0605-初一历史(统编版)-宋元时期的科技与中外交通-1教案

教案教学基本信息课题宋元时期的科技与中外交通学科历史学段：初中年级七年级教学目标及教学重点、难点1.教学目标：（1）了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传,知道宋元时期发达的中外交通状况。（2）通过史料、图片、图表等多重历史呈现方式，提高历史的阅读能力和观察能力，形成对历史的合理想象；通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养学生全面、系统地分析思考问题的能力。（3）学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步做出的重要贡献,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。2.教学重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播；宋元时期对外交往的史实。3.教学难点：认识四大发明对世界的影响。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入：活字印刷术的发明指南针、火药的应用发达的中外交通小结。课堂拓展：PPT1同学们大家好，我是来自北京市文汇中学的历史老师徐彩虹。今天我们要学习的内容是部编版教材七年级下册第13课宋元时期的科技与中外交通。PPT2同学们，我们先来看两则分别来自新华社和中国青年网的新闻报道，他们都报道了中国的“新四大发明”，新华社的题目是：葡萄牙留学生说：厉害了，新四大发明。中国青年网的题目是：外国记者上两会，最爱中国新四大发明。我想问一下大家：你们知道他们口中所描述的中国的新四大发明吗？PPT3相信好多同学都听说过，没错，它们就是网络购物、高铁、移动支付和共享单车。2017年，由来自“一带一路”沿线的20国青年评选出的中国新四大发明，改变了我们传统的衣食住行方式，使我们的生活越来越便捷，也不断影响着世界其他国家。那为什么叫做中国新四大发明呢？因为闻名世界的中国古代四大发明一直是中国靓丽的“国家名片”。PPT4提起中国古代的四大发明，大家肯定更加耳熟能详，它们就是造纸术、印刷术、指南针、火药。PPT5在这四大发明之中，我们已经学习过造纸术，东汉蔡伦改进了造纸术使得它可以造福全人类。在造纸术发明之后很长一段时间，人们都是使用手抄的办法来解决书籍的需求问题，直到印刷术的出现。PPT6请大家看这段材料。在明代胡应麟的《少室山房笔丛》中有这样的记载：“雕版（印刷）肇自隋时，行于唐世，扩于五代，精于宋人。”材料中提到的这种技术就是隋唐时期的雕版印刷术。PPT7大家再看这张图片，它是敦煌出土的《金刚般若波罗蜜经》，印刷于868年，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷术进一步发展。那么，人们怎样利用雕版进行印刷呢？PPT8 雕版印刷术有这样几个步骤：选料、制板；写样、校稿；写样反贴于木板上，雕刻；最后进行印刷，这样，我们就可以得到一张完整的雕版印刷作品了。PPT9我们再来看两则材料。这两幅图是雕版印刷本与手抄本的对比，在《中国纸和印刷文化史》一书中，有这样一段记述：晚唐，专门抄书的人每卷（约5千-1万字），索价一千文……而这时的印本价钱大约是手抄本的1/10。通过以上材料，我们不难发现，雕版印刷相较手抄本更廉价，印刷效果也更加美观。但是在使用过程中，人们也发现了雕版印刷术存在的一些局限。PPT10我们再来看两则材料：宋太祖时，官府刻印《大藏经》，共耗时12年，雕版13万块，印刷完成后，13万块雕版被堆放在当地府库内，很少再被使用。当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三、四年才能刻完。读完材料请同学们来思考一下：雕版印刷术存在哪些局限？通过分析材料我们可以看出，雕版印刷费时费力。到了宋代，印刷术有了新的突破。PPT11请看下面的材料：在两宋时期，因为中央的“重文轻武”政策，文化事业发展得非常快。除中央官学外，地方上的州学、县学和书院都非常兴盛，孟宪承在《中国古代教育史资料》中有这样的记述：国子监……出版的字典、儒家经典、历史书、诸子著作据不完全统计有256种。