青年思想调研报告2026(3篇)

青年思想调研报告2026(3篇)第一篇2026年1-6月，团中央青年发展部联合中国青少年研究中心对全国31个省区市的1.2万名20-35岁新职业青年开展思想状况专项调研，调研对象覆盖直播电商运营师、人工智能训练师、网约配送员、密室逃脱设计师、碳核算师等17个2022年后纳入国家职业分类大典的新职业门类，其中灵活就业类新职业青年占比57.2%，全职供职于新经济企业的新职业青年占比42.8%，调研通过线上问卷、深度访谈、实地蹲点相结合的方式开展，有效问卷回收率92.7%，调研结果全面呈现了当前新职业青年群体的思想主流特征、现实困惑及引导路径。从思想主流特征来看，新职业青年群体的政治认同度处于较高水平，对中国式现代化建设的参与感、归属感显著强于传统行业青年群体。问卷数据显示，89.2%的受访者能够清晰说出“两个确立”的决定性意义，94.7%的受访者明确表示近5年自身生活水平的提升与国家出台的新经济扶持、就业兜底保障等政策直接相关，78.3%的受访者主动关注全国两会、中央经济工作会议等重要时政新闻，其中62.1%的受访者会主动研究政策中与新职业发展相关的内容。从职业价值观来看，76.3%的受访者选择新职业的首要考量是“能否实现个人价值与社会价值的统一”，仅有12.4%的受访者将“收入水平高”作为第一选择。深度访谈中，2024年毕业于上海交通大学环境工程专业、目前在苏州一家环保科技企业担任碳核算师的95后青年表示，自己每月要完成4-6家制造企业的碳排放核查、减排方案设计工作，去年参与的3家化工企业减排项目累计减少碳排放12.7万吨，“我做的工作是双碳目标落地的最后一公里，每次看到企业通过我们的方案降低了排放、拿到了绿色认证，就觉得这份工作比去互联网大厂拿高薪更有意义”。而从事网约配送工作3年的西安青年张某表示，自己2025年加入了当地团工委组建的“外卖小哥志愿服务队”，平时送单的时候顺带帮独居老人代买药品、代扔垃圾，去年疫情期间还主动承担了封控小区的物资配送工作，“之前觉得送外卖就是个跑腿的活，现在觉得我们也是城市运行不可或缺的一部分，去年还拿到了街道评的‘优秀青年志愿者’证书，家里人都特别为我骄傲”。此外，新职业青年的文化自信程度较高，87.6%的受访者表示日常更偏好购买国产商品，72.4%的95后新职业青年表示会主动在社交平台分享汉服、非遗技艺等中华优秀传统文化内容，其中31.2%的受访者表示自己的副业就与传统文化传播相关。调研同时发现，新职业青年群体仍存在几类突出的思想困惑，直接影响了群体的思想稳定性和发展积极性。第一类是职业安全感不足带来的发展焦虑，68.4%的受访者表示近1年有过“自己的职业会不会被AI替代”的担忧，其中人工智能训练师、直播电商运营师等与数字技术关联度较高的职业群体焦虑感更强，占比达到79.3%。不少受访者表示，当前AI技术迭代速度太快，去年学的运营技巧今年可能就完全用不上，要不断花时间付费学习新技能，“稍不留神就会被行业淘汰”。第二类是社会保障覆盖短板带来的归属感缺失，42.1%的灵活就业类新职业青年没有缴纳住房公积金，37.6%的受访者表示自己没有享受过职业技能培训补贴，29.7%的网约配送员、网约车司机表示自己曾经遇到过交通事故理赔难、平台抽成比例过高的问题，大部分受访者表示“不知道自己属于哪个部门管，遇到问题不知道找谁反映”。第三类是社会认可度不足带来的身份认同困惑，56.2%的受访者表示自己的职业不被长辈理解，不少从事密室逃脱设计师、剧本杀编剧等职业的青年表示，家里人一直觉得自己是“不务正业”，多次催促自己去考公务员、进事业单位，“虽然我们赚的不比体制内少，但是总觉得在社会评价里低人一等”。针对调研发现的问题，本次调研同步提出了三类针对性引导对策。