2025-2026学年大班《我会值日》教案

2025-2026学年大班《我会值日》教案课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：《我会值日》

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2025年10月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任意识、时间管理能力和团队合作精神。通过值日活动的实践，学生能够学会合理安排时间，遵守规则，增强自我服务能力，同时学会与他人协作，共同完成任务，从而提升学生的社会性和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.值日任务的明确与执行：重点在于让学生理解并执行值日任务，培养良好的责任感和执行力。

2.时间管理：重点在于让学生学会合理安排时间，提高时间利用效率。

难点：

1.任务的分工与合作：难点在于如何合理分工，让学生在合作中学会沟通与协调。

2.任务执行的持续性：难点在于如何确保学生能够长期坚持完成值日任务。

解决办法：

1.通过互动讨论，让学生共同制定值日任务清单，明确每个人的职责。

2.引导学生制定时间表，培养时间管理习惯。

3.设立奖励机制，鼓励学生积极参与值日活动。

4.定期组织学生进行反思，及时调整分工与合作方式。

5.通过角色扮演、小组竞赛等形式，提高学生参与值日活动的兴趣和积极性。四、教学资源-软硬件资源：班级公告板、白板或黑板、电子钟、秒表、计时器

-课程平台：学校内部教育平台账号，用于发布教学通知和学生作业

-信息化资源：多媒体课件、图片库（用于展示值日工作场景）、音频资料（如值日规则讲解）

-教学手段：互动游戏卡片、角色扮演道具、小组讨论表格、学生值日记录本五、教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习的新内容是《我会值日》。值日是我们生活中的一项重要活动，它不仅能培养我们的责任感和独立性，还能让我们学会与他人合作。那么，你们对值日有什么样的理解呢？）

（学生：值日就是每天打扫卫生、整理教室。）

（教师：很好，那我们就一起来学习一下，如何更好地完成值日工作。）

二、新课教授

1.阅读课文，理解内容

（教师：接下来，请大家翻开书本，阅读《我会值日》这篇课文。阅读过程中，注意思考以下几个问题：）

（学生阅读课文）

（教师：同学们，读完课文后，谁能分享一下你对课文的理解？）

（学生1：我觉得这篇课文告诉我们，值日不仅能培养我们的责任感，还能让我们学会与同学合作。）

（学生2：我同意，课文中的小明就是一个很好的例子，他每天都认真完成值日任务。）

2.分析课文重点段落

（教师：接下来，我们一起来分析一下课文中的重点段落。首先是第一段，这段主要写了什么？）

（学生：写了小明每天值日的情景。）

（教师：很好，那我们再看看第二段，这段又写了什么呢？）

（学生：写了小明在值日过程中遇到的困难和他的解决办法。）

（教师：同学们分析得很到位。现在，我们来看一下第三段，这段主要想告诉我们什么？）

（学生：这段告诉我们，值日不仅能锻炼我们的能力，还能让我们学会与同学相处。）

3.讨论值日规则

（教师：同学们，值日规则是我们完成值日工作的重要保障。下面，我们一起来讨论一下值日规则。）

（学生：值日规则包括：按时到岗、认真完成打扫任务、爱护公物、保持教室整洁等。）

（教师：很好，大家总结得很全面。那么，在值日过程中，我们如何确保自己遵守这些规则呢？）

（学生：我们要有责任心，主动承担责任，认真完成每项任务。）

4.实践操作，巩固所学

（教师：接下来，我们进行一个实际操作环节。请同学们分成小组，模拟值日工作。）

（学生分组进行值日工作模拟）

（教师：同学们，刚才的模拟过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？）

（学生：我们遇到了分工不明确的问题，后来我们重新进行了分工，每个人负责一部分工作。）

（教师：很好，这说明你们已经学会了在合作中解决问题。）

三、课堂小结

（教师：通过今天的学习，我们知道了值日的重要性，也了解了如何更好地完成值日工作。希望同学们在今后的生活中，能够把今天学到的东西运用到实际中，做一个有责任心、有担当的人。）

（学生：好的，老师。）

四、课后作业

（教师：课后，请同学们完成以下作业：）

1.每天观察并记录自己值日的过程，总结自己的经验和不足。

2.与家长分享今天学到的值日知识，让家人了解值日的重要性。

3.下次课，请同学们分享自己的值日心得。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-值日工作流程图：设计一张详细的值日工作流程图，包括课前准备、课间巡视、课后整理等环节，帮助学生直观理解值日工作的流程。

-值日日志模板：提供一份值日日志模板，让学生记录每天的值日情况，包括完成任务的时间、质量、遇到的困难及解决方法等。

-值日明星评选标准：制定一套值日明星评选标准，包括责任心、效率、团队合作等方面，鼓励学生积极参与值日活动。

-值日小故事集：收集一些关于值日的小故事，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习值日的意义和价值。

