第8课 北宋的政治

第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第8课北宋的政治1教学分析(二1教学分析1.陈桥兵变和北宋的建立【历史回顾】唐末以来的分裂更迭。【历史回顾】唐末以来的分裂更迭。认识北宋面临的新形势;了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。阅读教材内容,结合下面有关“陈桥兵变”“黄袍加身”的材料,了解北宋建立和局部统一的历史进程。材料:赵匡胤是后周禁军的统帅,负责防守京师。960年,朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的陈桥驿时,谋士和诸将拿出预备好的黄袍披到赵匡胤身上,叩头便拜,口称“万岁”,赵匡胤就这样当了皇帝。北宋建立:960年,阅读教材内容,结合下面有关“陈桥兵变”“黄袍加身”的材料,了解北宋建立和局部统一的历史进程。材料:赵匡胤是后周禁军的统帅,负责防守京师。960年,朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的陈桥驿时,谋士和诸将拿出预备好的黄袍披到赵匡胤身上,叩头便拜,口称“万岁”,赵匡胤就这样当了皇帝。北宋建立:960年,赵匡胤发动陈桥兵变后,夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。局部统一:979年,宋太宗消灭最后一个割据政权北汉,结束了五代十国的分裂局面。2.中央集权的加强(1)阅读宋太祖与赵普的对话,回答问题:赵普认为唐末以来政权更替频繁的主要原因是什么?赵普提出了怎样的解决方案?1.时空观念和唯物史观:通过北宋的建立与统一等史实,认识到北宋结束中原和南方的分裂割据局面,顺应了中国古代历史发展的总体趋势。2.史料实证和历史解释:了解宋太祖强化中央集权的措施,认识中国古代中央集权制度的不断完善。3.历史解释和唯物史观:认识宋朝崇文抑武的方针,辩证分析其利弊;知道王安石变法的内容及其影响,体会改革的曲折和艰辛,充分认识革新图强是国家强盛的根本。22教学内容及进程宋太祖:“自唐季以来数十年,帝王凡易宋太祖:“自唐季以来数十年,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,为国家长久计,其道何如?”已。今欲治之,惟稍夺其主要原因:藩镇太重,君弱臣强(地方权力大,中央势弱),外重内轻。解决方案:设法收回地方政府的权力,集权于中央。教师展示课件,引导学生阅读材料:如果说唐朝是一轮辉煌的太阳,那么宋朝就是一捧温婉的月亮,处处透着淡雅宁静、绵软细腻的精致内敛之美。有宋300年以来,有人说它积贫积弱主要原因:藩镇太重,君弱臣强(地方权力大,中央势弱),外重内轻。解决方案:设法收回地方政府的权力,集权于中央。(2)阅读下面的图文材料,了解宋太祖是如何控制兵权(2)阅读下面的图文材料,了解宋太祖是如何控制兵权(收精兵)的。祖宗(宋太祖)制(控制)兵之法,天下之兵本于枢密,有发兵之权而无握兵之重;京师之兵,总于三帅(三衙),有握兵之重而无发兵之权。上下相维,不得专制。此所以百三十余年无兵变也。控制兵权:宋太祖采取杯酒释兵权的方法,解除禁军高级将领的兵权。他任用文臣管理军务;他还经常调换军队将领,定期换防,切断将领与士兵同地方的联系,使兵不识将,将不专兵。(3)阅读教材内容,结合下图,了解宋太祖在中央是如何削弱相权、加强君权的。方法:加强君权,削弱相权,采取分化事权的办法,分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政。