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文档简介

《短歌行》与《归园田居》对比小组交流,梳理两首诗歌基本内容,分享课前学习收获。学习活动一:交流分享1.文体知识歌行:古代诗歌体裁,歌是汉乐府的一个曲调的名称,乐府诗有“长歌”“短歌”之分。长歌比较热烈奔放,慷慨激昂;短歌的节奏比较短促,低吟短唱,微吟低徊,适于抒发内心的忧愁和苦闷。《短歌行》既有短歌微吟低徊的特色,又有曹操独自的“慷慨悲凉”的风格。1.文体知识田园诗:指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上,陶渊明是第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量诗歌创作的诗人。2.填写表格欣赏《短歌行》《归园田居》(其一)视频,感受两首诗歌不同的韵律节奏和表达出的生命情怀。学习活动二:听读感悟小组讨论:“心怀天下之忧”和“山野田间之归”是两种不同的人生选择。你从《短歌行》和《归园田居》(其一)中,各看到一个怎样的诗人形象?学习活动三:分析比较思考:

《短歌行》中反复出现“忧”字,曹操“忧”在何处,为何而“忧”?诗人是如何表现这种“忧”情的?(一)探究曹操之“忧”慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。忧从中来,不可断绝。1.为何而“忧”?一忧时光易失:譬如朝露二忧贤才难得:青青子衿三忧功业未就:周公吐哺,天下归心“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”——曹操《蒿里行》

“莫道马上得天下,自古英雄尽解诗。”从艺术手法角度分析诗歌如何表现曹操的抱负情怀?2.如何写“忧”?小组学习:

请找出诗中引用的四个典故,并分析其各有什么特点及表达效果,思考四个典故的顺序可以互换吗?2.如何写“忧”?①“青青子衿”——《诗经·郑风·子衿》②“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”——《诗经·小雅·鹿鸣》③“山不厌高,海不厌深。”——《管子·形解》④“周公吐哺,天下归心。”——《韩诗外传》用典①明明如月,何时可掇。②月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。③山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。比兴陶渊明选择远离黑暗官场,回归自然,陶渊明的“回归”又表达了诗人怎样的情感与选择?诗人是如何表达自己情感的?(二)探究陶渊明之“归”1.“归”之内容小组讨论:下面两幅图让你想到《归园田居》的哪个诗句?请从艺术手法的角度赏析。

2.“归”之艺术表达榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。

动静结合白描:原是中国画的一种技法,指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象,不着颜色,称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。白描手法白描工笔写意方宅十余亩,草屋八九间。白描手法

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