《竞争合作》教学设计与反思

课题八年级上学期思想品德第八课《竞争？合作？》教学目标1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。2、能力目标：①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。②懂得以正当的方式参与竞争；3、知识目标：①竞争的含义；②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。教学重点和难点

学会正确对待竞争，努力发展合作，是本课的教学重点；在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学难点。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情景导入新课

出示大自然物竟天择的画面

回答体现“竞争中生存”

激发学生的兴趣，为下面几个教学环节奠定基础，同时教师进行引导归纳，让学生初步感受竞争与合作

二、师生互动大课堂活动一：在社会生活中竞争是多种多样的，请看图片（展示课件）大家能不能说说它们分别反映了那种竞争活动二：感受竞争（小组讨论、由小组长发言）校园内的竞争主要表现在这些方面（多媒体展示）学生讨论。谈身边的竞争现象，倾听学生发言，并对学生的发言给予鼓励。体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识

通过学生交流、观看身边的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。

活动三：小小辩论：下面我们同学组织“竞争的利与弊”为主题的辩论擂台赛。正方观点是竞争有益，我们需要竞争；反方观点是竞争有害，我们要远离竞争。（在课前让学生以小组为单位作好准备）。组织学生开展辩论，针对同学的辩论发言进行总结，并对学生的辩论进行评价，表扬学生的精彩表现通过学生辩论探究，增强明辨是非的能力，激发学生参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性。活动四：多媒体展示情景提问：杜丽首金为什么会失败？竞争给她的压力太大了，心理紧张战胜了自己，有许多人对她进行鼓励、帮助她缓解心理压力，支持她竞争无处不在，和我们竞争的不但有对手还有我们自己，战胜自己就能获得成功；杜丽的成功也是大家的合作促成的同学们的办法真好！这样一来，两组互相合作扬长避短，都能成功地完成任务，所以不仅在同学之间、团体内部需要合作，在竞争对手之间也有必要合作，我们要树立合作意识，学会合作，善于合作，合作是事业成功的土壤板书设计（需要一直留在黑板上主板书）1、竞争的作用（1）积极作用（2）消极作用2、竞争的规则和目的3、合作的重要性学生学习活动评价设计

本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。教学反思（一）本课设计的主要亮点1．让学生在课堂教学中感受竞争的氛围。2．精选了10道选择题基本涵盖了本课时所有知识点，以利于在精讲练习的同时掌握教材知识；3．“感谢对手”环节本应是亮点之一，由于时间问题无法实现预定之教学效果。（二）主要不足之处与改进1．学生讨论不够深入，在今后的教学中还需要进一步思考与完善；2．时间安排上过于紧凑，试图把各个环节都在一堂课中加以体现，顾此失彼，有些环节显得过于仓促，对于一些环节可以考虑删减。比如在阅读教材环节