设立参知政事、枢密使、三司使,削弱和分割宰相的权力。(4)为防止地方权力过于集中,宋太祖采取了哪些措施?材料一:五代方镇残虐,民受其祸,朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣一人也。—摘编自李焘《续资治通鉴长编》材料二:《宋史.职官志》记载,宋初“始置诸州通决,与守臣(知州、知府等地方长官)通签书施行”。材料三:凡一路之财,置转运使掌之,虽节度、防御、团练、观察诸使及刺史,皆不预签书金谷之籍,于是财利尽归于上矣。措施:宋太祖派文臣担任各地州县的长官,并实施三年任期制;为防止知州权力过大,设置通判;加强对地方税收的控制,取消节度使收税的权力。(5)阅读教材内容和下面的材料,分析宋朝推行崇文抑武方针的具体措施、影响和评价。材料一:宋太宗一朝,文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选,先后任命的宰相9人,全部为文官,其中科举出身的6人。有正副枢密使35人,其中文官21人。两宋共有枢密使、副枢密使724人,其中文官659人,约占91%。材料二:科举取士人数统计表。时期取士总人数平均每年取士人数唐朝(历时289年)约2.32万人约80人北宋(历时167年)文举约365人武举868人约5人具体措施:①重用文臣,抑制武将;经常调换军队将领,定期换防;派文臣担任州县长官。②重视发展文教事业,改革和发展科举制;严格考试程序,殿试成为定制,录取及名次直接由皇帝掌握;大幅度增加科举取士名额。影响:科举制度的发展,为读书人进入仕途开辟了道路,使北宋政权基础进一步扩大。政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。评价:宋朝的崇文抑武方针,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。但在军事、政治、财政上出现负面影响。3.王安石变法(1)阅读教材内容并结合下面的材料,分析王安石变法的原因。材料一:臣伏见景德、祥符中,文武官总计九千七百八十五员,今内外官属总一万七千三百余员,其未受差遣京官、使臣及守选人不在数内,较之先朝,才四十余年,已逾一倍多矣。材料二:“天下之所以困,本于兵”“天下六分之物,五分养兵”。原因:官僚机构膨胀,行政效率低下;强干弱枝,屡战屡败;扩充军队,官俸、军费开支不断膨胀,财政入不敷出;土地高度集中,赋役不均,弊端丛生,改革呼声日益高涨。(2)阅读教材中的王安石变法措施举例,辩证地看待王安石变法的作用。【角色扮演】假如你是当时社会的一个农民/官员,王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些?为什么?农民视角:①负担减轻—王安石变法中的青苗法等政策,通过政府贷款给农民购买种子、农具,有助于减轻农民的负担,并提高了农业生产的效率。②收入增加—方田均税法等政策,有助于防止地主和高利贷者对农民的剥削,从而增加了农民的收入。官员视角:①政务繁忙—王安石变法涉及政治、经时间和精力去学习和执行新政策。②新旧党争—由于变法触犯了部分保守派官员的利益,导致朝廷内部出现了新旧党争,这增加了官员之间的政治斗争。王安石变法的评价:变法收到一些成效,政府财政收入大幅度增加,各地兴修水利工程一万多处。但是,一些措施在执行过程中加重了贫苦人民的负担,损害了大地主、权贵的利益,也引起激烈争议,统治集团内部分裂日益严重。本课主要学习了陈桥兵变和北宋的建立、中央集权的加强和王安石变法。宋代加强中央集权是本课的核心,崇文抑武既是加强中央集权措施的延伸,也是其结果。