13画故事教学设计小学美术鲁教版五四制二年级下册-鲁教版（五四制）

13画故事教学设计小学美术鲁教版五四制二年级下册-鲁教版（五四制）备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析鲁教版五四制二年级下册美术教材中的“13画故事”一课，通过生动有趣的故事形式，引导学生运用绘画技巧表现故事情节，提高学生的绘画兴趣和想象力。本课内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和审美需求，旨在培养学生的绘画表现能力和创造力。核心素养目标培养学生的美术表现力，提高观察、想象和创造能力，通过绘画故事情节，锻炼学生的审美感知和表达力。引导学生体验美术创作的乐趣，培养合作与交流能力，增强文化自信，形成积极向上的艺术态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对绘画有一定的了解，能够使用简单的线条和颜色进行基本的绘画创作。他们可能已经接触过简单的故事创作，但对绘画与故事结合的表现手法还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对故事情节有较强的兴趣。他们的绘画能力处于发展阶段，需要通过具体的指导和示范来提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿，而另一部分学生则更愿意尝试创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘画故事情节时，可能会遇到构图困难、色彩搭配不当、线条运用不熟练等问题。此外，将故事内容通过绘画形式表现出来，需要一定的想象力和创造力，这对部分学生来说可能是一个挑战。同时，学生可能对如何将文字描述转化为视觉图像感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版五四制二年级下册美术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的故事图片、故事绘本、色彩搭配参考图等多媒体资源。

3.教学工具：准备水彩笔、彩色铅笔、画纸等绘画工具。

4.教室布置：设置展示区，展示优秀作品，创造轻松愉悦的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布“13画故事”预习资料，如故事梗概、绘画技巧介绍等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕故事情节，设计问题如“故事中的人物有哪些特点？”“故事发生的场景是什么样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事梗概，了解故事背景和主要人物。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，形成自己的理解。

提交预习成果：学生绘制故事人物或场景的草图，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与故事相关的动画或视频，引出“13画故事”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解绘画故事情节的技巧，如如何用线条表现动态，如何用色彩表达情绪等。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生根据预习的故事内容，共同创作一幅故事画。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考绘画技巧的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成故事画创作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘画技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握绘画技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解绘画技巧，掌握绘画故事情节的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据所学，创作一个自己的故事画，并尝试用不同的绘画技巧表现故事情节。

提供拓展资源：推荐与绘画相关的书籍、网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作故事画，并尝试运用新学的技巧。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多绘画技巧和故事创作方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的创作过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的绘画技巧和故事创作方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事绘本：《安徒生童话》、《格林童话》等经典故事绘本，这些绘本不仅文字优美，插图丰富，而且蕴含着丰富的情感和寓意，适合学生阅读和欣赏。

（2）绘画教程：《儿童绘画教程》、《创意绘画入门》等书籍，这些教程详细介绍了绘画的基本技巧和创作方法，适合学生自学和练习。

（3）动画电影：《狮子王》、《美女与野兽》等经典动画电影，这些电影中的场景和人物造型具有很高的艺术价值，可以作为绘画创作的灵感来源。

2.拓展建议：

（1）阅读经典故事绘本，感受故事中的情感和寓意，尝试用自己的语言复述故事，并画出故事中的场景和人物。

（2）学习绘画教程中的基本技巧，如线条、色彩、构图等，尝试将这些技巧应用到自己的绘画作品中。

（3）观看动画电影，观察电影中的场景和人物造型，分析其绘画特点，并尝试在自己的绘画作品中运用类似的表现手法。

（4）收集生活中的素材，如自然景观、人物肖像等，将这些素材融入到自己的绘画创作中，提高绘画作品的现实意义。

（5）参加绘画比赛或展览，与他人交流学习，不断提高自己的绘画水平。

（6）关注国内外优秀的绘画作品，学习其艺术风格和表现手法，拓宽自己的艺术视野。

具体拓展内容如下：

（1）故事绘本拓展：

《安徒生童话》中的《丑小鸭》故事，讲述了一个丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的故事。学生可以阅读这个故事，感受其中的励志情感，并尝试画出丑小鸭成长过程中的不同阶段，以及它变成天鹅后的美丽场景。

《格林童话》中的《白雪公主》故事，讲述了一个美丽善良的公主被邪恶的皇后迫害，最终得到救助的故事。学生可以阅读这个故事，学习白雪公主的善良品质，并尝试画出白雪公主与恶毒皇后、七个小矮人的互动场景。

（2）绘画教程拓展：

《儿童绘画教程》中的“线条的运用”章节，介绍了线条的基本类型和绘制方法，学生可以学习如何运用线条表现物体的轮廓、质感等。

《创意绘画入门》中的“色彩搭配”章节，介绍了色彩的冷暖、明暗等属性，以及色彩搭配的基本原则，学生可以学习如何运用色彩表现画面的氛围和情感。

（3）动画电影拓展：

《狮子王》中的动物造型和场景设计具有很高的艺术价值，学生可以观看这部电影，学习其绘画技巧，并尝试在自己的绘画作品中运用类似的表现手法。

《美女与野兽》中的城堡、家具等场景设计精美，色彩搭配和谐，学生可以观看这部电影，学习其场景设计技巧，并尝试在自己的绘画作品中运用类似的表现手法。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《安徒生童话》中《丑小鸭》的完整故事，以及《格林童话》中《白雪公主》的完整故事。这些故事不仅丰富了学生的文学素养，还能激发学生对绘画的兴趣。

（2）视频资源：经典动画电影《狮子王》和《美女与野兽》的片段，特别是故事中与绘画相关的场景，如动物造型、场景设计等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读《丑小鸭》和《白雪公主》的故事，思考故事中的角色和情节，并尝试用自己的语言复述故事。

（2）观看《狮子王》和《美女与野兽》的视频片段，观察其中的绘画细节，如色彩运用、线条描绘等，思考这些元素如何增强故事的表现力。

（3）学生可以选择自己喜欢的故事或场景，尝试用绘画的形式表现出来。可以模仿电影中的风格，也可以加入自己的创意。

（4）教师可以推荐一些儿童绘画教程书籍，如《儿童绘画教程》、《创意绘画入门》等，供学生参考学习。

（5）对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供绘画技巧等。

（6）鼓励学生将拓展成果与同学分享，通过交流学习，提高绘画技能和审美水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何通过绘画来讲述故事，重点介绍了故事情节的绘画表现技巧。学生们通过观察、想象和创作，成功地将文字描述的故事转化为视觉图像。在课堂上，我们讨论了如何运用线条、色彩和构图来增强故事的表现力，以及如何通过绘画来表达人物的情感和场景的氛围。

1.故事情节的绘画表现：学生们学会了如何通过线条和色彩来描绘故事中的场景和人物。

2.情感的表达：学生了解到通过色彩和线条的运用可以传达人物的情感。

3.构图的技巧：学生们学习了如