2025-2026学年表格式英语教学设计

2025-2026学年表格式英语教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材：《英语》七年级上册Unit4

内容：1.词汇：familymembers,hobbies,activities；2.句型：What'syourfavoritehobby?Ilike...；3.语法：一般现在时；4.课文：Aletterfrommypenpal；5.写作：写一封英文信。核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提高英语实际运用能力。通过学习家庭成员和兴趣爱好相关词汇，学生能够用英语描述自己的家庭和兴趣，增强语言表达和沟通能力。同时，通过学习一般现在时态，学生能够掌握基本的时态知识，提高语法运用水平。此外，通过仿写信件，学生能够提升写作技巧，培养书面表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握一般现在时的构成和用法，能够正确运用该时态描述习惯性动作、普遍真理和经常发生的事情。

②正确运用句型"What'syourfavoritehobby?Ilike..."进行日常交流，能够询问和回答关于兴趣爱好的问题。

③理解并运用与家庭成员和兴趣爱好相关的词汇，能够描述自己的家庭和兴趣。

2.教学难点，

①理解一般现在时在语境中的运用，特别是在描述习惯和日常活动时，避免混淆时态。

②在实际交流中，灵活运用所学句型，能够根据不同的情境进行适当的提问和回答。

③在写作部分，能够结合所学知识和个人经历，撰写内容丰富、结构合理的英文信件，体现英语写作的基本技能。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔。

课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

信息化资源：英语学习网站、电子教材、英语听力材料、在线词典。

教学手段：实物教具（家庭成员图片、兴趣爱好多媒体素材）、卡片、单词卡片游戏、角色扮演活动。教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先用英语进行简短的自我介绍，并询问学生他们的家庭情况，如家庭成员的名字和职业。通过这样的互动，教师能够引入本节课的主题——家庭和兴趣爱好。教师可以使用PPT展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，并引导学生用英语说出这些家庭成员的称呼。用时：5分钟。

2.新课讲授

①词汇学习

详细内容：教师通过PPT展示与家庭和兴趣爱好相关的词汇，如father,mother,brother,sister,hobby,activity等。学生跟读并拼写这些词汇。教师可以结合图片和情景，帮助学生理解词汇的意义和用法。用时：10分钟。

②句型练习

详细内容：教师展示句型"What'syourfavoritehobby?Ilike..."，并示范如何使用这个句型进行提问和回答。学生跟读并尝试自己提问和回答。教师可以设计一些简单的情景，让学生在实际对话中使用这个句型。用时：10分钟。

③语法讲解

详细内容：教师讲解一般现在时的构成和用法，通过例句展示如何将动词变为一般现在时的形式。学生跟随教师一起练习，并尝试用一般现在时描述自己的日常活动。用时：10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：学生分组，每组选择一个家庭成员的角色，并用英语描述该家庭成员的兴趣爱好。其他学生猜测并询问，以增加互动和练习机会。用时：10分钟。

②写作练习

详细内容：学生根据教师提供的模板，写一封英文信，描述自己的家庭和兴趣爱好。教师巡视指导，帮助学生纠正语法错误和词汇使用。用时：10分钟。

③听力练习

详细内容：教师播放一段关于家庭和兴趣爱好的听力材料，学生听后回答相关问题，如描述家庭成员、列举兴趣爱好等。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①学生讨论如何用英语描述自己的家庭结构。

②学生讨论如何用英语表达自己的兴趣爱好。

③学生讨论如何用一般现在时描述日常生活中的习惯性动作。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的称呼、兴趣爱好相关的词汇、一般现在时的用法等。教师提问学生，检查他们对知识的掌握情况，并举例说明重难点。例如，教师可以提问：“谁能告诉我如何用一般现在时描述你的爱好？”或“在写信时，我们应该注意哪些语法点？”通过这样的总结，教师能够巩固学生的知识，并帮助他们理解本节课的重难点。用时：5分钟。

总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与家庭和兴趣爱好相关的词汇，如familymembers,hobbies,activities等。这些词汇的使用能力将有助于学生在日常英语交流中更加自信地描述自己的家庭和兴趣。

2.句型运用

学生能够正确运用"What'syourfavoritehobby?Ilike..."等句型进行日常交流，这不仅提高了学生的口语表达能力，也增强了他们在实际情境中运用英语进行交际的能力。

3.语法能力

学生通过学习一般现在时，掌握了该时态的构成和用法，能够在描述习惯性动作、普遍真理和经常发生的事情时，正确使用一般现在时态，从而提高语法运用的准确性。

4.写作技能

学生在写作练习中，能够结合所学知识和个人经历，撰写内容丰富、结构合理的英文信件。这有助于学生提升书面表达能力，同时也培养了他们的英语写作兴趣。

5.交际能力

通过角色扮演和听力练习等实践活动，学生能够在模拟的真实语境中练习英语，提高听、说、读、写四项技能的综合运用能力。这种交际能力的提升对于学生的英语学习至关重要。

6.跨文化意识

学生在学习过程中，了解到不同文化背景下家庭成员和兴趣爱好差异，有助于培养他们的跨文化意识，增强对不同文化的理解和尊重。

7.学习兴趣

通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到进一步激发，他们能够更加积极地参与课堂活动，主动探索英语学习的乐趣。

8.自主学习能力

学生在小组讨论和实践活动中的自主学习和合作学习能力得到锻炼，他们能够独立思考、解决问题，并在团队中发挥自己的作用。

9.情感态度

学生在学习过程中，体会到英语学习的实用性和趣味性，增强了学习英语的自信心和积极性，有利于形成良好的学习态度。

10.评价能力

学生通过参与课堂活动，学会如何评价自己的学习成果，能够客观地认识自己的优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对于这节课的一些反思和改进的想法。这节课我们学习了家庭和兴趣爱好，我觉得整体来说，学生们表现得挺不错的，他们能积极地参与到课堂活动中来，用英语描述自己的家庭和兴趣。但是，我也发现了一些可以改进的地方。

比如说，我在讲解一般现在时时，感觉时间有点紧张，有些学生可能没有完全理解。所以，我想在未来的教学中，我会准备一些更加直观的教学工具，比如图片、视频，甚至是小故事，来帮助学生更好地理解这个时态。另外，我会在课后布置一些相关的练习题，让学生在课后也能巩固所学知识。

再来说说词汇学习，我发现有些学生对于新词汇的记忆不是特别牢固。我觉得我们可以尝试一些互动性的学习方式，比如小组竞赛，看哪个小组能够更快、更准确地记住这些词汇。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能增强他们的团队协作能力。

实践活动部分，我觉得学生们的参与度很高，但是在角色扮演的时候，有些学生的口语表达还不够流利。我打算在下次课之前，提前给学生一些角色扮演的提示和指导，让他们在课前做好准备，这样在课堂上就能更加自信地展示自己。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。我会认真听取学生的反馈，看看他们在哪些方面感到困难，哪些地方需要更多的帮助。同时，我也会关注自己的教学方法，看看是否能够更加高效地传达知识。我相信，通过我们的共同努力，我们能够帮助学生们更好地学习英语。嘿，让我们一起加油吧！板书设计①知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-兴趣爱好词汇：hobby,activity,read