这样庞大的书籍出版需求量，费时费力的雕版印刷是无法满足的，自然要求有一种省时省力省钱的新技术出现。PPT12北宋科学家沈括所著的《梦溪笔谈》中有这样的记载：庆历(1014-1048)中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇（铜钱边缘），每字为一印，火烧令坚。……常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。大家请看下面的图片中，划线的部分就是对毕昇发明活字版的记载。PPT13通过阅读材料我们可以知道，活字印刷术的发明者是北宋的平民毕昇，活字印刷需要有胶泥刻字、烧制字模、排字固版、印刷拆版这几个步骤，其中后两个步骤是可以重复的，拆版之后可以再重新排版，多次重复使用。PPT14具体的做法是：在一个四周有边框的铁板上放上松脂、石蜡等，在上面布字排版，然后放在火上烧使底部的松脂融化，再压平字版，就可以印刷了。印刷完毕再放在火上融化松脂，拆下泥活字，又可以重新排版。《梦溪笔谈》中这样记载：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。请大家思考：活字印刷术“活”在哪里？对比雕版印刷术，它有什么优势？活字印刷术的“活”体现在：它可以变死字为“活”字，变死版为“活”版。比起雕版印刷术，活字印刷术更加省时省力省钱，活字可以反复使用，发现错误可以及时修改，大大提高了印刷的效率，降低了书籍的成本。PPT15大家请看，在北宋著名画家张择端的《清明上河图》中，我们就能看到书坊，这也就是北宋的书铺。这样随街可见的书坊，倘若没有活字印刷术的出现，是很难实现的。从这个意义上说，活字印刷术大大促进了文化的发展与传播。PPT16在活字印刷术的使用过程中，人们不断改进，在泥活字之后，又出现了木活字、铜活字。为进一步提高排字的效率，元代科学家王祯还发明了转轮排字法，这种方法把常用字和不常用的分别排列，按韵排字，每个字都编好号码，一个人念文稿，一个人摇动转轮选字，两个人互相配合，提高了排字的效率。PPT1713世纪时，活字印刷术逐渐传到朝鲜、日本和东南亚地区，后来又传到波斯和欧洲，促进了人类文明的发展。PPT18中国人坚持不懈、勇于创新的精神一直传承至今，印刷术走到今天也发生了天翻地覆的变化，北京大学教授王选发明了汉字激光照排系统，他的这一科技发明被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，引发了我国报业和印刷出版业“告别铅与火，迈入光与电”的技术革命。王选教授也被誉为“当代毕昇”。随着印刷技术的不断革新,现在我们得到一本印刷的书籍已经不是一件奢侈的事情了。过渡语：宋元时期除了印刷术不断创新之外，指南针和火药也得到了广泛的应用。PPT19智慧的中国人很早就发现了磁石指南的这一特性，战国时期，人们已经利用这一特性制造了司南。人们把磁石的南极（S极）磨成长柄，放在青铜制成的光滑如镜的底盘上，再铸上方向性的刻纹。这个磁勺在底盘上停止转动时，勺柄指的方向就是正南方。这就是司南得名的由来，“司”就是“指”的意思。到了宋代，人们开始用人造磁铁制成指南工具，其中比较方便使用的，是把有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成了罗盘。PPT20沈括的《梦溪笔谈》中就记载了制作指南针的方法：“以磁石磨针锋，则能指南……水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善……无风处悬之，则针常指南。”这段材料中记载了四种制作指南针的方法,分别是丝线悬垂法、水浮法、指甲支撑法和碗沿支撑法，作者认为丝线悬垂法效果最好。PPT21根据《梦溪笔谈》的描述，大家不妨自己动手试一试制作指南针，方法如下：将磁针横向穿过数小段灯心草,然后放在盛水的碗中。灯心草质轻于水,连同磁针浮在水面,静止时,磁针两端分别指示南北。当然,你也可以查阅资料，尝试用不同的方法来制作一个指南装置。PPT22北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。