Unit 1 Listening and Speaking 教案-2022-2023学年高中英语人教版2019选择性必修第二册

选择性必修第二册Unit1ListeningandSpeaking教学设计年级及学段高二教材分析本课为本单元singanguge板块中的第一部学生进行听力理解和口头表达该部分的活动主题“谈论科学研究的经历，听说活动聚焦参观科学博物馆通过这样的科学探究和体验方式激活学生的相关经历让学生谈论不同类型的科学探究活动描述自己参与科学实验和科学研究的经历该板块体现了科学与生活科学与学习的联系。教学目标经过本课学习，学生能够：听懂关于参观科学博物馆的对话，具体包括与科学探究相关的活动及人物的感受；充分利用图片中的有效信息预测听力内容；口头叙述自己参与科学探究活动的经历，并描述常见的科学现象。教学重点与难点教学重点：熟悉和科学探索经历相关的词汇和表达，学会用简单的语言描述复杂的科学现象。教学难点：引导学生运用听力策略主动思考预判听力要点引导学生运用描述科学现象的常见句式模仿教材文本描述日常生活中的科学现象。教学辅助电脑教学平台教学方法支架式教学法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:Introduction(1min)教师简单介绍本节课的主要内容及学习目标。让学生对本节课内容有初步概念，明确学习目标。Step2:教师展示科学博物馆相关图片，让学生说出激活学生的关于参Vocabulary在科学博物馆中能参与的活动。观科学博物馆的词activation汇，以及相关体验(3mins)的记忆，引出本课话题。Step3:1.教师让学生观察并描述图片，预测听力内训练学生听前通过Pre-listening容，激发对听力内容的期待，并展示五幅图读图进行预测的能(5mins)的关键词汇；力，并扫除听力障2.教师让学生快速浏览书本活动2的要求并碍。回答问题，进一步预测听力语境；Step4:教师总结听前策略：调动学生对听力文Recapof利用图片进行预测可分两步进行：本进行思考，为听listeningskill第一步，看每幅图的个性内容（如人、物、力做好准备。(3mins)背景等）；第二步，看所有图片的共性表达（如主题语境）。Step5:训练学生速记和整Listening边记下关键词组，关注对话的主要内容，并理笔记的能力，补(10mins)在活动3中按顺序写出图片编号；充背景知识，使学2.文化背景补充教师展示听力对话中巴黎科生更全面了解听力学工业城的图片和介绍文字；对话发生的背景。点关注五幅图的细节信息，填写补充活动4的文本。Step6:1.教师展示活动5的两个问题引导学生联想让学生活学活用，Post-listening自己参加科学实践活动的经历；仿照书本文本，结(10mins)2.教师引导学生思考感兴趣的科学实验并快合自身经历，描述速浏览活动7的示范及句式，为口语输出做有趣的科学实验。准备；3.教师提问除科学博物馆外可以进行科学实膜实验”，并仿照活动7的示范及句式进行描述，教师展示参考文稿，引导学生关注结构与内容。Step7:教师带读本课所学与科学活动相关的新词，对本课词汇作归纳Reviewof引导学生关注词性。小结，巩固学生对newwords词汇的掌握。(3mins)Step8:1.教师引导学生思考除了在科学博物馆及太激活学生相关经Extracredit空，人们还可以在什么地点感知和体验科历，引出家庭作业(3mins)学？中的“描述日常生2.教师展示范例问题在日常生活中的科学现Step9:1.仿照“水膜实验”的内容及句式，描述一使学生巩固运用所Homework个日常生活中的科学现象；学句式来描述常见(2mins)2.思考科学的功