了解赵匡胤建立北宋、加强中央集权、崇文抑武等基本史实;实施集权措施的背景、具体的措施以及这些措施促成的历史结果;由于北宋的积贫积弱,范仲淹、王安石等相继进行改革变法,以挽救社会危机。王安石变法取得了一定成效,但最终变法失败。陈桥兵变(宋朝的建立:赵匡胤,960年,定都开封和北宋的〈建立(979年,宋太宗结束了五代十国的分裂局面(杯酒释兵权:控制军队中央集权在中央:分割宰相权力的加强〈在地方:削弱地方权力(设通判)(崇文抑武,注重文教,发展科举变法〈措施:涉及经济、军事和教育等领域(背景:统治出现危机变法〈措施:涉及经济、军事和教育等领域结果:取得一定效果,但由于触犯大地主和权贵的利益,最终被废除本课主要讲授了北宋政治发生的变化,在进行教学设计时,从三大方面进行教学,借助文献史料、图像史料等帮助学生学习。在整个教学过程中,坚持“教师为主导,学生为主体”的原则,同时贯彻培养历史学科核心素养理念和“教学评一体化”概念进行教学设计,文献史料与图像史料并行,自主学习与合作探究并重。但由于七年级学生思维较为活跃,因此在课堂中引导学生思考或进行小组合作时,学生思维可能发散较远,偏离教学;而本课内容较多,课堂时间有限,在具体操作中,还需结合课堂中的实际情况灵活处理,及时调整。综合训练一、选择题1.整理知识要点是学习历史的重要方法。框中的内容为某同学整理的知识要点,其中空白框处应该填写的内容是()。A.强化了宋朝的中央集权 B.改善了与周边民族的关系C.推动了社会文化的昌盛 D.结束了分裂割据的局面2.(福建中考)史书记载,“契丹小儿,初读书,先以俗语颠倒其文句而习之”,如“鸟宿池中树,僧敲月下门”,契丹儿童便念成“月明里和尚门子打,水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的()。A.崇文抑武 B.宋辽和战 C.政权更迭 D.民族交融3.西夏以帝号称颂先师孔子,尊孔子为文宣帝,下令各州郡修建孔庙,并在西夏广设学校,传授儒学。这些举措()。A.推动了西夏经济发展 B.消除了民族间矛盾C.促进了民族文化交融 D.拓展了儒学的内涵4.他“尽忠报国”,率军所过之地“秋毫无扰”。南宋中、后期,他生前生活与战斗过的地方兴建了纪念祠庙。后世人们兴建“祠庙”纪念,是因为他()。A.远涉天竺,弘扬佛法 B.力劝真宗,主张抗辽C.身先士卒,率军抗金 D.组织抗元,宁死不屈5.如下是我国两宋时期大事年表,对此解读正确的是()。年份960年1005年1038年1044年1125年1127年1141年事件北宋建立宋辽订立“澶渊之盟”西夏建立宋夏订立和约金灭辽金灭北宋南宋与金和议A.北宋和南宋都是被金所灭亡 B.各政权始终处于战争状态C.各政权在“战与和”中进行更替 D.各政权由对峙到实现统一6.有学者指出,元朝将阿尔泰山以东,喜马拉雅山以北的牧业区、农业区首次纳入统一的多民族国家版图之后,设置适当的高层督政区,以利中央对地方的直接控制,这是一种不可逆转的历史趋势和要求。元朝顺应“历史趋势”之举是()。A.设置宣政院 B.设置澎湖巡检司 C.设置北庭都护府 D.设置驻藏办事大臣7.(河南中考)元朝汪大渊《岛夷志略》记载,澎湖“隶泉州晋江县。至元(忽必烈年号)间立巡检司”,巡检司负责管辖澎湖和琉球,每年征收盐税中统钞十锭二十五两。元朝此举()。A.完成了全国统一 B.加强了边疆管理 C.进行了赋税改革 D.推行了行省制度8.民为国基,谷为民命。北宋时从越南引进,在我国东南地区推广的优质粮食作物是()。A.占城稻 B.小麦 C.玉米 D.土豆9.如下两组图片共同反映的主题是()。A.农业技术进步 B.文学艺术繁荣 C.手工行业兴盛 D.政治制度完备10.