北宋的朱彧在《萍洲可谈》一书中有这样的记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”这是世界航海史上使用指南针航海的最早记录。到了南宋时期，《诸蕃志》中的记载是这样的，“渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。”请大家来思考一下两则材料中使用指南针的情况有何不同？通过材料我们不难看出，北宋时指南针已经用于航海，在阴晦天气时要靠指南针辨别方向，而在晴天仍是观测日月星辰．南宋时则完全靠指南针来定方向。PPT23乘坐中国海船的阿拉伯商人，将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。过渡语：宋元时期的科技发展还有一个重要表现，那就是火药的应用。PPT24火药的发明来自于中国古代的炼丹术，唐朝的孙思邈在他的著作《丹经》中，首次记载了火药的配方，唐末时火药开始应用于军事。PPT25大家来看这幅图，在敦煌石室所出绢画中，画中人物手持的就是喷火类的火药武器。而第一次完整地刊载火药的配方和制造工艺的便是北宋仁宗时期官方修订的《武经总要》。书中记载了在当时属于终极“大杀器”的引火球、蒺藜火球等武器的火药配方。我们可以看出，这些都属于燃烧类型的火药武器。PPT26我们再来看这一组图片。在四川大足石窟内的石刻上，我们看到了南宋使用的铳炮，南宋后期，又有人发明了在竹管里装有弹丸的突火枪，点燃后弹丸射出。竹管突火枪是枪炮的始祖，从此揭开了世界军事史上热兵器时代的序幕。到了元代，火铳的出现，代表着金属管型武器的形成。这些都属于爆炸类型的火药武器。PPT27我们来总结一下，唐末时火药开始应用于军事，唐末和北宋使用的大都是燃烧类的火药武器；南宋开始使用管型突火枪这样的爆炸型火药武器，到了元代出现了金属管型的爆炸型武器，威力更大。PPT28中国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲，推动了欧洲社会的变革。过渡语：通过以上学习，我们看到宋元时期的科学技术取得了突出的成就，还传播到世界各地。PPT29英国学者培根在他的《新工具》中这样说：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三大发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。”通过课上内容的学习和分析这段材料，请大家思考：中国古代的印刷术、指南针、火药等重大发明对世界的影响是什么？古代印刷术的发明促进了书籍的发展和文化的传播；火药的发明改变了作战方式，推动了欧洲火药武器的发展，加速了欧洲近代化的进程；指南针的发明和应用大大促进了世界远洋航行技术的发展，为后来的郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件。下面我们来学习宋元时期发达的中外交通。PPT30宋代由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。元朝建立后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。我们先来看一下陆上交通。古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道。元代的陆路向西可以通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等国家，东西方的使臣和商人往来都非常方便。PPT31陆上交通的另一特点就是建立和完善了驿站制度。宋代驿站比较发达，元朝统治区域辽阔，为了加强各地之间政治、经济、文化联系，元朝大力发展交通运输业，逐步建立起以大都为中心的四通八达的驿站网，沟通了中央和地方间的联系。驿传站点星罗棋布，朝令夕至。据统计，在元代，全国有各类驿站1500多处。《元史·地理志》中有这样的记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”可见当时驿站制度的完善。大家请看右边这幅图，这是位于河北怀来的鸡鸣驿它始建于元代，我们今天能看到的是明代重新修整过的，这也是离我们北京最近的一座驿站，大家有机会可以实地去了解这一历史遗存，体会它的设计之精巧。PPT