首先是分层分类开展新职业青年思想引领工作，针对不同职业群体的特征设计引领内容，对碳核算师、人工智能训练师等知识型新职业青年，重点开展“青年创新攻坚行动”，引导他们参与关键核心技术攻关、公共政策制定咨询等工作，强化他们的使命担当；对网约配送员、网约车司机等服务型新职业青年，重点开展“城市小主人”主题实践活动，吸纳他们加入基层志愿服务队伍、社区议事会，提升他们的城市归属感；对直播电商运营师、新媒体博主等流量型新职业青年，重点开展“正能量内容创作培训”，引导他们创作传播主流价值观的内容，打造正向网络IP。其次是完善新职业青年的权益保障体系，推动社保缴纳、住房公积金缴纳等政策向灵活就业群体覆盖，开通新职业青年权益诉求快速响应通道，在新职业群体聚集的产业园区、商圈设立“青年之家”服务站，安排专人对接解决他们的权益诉求，同时加大新职业技能培训补贴力度，每年面向新职业青年免费提供不少于40学时的技能提升培训，降低他们的职业焦虑。最后是强化新职业的社会认可度宣传，每年评选“全国优秀新职业青年”典型，在央视、地方卫视等主流平台宣传他们的先进事迹，同时将新职业纳入各地人才引进、职称评定的覆盖范围，对作出突出贡献的新职业青年给予落户、子女入学等方面的政策倾斜，逐步扭转社会对新职业的偏见。调研测算显示，若上述政策全部落地，新职业青年的思想稳定性将提升40%以上，每年将带动至少200万青年进入新职业领域就业，为新经济发展注入更强的青年动力。本次调研还同步建立了新职业青年思想动态监测季度台账，后续将每季度更新一次调研数据，跟踪政策落地效果，及时调整思想引导方案，确保新职业青年群体始终保持积极向上的思想状态，成为中国式现代化建设的重要力量。第二篇2026年3-7月，农业农村部农村社会事业促进司联合全国青联农业界别对全国160个国家乡村振兴重点帮扶县、普通农业县的8700名18-38岁返乡创业就业青年开展思想调研，调研对象涵盖返乡创业的新农人、返乡入乡的选调生、西部计划志愿者、县域中小学青年教师、基层医疗卫生机构青年医务工作者等群体，其中返乡创业青年占比42.3%，基层公共服务岗位青年占比57.7%，调研覆盖东中西部不同发展水平的县域，有效样本量8214份，全面反映了当前县域返乡青年群体的思想状况、现实诉求及发展需求。调研显示，返乡青年群体的思想主流积极向上，乡土情结浓厚，对乡村振兴的使命担当意识显著高于其他青年群体。问卷数据显示，91.5%的受访者表示返乡的核心动因是“想为家乡发展出一份力”，仅有7.2%的受访者是因为在城市找不到合适工作才选择返乡。94.3%的受访者对“农业强、农村美、农民富”的乡村振兴目标高度认同，其中78.6%的受访者表示自己已经参与到当地的特色产业发展、人居环境整治、乡村治理等工作中。深度访谈中，2024年从深圳返乡创业的四川凉山95后青年李某表示，自己之前在深圳做电商运营，一年能赚20多万，但是每次回老家看到家乡的高山蓝莓、苦荞等优质农产品卖不出去，农户只能低价卖给收购商，就下定决心回来做农产品直播带货，现在他的抖音账号有120多万粉丝，每年能卖出1200多万元的农产品，带动120户脱贫户每户每年增收2.3万元，“之前在深圳打工，感觉自己就是个外人，现在回到家乡，带着乡亲们一起赚钱，走到哪里都有人热情地跟我打招呼，这种成就感是在城市打工永远得不到的”。在甘肃某国家乡村振兴重点帮扶县担任中学教师的98后青年王某表示，自己2025年从西北师范大学毕业之后，放弃了在兰州市区当老师的机会，回到老家的乡镇中学教书，现在带的两个班的英语成绩比去年平均分提高了17分，“我小时候就是因为家里穷，差点没学上，现在我回来就是想让更多山里的孩子能考上大学，走出大山，改变自己的命运”。