第1课 隋朝的统一与灭亡

第一单元第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝统一与灭亡1教学分析材料二:千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回1教学分析教师讲解与设问:这是唐朝诗人皮日休和胡曾评论大运河和隋炀帝的著名诗篇,为什么皮日休高度评价隋炀帝开凿大运河的功绩?为什么胡曾认为兴修大运河导致隋朝灭亡?在学生讨论中导入新课学习。(设计意图:以诗歌解读历史,提升诗歌赏析能力与素养)(二)讲授新课(1)引导学生阅读教材“隋的统一”相关内容,了解隋朝的建立、统一的史实,认识隋统一的意义。通过了解隋朝的兴亡,知道隋朝速亡的原因;了解科举制度创建、大运河开通等史事,从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。589年,隋文帝结束了长期分裂局面,实现了国家统一。隋的统一成为随后持续300多年统一局面的起点,为中国封建社会进入鼎盛时期奠定了基础。大运河将海河、黄河、淮河、长江和钱塘江连接在一起;大运河的开凿和贯通不仅加强了南北地区政治、经济和文化上的交流,也有利于国家统一和民族交融。隋炀帝时,开创科举取士制度,这一制度为后世历朝沿用,影响深远,成为国家兴盛的基石。隋炀帝营建重大工程、三次东征等暴政激起农民起义,最后,盛极一时的隋朝灭亡。【记笔记】时代特征:政权分立与民族交融;隋朝灭陈,【记笔记】时代特征:政权分立与民族交融;隋朝灭陈,统一全国。隋朝建立:杨坚建立隋朝,定都大兴。隋朝统一:589年,隋灭陈,统一全国。隋朝统一的意义:结束了长期分裂局面,顺应了民族交融的大趋势,进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。(2)阅读材料,结合教材“隋的统一”相关内容,分析隋朝初年采取巩固政权的措施和社会经济发展的表现。1.史料实证和时空观念:整理史料,知道隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实。识读隋朝大运河示意图和相关历史材料,获取有关历史信息。2.历史解释和唯物史观:结合课本及相关史料,思考和认识历史现象之间的内在联系,了解隋朝灭亡的原因,理解隋朝是一个有作为但很短命的王朝;通过相关史料,分析隋炀帝的功过。项目隋初隋盛时结论人口3000多万人4600多项目隋初隋盛时结论人口3000多万人4600多万人人口激增垦田1900多万顷5500多万顷垦田扩大粮仓长安太仓粮仓丰实22教学内容及进程巩固政权的措施:①发展经济,编订户籍,统一币制巩固政权的措施:①发展经济,编订户籍,统一币制和度量衡。②加强中央集权,修订和减省刑律,简化行政机构,提高效率。社会经济发展的表现:隋朝的政治和经济措施,促进了经济迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅教师展示课件,引导学生阅读下面的唐诗。材料一:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。承、区域融合等方面有很大作用承、区域融合等方面有很大作用。2014年,中国大运河被正式列入《世界遗产名录》。3.开创科举取士制度(1)阅读教材内容,感知隋朝创立科举制的历史背景,了解魏晋南北朝时期选官的特点。魏晋南北朝时期选官的特点:官员的选拔权由上层权贵掌控;选官看重门第,不太注重才识;世家大族子弟垄断了官场中的中高级职位,平民子弟很难晋升。(2)阅读教材内容,了解隋朝科举制创立的过程和标志。过程:隋文帝废除前朝选官制度,依才能取士。标志:隋炀帝时,设置进士科,标志着通过考试选拔人才的科举制创立。【记笔记】(1)阅读下面的材料,了解隋朝时期面临的挑战和问题以及隋朝开凿大运河的目的。材料一:陈之故境,大抵皆反,大者有众数万,小者数千。材料二:突厥在隋朝的北方和西北方逐渐强大起来,多次对隋朝疆土进行大肆侵扰。鱼盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下”。(3)情景模拟:以记者身份采访“当朝皇帝”“科举官员”“上学的孩童”等成员,体验科举制带来的影响。皇帝:朕创立科举制,意在打破门阀世族对官场的垄断,让有才能的寒门子弟也能有机会为国效力。此举不仅促进了社会阶层的流动,还大大提高了朝廷的行政效率和官员的素质。如今,(3)情景模拟:以记者身份采访“当朝皇帝”“科举官员”“上学的孩童”等成员,体验科举制带来的影响。皇帝:朕创立科举制,意在打破门阀世族对官场的垄断,让有才能的寒门子弟也能有机会为国效力。此举不仅促进了社会阶层的流动,还大大提高了朝廷的行政效率和官员的素质。如今,朝廷中不乏通过科举选拔出来的能臣干将,他们为朕分忧解难,使得国家日益强盛。官员:科举制给了我一个公平竞争的机会,让我得以从万千考生中脱颖而出,进入仕途。这不仅改变了我的命运,也让我的家族看到了希望,激励了更多后辈努力学习,考取功名。科举制是一项利国利民的好制度。