“浑盖之争”在中国天文学史上的作用与意义。盖天说与浑天说发生了哪些旷世之争?三读文本分析时间参与人物分歧所在争论成就汉武帝时司马迁、落下闳、邓平双方主张的宇宙结构不同，所采用的测量仪器和测量方法不同浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》西汉末年扬雄、桓谭桓谭批驳盖天说关于“天至高，地至卑，太阳依附在地壳上运动”的观点扬雄撰写《难盖天八事》，从八方面系统驳斥盖天说东汉王充责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内，漂浮水上”的观点击中浑天说的理论软肋晋朝葛洪针对王充的责难，提出日落“横破镜”的观测事实依据以天象实证证明盖天说不符合实际，证其谬误南北朝何承天针对浑天说“太阳从水中出没”的疑点展开诘难对浑天说的冲击很小，未动摇主流南宋学者朱熹从天文观测仪器制作实操角度，论证盖天说无法对应天象相关论述收录于《朱子语类》（卷第二）三读文本分析1.本文在阐释各种观点时主要采用了什么说明方法？试举例说明其作用。

参考：(1)引用说明。如介绍宣夜说时引用了《晋书天文志》中的一段文字，既指出了学说出处，体现了其真实性，又完整呈现了学说观点及原理，也为作者进一步阐释提供了依据。

(2)比较说明。在介绍宣夜说时，作者注意与古希腊人的水晶天说作比较，通过比较，证明了中国早期的天文学发展更接近宇宙的实际，赢得了学者的高度评价。通过比较，使观点更加清楚。

(3)例子说明。如文中在具体介绍“浑盖之争”时，列举了扬雄、王充、葛洪、何承天、朱熹等人的例子，证实这场旷日持久的争论的热闹与激烈程度。（1）所引用的名言警句等针对性要强。（2）引用要简洁,不要过多。（3）要注意直接引用和间接引用的区别。2.从论证角度而言，引证法优点在于较有权威性、说服力，怎么用好引证法呢?01.浑天说：“太阳入水”的自相矛盾逻辑起点：假设“浑天说”成立天球包裹大地，且天球会从水中经行；太阳依附于天球之上运行，随天球东升西落。推演悖论：水火不容的必然冲突若太阳随天球入于水中，则“大火球”遇水必然熄灭，或天球之水被烤干。这与太阳每日照常升起、江河湖海未干涸的客观事实完全相悖。思辨结论：基于事实观测的矛盾，可证“天球载日入水”的核心逻辑无法成立，故浑天说存在根本性漏洞。02.盖天说：“日落形态”的观测不符逻辑起点：假设“盖天说”成立大地中心为最高峰，太阳附着于天壳平移，随距离变化产生昼夜。太阳运行至地之西隅，即为日落。推演悖论：破镜形态的观测反差若太阳平移至高地之后，其隐没形态应如“竖破镜”（上下先隐）；但现实中观测到的日落却是“横破镜”（左右先隐），理论推演与实际观测结果严重冲突。思辨结论：“横破镜”的日落形态无法用盖天说的“太阳平移”模型解释，该学说的空间结构假设与真实天象不符。反证思辨：两大学说的逻辑困境三读文本分析3.在中国古代这场旷世之争中,古人秉持着一个什么重要原则?参考：判断一个学说是否正确,关键在于其是否符合实际情况,而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。

参考：①中国古代这场旷世之争引发了人们对天文学的研究热潮,促成了与之相关的众多科学问题解决,为中国天文学得以持续发展进步提供了理论保障,从而造福整个人类社会。②这场旷世之争去糟留精,避免了中国天文学研究与发展走弯路,促成了中国古代天文学家诸多重要成就的获得。③这场旷世之争表现了中国古人对宇宙问题的关注程度,体现了中国古人对待科学那种实事求是的严谨态度,值得当今人们在进行科学讨论与研究时加以借鉴。4.你如何看待中国古代这场旷世之争?思考·练习C盖天说与浑天说之间的争论日丽天而平转，分冬夏之间日所行道为七衡六间。1.“天文学上的旷世之争”文中具体是指__________________________。2.根据《晋书·天文志》的有关记载，以下选项中不符合“盖天说”主张的是（