32与驿站相辅而行的还有“急递铺”，专门负责朝廷和官府紧急文书的传送。铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达接收地。当时规定一昼夜要传递400里，运送急件则需要一昼夜500里。这就是元代官方的特快专递！PPT33我们再来看海上交通。宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个。PPT34意大利旅行家、商人马可·波罗，就是在元世祖时通过著名的丝绸之路来到中国，他在元朝生活了17年。马可·波罗回国后讲述了他在中国的经历，后来形成了《马可·波罗行纪》一书，书中记载了大都、西安、开封、杭州等许多城市的情况，描述各地的风土人情和物产，反映了中国的富庶和先进，激起了欧洲人对东方世界的极大向往。PPT35陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会经济发展起到了重要作用。西方的药物、天文历法、数学等在这时也传到中国。元朝时期西亚人札马鲁丁曾经来中国进献了7件西域观象仪，西域的六十多种药物这时也传入中国，可以用来治疗多科疾病。外来的科学技术与文化在元代很受重视，元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构，来自伊斯兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才都受到了朝廷的重用。PPT36同学们，下面我们来进行本节课的课堂小结：我们本节课一起学习了宋元时期的科技与中外交通，我们了解了宋元时期的活字印刷术、指南针和火药，也了解了它们向外传播的过程和对世界作出的贡献。而发达的对外交通也使我们与世界各国进行相互交流，文明互鉴，促进世界文明的发展。PPT37宋元时期是中国古代科技发展的高峰，我们不但有印刷术、指南针、火药等科技发明，还有我们这节课中多次提到的沈括所著的《梦溪笔谈》，它是一部综合性\t"/item/%E6%A2%A6%E6%BA%AA%E7%AC%94%E8%B0%88/_blank"笔记体著作，内容涉及天文、历法、气象、医药、历史等诸多领域。北宋其他一些重大科技发明和科技人物，也赖本书之记载而得以传世。比如本节课中我们就通过这本书知道了毕昇发明的活字印刷术和指南针的制作方法。英国科学家\t"/item/%E6%A2%A6%E6%BA%AA%E7%AC%94%E8%B0%88/_blank"李约瑟把这本书评价为“中国科学史上的里程碑”。除此之外还有北宋杰出的天文学家和机械学家苏颂制造的世界上最古老的\t"/item/%E8%8B%8F%E9%A2%82/_blank"天文钟“水运仪象台”、数学方面的成就杨辉三角、天文学家郭守敬主持建造的观星台等各个领域的众多科技成就。请大家思考：宋元时期取得辉煌科技成就的因素有哪些？PPT38原因有以下方面：1.北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，民族交融加强，各民族各地区进行文化交流；2.宋元时期经济发展，为科技文化的发展提供物质基础；3.统治阶级重视教育事业的发展,培养了从事科技文化事业的人才；4.前代科技文化的辉煌成就奠定的基础。5.各族人民的辛勤劳动和聪明才智。四大发明是中华民族创造的优秀文明成果，是智慧的中国人为世界做出的杰出贡献。历史发展到今天，“科技兴国”是我们国家根据中国国情，为实现社会主义现代化建设而实行的兴国战略，我们的科技发展日新月异，大家应该都能列举出我们今天领先世界的科技成就。PPT39我这里也列举了几个，北斗定位系统、FAST天眼、“复兴号”高铁、“墨子”号量子实验卫星，不胜枚举。PPT40看到这儿，我们不由得惊呼：厉害了，我的国！《厉害了，我的国！》也是老师想推荐给大家的一部纪录片。这部纪录片是2018年央视推出的，它用了大量航拍镜头记录了人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、国产大飞机C919等，它还记录下了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程的震撼影像以及背后的故事，在彰显国家实力的同时，也体现了国人不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的美好情操，也正是如此，我们才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”。