2.拓展建议：

-家庭值日活动：鼓励学生在家庭中开展值日活动，如负责打扫房间、整理书桌等，培养家庭责任感。

-校园值日观察日记：让学生在校园中观察值日生的表现，记录下他们的优秀行为和改进空间，提高学生的观察力和分析能力。

-值日主题班会：定期举办以“值日”为主题的班会，让学生分享自己的值日心得，促进交流与学习。

-值日技能培训：针对值日过程中可能遇到的问题，如清洁工具的使用、卫生习惯的培养等，开展专项培训，提高学生的实际操作能力。

-校园值日宣传活动：通过海报、广播、校报等形式，宣传值日的重要性，营造良好的校园氛围。

-值日心得分享会：定期举办值日心得分享会，让学生分享自己在值日过程中的成长和收获，激发学生的积极性和参与度。

-值日小能手评选：设立“值日小能手”评选活动，表彰在值日工作中表现突出的学生，树立榜样。

-校园值日志愿服务：组织学生参与校园值日志愿服务，如清理垃圾、维护校园环境等，培养学生的社会责任感。七、教学反思与总结今天上了《我会值日》这一课后，我觉得收获颇丰，但也有些许不足。首先，我在教学方法上尝试了分组合作的方式，让学生在模拟值日工作中学会分工和合作。我发现这种方法挺有效的，学生们在活动中都很积极，能够主动承担责任，相互帮助。不过，我也注意到有些小组在开始时有些混乱，不知道从哪里下手，这让我意识到在以后的教学中，我应该更早地介入，给予他们一些具体的指导。

在策略上，我使用了互动讨论和角色扮演来帮助学生理解和掌握值日的重要性。我发现孩子们在角色扮演中特别投入，通过扮演不同的角色，他们能更好地体会到值日工作的意义。但我也发现，有些孩子在进行角色扮演时，还是有些害羞，不愿意表达自己的看法，这可能是因为他们对值日工作还不够熟悉。因此，我决定在今后的教学中，提前准备一些相关的情境模拟，让学生有更多的机会练习。

在管理方面，我尽量保持课堂的秩序，确保每个孩子都能参与到教学中来。但我也注意到，有些孩子似乎对值日这一主题不感兴趣，这让我反思是否应该在教学方法上做出一些调整，比如引入一些更生动、有趣的元素，以提高他们的学习兴趣。

教学效果方面，我认为学生们在知识上对值日有了更深的理解，他们知道了值日不仅仅是打扫卫生，更是一种责任和担当。在技能上，他们学会了如何分工合作，如何在团队中沟通。在情感态度上，我看到了他们对待值日工作的认真态度和乐于助人的精神。

当然，也存在一些问题，比如课堂纪律有时不够理想，个别学生参与度不高。针对这些问题，我打算在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时通过多样化的教学活动来吸引每一个学生的注意力。八、课堂在课堂评价方面，我采用了多种方式来了解学生的学习情况。首先，通过提问，我能够实时掌握学生对值日相关知识的掌握程度。在课堂上，我设计了多个与值日工作相关的问题，如“值日有哪些重要任务？”“如何与其他同学合作完成值日工作？”等，让学生回答。通过他们的回答，我发现了一些学生对于值日工作理解上的偏差，并及时给予了纠正和补充。

其次，观察是另一种重要的评价方式。在模拟值日活动中，我仔细观察每个学生的表现，包括他们是否认真完成自己的任务、是否愿意帮助他人、是否能够遵守时间安排等。这些观察结果让我能够了解学生的实际操作能力和团队协作精神。

此外，我还进行了一些简单的测试，如值日知识小测验，以检验学生对课堂内容的掌握情况。这些测试结果让我能够对学生对值日规则和流程的理解进行量化评估。

对于作业评价，我对待学生的值日日志和值日总结进行了详细的批改。我不仅检查了他们是否按照要求记录了每天的值日情况，还注意到了他们在记录中的反思和改进措施。通过这些作业，我发现了一些学生对于值日工作的深刻认识，也发现了一些学生需要加强的地方。

在反馈方面，我给予了学生积极的评价和建设性的建议。对于表现好的学生，我给予了表扬，鼓励他们继续保持；对于表现不足的学生，我指出了具体的问题，并给出了改进的方法。通过这样的评价，我希望能够帮助学生认识到自己的进步，同时也鼓励他们继续努力，不断提高。总的来说，课堂评价是我教学过程中不可或缺的一环，它帮助我及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①本文重点知识点：

-值日的定义和重要性