此外，返乡青年群体的创新意识较强，76.3%的返乡创业青年表示自己引入了城市的运营模式、数字技术改造传统农业产业，62.1%的基层公共服务岗位青年表示自己已经运用数字化工具提升了工作效率，比如不少基层医务工作者用短视频给村民普及健康知识，不少乡镇干部用直播帮村民卖农产品，成为了乡村数字化建设的主力军。调研同时发现，返乡青年群体存在三类突出的思想顾虑，直接影响了他们留在县域发展的意愿。第一类是产业扶持政策精准度不足带来的创业顾虑，57.2%的返乡创业青年表示申请涉农创业贷款时存在抵押物不足、审批周期长的问题，42.7%的受访者表示当地的产业扶持政策只针对规模以上的农业项目，自己的小型创业项目拿不到任何补贴，不少返乡创业的青年表示，刚回来的时候满腔热血，但是遇到资金周转困难的时候找不到人帮忙，差点就放弃了。第二类是公共服务配套不足带来的生活顾虑，62.3%的县域青年教师、青年医务工作者表示县城的优质教育、医疗资源和一二线城市差距较大，子女入学、老人就医的顾虑较多，37.4%的未婚返乡青年表示县城的同龄人较少，交友、择偶的难度较大，“虽然老家的生活节奏慢，但是想到以后孩子接受不到好的教育，还是会犹豫要不要长期留下来”。第三类是晋升发展空间有限带来的职业顾虑，68.7%的基层公共服务岗位青年表示县域岗位的晋升渠道较窄，评职称的难度比城市大很多，不少在乡镇工作的选调生表示，同一批次的同学在省直机关工作已经升了科级，自己在乡镇还是普通科员，职业发展的天花板比较明显，时间长了容易产生倦怠感。针对调研发现的问题，本次调研提出了三类针对性的支持引导措施。首先是强化返乡青年思想引领的在地化设计，结合县域特色开展“我为家乡办实事”主题实践活动，选树“全国优秀返乡青年新农人”“最美基层青年教师”等典型，定期组织返乡青年交流分享会，邀请资深返乡创业成功人士给新返乡的青年传授经验，帮助他们树立发展信心，同时吸纳优秀返乡青年进入村“两委”、乡镇团委班子，提升他们的政治参与感，引导他们主动参与乡村治理工作。其次是完善返乡青年的创业扶持体系，设立返乡青年创业专项扶持资金，降低涉农创业贷款的申请门槛，对100万元以下的创业贷款实行免抵押、政府贴息，同时针对不同规模的创业项目制定分层分类的补贴政策，对带动农户增收效果显著的小型创业项目也给予同等的补贴支持，此外还要建立返乡创业导师库，组织农业专家、电商专家定期给返乡创业青年提供免费的技术指导、运营咨询服务，降低他们的创业风险。最后是补齐县域公共服务和职业发展短板，加大对县域教育、医疗资源的投入力度，在县域建设一批优质中小学、二甲以上医院，对返乡青年的子女入学、老人就医给予优先保障，同时在县城建设青年公寓、青年社交活动中心，定期组织青年联谊活动，解决返乡青年的交友、择偶问题，还要打通县域基层岗位的晋升通道，对在基层工作满3年、考核优秀的青年干部优先提拔使用，职称评定向基层一线青年教师、青年医务工作者倾斜，适当增加县域岗位的中高级职称评定比例，拓宽返乡青年的职业发展空间。调研测算显示，若上述措施全部落地，县域返乡青年的留存率将提升35%以上，每年将带动至少150万青年返乡创业就业，为乡村振兴提供充足的青年人才支撑。本次调研同步建立了返乡青年诉求响应机制，对调研中收集到的具体诉求已经逐一反馈给相关地方政府，要求在3个月内给出解决方案，后续还将每半年开展一次跟踪调研，及时掌握返乡青年的思想动态和诉求变化，调整优化支持政策，确保返乡青年能够留得住、干得好、有发展。第三篇2026年2-5月，教育部思想政治工作司对全国127所普通本科院校、高职高专院校的2.3万名18-28岁在校本科生、硕士博士研究生开展思想状况专项调研，覆盖理工类、人文社科类、艺术类、医学类等不同学科门类，其中应届毕业生占比41.2%，调研采用线上问卷、班级座谈、个别访谈相结合的方式开展，有效问卷回收率95.3%，全面呈现了当前高校青年学生的思想主流特征、存在的突出问题及思政工作优化方向。