我看了之后的感觉是无比的震撼和自豪，震撼的是我们伟大的祖国有如此众多的辉煌成就，我也为能生活在这样的国家而自豪！同学们，今天的课到此结束，再见。创设情境,激发学生兴趣。通过图片和文字史料的研读，提升学生比较分析历史问题的能力。通过图片和文字史料的研读，提升学生比较分析历史问题的能力。结合材料分析雕版印刷术的好处和局限性，学生提高辩证分析问题的能力。通过图片和文字史料的研读，提升学生比较分析历史问题的能力。激发学生的民族自豪感和不断创新的精神。提高学生的动手能力。借助史料解决问题，提升学生比较分析历史问题的能力。感受中国古代发明对世界的影响。学生提高综合归纳能力。利用身边的历史资源学习。培养学生用思维导图的方法总结知识。培养学生的综合归纳能力。培养学生科技创新意识和民族自豪感。综合训练一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.隋朝大运河贯通南北,沟通五大水系。在大运河的影响下,余杭成为繁荣的商业城市。材料反映出大运河的开通()。A.促使经济重心南移完成 B.推动了沿岸城市的发展C.加快了隋朝统一的进程 D.加强了中外文化的交流2.下面是中国古代时间轴图,其中③表示的阶段特征是()。A.统一多民族封建国家的建立和巩固 B.繁荣与开放的时代C.统一多民族封建国家的巩固和发展 D.民族关系发展和社会变化3.据统计,《唐百家诗选》中近百分之九十的诗人参加过科举考试,进士及第者占入选诗人总数的百分之七十二。以诗取士的产生,促使人们学习创作诗歌。据此可知,出现唐诗繁荣的政治因素是()。A.尊崇儒术的影响 B.科举制度的促进 C.崇文抑武的推行 D.八股取士的实施4.“文皇南面坐……献号天可汗,以覆我国都。兵戎不交害,各保性与躯。”西北各部首领,献号“天可汗”给唐太宗的原因是()。A.他主张对外开放 B.他认识到人民群众力量的伟大C.他拥有强大的军事力量 D.他实行开明的民族政策5.《旧唐书》《新唐书》记载,不少来自日本、朝鲜、阿富汗、印度、阿拉伯帝国、东罗马等外国人到过长安城。在今非洲坦桑尼亚、埃及等地都曾出土过唐朝的物品。这说明唐朝对外()。A.交往过程复杂 B.交往物品繁多C.交往地域广泛 D.交往意义深远6.与下面知识结构图最符合的标题是()。A.唐朝繁荣的社会经济 B.宋朝繁华的都市生活C.明朝突出的科技成就 D.清朝成熟的商业网络7.对于下表内容解读准确的是()。诗人诗句出处李绅春种一粒粟,秋收万颗子《全唐诗》杜甫稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实白居易三月无雨旱风起,麦苗不秀多黄死A.科举制促进了唐诗的繁荣 B.唐朝经济繁荣国库充盈C.农业生产为唐诗提供素材 D.唐朝商品经济高度发达8.(广东中考)宋仁宗时期,北宋政府在南方驻扎禁军195营,在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。这种部署意在()。A.强化中央集权 B.削弱武将兵权C.节约军费开支 D.应对边防压力9.文旅融合唤醒城市记忆。下列城市名片可以唤醒南宋都城记忆的是()。A.秦俑故乡,丝路源头 B.繁华汴水,精彩开封C.六朝古都,金陵风韵 D.千古宋城,梦回临安10.下图是某同学总结的元朝统一的历史进程,其中①这个历史阶段发生的历史事件是()。A.陈桥兵变,北宋建立 B.靖康之变,北宋灭亡C.更改国号,元朝建立 D.废除宰相,八股取士11.北宋时,福建茶叶种植主要分布于武夷山脉,至南宋末年扩大到福州、汀州,甚至泉州、漳州等地也有零星种植。据此可知,两宋时期福建茶叶()。A.品质十分优良 B.研制技术日趋成熟C.销量大幅提高 D.种植区域不断扩大12.根据下列材料,可知宋朝()。张择端《清明上河图》(局部)夜市直至三更尽,才五更又复开张。如要闹去处,通晓不绝。——孟元老《东京梦华录》卷三A.文化生活单调 B.市坊界限分明 C.城市规划有序 D.商品经济繁荣13.