孩童:我父母常告诉我,要好好读书,将来通过科举考试,为国家作贡献。我现在每天都在努力学习,希望能像那些通过科举入仕的大人们一样,成为有用之人。开凿大运河的目的:加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。【记笔记】从605年起,隋炀帝下令开凿大运河,以加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。(2)阅读教材中的隋朝大运河示意图,分别指出“一条动大运河河段与构成一条动脉:贯穿南北的大动脉二大运河河段与构成一条动脉:贯穿南北的大动脉二千多千米:全长2700多千米(北)、余杭郡(南)(1)问题探究:为什么隋朝末年会出现这样的状况?(3)阅读教材或赏析唐诗《汴河怀古●其二》和《咏史诗●汴水》,你对隋炀帝修建大运河有何评价?(提示总结:评价历史事件必须“一分为二、全面客观”)历史意义:①大运河的开凿和贯通,带动了沿河城市的繁荣与发展。②加强了南北地区政治、经济和文化上的交流,有利于国家统一和民族交融。现实意义:今天,大运河在航运、灌溉、旅游、文化传材料二:隋炀帝还热衷于在全国各地视察巡幸,他乘(3)阅读教材或赏析唐诗《汴河怀古●其二》和《咏史诗●汴水》,你对隋炀帝修建大运河有何评价?(提示总结:评价历史事件必须“一分为二、全面客观”)历史意义:①大运河的开凿和贯通,带动了沿河城市的繁荣与发展。②加强了南北地区政治、经济和文化上的交流,有利于国家统一和民族交融。现实意义:今天,大运河在航运、灌溉、旅游、文化传材料二:隋炀帝还热衷于在全国各地视察巡幸,他乘坐龙舟去江都,场面之豪华,楼船之气派,扰民之剧烈。状况:隋炀帝的过度征发和奢侈生活,使得百姓疲惫不堪,民不聊生,社会矛盾日益激化。(2)阅读教材,知道各地农民起义的爆发以及隋朝灭亡的史实。史实:起义首先爆发在今山东地区,随即蔓延到全国。618年,隋炀帝在江都被部下杀死,隋朝灭亡。【记笔记】隋朝灭亡的原因:隋炀帝的残暴统治(根本原因);大规模的农民起义(直接原因)。历史启示:①成由勤俭败由奢。②得民心者得天下,失民心者失天下。③得道多助,失道寡助。通过本课的学习,知道虽然隋朝是历史上短暂的王朝,但是隋朝结束了分裂,统一了全国,为唐朝的盛世奠定了基础。隋朝开通大运河、开创科举制,对后世影响深远。因此,隋朝的历史地位和贡献是历年各地常考的命题点,而隋朝的速亡,作为历史教训和历史启迪也值得后人反思。((巩固统一,国力强盛隋(结束分裂((巩固统一,国力强盛隋EQ\*jc3\*hps19\o\al(\s\up9(巩固统),巩固统)EQ\*jc3\*hps19\o\al(\s\up9(四),南)EQ\*jc3\*hps19\o\al(\s\up9(大),北)EQ\*jc3\*hps19\o\al(\s\up9(河),交)EQ\*jc3\*hps19\o\al(\s\up9(段),流)灭开科取士:选拔人才〈依才能取士,公平竞争一〈(隋炀帝设置进士科灭开科取士:选拔人才〈依才能取士,公平竞争亡(加强朝廷选官的权力(短命而亡:隋亡于暴政—繁荣而短暂本课设计线索清晰、环环相扣,重难点设计突出,学生课堂活动明确且有可操作性。但是在设计上,学生自主学习和学习的主体性展示不够充分,这需要进一步熟悉新编教材,优化课件的设计。综合训练一、选择题1.中国历史上的皇帝在去世之后,朝廷会依据其生前所作所为给出一个具有评价意义的称号,这就是谥号。“文”是中国古代评价较好的谥号之一,隋文帝得到这个谥号的原因是()。A.渡江灭陈,完成统一 B.不恤民力,奢侈无度C.统一货币和度量衡 D.修建运河,开创殿试2.“(隋)炀帝大业元年,发河南诸郡男女百余万,开通济渠……四年,又发河北诸郡百余万众,开永济渠,引沁水,南达于河,北通涿郡。”隋炀帝此举的作用是()。A.促进了经济和文化交流 B.加强了中央集权C.缓和了当时的社会矛盾 D.奠定了唐朝盛世的基础3.唐朝在建立后,“增损隋律”,制定唐律,废除前朝“烦峻之法”“用法务在宽简”。这反映了唐朝()。A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训C.注重经济发展 D.开创三省六部制4.制作历史示意图是学习历史的重要方法之一。根据右面的示意图推断“?”处应填()。A.“文景之治”B.“光武中兴”C.“开皇之治”D.“贞观之治”5.唐朝诗人陆龟蒙以“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来”来形容素雅温润的唐朝某种瓷器。这首诗由衷赞美的是()。A.黑瓷 B.青瓷 C.白瓷 D.唐三彩6.一位同学推测右面这枚吉语花钱(铸有吉祥词语,不流通的钱币)的出现不早于隋唐时期。以下可作为推测依据的是,隋唐时期()。A.是繁荣开放的时代 B.统一铸造了五铢钱C.创立并完善科举制 D.采用圆形方孔形制7.(2024·青海中考)古诗“及第新春选胜游,杏园初宴曲江头”“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”“朝为田舍郎,暮登天子堂”都从侧面反映了唐朝()。