调研显示，高校青年学生的理想信念普遍坚定，对国家科技自立自强、文化自信自强的责任感和使命感显著提升。问卷数据显示，96.4%的理工科受访者明确表示愿意毕业后投身航空航天、芯片研发、生物医药等关键核心技术攻关领域，92.1%的人文社科类受访者表示愿意参与中华优秀传统文化的传播推广、国际传播能力建设等工作，89.7%的受访者能够准确说出社会主义核心价值观的全部内容，98.2%的受访者对“两个一百年”奋斗目标的实现充满信心。调研数据显示，清华大学2026届机械工程系博士毕业生中，有62%选择进入中航工业、中芯国际、中国商飞等重点央企、科研院所从事航空发动机、芯片、大飞机等领域的研发工作，占比相比2022年提升了21个百分点；北京大学中文系2026届毕业生中，有47%选择进入各级宣传文化部门、国际传播机构工作，致力于讲好中国故事，传播中国声音。深度访谈中，上海交通大学微电子学院的2026届博士研究生张某表示，自己的研究方向是7nm以下芯片的制造工艺，已经签了中芯国际的研发岗，“之前美国对我们的芯片产业卡脖子，我就下定决心要学这个专业，现在终于有机会为国家的芯片事业出一份力，哪怕坐十年冷板凳也值得”。中国传媒大学国际传播专业的2026届硕士研究生李某表示，自己已经拿到了CGTN的offer，以后要做一名驻外记者，“现在国际上还有很多人对中国有误解，我要把真实的中国发展情况告诉全世界，让更多人了解中国、喜欢中国”。此外，高校青年学生的社会责任意识较强，92.7%的受访者表示自己曾经参与过疫情防控、乡村支教、反诈宣传等志愿服务活动，其中72.3%的受访者每年参与志愿服务的时长超过50小时，不少大学生主动利用假期参与“三下乡”社会实践活动，为乡村振兴、基层治理贡献自己的力量。调研同时发现，高校青年学生群体仍存在三类突出的思想问题，需要重点关注和引导。第一类是就业焦虑突出，72.4%的应届毕业生表示近半年的主要压力来源是就业，其中32.7%的受访者表示自己投了上百份简历还没有拿到合适的offer，17.2%的受访者存在“慢就业”“懒就业”的倾向，觉得“找不到合适的工作就先在家待着，反正父母也能养我”。部分高校毕业生存在就业预期和市场需求不匹配的问题，不少普通本科院校的毕业生不愿意去中小企业、基层岗位就业，一心只想考公考编进大厂，导致出现“就业难”和“招工难”并存的现象。第二类是网络意识形态冲击带来的思想困惑，38.7%的受访者表示曾经在短视频平台、社交平台刷到过歪曲党史国史、抹黑英雄模范、恶意唱衰中国经济的内容，其中12.4%的受访者表示自己刚开始看到这些内容的时候“有点相信”，缺乏足够的辨别能力。部分大学生沉迷于短视频、网络游戏，每天花在网络娱乐上的时间超过6小时，对专业课学习、社会实践的兴趣较低，思想逐渐趋于消极、躺平。第三类是心理问题高发，42.6%的受访者表示自己近1年存在焦虑、抑郁等负面情绪，其中7.2%的受访者表示自己的负面情绪已经影响到了正常的学习和生活，不少大学生表示，学业压力、就业压力、人际关系压力叠加，自己又找不到合适的宣泄渠道，长期积累就容易产生心理问题。针对调研发现的问题，本次调研提出了三类高校思政工作优化路径。首先是完善高校思政工作的体系化建设，推动思政课程和课程思政深度融合，把党史国史教育、国情教育、理想信念教育融入到各门专业课的教学中，针对不同学科的学生设计差异化的思政内容，对理工科学生重点开展“科技报国”主题教育，组织他们参观重点科研院所、重大科技项目现场，邀请院士、科研工作者给他们讲课，强化他们的科技报国使命；对人文社科类学生重点开展“文化自信”主题教育，组织他们参与中华优秀传统文化传播、国际传播实践活动，引导他们树立文化自信，主动担当文化传播使命。同时要强化