千百年来,纸币的流通和使用对促进人类文明的发展起到了不可估量的作用。世界上最早的纸币诞生于中国的()。A.宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝11.14世纪,阿拉伯旅行家伊本·白图泰来到中国,他记载:泉州港是世界大港之一,停泊大船百艘,小船无数。在这里装船的瓷器可以销售到印度,甚至到西亚、北非等地。记载反映出()。A.元朝疆域辽阔 B.海上丝绸之路繁荣 C.新航路的开辟 D.世界市场初步形成12.公元1161年,南宋与金爆发采石之战,宋使用霹雳炮大败金军,“实以石灰、硫磺,投水中而火自水跳出,纸裂而石灰散为烟雾,眯其人马,遂败之。”这表明火药()。A.发明于南宋时期 B.威力呈现增强趋势 C.已经应用于战争 D.已经传入欧洲等地二、非选择题13.阅读下列材料,回答问题。材料书名:①《改革开放以来宋史研究若干热点问题述评》作者:李华瑞内容摘要:从宋朝自身历史所取得的文明成就与前后代相比较来说明宋朝的历史地位,如王曾瑜以为“宋代文明胜过唐代文明的有教育、经学、科技、史学、宋词和散文六项”。当然,以上的比较并不完全……宋代文明在当时世界上占据领先地位。书名:②《儒家统治的时代:宋的转型》作者:[德]迪特·库恩内容摘要:从军事威力、战略创新和势力范围来衡量,宋朝无疑是个虚弱的朝代,最终它也被外族灭亡。宋朝的苟延残喘以至最后灭亡的原因绝不是单一的,但它对内政比对军事的重视可以说是其国家衰弱、士气消沉、世风日下的重要原因。作品①②作者对宋朝的评价有不同的观点,你同意哪个作者的看法?(写出作品序号即可)根据材料并结合所学知识,简要说明理由。14.宋元时期在中国历史的长河中书写了一幅辉煌灿烂的书卷。某校七年级(1)班学生围绕“宋元历史”这一主题开展探究学习,请你参与。材料一材料二从北宋开始,朝廷调整国策,以海洋为裕国之本,非常重视海上的对外贸易,将商业贸易的中心转向海洋。在这种情况之下,福建港口的开辟与航线的拓展又有了新的突破,海商开始作为一个新的独立群体得以产生。并且在以后的海上交通与对外交往方面始终扮演着非常重要的角色。——摘编自《中国海洋文化》编委会《中国海洋文化福建卷》材料三见下面图片。(1)请写出材料一导图“▲”处应该填写的内容。(2)根据材料二并结合所学知识,说出宋朝政府管理海外贸易的机构。宋朝“将商业贸易的中心转向海洋”的原因包括哪些?(3)材料三中三幅图片再现了宋元时期的文化和科技成就。说出图片中《资治通鉴》的作者及体例。结合所学知识,归纳宋元时期文化辉煌灿烂的原因。15.小史同学开展中国印刷史的项目式学习,请你来参与完成下列任务。【任务一:体验活字印刷】小史同学体验了活字印刷过程,如下图所示。(1)结合小史的体验和所学知识,写出活字印刷术的优点。【任务二:探秘印刷历史】小史查阅相关资料,收集了下表所示素材,计划撰写一篇小论文。素材1目前已经发现若干件唐朝前期的雕版印刷品,说明雕版印刷术至少在唐朝前期已经出现,代表性作品有唐朝雕版《金刚经》素材2北宋毕昇发明了泥活字印刷术;到了明清时期,活字材质更为多样,木、铜、泥、锡、铅等多种并用素材3日本、朝鲜先后于8世纪下半叶、11世纪初刻印佛经素材4元朝王祯设计了转轮排字盘和按韵分类存字法素材513世纪,在中亚、西亚地区出现了古维吾尔文、梵文雕版印书。14世纪,德国纽伦堡出现雕版印刷的版画素材615世纪三四十年代,德国人谷登堡发明铅活字印刷术(2)请你选择表中的两个素材,确定小论文的标题并加以阐述。答案：1.A2.D3.C4.C5.C6.A7.B8.A9.C10.A11.B12.C13.参考答案:认同作品①的作者:宋朝经济繁荣、科技发达、文学艺术成就突出等。认同作品②的作者:宋朝实行崇文