A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制8.评价唐太宗时,《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏;《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和国家治理方面的贡献,同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出()。A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性,需多方考证9.在平定安史之乱过程中,为求得暂时苟安,唐肃宗“瓜分河北地,付授叛将”。这一举措()。A.使中央集权得以强化 B.促进了社会经济发展C.沉重打击了节度使特权 D.加速了藩镇割据局面的形成10.下面所示“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填()。A.黄巢起义安史之乱 B.黄巢起义五代十国C.安史之乱藩镇割据 D.安史之乱黄巢起义11.杰出历史人物推动历史的发展,下图中的两位僧人发挥的共同作用是()。A.加强了中日友好关系 B.密切了唐与新罗的往来C.促进了中外文化交流 D.使唐朝进入鼎盛时期12.学者吕思勉认为“唐代天宝之乱,原因孔多,边兵之重,要为大者”。该学者认为安史之乱爆发的主要原因是()。A.边疆军事防务不得当 B.地方完全脱离中央管控C.藩镇割据局面 D.君主专制遭到严重削弱二、非选择题13.阅读下列材料,回答问题。材料一隋室虽祚短运促,然其国计之富足,每为治史者所艳称。自汉以来,丁口之蕃息,仓廪府库之盛,莫如隋……在其(隋文帝)末年,天下储积,足供五六十年。——摘编自钱穆《国史大纲上册》材料二关于隋朝的一些数据项目数据出处全国耕地面积开皇九年:1940多万顷大业中期:5585多万顷《通典》卷七官仓储备洛阳附近的洛口仓及回洛仓,共有3300个地窖,每窖所储粮食多达8000石《资治通鉴·隋纪》(备注:开皇是隋文帝年号,大业是隋炀帝年号)(1)根据材料一,概括钱穆对隋朝的评价。(2)根据材料二并结合所学知识,任选一个方面,说明隋朝经济的发展。14.阅读下列材料,回答问题。材料一唐太宗和唐玄宗前期的统治项目唐太宗唐玄宗(前期)政治勤于政事,善于用人,虚心纳谏重用贤能,整顿吏治经济减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产发展经济,改革税制文化增加科举考试科目,鼓励士人报考注重文教,编修图籍(1)唐太宗统治时期和唐玄宗统治前期分别出现了什么治世局面?根据材料一,归纳唐朝能够出现这两个治世局面的共同原因。材料二夏四月丁酉,御顺天门,军吏执颉利以献捷。自是西北诸蕃咸请上尊号为“天可汗”,于是降玺书册命其君长,则兼称之。——《旧唐书·太宗本纪》(2)根据材料二,指出被称为“天可汗”的是谁。结合所学知识,分析他被称为“天可汗”的原因。15.阅读下列材料,回答问题。【制度篇】材料一在当时的条件下,这是一大发明。这种制度提供了布衣可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会。于是而有政治上社会对流的可能性。由此,官僚政治获得了非常大的弹性。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(1)材料一中“这种制度”是什么制度?根据材料一并结合所学知识,概括这一制度的影响。【技术篇】材料二唐朝农用工具(2)根据材料二并结合所学知识,分别指出材料二中生产工具的名称。【文化篇】材料三故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》(3)根据材料三并结合所学知识,说出唐朝文学的主要形式是什么。其中李白被誉为什么?杜甫的诗歌又被称为什么?(4)根据上述材料,请提炼一个与创新有关的观点,并结合所学知识进行论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,总结提升)答案：1.A2.A3.B根据题干材料“废除前朝‘烦峻之法’‘用法务在宽简’”,可知唐朝吸取隋朝暴政而亡的教训,制定宽松的法律和政策,故B项正确。4.D5.B6.C7.D8.D根据题意,可知《旧唐书》和《新唐书》对唐太宗的评价有相似之处,但也有不同,说明历史评价带有主观性,需多方考证,D项正确;A项表述过于绝对,无法从题干材料中得出,排除;两部史书对唐太宗的评价并不完全一致,排除B项;题干材料未体现《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》的结论,排除C项。9.D唐肃宗“瓜分河北地,付授叛将”,使得安史旧将权势加大,中央权力衰微,无力控制地方,加速了藩镇割据局面的形成。故选D项。10.D11.C12.A根据题干材料“唐代天宝之乱,原因孔多,边兵之重,要为大者”,可知吕思勉认为安史之乱爆发的主要原因是边疆军队实力过强,