(四川遂宁中考)据南宋人李攸《宋朝事实》记载:“川界用铁钱,小钱每十贯,重六十五斤……街市买卖……难以携持。”价低体重的铁钱给贸易造成了极大的不便,为了解决这个问题,北宋前期四川地区出现了()。A.铜钱 B.交子 C.飞钱 D.银钱14.岳飞、辛弃疾在下列诗词中表达的共同情感是()。A.豪迈的报国之情 B.浓郁的思乡之情C.飘逸的山水之情 D.凄婉的惜别之情15.(山东菏泽中考)思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下面是小明同学绘制的思维导图,“?”处应是()。A.宋太祖加强中央集权 B.元朝巩固统一的措施C.朱元璋强化专制皇权 D.清朝君主专制的强化16.在今天东南亚一些国家和地区有不少以“三宝”命名的庙宇(如下图)。“三宝”是明朝航海家郑和的小名。这说明郑和下西洋()。A.宣扬了中国国威 B.发展了海外贸易 C.加强了友好往来 D.维护了国家安全17.崇祯皇帝曾在《罪己诏》中痛切指出官员身居高位,却只为自己谋私利……下级官吏品行不端,勾结无赖作为爪牙欺霸乡里,感叹道:“嗟此小民,谁能安枕?”由材料可以看出,导致明朝灭亡的主要原因是()。A.吴三桂投降清军 B.政治腐败与社会动荡C.努尔哈赤统一女真 D.李自成发动起义18.某班同学开展主题学习,搜集了以下资料,请你判断其研究的主题是()。事件结果戚继光抗倭东南沿海的倭患基本解除郑成功收复台湾荷兰殖民者被迫投降,台湾重新回到祖国的怀抱雅克萨之战康熙皇帝两次击败盘踞在雅克萨的俄军,中俄签订边界条约《尼布楚条约》A.加强专制统治 B.镇压边疆地区叛乱C.反抗侵略的英勇斗争 D.积极主动对外交流19.明朝中叶,福建泉州农民“往往有改稻田种蔗者”,广东东莞、番禺、增城和阳春出现了“蔗田几与稻田等”的现象,福建、广东等地区荔枝和龙眼等水果种植也成为农户的重要经济来源。上述现象反映了当时()。A.重农抑商政策渐趋松动 B.经济重心转移至南方C.农产品商品化程度提高 D.经济区域化特征明显20.据下图推断,“?”处应填写()。A.评剧 B.越剧 C.话剧 D.京剧二、非选择题(本大题共4小题,每小题15分,共60分)21.阅读下列材料,回答问题。材料一唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官;实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期,各族之间战事较少,和平相处、共同发展成为主流。——施建中主编《中国古代史》下册材料二有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。……若元,则起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下为一。故其地北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。——《元史·地理志》材料三总之,统一的多民族国家在清代得到了空前的巩固和发展。在辽阔的疆土上,生活着汉族、满族、蒙古族、回族、藏族等众多民族,他们都对祖国的历史作出了贡献。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》上卷(1)根据材料一,指出唐朝民族政策产生的影响。结合所学知识,举出一例唐蕃通婚建立深厚民族感情的史实。(3分)(2)根据材料二,概括中华民族多元一体格局在元朝得到发展的原因。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识,列举两例清朝维护国家统一的史实。(4分)(4)根据上述材料并结合所学知识,谈一谈你对中华民族多元一体格局的认识。(4分)22.阅读下列材料,回答问题。材料一唐朝文化是封建时代的高峰文化,既有中外文化融合、物态变迁的时代特征,又有继承古老传统以通变求新意的民族特质。——摘编自龚书铎主编《中国文化发展史隋唐卷》材料二华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。后渐衰微,终必复振。——陈寅恪《邓广铭<宋史职官志考证>序》(1)根据材料一并结合所学知识,归纳唐朝文化的特点。