）。A．天地都是圆拱形状，天地互相平行。B．天在上，地在下，天地距离是8万里。C．太阳和日月星辰是依附在地壳上运动。D．天地的距离是可以用数理推算出来的。思考·练习3.下列对《天文学上的旷世之争》有关内容的理解，不正确的一项（）A．中国对宇宙结构的认识很早就已经形成了，在盖天说之前，已有两种学说，一种是“天圆地方说”，一种是“宣夜说”。B．盖天说是一个富有科学意义的理论学说，它找到了适合其模型的数学方法，能够预测日月星辰的运行，满足社会需求。C．“浑盖之争”促成了一些重要成果的出现，如《太初历》的制订，“勾股定理”的形成，唐代的天文大地的测量等等。D．像“浑盖之争”这种规模和深度的争论在世界文明史上绝无仅有，它充分体现了中国古人对待科学问题的严谨态度。D.“在世界文明史上绝无仅有”错误，原文是“这种规模和深度的争论即使在世界文明史上亦不多见”，“不多见”不等于“绝无仅有”。D4．下列对课文相关内容的理解和分析，正确的一项是()A．中国人最早主张的是“天圆地方”说，但是这种学说本身存在着比较明显的漏洞，曾子对这种学说进行了补充，使之更合理。B．“盖天说”能够为人们提供有价值的信息，能够预测日月星辰的运行，还能够准确地预报二十四节气，所以一直没有被其他学说取代。C．作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周朝人所著的《周髀算经》中就有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。D．历史上曾多次发生浑盖之争，最后浑天说占据主导地位，但应该说两者各具其妙。思考·练习解析A项“使之更合理”错，原文是“可以弥补‘天圆地方’说在形式上的缺陷……谈论的已经不再是天地的具体形状了”。B项对“盖天说”的理解有误。C项“春秋时代周朝人”无中生有。D8．中国的科研项目不乏极具古典文化内涵的命名，比如探月计划“嫦娥”、火星车“祝融”、月球车“玉兔”、行星检测任务“天问”、大型多功能运输机“鲲鹏”、量子科学实验卫星“墨子号”、量子计算原型机“九章”……请仿照下面的例句，任选一个名称，阐释命名理由。示例：“玉兔”常见于“玉兔捣药”等古代民间传说中，这个命名不仅体现了月球车小巧、敏捷的特点，也阐明了中国的探月使命与和平利用太空的立场。思考·练习(示例一)“嫦娥”常见于“嫦娥奔月”等古代民间传说中，这个命名不仅延续了自古以来对神秘月球的唯美想象，也寄托了当代航天人对登月探月的强烈渴望。(示例二)“鲲鹏”可见于战国思想家庄子的《逍遥游》，这个命名不仅暗合了运输机奇大无比、翱翔九天的特征，也寄寓了中华民族的高远志向与不懈求索。(示例三)“天问”源自战国诗人屈原的长诗《天问》，这个命名不仅呼应了古人对宇宙洪荒的叩问，也表达了中华民族对真理的执着追求。四读学写摘要单元任务：科学论文发表时，一般都有提要或摘要，可以让读者迅速了解研究成果，也便于论文的归类、整理。搜集并阅读一些论文提要，看看它们有什么共同的特点。选择本单元的一篇文章，为其写一段提要，200字左右。思路点拨：①明文本对象：客观交代篇目、主题，保证信息完整；②梳行文脉络：浓缩文章结构，删繁就简，条理清晰；③提炼核心观点：精炼概括关键内容，表述准确；④概括文章主旨：客观总结写作价值，完善内容完整性，全文控制200字上下。

《宇宙的边疆》是一篇科普解说词，以人类探索宇宙为核心主题（①明文本对象｜特点：客观、完整）。文章按照由近及远、由局部到整体的空间顺序展开说明，先从人类熟悉的地球、太阳系切入，依次介绍行星、恒星、星系，逐步拓展至浩瀚无边的宇宙深空（②梳行文脉络｜特点：浓缩、条理）。文中清晰讲解宇宙的尺度、星体特征与天体运行规律，依托天文观测成果，纠正人类以自我为中心的狭隘认知，点明地球只是宇宙中微小普通的星球（③提炼核心观点｜特点：精炼、准确）。文本兼具知识性与人文性，在科普天文知识的同时，引导读者敬畏宇宙、保持探索未知的科学精神，展现人类探寻宇宙奥秘的勇气与思考（④概括文章主旨｜特点：客观、完整，全文控制200字上下）。四读学写摘要单元任务：科学论文发表时，一般都有提要或摘要，可以让读者迅速了解研究成果，也便于论文的归类、整理。搜集并阅读一些论文提要，看看它们有什么共同的特点。选择本单元的一篇文章，为其写一段提要，200字左右。

《天文学上的旷世之争》摘要：

我国古代对于宇宙结构的认识，主要有三种假说：宣夜说、盖天说、浑天说。宣夜说认为天体是自由飘浮在虚空中的；盖天说认为天地是两个中央凸起的平行平面，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动；浑天说认为天是个圆球，天在外，表里有水；地在内，漂浮水上。这三种学说都有一定的合理性，也有自己的软肋。盖天说和浑天说进行了长期的论争，这场论争意