人教版小学二年级语文上册《坐井观天》教案

人教版小学二年级语文上册《坐井观天》教案一、教学目标1.知识与技能：认识并会写本课要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能分角色朗读课文，读出青蛙和小鸟的不同语气。初步理解寓言的寓意，能用自己的话说说“坐井观天”的意思。2.过程与方法：通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读等，理解课文内容。引导学生联系生活实际，通过对比青蛙和小鸟的对话及看法，探究寓言所蕴含的道理。3.情感态度与价值观：使学生明白目光短浅、自以为是是不对的，激发学生主动认识世界、开阔眼界的愿望。培养学生乐于思考、积极探究的学习习惯。二、教学重难点1.教学重点：理解青蛙和小鸟的对话，分角色朗读课文，读出不同的语气。2.教学难点：理解“坐井观天”的寓意，并能联系生活实际谈体会。三、教学准备1.多媒体课件：包含生字词、课文插图、青蛙和小鸟的图片或动画片段。2.生字卡片、词语卡片。3.学生预习：通读课文，圈出生字，借助拼音尝试认读。四、教学过程（一）激趣导入，初读感知1.谈话导入，激发兴趣：师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个非常有趣的寓言故事，故事里有两位特别的朋友，它们是谁呢？（出示青蛙和小鸟的图片）对了，是一只小青蛙和一只小鸟。它们之间会发生什么故事呢？这节课我们就一起来学习这个故事——《坐井观天》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“观”字的读音和写法。）师：看到这个题目，你们有什么想问的吗？（引导学生提问，如：“坐井观天”是什么意思？青蛙和小鸟在井边看到了什么？）带着这些问题，我们一起来读读课文吧！2.初读课文，整体感知：（1）学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌或老师。（2）同桌互读，互相纠正字音。（3）指名分段朗读课文，其他学生认真听，注意听字音是否读准，句子是否读通顺。教师相机正音，如：“无边无际”的“际”是第四声，“大话”的“话”是轻声。（4）读完后，提问：课文主要讲了谁和谁的故事？它们在争论什么？（引导学生简单概括：青蛙和小鸟争论天有多大。）（二）细读品味，感悟寓意1.学习生字，理解词语：（1）出示本课生字（如：沿、际、信等），指名认读，开火车读，齐读。（2）重点指导书写：“沿”是左右结构，右边是“几”加“口”；“际”是左右结构，左边是“阝”，右边是“示”。引导学生观察字形，说说书写时要注意什么，教师范写，学生书空，再在田字格中练习书写。（3）理解词语：“无边无际”是什么意思？（形容范围非常广阔，没有边际。）“大话”指什么？（虚夸的话，不真实的话。）2.研读对话，体会语气：师：青蛙和小鸟为了天有多大的问题争论起来了，它们各自是怎么说的呢？请小朋友们仔细读读课文，找出它们的对话。（1）学习青蛙的话：①找到青蛙说的话：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天只有井口那么大，不信，你跳出井口来看一看吧。”②指名朗读，提问：青蛙说这些话的时候，语气是怎样的？（自以为是、很肯定、有点瞧不起人的感觉。）③引导学生思考：青蛙为什么认为天只有井口那么大？（因为它一直生活在井里，从来没有跳出过井口，它看到的天就只有井口那么大。）④带着这种自以为是的语气，学生齐读青蛙的话。（2）学习小鸟的话：①找到小鸟说的话：“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”“朋友，你是弄错了。天无边无际，大得很哪！”“我不会弄错的。”②指名朗读，提问：小鸟说这些话的时候，语气又是怎样的呢？（很诚恳、很认真，也很肯定。）③引导学生思考：小鸟为什么说天无边无际？（因为小鸟飞得高，看得远，它见过广阔的天空。）“无边无际”是什么样子的？（引导学生想象：天空一望无际，看不到尽头；大海也是无边无际的。）④带着诚恳、认真的语气，学生齐读小鸟的话。（3）分角色朗读：①师生分角色朗读。②男女生分角色朗读。③同桌互扮角色朗读，注意读出青蛙和小鸟不同的语气。3.深入讨论，理解寓意：（1）师：小朋友们，青蛙和小鸟谁说得对？为什么？（小鸟说得对，因为天确实是无边无际的；青蛙说得不对，因为它目光短浅，只看到了井口那么大的一片天。）（2）师：如果你是这只小青蛙，听了小鸟的话，你会怎么做呢？（我会跳出井口去看看。）（3）师：如果青蛙跳出了井口，它会看到什么？它会对小鸟说什么呢？（引导学生展开想象：青蛙会看到无边无际的天空，看到广阔的大地，它会不好意思地对小鸟说：“小鸟，对不起，我错了，原来天真的像你说的那样大，是我太自以为是了。”）（4）师：学了这个故事，你明白了什么道理？（引导学生讨论，教师总结：这个故事告诉我们，看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，自以为是。）（三）拓展延伸，深化理解1.联系生活，谈体会：师：在我们的生活中，有没有像“坐井观天”的人呢？（引导学生联系生活实际举例，如：有的同学总觉得自己很了不起，不愿意学习别人的长处，这也是目光短浅的表现；有的同学只看到自己家里的东西好，不知道外面的世界更精彩等。）我们应该怎么做呢？（我们要多读书，多出去看看，增长见识，做一个见多识广的人。）2.词语积累：学习文中的四字词语“无边无际”，你还知道哪些这样的词语？（如：自言自语、一心一意、自由自在等。）3.角色扮演或故事续编：（1）可以请几位同学上台，分别扮演青蛙和小鸟，进行对话表演。（2）鼓励学生续编故事：青蛙跳出井口以后，会发生什么有趣的事情呢？（四）总结回顾，巩固提升1.总结全文：师：今天我们一起学习了《坐井观天》这个有趣的寓言故事，认识了一只目光短浅的青蛙和一只见多识广的小鸟。我们明白了看问题要全面，不能自以为是。希望小朋友们都能做一个爱学习、爱观察、眼界开阔的好孩子。2.巩固练习：（1）认读生字词卡片。（2）用“无边无际”说一句话。（3）有感情地朗读课文，尝试背诵自己喜欢的段落。五、板书设计坐井观天青蛙小鸟（井口）天有多大？（无边无际）“只有井口那么大！”“大得很哪！”（目光短浅）（见多识广）道理：看问题要全面，不能自以为是。六、教学反思（本部分为教师课后填写，主要记录本课教学过程中的成功之处