(3分)(2)对于中国古代文化的高峰,材料一认为唐朝文化是封建时代的高峰文化,材料二认为华夏文化,“造极于赵宋之世”。请选择其中一个观点,结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,行文流畅)(12分)23.阅读下列材料,回答问题。材料一宋初统治者惩戒晚唐五代的教训,“以防弊之政,作立国之法”,成效堪称卓著。有意识地压制武将,枢密院长官皆用文官;大力抬高文官士人的地位,提倡“文治”,扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶,尊君敬上,而武将往往不读诗书,跋扈无礼。久之旧弊虽防,新弊渐生。——摘编自张帆《中国古代简史》材料二宋朝商品经济呈现出划时代的历史发展,商人及其从事的商业活动逐渐得到人们的认同,“农不若工,工不若贾”的观念因此流行,越来越多的人参与经商,甚至有士人“捐弃笔砚,为商贾之事”。——摘编自郭学信、张素英《宋代商品经济发展特征及原因析论》材料三北宋对辽夏的妥协退让,并不标志其必然是“弱宋”。在其他诸方面,北宋非但不“弱”,而且很“强”。因此,把宋朝尤其是北宋称之为“弱宋”,是不恰当的。——摘编自顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》(1)指出材料一所述宋初统治者采取的“防弊之政”,并简要说明其根本目的。(4分)(2)指出材料二所述宋朝商人社会地位的变化。结合所学知识,任举一例说明宋朝商品经济划时代“发展”的表现。(5分)(3)你是否赞同材料三中的观点,简要说明理由。(6分)24.阅读下面材料,回答问题。材料人物史实评价A

六次东渡日本为中日文化交流作出了卓越的贡献毕昇发明B

对人类文明的发展产生了重大影响郑和1405—1433年,郑和率船队七次下西洋。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸李时珍编写《本草纲目》丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要地位戚继光率领“戚家军”南下浙江抗倭,多次击退倭寇的进攻保护了东南沿海地区人民的生命和财产安全,维护了国家安全宋应星编写《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”郑成功然台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我……台湾重新回到祖国的怀抱曹雪芹表面写一个家族的兴衰荣辱、悲欢离合,实际是写中华民族文化万紫千红的大观与奇境。此言论评述的文学作品是C

揭示了封建社会走向衰亡的历史命运(1)请完成A、B、C三处的填空。(3分)(2)结合所学知识,分析在科学技术上毕昇和李时珍取得成功的共同主观原因。(2分)(3)对人物的评价需要史论结合,请你对表格中郑和下西洋进行相应的评价。(4分)(4)根据材料中的人物,结合所学知识,以“杰出人物的重要贡献”为主题,提炼观点,并选取材料中的两个史实,加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,总结提升)(6分)答案：1.B2.B3.B4.D5.C6.A7.C8.D9.D10.C11.D12.D13.B根据题干材料并结合所学知识,可知价低体重的铁钱给贸易造成了极大的不便,为了解决这个问题,北宋前期四川地区出现了交子,故B项正确。14.A15.C16.C17.B18.C19.C20.D21.参考答案:(1)影响:各民族和平共处,和谐发展。史实:文成公主入藏。(2)原因:元朝完成了国家统一,元朝是我国历史上版图最大的朝代。(3)史实:顺治皇帝册封达赖;康熙皇帝册封班禅;在西藏设置驻藏办事大臣;在西藏颁布《钦定藏内善后章程》29条,实行金瓶掣签制度;康熙皇帝平定噶尔丹叛乱;乾隆皇帝平定回部大、小和卓叛乱,设置伊犁将军;在台湾设置台湾府,隶属福建省;康熙皇帝组织两次雅克萨之战等。(任答其中两例即可)(4)认识:中华民族多元一体,是我国的一个鲜明特征,是先人们留给我们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大优势;中华民族多元一体格局是我国各民族